21/03/2025
Wystarczy chcieć... https://www.facebook.com/100083734981328/posts/621041680696993/?mibextid=rS40aB7S9Ucbxw6v
"Nauczycielu - innowatorze pamiętaj, że:
1. Karta Nauczyciela gwarantuje nauczycielowi prawo do wyboru metodyki nauczania spośród wszystkich, które są przyjete w naukach pedagogicznych, a nie wyłacznie w metodyce transmisyjnej, stanowiąc, że: .
(rozdz. 4, art. 12, pkt 2).
2. Nowy, zmieniający się świat wymaga od szkoły nowych, zmieniających się metod pracy.
3. Program nauczania ma służyć rozwojowi ucznia,
a nie rozwój ucznia realizacji programu.
4. Dzieci, które dziś przychodzą do szkoły to zupełnie inne pokolenie niż to, które przychodziło 40 lat temu,
a program nie zrewolucjonizował się zbyt wyraźnie od tego czasu.
5. Człowiek uczy się nieporównywalnie więcej czyniąc coś i angażując się w to działanie niż słuchając kogoś, kto o tym opowiada.
6. Uczniowie wiedzą o otaczającym ich świecie dużo więcej niż moglibyśmy się spodziewać, a często więcej niż wiedzą o nim nauczyciele.
7. Integracja treści to nie to samo co korelacja i polega na analizowaniu określonego wycinka rzeczywistości z punktu widzenia rozmaitych dziedzin wiedzy, a nie na korelowaniu np. treści zadań z matematyki z tytułem czytanki na języku polskim.
8. Szkoła bywa śmiertelnie nudnym miejscem dla dziecka, a może być niezwykle interesującym."
To fragment książki prof. Doroty Klus - Stańskiej
"W nauczaniu początkowym inaczej". Znajdziecie
w niej gotowe scenariusze zajęć, które zostały zrealizowane przez nauczycieli w założonej przez panią profesor alternatywnej szkole w Olsztynie, która istniała już wiele lat temu (niestety przestała działać).
To przykład żywych lekcji, w trakcie których jest przestrzeń na działanie dzieci.
Czy to jest "rewulucja"... czy może coś co powinno być standardem w każdym edukacyjnym miejscu.
Na zdjęciu "rewolucyjna" nauka czytania w klasie 1❤️. Czyli każdy przez około 10 minut czyta wybraną przez siebie książkę z biblioteczki klasowej w dowolnym miejscu i pozycji w sali kilka razy w tygodniu.
