LOGOS Gabinet Logopedyczny

21/03/2026

Zapraszam Was również na www.instagram.com/panilogopedyczna
_____
21 marca- Światowy dzień Zespołu Downa

Zespół Downa spowodowany jest trisomią 21 chromosomu. Zespół Downa jest najczęściej występującą wadą genetyczną. Występowanie zespołu Downa jest niezależne od koloru skóry, klimatu, rasy czy warunków socjalnych. Częstość występowania zespołu Downa wśród żywo urodzonych noworodków wynosi 1 na 600-700.

🧦Załóż dziś na stopy dwie niepasujace do siebie skarpetki lub narysuj na dłoni linię prostą. Okaż w ten sposób gest solidarności 🙂 Dołączysz? Zamieść swoje zdjęcie w komentarzu 📷

______
Artykuł:

Zespół Downa – poznaj a zrozumiesz. „Bo nie wszystkie życia dary, muszą siebie łączyć w pary.” https://panilogopedyczna.pl/2021/03/zespol-downa-poznaj-a-zrozumiesz-bo-nie-wszystkie-zycia-dary-musza-siebie-laczyc-w-pary/

06/03/2026

📢Rodzice często pytają, kiedy należy udać się z dzieckiem do logopedy? Wielu z nich nie jest świadomym, że pewne objawy powinny wzbudzić ich niepokój. Misją, jaką postawiłam sobie tworząc stronę Pani Logopedyczna jest zwiększanie świadomości społecznej w zakresie logopedii i w związku z tym powstała poniższa infografika. Siłą rzeczy, nie zawiera ona wszystkich niepokojących objawów, ale te, które spotykane są najczęściej.

‼️Pamiętajcie, że nigdy nie jest za wcześnie na terapię logopedyczną i nigdy nie jest za późno, ponieważ logopeda pracuje zarówno z noworodkami, niemowlakami, przedszkolakami, dziećmi w wieku szkolnym, nastolatkami, jak i dorosłymi, a nawet osobami starszymi.

Więcej dowiedz się czytając artykuł
➡️Kiedy do logopedy❓ https://panilogopedyczna.pl/2021/11/kiedy-do-logopedy/

Po co idziesz do logopedy z tak małym dzieckiem❓
Słyszeliście kiedyś to pytanie od kogoś ze swoich bliskich?

_______
‼️🥳Z okazji Europejskiego Dnia Logopedy przez 48 h w promocyjnej cenie są moje ebooki „Wierszyki paluszkowe i nie tylko” i „Śpiący Maciek”.

_________
PS ‼️Jeśli nie lajkujesz/nie komentujesz/nie udostępniasz moich postów, to po jakimś czasie przestaną Ci się wyświetlać. Dlatego bądź aktywnym obserwatorem!👍

24/02/2026

Każdy chciałby aby jego przedszkolak był wyregulowany, czyli miał dostęp do takich jakości jak:
👉 cierpliwość
👉 spokój
👉 elastyczność
👉 umiejętność dogadywania się
👉 pojemność na frustrację
👉 itd.

Pamiętajcie, że aby te jakości mogły być dostępne tak małemu dziecku potrzebuje ono funkcjonować w pewnych jakościach w codzienności, czyli trochę jakość za jakość 🙃

Jeśli zapewnimy dziecku potrzebne elementy w codzienności - ono będzie miało o wiele większe możliwości dostępu do przestrzeni regulacji 👩‍❤️‍👨

21/02/2026

🦷 ŻUCIE a PRZEŻUWANIE – czy to to samo?

Choć często używamy tych słów zamiennie, w rozwoju funkcji jamy ustnej to nie jest dokładnie to samo.

🔹 ŻUCIE

To mechaniczne rozdrabnianie pokarmu.

✔ ruchy żuchwy (góra–dół, później rotacyjne)
✔ praca mięśni żwaczy
✔ rozcieranie pokarmu zębami trzonowymi
✔ przygotowanie kęsa do połknięcia

To proces głównie „siłowy” – oparty na pracy mięśni i stabilizacji żuchwy.

🔹 PRZEŻUWANIE

To proces bardziej złożony i neurologiczny.

Obejmuje:
✔ żucie
✔ przesuwanie pokarmu językiem na boki
✔ mieszanie ze śliną
✔ kontrolę czucia i koordynację
✔ formowanie bezpiecznego kęsa do połknięcia

To już współpraca: język + policzki + żuchwa + podniebienie + czucie głębokie.

🧠 Dlaczego to ważne w terapii?

Nieprawidłowe przeżuwanie może być związane m.in. z:
– przetrwałymi odruchami ustno-twarzowymi
– zaburzeniami napięcia mięśniowego
– trudnościami artykulacyjnymi
– wadami zgryzu
– wybiórczością pokarmową

Dziecko może „żuć”, ale nie przeżuwać prawidłowo.

💬 W gabinecie często słyszę:
„On gryzie normalnie”
A po obserwacji okazuje się, że pokarm jest tylko rozgniatany przodem albo połykany niedostatecznie rozdrobniony.

🌿 Jedzenie to nie tylko jedzenie.
To trening dla mowy, oddychania i stabilizacji twarzy.

Jeśli coś Cię niepokoi – warto przyjrzeć się temu bliżej.

17/02/2026

Dziś obchodzimy Światowy Dzień Nauk Miofunkcjonalnych – dzień, który przypomina, że oddychanie, połykanie, żucie, artykulacja i spoczynkowe ułożenie języka to nie „detale”, lecz fundamenty zdrowia całego organizmu.

Terapia miofunkcjonalna w obrębie kompleksu ustno-twarzowego to interdyscyplinarna przestrzeń spotkania logopedii, ortodoncji, fizjoterapii, stomatologii, laryngologii i nauk o rozwoju człowieka. To obszar, w którym funkcja i struktura pozostają w stałym dialogu - a drobna zmiana napięcia mięśniowego czy toru oddechowego może wpływać na rozwój twarzoczaszki, jakość snu, koncentrację, a nawet postawę ciała.

Miofunkcja to nie moda. To nauka o wzorcach - o tym, jak utrwalone nawyki (np. oddychanie przez usta, niska pozycja języka, nieprawidłowe połykanie) kształtują rozwój i zdrowie w perspektywie długofalowej. To także uważność na pacjenta – jego wiek, motywację, środowisko i realne możliwości zmiany.
W praktyce klinicznej terapia miofunkcjonalna
• wspiera leczenie ortodontyczne i zapobiega nawrotom wad,
• poprawia tor oddechu i jakość snu,
• wspomaga terapię artykulacyjną i pracę nad mową,
• wpływa na efektywność żucia i połykania,
• buduje świadomość ciała i funkcji.

To praca wymagająca precyzji, cierpliwości i współpracy – z pacjentem, bliskimi i z zespołem specjalistów. To także odpowiedzialność za język, którym opisujemy trudności, aby był rzetelny, ale i pełen szacunku.

Z okazji tego dnia życzymy wszystkim specjalistom pracującym w obszarze miofunkcji odwagi do myślenia interdyscyplinarnego, wierności dowodom naukowym oraz wrażliwości na potrzeby osoby zgłaszającej się po pomoc.

Bo zdrowa funkcja to nie tylko sprawne mięśnie.
To jakość życia.

09/02/2026

01/02/2026

04/02/2025

Jak prawidłowa funkcja kształtuje artykulację.

18/11/2024

26/10/2024

Najczęściej powtarzane mity logopedyczne.

❗DZIECKO SAMO WYROŚNIE Z WADY WYMOWY.
Zastępowanie głosek trudnych- łatwiejszymi jest normą rozwojową. Normy te są jasno określone dla danego wieku. Jeżeli w mowie dziecka występują zniekształcenia np. wsuwanie języka między zęby, to niestety samo to nie zniknie z wiekiem, lecz ulegnie poglebieniu. Z wady się nie wyrasta. Jeśli nie zacznie się pracy nad tym problemem ze specjalistą, można wadę utrwalić, co w przyszłości zaowocuje trudniejszą jej eliminacją.

❗PÓJDZIE DO PRZEDSZKOLA TO SIĘ ROZGADA.
Brak mowy może mieć wiele przyczyn. Może być spowodowany nieprawidłową budową narządów artykulacyjnych, ale też problemami natury psychologicznej. Istnieje szansa, że dziecko w końcu zacznie mówić, jednak problem z mówieniem może z dnia na dzień się nawarstwiać, wyrządzając dziecku jeszcze większą krzywdę.

❗CHŁOPCY ZACZYNAJĄ PÓŹNIEJ MÓWIĆ.
To jest najczęściej powielany mit. Wynika to z późnej diagnozy opóźnionego rozwoju mowy u chłopców. Nie istnieje rozróżnianie rozwoju mowy ze względu na płeć. Normy rozwojowe są takie same dla chłopców i dziewczynek.

❗ WĘDZIDEŁKO MOŻNA ROZCIĄGNĄĆ
Wędzidełka nie można rozciągnąć, wynika to z budowy wędzidełka. Wędzidełko zbudowane jest z kolagenu typu I i elastyny. Kolagen typu I wykazuje brak rozciągania. Elastyna to białko odporne na zmiany kształtu i długości. Po naciągnięciu elastyna dąży do powrotu i poprzedniego kształtu.

❗CHODZI DO LOGOPEDY, WIĘC NIE MUSIMY ĆWICZYĆ W DOMU.
Logopeda podczas spotkania pokazuje jak prawidłowo wykonywać ćwiczenia, jednak to nie wystarczy aby w pełni nauczyć się prawidłowo mówić. Ćwiczenia muszą być wielokrotnie powtarzane i utrwalane, najlepiej kiedy są wplecione w czynności domowe lub odbywają się podczas zabawy.
😊