30/08/2022
"Jest niedopuszczalnym, aby podręcznik szkolny, którego zadaniem jest wspieranie procesu edukacyjnego, budował postawy dyskryminacji wobec dzieci poczętych pozaustrojowo lub wobec jakiejkolwiek grupy społecznej. Taki przekaz niesie szereg zagrożeń- wykluczanie oraz ostracyzm społeczny mogą powodować znaczne szkody: zaburzenia psychiczne, a nawet próby samobójcze."
Stanowisko Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej wobec treści oraz retoryki prezentowanej w podręczniku szkolnym do nowego przedmiotu Historia i Teraźniejszość autorstwa prof.Wojciecha Roszkowskiego
Jako Polskie Towarzystwo Psychoterapii Integratywnej, zrzeszające profesjonalistów pracujących głównie w obszarze ochrony zdrowia psychicznego, przede wszystkim: psychoterapeutów, psychologów, lekarzy psychiatrów oraz pedagogów, nauczycieli szkolnych i akademickich - wyrażamy nasz zdecydowany sprzeciw wobec szerzenia nieprawdziwych i dyskryminujących treści dotyczących seksualności i zdrowia reprodukcyjnego człowieka zawartych w podręczniku do nowego przedmiotu Historia i Teraźniejszość (HiT) autorstwa prof. Wojciecha Roszkowskiego. Treści te są niezgodne z najnowszą wiedzą i nauką, szerzą dezinformację, wprowadzają w błąd, a nade wszystko stygmatyzują i dyskryminują zarówno dzieci, jak i rodziców, którzy stanęli w obliczu cierpienia związanego z problemem niepłodności.
Praktyka pracy psychoterapeutycznej wskazuje, iż trudności w obszarze płodności to dziś częsty problem, który może negatywnie wpływać zarówno na starających się o potomstwo rodziców (skutkując np. zaburzeniami depresyjnymi, obniżoną samooceną), jak i ich wzajemną więź, aż do jej zerwania. Metody współczesnej medycyny wspierające rozrodczość człowieka to zwykle ostatni bastion pomocy, do której odwołują się pary borykające się z problemem niepłodności i nie stanowią one przeszkody w miłości partnerskiej czy rodzicielskiej, a wręcz przeciwnie - mogą ją wzmacniać. Dzieci poczęte dzięki metodom wspierającym mogą być kochane, tak jak każde inne; a prawdopodobnie będą przez rodziców kochane bardzo mocno- jako te długo wyczekiwane.
Jest niedopuszczalnym, aby podręcznik szkolny, którego zadaniem jest wspieranie procesu edukacyjnego, budował postawy dyskryminacji wobec dzieci poczętych pozaustrojowo lub wobec jakiejkolwiek grupy społecznej. Taki przekaz niesie szereg zagrożeń- wykluczanie oraz ostracyzm społeczny mogą powodować znaczne szkody: zaburzenia psychiczne, a nawet próby samobójcze. Ponadto takie podżeganie, będące próbą segregacji społecznej, podnosi ryzyko postaw ksenofobicznych i agresywnych wśród młodzieży oraz w szerokim społeczeństwie. Należy podkreślić, że w tym względzie podręcznik nie pełni funkcji wychowawczej, a jawi się jako narzędzie pedagogiki autorytarnej, sprzeczne z celami prawa oświatowego i prawami człowieka.
Mając na względzie dobro dzieci i młodzieży oraz polskich rodzin (również tych tworzonych przez osoby tej samej płci, co należy jednak rozpatrywać w kategorii praw człowieka, a nie lansowanej mody, jak wskazują autorzy HiT) apelujemy o wycofanie tego podręcznika lub zmianę wszelkich treści, które mogą przyczynić się do wskazywanych przez nas zagrożeń.
Zarząd Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Integratywnej
wraz z Sekcją Psychoterapii Dzieci i Młodzieży