Jakie są godziny otwarcia?

Poniedziałek 13:00 - 19:00 Wtorek 13:00 - 19:00 Środa 13:00 - 20:00 Czwartek 13:00 - 20:00 Piątek 12:00 - 20:00

Źródło Mowy Centrum Logopedii Karolina Wielopolska

Strona główna
Polska
Poznan
Źródło Mowy Centrum Logopedii Karolina Wielopolska

Pozwalamy rozkwitać słowom...🗣️🌸
Zespół doświadczonych logopedów zaprasza na terapię logopedyczą. Logopeda

03/04/2026

Z ŻYCIA GABINETU - WIELKANOC
W naszym gabinecie wiosna i Wielkanoc goszczą już od dawna! 🌼 Uwielbiamy ten moment, kiedy wszystko budzi się do życia - słońce coraz śmielej zagląda przez okna, kwiaty rozkwitają, a energia do działania wraca ze zdwojoną siłą! ☀️

W tym tygodniu w gabinecie towarzyszyły nam wielkanocne motywy. 🐰🐥
Odwiedzili nas wyjątkowi, wielkanocni bohaterowie - rozbrykany króliczek Kicuś🐰, ciekawskie pisklę Pipi🐥, kolorowe pisanki 🎨 oraz zieloniutka rzeżucha🌱!
Każdy z nich miał swoją ważną rolę do odegrania! Te zabawy logopedyczne nie tylko wprowadzają radosny, świąteczny klimat, ale przede wszystkim pomagają rozwijać mowę - ćwiczymy wymowę, poszerzamy słownictwo i wspieramy prawidłowy oddech, który jest kluczowy w terapii logopedycznej. 🗣🫁
To dla nas ogromna radość widzieć, jak poprzez zabawę dzieci uczą się i robią postępy! 💜🧡💛

Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych życzymy wszystkim spokojnego czasu odpoczynku, dużo słońca i rodzinnego ciepła 🌿
A naszym Pacjentom – jeszcze więcej pięknych głosek, swobodnego oddechu i radości z mówienia każdego dnia 🗣️✨

Wesołych Świąt! 🐣🌷

28/03/2026

KONSYSTENCJA JEDZENIA A ROZWÓJ MOWY
Czy wiesz, że sposób jedzenia ma ogromny wpływ na rozwój mowy dziecka? 👶
To, co i jak dziecko je, wpływa bezpośrednio na pracę języka, warg i całej buzi.👅

Dlaczego konsystencja jedzenia jest tak ważna? 🔎�Podczas gryzienia i żucia intensywnie pracują mięśnie warg, języka oraz żuchwy. To właśnie te same struktury odpowiadają później za prawidłową artykulację głosek. Dziecko, które ma możliwość jedzenia pokarmów o różnej konsystencji, ćwiczy precyzyjne ruchy narządów mowy, ich siłę oraz koordynację.
Różnorodna dieta wspiera także rozwój czucia w obrębie jamy ustnej. Dziecko poznaje różne tekstury, temperatury i kształty, co pomaga mu lepiej kontrolować ruchy języka i reagować na bodźce. To ważny element przygotowania do wyraźnego mówienia. 🗣️

Co się dzieje, gdy dziecko zbyt długo je tylko papki? 🧐�Długotrwałe podawanie wyłącznie gładkich pokarmów może ograniczać rozwój mięśni odpowiedzialnych za mowę. Dziecko nie ma okazji ćwiczyć gryzienia i żucia, przez co narządy artykulacyjne pracują mniej efektywnie. Może to wpływać na trudności w realizacji niektórych głosek oraz ogólną sprawność mowy.

Jak wprowadzać różne konsystencje w dietę dziecka? 🔎�🟣 stopniowo rozszerzać dietę o miękkie kawałki,�🟠 zachęcać dziecko do gryzienia, a nie tylko połykania,�🟡 wprowadzać różne tekstury - miękkie, lekko twardsze, chrupiące,�⚪️ dostosować jedzenie do możliwości dziecka, bez pośpiechu i presji.

Warto pamiętać, że rozwój mowy zaczyna się dużo wcześniej niż pojawienie się pierwszych słów. 💬
To codzienne czynności, takie jak jedzenie, mają ogromny wpływ na sprawność aparatu mowy i późniejsze umiejętności komunikacyjne dziecka.💜🧡💛

20/03/2026

Z ŻYCIA GABINETU - SZKOLIMY SIĘ!
Jedna z naszych specjalistek – Anna Gałecka-Laskowska, neurologopedka – nie zwalnia tempa i nieustannie rozwija swoje kompetencje! 💪🎓

Tym razem wzięła udział w szkoleniu „Kinesiotaping w wybranych zaburzeniach logopedycznych”, organizowanym przez Instytut Edukacji Logopedycznej Sylwia Zasada. Kinesiotaping w logopedii to metoda wspomagająca terapię, polegająca na aplikacji specjalnych elastycznych taśm na obszar twarzy i szyi w celu poprawy funkcji mięśni, czucia oraz koordynacji narządów mowy. ➿🗣

Szkolenie poprowadziła FizjoLogopedia - Klara Francuz-Matwiejczyk, która w przystępny i niezwykle angażujący sposób dzieliła się swoją wiedzą i doświadczeniem! 📚
Ogrom merytoryki, świetnie przygotowane materiały oraz liczne przykłady praktyczne sprawiły, że był to czas pełen inspiracji i realnych narzędzi do pracy z pacjentami. ✨
Dużym atutem spotkania była jego warsztatowa forma - bo aby naprawdę zrozumieć i poczuć działanie technik, trzeba je... przećwiczyć! I to najlepiej na sobie! 🤪
Dzięki temu wiedza zostaje z nami na dłużej i przekłada się na codzienną praktykę terapeutyczną. 🥰

Dziękujemy za fantastyczne szkolenie, ogrom przekazanej wiedzy i świetną atmosferę! 💜🧡💛

Uwielbiamy się rozwijać, poszerzać nasze kompetencje i zdobywać nowe narzędzia, które pozwalają nam jeszcze skuteczniej wspierać naszych pacjentów.
Wracamy do gabinetu z nową energią, wiedzą i uśmiechem! 😁

13/03/2026

BAJKI ANIMOWANE A ROZWÓJ MOWY
Bajki animowane są dziś stałym elementem codzienności wielu dzieci. Czy mogą wspierać rozwój mowy? Tak - ale pod pewnymi warunkami. 📺

Dlaczego bajki mogą być pomocne? 🔎
Podczas oglądania dziecko słyszy różnorodne słownictwo, dialogi oraz naturalną intonację wypowiedzi. Dzięki temu poznaje nowe słowa, uczy się budowania zdań i obserwuje, w jaki sposób bohaterowie prowadzą rozmowę. Bajki przedstawiają również historie i relacje między postaciami, co pomaga dzieciom lepiej rozumieć emocje, intencje innych osób oraz sytuacje społeczne. 🗣👥
Odpowiednio dobrane treści mogą wspierać także rozwój funkcji poznawczych. Dzieci uczą się śledzić ciąg wydarzeń; przewidywać, co może wydarzyć się dalej oraz zapamiętywać bohaterów i ich działania. Takie procesy angażują uwagę i pamięć, rozwijając nie tylko umiejętność rozumienia historii, ale też myślenia przyczynowo-skutkowego. 🧠

Co jest najważniejsze podczas oglądania? 🧐
Największą wartość ma wspólne oglądanie bajki z dorosłym. Rozmowa o tym, co dzieje się na ekranie, zadawanie pytań czy zachęcanie dziecka do opowiadania historii własnymi słowami pomaga rozwijać słownictwo, rozumienie wypowiedzi oraz umiejętności komunikacyjne. 😁

Kiedy ekran może szkodzić? ⚠️
🟣 gdy dziecko spędza przed nim zbyt dużo czasu,
🟠 gdy ogląda bajki biernie, bez rozmowy z dorosłym,
🟡 gdy tempo bajki jest bardzo szybkie i pełne intensywnych bodźców,
⚪️ gdy ekran zastępuje rozmowę, zabawę i kontakt z innymi.
Warto pamiętać, że bajki mogą być dodatkiem wspierającym rozwój, ale nie zastąpią codziennej komunikacji. 💬

To właśnie rozmowa, wspólna zabawa i relacja z drugim człowiekiem mają największe znaczenie dla rozwoju mowy i funkcjonowania poznawczego dziecka. 💜🧡💛

06/03/2026

💬 06.03.2026r. - Europejski Dzień Logopedy! 💬
Z tej okazji składamy najserdeczniejsze życzenia wszystkim Logopedom i Neurologopedom - naszym Koleżankom i Kolegom po fachu. Dziękujemy Wam za codzienną, niezwykle ważną pracę, ogromne zaangażowanie, cierpliwość i wrażliwość na potrzeby drugiego człowieka. 😊
To zawód, który wymaga nie tylko wiedzy i doświadczenia, ale też ciągłego rozwoju, szkoleń i poszerzania kompetencji - dlatego tym bardziej doceniamy Waszą pasję i determinację. 📚💟

Szczególne życzenia kierujemy również do Neurologopedów - ta specjalizacja ma ogromne znaczenie w pracy z pacjentami. W naszym Źródle Mowy aż dwie specjalistki posiadają już tę kwalifikację, z czego jesteśmy bardzo dumni. 💜🧡💛

Dziękujemy także za dzisiejsze, piękne świętowanie tego dnia! 😇 To dla nas ogromna radość, móc tworzyć miejsce pełne pasji, wsparcia i wspólnej misji pomagania innym.
Na zdjęciu nasza założycielka - Karolina Wielopolska, neurologopedka, która dziś została obdarowana przepięknymi kwiatami. 💐

Jeszcze raz - wszystkiego najlepszego dla wszystkich specjalistów pracujących z mową i komunikacją! 🥰

́więtujemy

28/02/2026

Z ŻYCIA GABINETU!
W naszym gabinecie zostało jeszcze sporo serc i miłości po Walentynkach… 💕
I korzystamy z nich, ile się da! Bo czy miłość może się kiedykolwiek wyczerpać? 😉

Za oknem coraz piękniejsze niebo, dni robią się dłuższe, a my już czujemy wiosnę w kościach.☁🌸 Szykujemy się na nią pełną parą! Do naszych ćwiczeń – obok walentynkowych serc – dołączają pierwsze oznaki wiosny: zielona trawa, czerwone róże i kolorowe owoce. 🌷🍓🍌🌱

A z pięknej pogody korzystają też… helikoptery i traktory! 🚁🚜 Wspierają naszych pacjentów w pracy nad wywołaniem i utrwalaniem głoski „r”. Bo choć wygląda to jak zabawa, każda pomoc, po którą sięgamy, jest częścią przemyślanej terapii logopedycznej – dopasowanej do potrzeb i możliwości dziecka. Bawiąc, uczymy!😊

Radość, zaangażowanie i uważność – to nasza codzienność. A wiosna? Czekamy z niecierpliwością! 🌼

20/02/2026

TRZECI MIGDAŁ, A LOGOPEDIA
Czym jest trzeci migdał i co ma wspólnego z logopedią?
„Trzeci migdał” to potoczna nazwa migdałka gardłowego – skupiska tkanki limfatycznej znajdującej się w części nosowej gardła. Jest elementem układu odpornościowego i u małych dzieci pełni ważną funkcję ochronną. 👶
Problem pojawia się wtedy, gdy migdałek ulega przerostowi. 🧐

Co może świadczyć o przeroście trzeciego migdałka? 🔎
🟣 stałe oddychanie przez usta,
🟠 chrapanie, bezdechy nocne,
🟡 częste infekcje górnych dróg oddechowych,
⚪ niedosłuch przewodzeniowy (np. przez płyn w uszach),
🟣 mowa „przez nos” lub przeciwnie – brak nosowości tam, gdzie powinna być.

🗣 Jak trzeci migdał wpływa na mowę? 🗣
Przerośnięty migdałek może:
🫁 zaburzać prawidłowy tor oddechowy (dziecko oddycha przez usta),
👅 wpływać na pozycję spoczynkową języka,
🦷 sprzyjać wadom zgryzu i międzyzębowej realizacji głosek,
👃 powodować nosowanie zamknięte (głoski „m”, „n” brzmią jak „b”, „d”),
👂 wpływać na słuch, a tym samym na rozwój mowy.
W praktyce oznacza to, że trudności artykulacyjne czasem nie wynikają wyłącznie z „nieumiejętności powiedzenia głoski”, ale z warunków anatomicznych i oddechowych, w jakich pracuje aparat mowy.

Kiedy warto skonsultować dziecko? 🧐
Jeśli oprócz wad wymowy zauważasz:
🟣 stale otwartą buzię,
🟠 problemy z koncentracją i snem,
🟡 częste „zatykanie” nosa bez infekcji,
⚪ opóźniony rozwój mowy lub pogorszenie słuchu.

W takiej sytuacji logopeda często zaleca konsultację laryngologiczną. Terapia artykulacyjna bez rozwiązania przyczyny może być mniej skuteczna. W logopedii patrzymy szerzej niż tylko na pojedynczą głoskę - czasem, aby poprawić wymowę, trzeba najpierw zadbać o oddech, drożność nosa i warunki pracy języka. 🤝
Dobra współpraca: rodzic – logopeda – laryngolog to często klucz do trwałej poprawy. 😄
Jeśli masz wątpliwości, czy trudności Twojego dziecka mogą mieć związek z trzecim migdałkiem – zapraszamy na konsultację. Wspólnie poszukamy przyczyny! 😊💜🧡💛

14/02/2026

Z radością udostępniamy relację z walentynkowych zajęć „Profilaktyka logopedyczna”! 🗣️❣️
Dziękujemy za wspólne świętowanie i ciepłą atmosferę podczas spotkania z naszą neurologopedką - Panią Karoliną!

Życzymy wszystkim wesołych, pełnych uśmiechu Walentynek! ❤️❤️❤️

13/02/2026

ROTACYZM
Niedawno pisaliśmy o dyslalii, czyli ogólnym terminie określającym wady wymowy. Dziś skupimy się na jednej z jej najczęstszych form – rotacyzmie.
Czym jest rotacyzm? 🔎
To nieprawidłowa realizacja głoski „r”. Może przyjmować różne formy:
dziecko mówi „l” zamiast „r” (np. ,,lowel” zamiast ,,rower”), pomija głoskę „r”, czy wymawia ją gardłowo lub w sposób zniekształcony.

Kiedy brak „r” jest normą? 🧐
Głoska „r” jest jedną z najtrudniejszych artykulacyjnie. Jej prawidłowa wymowa może pojawić się nawet około 5–6 roku życia.
Wcześniej jej brak nie zawsze oznacza problem – ważny jest jednak ogólny rozwój mowy dziecka.
Kiedy warto skonsultować się z logopedą? ⚠️
🟣 gdy dziecko ma więcej trudności artykulacyjnych,
🟠 gdy „r” jest realizowane w sposób gardłowy,
🟡 gdy po 6. roku życia głoska nadal się nie pojawia,
⚪️ gdy dziecko zaczyna unikać mówienia z powodu swojej wymowy.

Warto pamiętać, że rotacyzm to nie „urok dziecięcej mowy”. 💬
Nieprawidłowo utrwalona wymowa może przejść w nawyk i utrzymywać się w wieku szkolnym (a nawet dorosłym). 🗣
Dobra wiadomość? Właściwie dobrane ćwiczenia i indywidualna terapia logopedyczna pozwalają skutecznie wywołać i utrwalić prawidłowe „r”. 💜🧡💛
Jeśli masz wątpliwości dotyczące wymowy swojego dziecka – zapraszamy na konsultację! 😊

06/02/2026

Z ŻYCIA GABINETU
Od jakiegoś czasu w naszym gabinecie pełną parą pracujemy z elektrostymulacją logopedyczną. To nowoczesna forma terapii, w której delikatne impulsy stymulują mięśnie twarzy, ust i języka.
🧐 Po co?�Aby wspierać pracę mięśni odpowiedzialnych za artykulację - szczególnie w trudnościach takich jak:�🟣 obniżone napięcie mięśniowe,�🟠 problemy z pionizacją języka,�🟡 trudności z głoskami wymagającymi precyzyjnych ruchów (np. r, sz–ż–cz–dż).
Elektrostymulacja to świetny dodatek do terapii - nie zastępuje ćwiczeń, ale potrafi znacząco je wzmocnić. 💪😊

A skoro mowa o ćwiczeniach…�W naszym gabinecie znajdziecie też pyszne francuskie frytki, które wcale nie są przypadkiem! 🍟�To świetny rekwizyt do:
🟣ćwiczeń motoryki oralnej,
🟠pracy nad unoszeniem i wibracją języka,
🟡… i oczywiście - treningu pięknej głoski R!

Bo terapia może być skuteczna i… smaczna. 🗣️😄

30/01/2026

SSANIE SMOCZKA I BUTELKI A ROZWÓJ MOWY🍼👶🗣️
Smoczek i butelka potrafią świetnie uspokajać maluszka. To naturalne, że w pierwszych miesiącach życia są dużym wsparciem - ssanie to ważny odruch noworodka, który z czasem staje się także sposobem na regulację emocji. 😇
W pewnym momencie rozwojowym, warto jednak zacząć ograniczać ten nawyk bo może on wpływać na rozwój mowy i kształtowanie się struktur w obrębie jamy ustnej. 🍼👅

Dlaczego moment odstawienia jest tak ważny?
🟣 Około 6. miesiąca życia dziecko zaczyna intensywnie uczyć się nowych umiejętności: gryzienia, żucia i picia z kubka - to naturalny etap przygotowujący do mówienia,
🟠 Między 12. a 18. miesiącem specjaliści zalecają stopniowe przejście z butelki na kubek,
🟡 Najpóźniej do 15. miesiąca warto zakończyć karmienie butelką,
⚪ Po 12. miesiącu rośnie liczba minusów korzystania ze smoczka,
🟣 Po 18. miesiącu ssanie smoczka może wpływać na rozwój zgryzu i pozycję języka,
🟠 Do 3. roku życia najlepiej całkowicie zakończyć nawyk ssania nieodżywczego - wtedy unikamy utrwalenia możliwych wad zgryzu.

Jak smoczek i butelka mogą wpływać na rozwój mowy? 🗣
👉 Mniej okazji do „treningu mowy” w ciągu dnia - gdy smoczek często jest w buzi, dziecko ma mniej czasu na gaworzenie i naśladowanie dźwięków, ćwiczenie warg i języka, kontakt wzrokowy i naprzemienność w dialogu z dorosłym. 🎶👀

Czy długie i częste używanie smoczka i butelki w dzień może wiązać się ze słabszym rozwojem językowym? 🧐
👉 Ma to wpływ na zgryz i artykulację - długotrwałe ssanie (smoczka lub palca) zwiększa ryzyko zgryzu otwartego, tyłozgryzu i zgryzu krzyżowego.
Nieprawidłowy zgryz może utrudniać prawidłowe ułożenie języka, co sprzyja m.in. seplenieniu. 👅
👉 Zbyt długie korzystanie z butelki również może wpływać na rozwój zgryzu, dlatego picie z otwartego kubka lub kubka-treningowego warto wprowadzać nie zwlekając do 2.–3. roku życia „dla wygody”. ☕

Pamiętajmy, długie używanie smoczka i korzystanie z butelki może wiązać się z konsekwencjami, a najczęściej są to: trudności artykulacyjne wynikające z nieprawidłowej pozycji języka, większa podatność na infekcje ucha po 12. miesiącu, budowanie strategii regulowania emocji poprzez smoczek i przez to, ograniczanie nauki innych metod. 🍼🧠
Dlatego, przy trudnościach w odstawieniu smoczka i butelki, warto skontaktować się ze specjalistą! 💜🧡💛

́jmowy

21/01/2026

DYSLALIA
Czy słyszałeś kiedyś to określenie w kontekście logopedycznym? 🧐
Dyslalia to zaburzenie artykulacji, w którym głoski są realizowane nieprawidłowo - mimo że dziecko lub dorosły, prawidłowo słyszy i rozumie mowę.
Co ważne, dyslalia nie oznacza jednej konkretnej wady wymowy. Jest to szersze zaburzenie, które może przyjmować różne formy. 🧩

Dyslalia może obejmować m.in.:
🟣 trudności z głoskami przednimi, tylnymi lub środkowymi,
🟠 nieprawidłową realizację jednej głoski lub całych grup głosek,
🟡 zaburzenia dźwięczności,
⚪ problemy wynikające z nieprawidłowej pracy języka, warg lub żuchwy.

Jak to działa w praktyce?
Dyslalia polega na tym, że dana głoska (lub grupa głosek) jest:
🟣 zniekształcona (brzmi inaczej niż powinna),
🟠 zastępowana inną (np. „s” → „ś”),
🟡 opuszczana w mowie.
Dlatego, w ramach dyslalii mogą występować różne trudności artykulacyjne. To co potocznie nazywamy „konkretną wadą wymowy”, bardzo często jest jedną z postaci dyslalii.

Dlaczego to takie ważne w logopedii?
Bo terapia nie polega wyłącznie na „poprawieniu jednej głoski”. Kluczowe jest rozpoznanie mechanizmu zaburzenia, czyli to np.: to jak pracuje język, jaki jest tor oddechowy, jaka jest pozycja spoczynkowa narządów mowy i czy występują napięcia lub obniżone napięcie mięśniowe. 👅🧠
Dyslalia to zaburzenie artykulacji, które może mieć różne formy i objawy. Dobra wiadomość? 👉 To zaburzenie bardzo dobrze poddaje się terapii logopedycznej, szczególnie gdy zostanie wcześnie zdiagnozowana. Dlatego każda diagnoza logopedyczna powinna obejmować cały obraz mowy, a nie tylko pojedynczy dźwięk.

🧐

Adres

Malwowa 5
Poznan
60-175

Godziny Otwarcia

Poniedziałek	13:00 - 19:00
Wtorek	13:00 - 19:00
Środa	13:00 - 20:00
Czwartek	13:00 - 20:00
Piątek	12:00 - 20:00

Telefon

+48501342341

Strona Internetowa

http://www.zrodlomowy.pl/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Źródło Mowy Centrum Logopedii Karolina Wielopolska umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Źródło Mowy Centrum Logopedii Karolina Wielopolska:

Skróty

Adres
Telefon
Godziny Otwarcia
Ostrzeżenia
Skontaktuj Się Z Praktyka
Zgłoś prawa własności
lub zgłoś wpis

Chcesz aby twoja praktyka była na górze listy Klinika w Poznan?