Szkoła Praktyka Psychologii Dzieci i Młodzieży Zaprzyjaźnieni

08/09/2023

Zapraszam na kolejną edycję!

12/05/2023

Są jeszcze miejsca na majową edycję! Zapraszam!

09/05/2023

Zapraszam

Obiecane wielu Rodzicom spotkanie szkoleniowo-warsztatowe! Zpraszam do zapisów. Tylko 12 miejsc!

08/01/2023

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=601695735299648&id=100063776791078

W nadchodzący weekend 14-15 stycznia odbędzie się kolejna już edycja szkolenia w Szkole Praktyka Psychologii Dzieci i Młodzieży ZAPRZYJAŹNIENI.
Będę uczyć Was, w jaki sposób w praktyce wykorzystywać najbardziej przyjazne metody kształtowania kompetencji oraz umiejętności społecznych dzieci i młodzieży🤓

20/09/2022

Zapraszam do wysłuchania kolejnego spotkania w Szkole Paraktyka Psychologii Dzieci i Młodzieży ZAPRZYJAŹNIENI.
Opowiadam o ćwiczeniach usprawniających umiejetność mentalizacji, które zostało zamieszczone w moich „Scenariuszach zajęć rozwijających kompetencje emocjonalne i komunikacyjne dzieci w szkole podstawowej” Wydawnicatwa Harmonia.

18/09/2022

Świat został wzbogacony o 8 doskonałych trenerów TUS z umiejętnością wykorzystywania w zajęciach metod klockowych (LEGO, klocki konstrukcyjne) w regulacji relacji rówieśniczych👩‍🎓🧑‍🎓
Trenerzy rozjechali się od Szczecina po Lublin!
Zobaczcie fotorelację ze szkolenia.
Gratuluję👏👏👏🏆🦉🦉🦉

16/09/2022

Pierwsze szkolenie Szkoły Praktyka Psychologii Dzieci i Młodzieży Zaprzyjażnieni już jutro 🤩🥳 Wszytsko gotowe, cieszę się na spotkanie! Będziemy pracować warsztatowo, aby w praktyce nauczyć się prowadzić trening umiejętności społecznych z wykorzystaniem klocków LEGO i nie tylko.

27/07/2022

Zapraszam do zapoznania się z ćwiczeniem „Adam” dotyczącym porównywania się dzieci i młodzieży pomiędzy sobą z negatywnymi konsekwencjach dla emocji i zachowań.

27/07/2022

Przypomnienie Kartach Aktywnosci Nastolatków☀️

14/06/2022

KARTY AKTYWNOŚCI NASTOLATKÓW („KAN”, Wyd. Heim)- praca nad zmianami nawykowego spędzania czasu.

Marta nie może poradzić sobie z ograniczeniem social mediów. Tik-tok zdominował jej popołudnia i wieczory. Wyidealizowany świat wkradł się w jej codzienność i nie tylko zabiera mnóstwo czasu, lecz wywołuje wiele niechcianych emocji w kierunku innych. Złość, lęk, zazdrość, poczucie winy…. wreszcie rezygnacja (ja taka nigdy nie będę) i spadek motywacji do robienia czegokolwiek.
Podczas rozmowy leją się łzy. Marta nie kryje rozczarowania sobą i całym światem. A ma dopiero niecałe 14 lat.
- Próbowałam odinstalować wszystkie (social media), ale nie wiedziałam wtedy, co się dzieje, byłam zupełnie sama. A teraz znowu w kółko w tym siedzę.

Pomiędzy odinstalowaniem social mediów, a korzystaniem z nich bez przerwy jest jeszcze cała gama możliwości.
Marta układa swój zwykły dzień Kartami Aktywności Nastolatków. Od powrotu do domu ze szkoły, do późnych godzin nocnych kładzie jedną kartę: social media, obok drugą: scrollowanie.
Najpierw zastanawiamy się i poszukujemy kart, które dałyby Marcie poczucie samorozwoju: jest ich bardzo dużo. Marta lubi rywalizację i sport. Na razie koncentrujemy się na tym aspekcie. Okazuje się, że wiele lat temu jeździła konno. Szukamy dyscyplin atrakcyjnych dla Marty. Do następnej sesji Marta ma za zadanie umówić się z koleżanką (koleżanka zapewni wsparcie emocjonalne) na wizytę w ośrodku, gdzie można uczyć się sztuk walki. Ta sesja to szereg rozmów i psychoedukacji na temat sportu, emocji jako efektu pracy mózgu, rozumienia rywalizacji i niebezpieczeństwa porównywania siebie z innymi na drodze do własnego sukcesu (tu można posłużyć się ćwiczeniem „Adam” z moich „Scenariuszy z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych w szkole podstawowej” Wyd. Harmonia”).
Kolejne wybrane karty będziemy analizować z Martą na dalszych sesjach, kiedy kwestie sportu znajdą swoje miejsce w schemacie dnia Marty.
Na najbliższej sesji zajrzymy na rewers kart: social media i scrollowanie i sprawdzimy, jakie ważne potrzeby aktywności te zaspokają w życiu Marty. Skupimy się na kwesti czy na pewno nowe schematy dnia zdołają także je zaspokoić.