Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka w Poznaniu

25/02/2026

🍀🍀🍀

Powiedzenie na plakietce jest metaforą odnoszącą się do zjawiska nadmiernej opiekuńczości wobec dzieci, często nazywanego „wychowaniem pod kloszem”.

„Folia bąbelkowa” symbolizuje próbę całkowitego amortyzowania świata:
• chronienie dziecka przed stresem,
• eliminowanie ryzyka,
• zapobieganie frustracji,
• usuwanie wszelkich trudności.

Powiedzenie sugeruje, że takie podejście jest nienaturalne dla rozwoju człowieka.
Folia nadaje się do zabezpieczania przedmiotów, ale nie ludzi, którzy rozwijają się właśnie poprzez kontakt z wyzwaniami.

Rozwój dziecka wymaga ekspozycji na:
• umiarkowaną niepewność,
• drobne porażki,
• konflikty społeczne,
• konieczność samodzielnego radzenia sobie.

Te doświadczenia budują:
• odporność psychiczną (resilience),
• tolerancję frustracji,
• poczucie sprawczości,
• kompetencje społeczne.

Jeśli dorosły stale „amortyzuje rzeczywistość”, dziecko może mieć trudności z:
• regulacją emocji,
• samodzielnością,
• podejmowaniem decyzji,
• radzeniem sobie ze stresem.

Co powiedzenie krytykuje?
Nie troskę samą w sobie, lecz jej skrajną formę:
• nadmierną kontrolę,
• wyręczanie,
• lękowe reagowanie na każdą trudność,
• brak przestrzeni na autonomię.

Dobrze funkcjonujące wsparcie rodzicielskie to raczej:
• „bezpieczna baza”, nie „izolacja od świata”,
• obecność zamiast kontroli,
• pomoc zamiast wyręczania,
• ochrona przed realnym zagrożeniem, nie przed każdym dyskomfortem.

Krótko mówiąc: dziecko potrzebuje bezpieczeństwa, ale nie sterylnego środowiska pozbawionego wyzwań.

05/02/2026

Bardzo ważny temat.
Zapraszamy na diagnozę i terapię do Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka w Poznaniu

🎙️ FASD – Spektrum Poalkoholowych Zaburzeń Płodu | Odcinek 1FASD (Spektrum Poalkoholowych Zaburzeń Płodu) to jedno z najczęściej niediagnozowanych zaburzeń ...

27/01/2026

Coś o propriocepcji, ważnym systemie sensorycznym, stanowiącym nasz wewnętrzny GPS.

Proszę nie mylić z tzw. "czuciem głębokim".

31/12/2025

Z najlepszymi życzeniami na Nowy 2026 Rok
🍀🍀🍀✨✨✨🌟🌟🌟
Dziękujemy za zaufanie
🌟🌟🌟🍀🍀🍀✨✨✨
Załoga Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka w Poznaniu
✨✨✨🍀🍀🍀🌟🌟🌟
wśród fanów

20/12/2025

Wesołych Świąt życzą Załoga i Pomocnicy Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka w Poznaniu

17/11/2025

12/10/2025

🍀🍀🍀
Ważny temat, bo na co dzień pracujemy z dziećmi z FASD.
🍀🍀🍀
Mamy nadzieję, że kiedyś doczekamy się takich orzeczeń o kształceniu specjalnym na FASD, jakie mają dzieci z ASD.
🍀🍀🍀

Ośrodek Fastryga
Fundacja Fastryga
Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom KCPU

- Żadna dawka alkoholu nie jest pożądana w czasie ciąży - podkreśla doktor Iwona Palicka, neuropsycholożka i ekspertka w dziedzinie terapii i diagnostyki FASD. Pytana o skalę problemu ocenia, że jest ona "porażająca".

23/09/2025

Centrum rośnie w siłę💪
Ostatni weekend lata był dla nas wyjątkowy i to nie tylko ze względu na pogodę 🌞
Dwie terapeutki z Centrum, Sylwia Dziwińska oraz Marta Krystkowiak - Kowalska ukończyły II rok szkolenia Somatic Experiencing (poziom średniozaawansowany) organizowanego przez Wrocławska Pracownia Psychoedukacji i Terapii "Plus" w pięknym Pałac Morawa.
Zapraszamy do Centrum po wsparcie dla dzieci i dorosłych 👧🏼👩👦🏼👱🏼‍♂️
Od wiosny pracujemy również terapią czaszkowo- krzyżową 🌞❤️

Do zobaczenia w gabinecie 🌸🌸

17/09/2025

🌻🌻🌻
Ważne przesłanie w odpowiedzi na częste wątpliwości „po co nam diagnoza, czy nie lepiej od razu rozpocząć terapię SI?”.
🌻🌻🌻

02/09/2025

💡💡💡
Bardzo ważna perspektywa, która dużego odsetka naszych podopiecznych.
Warto przeczytać.

Bardzo wiele osób ma przekonanie, że dzieciom nie można pobłażać.

Jeśli robią coś źle, to powinny to zrozumieć i odczuć, że źle zrobiły. Robienie źle, nie powinno się opłacać. Ten sposób myślenia, bardzo rozpowszechniony, problemy z zachowaniem dzieci umiejscawia w ich woli. Robią źle bo tak chcą. Jest mnóstwo literatury na temat tego, jak bardzo ten pogląd jest błędny.

Innym bezsensownym stanowiskiem są próby obwiniania rodziców lub samych uczniów za ich niewłaściwe zachowanie. Dziś cytaty z książki Bo Hejlskov Elvén o tytule: „Nie gryzę nie biję nie krzyczę”. Uważa on, że dzieci zachowują się niewłaściwie dlatego, że nie są wstanie się zachowywać właściwie. Nie potrafią, a nie nie chcą. Przyczyną zachowań trudnych są zbyt wysokie oczekiwania, których dana osoba nie jest wstanie spełnić.

„Najbardziej powszechne oczekiwania, które ja w swojej pracy uważam za przyczyny trudnych zachowań to:
- oczekiwanie kontroli poznawczej,
- oczekiwanie łatwości porozumiewania się z ludźmi,
- oczekiwanie całościowego oglądu sytuacji,
- oczekiwanie cierpliwości,
- oczekiwanie przystosowania się,
- oczekiwanie empatii,
- oczekiwanie ustępliwości,
- oczekiwanie nadwyżki emocjonalnej.” (s.42).
Motywowanie dziecka karami i nagrodami nie zniweluje w.w. deficytów.
„W ten sposób ciągle stosujemy te same bezużyteczne metody, tyle że z większą siłą. Więcej konsekwencji, więcej strofowania, więcej karania. Jako, że to również się nie sprawdzi, frustracja i zaburzenia zachowania wzrosną, natomiast relacje między dzieckiem a rodzicami/personelem ulegną pogorszeniu. Z czasem może dojść do sytuacji, że dziecko w ogóle przestanie ufać rodzicom lub personelowi.” (s.53)

„Pisałem o obwinianiu rodziców, ale równie dobrze możemy obwiniać samych podopiecznych i wyjaśniać ich problemy brakiem motywacji. Tłumaczenie problemów rozwojowych podopiecznego brakiem motywacji to postępowanie budzące poważne wątpliwości. W ten sposób odpowiedzialność za pracę pedagogiczną lub opiekuńczą zrzucamy na barki osoby, o której wiemy, że jej nie podźwignie. Takie zachowanie można uznać za tchórzliwe. To łatwy sposób uwolnienia się od poczucia bezsilności i zapewnienie sobie usprawiedliwienia sobie kiepskich wyników pracy pedagogicznej i opiekuńczej. Jest to bez wątpienia najbardziej nieskuteczny sposób rozwijania nieskutecznych metod” (s.102).

„Problem z przerzucaniem winy na innych polega na tym, że nie dość, że uchylamy się od odpowiedzialności, to jeszcze tracimy możliwość wpływu na sytuację. Zwykle obwiniamy innych, gdy czujemy się bezsilni. Nie ma znaczenia czy winimy dziecko, rodziców, przyjaciół, nauczyciela czy społeczeństwo. Tylko biorąc odpowiedzialność za to, na co możemy mieć wpływ, umożliwiamy sobie wywieranie tego wpływu. Zawsze robię się podejrzliwy, gdy personel skarży się na rodziców, kiedy jego członkowie mówią: „To zrozumiałe, że nie daje rady w szkole, skoro musi radzić sobie w takiej rodzinie” albo „Trudno oczekiwać, że będzie się normalnie rozwijał, jeżeli ma taką matkę”. Sądzę, że personel po prostu nie wie, jak poradzić sobie z zachowaniem podopiecznego” (s.31)

Jacek Kielin

23/06/2025

Wszystkim Tatom w dniu ich święta, mnóstwa radości i dobrej energii
życzy Załoga Centrum

01/06/2025

Dla wszystkich Dzieci, z najlepszymi życzeniami radosnego Dnia Dziecka
🎈🎈🎈🎈