31/10/2023
Co jakiś czas na diagnozę integracji sensorycznej trafiają dzieci, które poza niepokojącymi rodziców objawami powiązanymi z "sensoryką" mają również problemy z płynnością mowy 💬
👉 Kiedy udać się do specjalisty? W jakim wieku rozpocząć terapię jąkania? Odpowiada Port Komunikacja dr Maria Faściszewska ⬇️
Takie pytanie niedawno pojawiło się na jednej z grup. Często rodzice małych dzieci pytają się o to na konsultacji.
🔥Ważne, by wiedzieć, że decyzję o rozpoczęciu terapii dziecka z jąkaniem nie podejmuje się tylko patrząc na jego wiek!
Logopeda specjalizujący się w terapii jąkania ( w Polsce, ale i na świecie jest ich niewielu, stanowią około 1-2% logopedów) rozpatruje wiele czynników, które wpływają na to, że rozpoczyna się działania terapeutyczne. Są to między innymi, tzw. czynniki utrzymania się jąkania:
- ❗️ płeć
- ❗️historia jąkania w rodzinie ( i jak ono przebiegało)
- ❗️czas trwania niepłynności
- ❗️jakość tej niepłynności, częstotliwość jej występowania, czy są napięcia, jak często występuje jąkanie itd
- ❗️lęk rodziców i ich reakcje na jąkanie dziecka
- ❗️osobowość dziecka i jego reakcje na jąkanie
- ❗️rozwój językowy i emocjonalny dziecka
- ❗️reakcja środowiska na jąkanie
-❗️ wiedza rodziców i ich sposoby pomocy dla dziecka itd.
Jak widać czynników które się bierze pod uwagę jest dużo.
Spotkanie z rodzicami powinno odbywać się bez dziecka, by rodzice mogli swobodnie odpowiedzieć na wszystkie pytania terapeuty.
⚔️🛎 I co ważne, na spotkaniu powinni być obecni oboje, bo każde z nich ma inny bagaż doświadczeń, każde z nich inaczej reaguje, każde z nich powinien wprowadzić zmiany.
Najmłodszym dzieckiem z jąkaniem, które trafiło do mnie na terapię był chłopiec, który miał 1,10 miesięcy. Miał silne bloki i świadomość swojego jąkania.
Te dwa czynniki były wystarczające by rozpocząć terapię pośrednią. Było to 6 spotkań. Dziś się nie jąka.
Artykuł o nich znajduje się tu:
📖Faściszewska M., (2017). Wczesna interwencja w przypadku jąkania u dziecka z przyśpieszonym rozwojem mowy – studium przypadku 22 miesięcznego chłopca. W: S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, B. Kamińska (red.), Studia logopedyczno-lingwistyczne. Księga jubileuszowa z okazji 70-lecia urodzin Profesora Edwarda Łuczyńskiego, Wydawnictwo Harmonia Universalis, Gdańsk, s. 350-365.
Ja uważam, że nie warto czekać w podejmowaniu działań, ale powinny być one bardzo świadome i mocno dopasowane do dziecka i jego rodziny.
Nie warto czekać! Terapia zmienia jakość życia dziecka i jego rodziny na lepsze.
Ps. Ten post pojawił się na mojej stronie 11 sierpnia, ale warto przypominać te informacje.
