Agnieszka Kolejko - logopeda, pedagog, oligofrenopedagog, terapeuta wczesnego wspomagania dzieci z autyzmem, certyfikowany terapeuta sensoplastyki oraz terapii ręki
WYKSZTAŁCENIE
Uniwersytet Marii Curie – Skłodowskiej w Lublinie
Wydział Pedagogiki i Psychologii
Kierunek Pedagogika II °
Specjalność Pedagogika Wczesnoszkolna
Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach
Wydział Humanistyczno – Pedagogi
czny
Kierunek Pedagogika
Specjalność Pedagogika Wczesnoszkolna z logopedią szkolną
STUDIA PODYPLOMOWE I KURSY KWALIFIKACYJNE
Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki nadający uprawnienia do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie, prowadzenia zajęć rewalidacyjnych. (270godz.) Studia podyplomowe - oligofrenopedagogika
Kurs kwalifikacyjny (z uprawnieniami studiów podyplomowych 350 godz. zajęć warsztaty i wykłady + 150 godz. praktyk) z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji dzieci autystycznych. Nadający uprawnienia do diagnozowania i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych z dziećmi z autyzmem. Kurs kwalifikacyjny ,,Terapia pedagogiczna” – nadający uprawnienia do prowadzenia zajęć korekcyjno – kompensacyjnych, wyrównawczych i terapeutycznych. (270 godz.) Studia podyplomowe – terapia pedagogiczna i rewalidacja dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Kurs kwalifikacyjny z zakresu sztuki (plastyka i muzyka) nadający uprawnienia do nauczania tego przedmiotu w szkołach podstawowych i gimnazjalnych. Kurs kwalifikacyjny - warsztat szkoleniowy pierwszego stopnia w zakresie Ruchu Rozwijającego bazującego na pracy Weroniki Sherborne. Licencjonowany kurs glottodydaktyki – umożliwiający prowadzenie zajęć tą metodą. Certyfikat trenerski nadający uprawnienia do prowadzenia zajęć metodą ,,Sensoplastyka – Plastyka Sensoryczna”
,,Terapia ręki" - certyfikat
KURSY I WARSZTATY DOSKONALĄCE
Wykłady artystyczne, kurs plastyczny ,,Świat Świąt”
Spotkanie instruktażowo – warsztatowe mające na celu przygotowanie projektu systemowego w zakresie indywidualizacji nauczania. Kurs doskonalący ,,Stare i nowe gry dydaktyczne i zabawy ruchowe”. Fonogestyka i tataizacja – praktyczne zastosowanie podczas lekcji. Indywidualizacja w edukacji wczesnoszkolnej. Konieczność, potrzeba czy wymóg rzeczywistości. Wykład instruktażowy. Analiza grupy docelowej. Omówienie i zaplanowanie działań profilaktycznych – warsztaty. Warsztaty – ,,Zaczarowany ogród kwiaty z bibuły, krepiny i papieru.”
Dziecko sześcioletnie w szkole-dobry start. Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole. Trudności w uczeniu się – rozpoznawanie i diagnoza wstępna. Dziecko niepełnosprawne – diagnoza i terapia. Wspieranie rozwoju osobistego i społecznego ucznia z niepełnosprawnością intelektualną – kształtowanie pozytywnych zachowań. (40godz.) Tańce i zabawy rytmiczne dla najmłodszych. Rozwijanie aktywności twórczej uczniów w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym poprzez ekspresję taneczną i ruch z muzyką. Kurs kierowników wycieczek szkolnych i obozów wędrownych. Trudności w uczeniu się – rozpoznawanie i diagnoza wstępna w klasach O-III
Metoda Dobrego Startu – założenia, oddziaływania, warianty i przebieg zajęć prowadzonych tą metodą. Opóźniony rozwój mowy. Kreatywne postępowanie logopedyczne
Połykanie i pozycja spoczynkowa języka
