In-Progres Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

03/03/2026

🩺 Specjalistyczne konsultacje fizjoterapeutyczne w IN-PROGRES
📍 Siemiatycze | 📅 21 marca

Do naszej poradni przyjeżdża duet doświadczonych fizjoterapeutów łączących wysokospecjalistyczną praktykę kliniczną z zapleczem akademickim.

To moment, z którego naprawdę warto skorzystać.

dr n. med. i n. o zdr. Jacek Skalski - konsultacje dla dorosłych

Doktor nauk medycznych i nauk o zdrowiu, fizjoterapeuta, nauczyciel akademicki.
Specjalizuje się w pracy z pacjentami neurologicznymi oraz osobami z bólem przewlekłym.

Konsultacje skierowane są do osób:
✔ po udarze
✔ ze stwardnieniem rozsianym
✔ z chorobą Parkinsona
✔ z dysfunkcjami ośrodkowego układu nerwowego
✔ w wieku geriatrycznym (zmiany zwyrodnieniowe stawów)
✔ z bólem przewlekłym wymagającym specjalistycznego podejścia

mgr Joanna Skalska - konsultacje dla niemowląt i dzieci w różnym wieku

Fizjoterapeutka specjalizująca się w diagnostyce i terapii dzieci od pierwszych miesięcy życia po wiek szkolny.

Czy to, co widzę u mojego dziecka to „jeszcze norma” czy „już nie”?

Zakres konsultacji:
✔ niemowlęta – diagnostyka zaburzeń rozwoju psychoruchowego (wg NDT Bobath)
✔ dzieci i młodzież z wadami postawy oraz deformacjami kręgosłupa, kolan i stóp
✔ dzieci z chorobami neurologicznymi i genetycznymi
✔ dzieci wymagające zaopatrzenia ortopedycznego (wkładki, ortezy, pionizatory)

📊 Diagnostyka funkcjonalna z użyciem maty tensometrycznej

Podczas konsultacji wykonywana jest obiektywna analiza rozkładu nacisku i wzorca obciążenia stóp.

Każdy pacjent otrzymuje:
📝 opis funkcjonalny
📈 analizę wyników badania
📌 indywidualne zalecenia terapeutyczne

Konsultacje mają charakter diagnostyczny i planujący dalsze postępowanie. Kończą się pisemnym podsumowaniem.

Zapisy i informacje:
📍 Poradnia IN-PROGRES, ul. Pałacowa 19, Siemiatycze
📞 693 189 261

IN-PROGRES Niepubliczna Poradnia Pasychologiczno-Pedagogiczna to miejsce dla Ciebie. Nie zastanawiaj

25/02/2026

📍 Siemiatycze
📍 Ciechanowiec

W Poradniach IN-PROGRES zarówno w Siemiatyczach jak i w Ciechanowcu prowadzimy psychoterapię uzależnień dla osób dorosłych, młodzieży oraz wsparcie dla rodzin.

Pomagamy osobom zmagającym się z uzależnieniem od alkoholu, leków i innych substancji, a także z trudnościami behawioralnymi (np. hazard, nadmierne korzystanie z internetu).

Pierwsza rozmowa może być spokojnym, bezpiecznym spotkaniem bez ocen, bez presji, w pełnej dyskrecji i poczuciu bezpieczeństwa.

📞 Rejestracja – Siemiatycze:
tel. 693 189 261
ul. Pałacowa 19

📞 Rejestracja – Ciechanowiec:
tel. 721 861 386
ul. Mickiewicza 56 A

24/02/2026

dr Katarzyna Simonienko to rewelacyjna specjalistka, która wspiera medycznie pacjentów naszej Poradni od dawna. Jej webinar na temat depresji, z okazji wczorajszego dnia walki z tą chorobą, to treść z którą warto się zapoznać. W IN-PROGRES stawiamy na ekspertów, dlatego zapraszamy do przeczytania/wysłuchania tej super mądrej lekarki.

Depresja od zaplecza - okiem psychiatry.

Czyli - jak się przygotować na pierwszą wizytę? O co może zapytać psychiatra? Gdzie się zgłosić - do lekarza, do terapeuty czy do psychologa? Czy leki zmieniają osobowość? A co z seksem w depresji? Co jeszcze może pomóc? Bez tabu, bez ogródek - zapraszam do obejrzenia webinaru, który wraz z platformą Adamed Expert przygotowaliśmy dla Państwa, by rozwiać wątpliwości i podzielić się doświadczeniem. Link znajduje się w komentarzu.

Depresja nie jest chwilowym obniżeniem nastroju, nie jest „gorszym dniem”, nie jest słabością, która minie, jeśli tylko "weźmiemy się w garść". To choroba, która znacznie utrudnia codzienne funkcjonowanie, która jest źródłem cierpienia dla osób jej doświadczających i która, jeśli nie jest leczona, może prowadzić do stanów zagrażających życiu. Na świecie zmaga się z nią ponad 330 mln osób, w Polsce, jak się szacuje, ponad 1,2 mln. O tym, jakie objawy mogą świadczyć o depresji, kiedy, gdzie i do kogo udać się pomoc, a także, jak wygląda leczenie depresji staram się opowiedzieć jak najprościej. Zapraszam.

23/02/2026

W sobotę w naszej Poradni zespół specjalistów z IN-PROGRES uczestniczył w intensywnym wewnętrznym szkoleniu „Autyzm dziecięcy w praktyce klinicznej”.

Na nasze zaproszenie, szkolenie poprowadziła Anna Rogowska-Zach, Wojewódzka konsultant ds. psychoterapii dzieci i młodzieży. Dr n. med. Anna Rogowska-Zach jest psychologiem, certyfikowaną psychoterapeutką psychoanalityczną specjalizującą się przede wszystkim w pracy z dziećmi i młodzieżą. Jej wieloletnie doświadczenie kliniczne, w tym praca na oddziale całodobowym w Klinice Psychiatrii Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku i w Samodzielnym Publicznym Psychiatricznym Zakładzie Opieki Zdrowotnej im. dr Stanisława Deresza w Choroszczy, pozwoliło nam spojrzeć na spektrum autyzmu z perspektywy realnych, złożonych sytuacji terapeutycznych.

Podczas szkolenia pracowaliśmy na przykładach klinicznych, omawialiśmy różnicowanie diagnostyczne, dynamikę relacji terapeutycznej oraz praktyczne strategie pracy z dzieckiem i rodziną. To był czas pogłębionej refleksji nad tym, jak rozumieć zachowanie dziecka w kontekście jego świata wewnętrznego a nie tylko objawów.

W naszej pracy nie ma miejsca na stagnację.
Stałe doskonalenie kompetencji klinicznych to nie dodatek, to fundament odpowiedzialności wobec dzieci i ich rodzin. Każde szkolenie, każda superwizja, każda dyskusja zespołowa przekłada się na jakość wsparcia, które oferujemy.

Profesjonalizm to nie deklaracja.
To codzienna decyzja, by uczyć się dalej.

14/02/2026

🚩 Czerwone flagi – kiedy nie warto czekać

Większość trudności rozwojowych u dzieci można obserwować, wspierać i spokojnie konsultować.
Są jednak takie sygnały, przy których czekanie „aż samo przejdzie” nie jest dobrym rozwiązaniem.

W pracy klinicznej nazywamy je czerwonymi flagami — nie po to, by niepokoić rodziców,
ale po to, by chronić czas i rozwój dziecka.

Regres w rozwoju, brak kontaktu wzrokowego i wspólnej uwagi, brak reakcji na imię, bardzo ograniczona komunikacja czy silne, nieadekwatne reakcje emocjonalne
to sygnały, które wymagają szybkiej, spokojnej i profesjonalnej konsultacji.

W dzisiejszej grafice zebraliśmy te objawy w jednym miejscu,
żeby rodzic nie musiał zastanawiać się, czy to już „powód do działania”.

Bo czasem najważniejsze pytanie brzmi nie:
„Czy to na pewno coś poważnego?”
ale:
„Czy warto to sprawdzić teraz?”

W naszej poradni:
👉 pomagamy uporządkować wątpliwości,
👉 prowadzimy rzetelną diagnozę,
👉 planujemy dalsze kroki bez pośpiechu, ale też bez odkładania.

Ta grafika kończy naszą serię, ale nie kończy rozmowy.
Jeśli którykolwiek z sygnałów Cię zaniepokoił — zapraszamy do kontaktu.
Czasem jedno spotkanie wystarcza, by odzyskać spokój.
Czasem jest początkiem dobrze zaplanowanego wsparcia.

🚩 Z troski o dzieci. Z uważnością na rodziców.

13/02/2026

💛 Emocje i zachowanie – bo zachowanie zawsze coś komunikuje

Złość, wybuchy, wycofanie, płacz „bez powodu”, trudność w czekaniu, silne reakcje na drobne niepowodzenia.
To właśnie z tym rodzice zgłaszają się do nas najczęściej — i jednocześnie z największym poczuciem bezradności.

Często słyszymy:
„On robi to specjalnie”
„Ona jest trudna”
„My już nie wiemy, jak reagować”

A z perspektywy pracy klinicznej wiemy jedno:
zachowanie dziecka nigdy nie jest problemem samym w sobie.
Jest sygnałem — o emocjach, napięciu, przeciążeniu albo braku narzędzi do poradzenia sobie z tym, co trudne.

Silne reakcje emocjonalne, agresja, wycofanie czy brak elastyczności
bardzo często wynikają z trudności regulacyjnych, lęku, nadmiaru bodźców lub problemów w relacjach społecznych.

W dzisiejszej grafice pokazujemy:
👉 jakie zachowania warto zauważyć,
👉 na co mogą one wskazywać,
👉 jakie formy wsparcia pomagają dziecku uczyć się regulacji i relacji.

Nie po to, by „naprawiać” dziecko.
Po to, by zrozumieć, co stoi za jego zachowaniem i jak realnie mu pomóc.

W naszej poradni zawsze patrzymy na emocje i zachowanie w kontekście całego dziecka — jego rozwoju, środowiska i możliwości.

💛 Jeśli coś z tej grafiki jest Ci bliskie, to wystarczający powód, by porozmawiać.

Jutro ostatnia część serii.

12/02/2026

🎧 Sensoryka i regulacja – gdy układ nerwowy mówi „za dużo” albo „za mało”

Niektóre dzieci bardzo intensywnie reagują na dźwięki, dotyk, zapachy.
Inne z kolei ciągle się ruszają, szukają bodźców, trudno im się wyciszyć.

Często słyszymy wtedy:
„On jest taki wrażliwy”
„Ona przesadza”
„On po prostu musi się wyszaleć”

A z perspektywy pracy klinicznej wiemy, że bardzo często nie chodzi o charakter ani wychowanie,
tylko o sposób, w jaki układ nerwowy dziecka odbiera i przetwarza bodźce.

Nadwrażliwość na dźwięki, unikanie dotyku, trudność w wyciszeniu czy stała potrzeba ruchu
to sygnały regulacyjne, które warto zauważyć i zrozumieć — zamiast z nimi walczyć.

W dzisiejszej grafice pokazujemy:
👉 jakie zachowania mogą wskazywać na trudności sensoryczne,
👉 dlaczego dziecko reaguje w ten sposób,
👉 jakie formy terapii pomagają odzyskać równowagę i poczucie bezpieczeństwa.

Dobrze dobrana terapia integracji sensorycznej to nie „zabawa na huśtawkach”.
To konkretna, celowa praca z układem nerwowym, która realnie zmienia codzienne funkcjonowanie dziecka — w domu, w przedszkolu, w relacjach.

Jeśli coś z tej listy jest Ci bliskie — warto to sprawdzić.
Nie po to, by „coś znaleźć”,
ale po to, by pomóc dziecku poczuć się lepiej we własnym ciele i emocjach.

🎧 W naszej poradni sensoryka zawsze jest elementem szerszego obrazu dziecka.

Jutro kolejny obszar rozwoju.
Dziś — sensoryka i regulacja.

11/02/2026

✋ Motoryka mała i grafomotoryka – gdy ręka „mówi”, że jest trudno

Czasem wszystko wygląda dobrze… aż dziecko siada do rysowania, lepienia, wycinania.
Pojawia się szybkie zmęczenie, niechęć, złość albo unikanie takich aktywności.

Wielu rodziców słyszy wtedy:
„Nie lubi rysować”,
„Nie ma zdolności plastycznych”,
„Jeszcze się nauczy”.

Tymczasem w praktyce klinicznej wiemy, że ręka bardzo często zdradza trudności, których dziecko nie potrafi jeszcze nazwać słowami.

Słaby chwyt, szybkie męczenie się przy rysowaniu, niechęć do prac manualnych czy niewyraźne rysunki po 5. roku życia
to nie kwestia estetyki — to sygnały rozwojowe, które warto zauważyć.

W dzisiejszej grafice pokazujemy:
👉 jakie objawy w obszarze motoryki małej i grafomotoryki są najczęstsze,
👉 na co mogą one wskazywać (motoryka, napięcie, sensoryka),
👉 jakie formy terapii realnie pomagają dziecku.

Bo im wcześniej ręka dostanie wsparcie,
tym łatwiej później dziecku pisać, rysować, uczyć się — i nie tracić wiary w siebie.

Jeśli coś z tej listy brzmi znajomo, nie trzeba czekać „do szkoły”.
Czasem wystarczy dobrze dobrana terapia ręki, czasem wsparcie integracji sensorycznej, czasem praca pedagogiczna.

✋ W naszej poradni patrzymy na motorykę nie jako problem, ale jako informację o potrzebach dziecka.

Jutro kolejny obszar rozwoju.
Dziś — motoryka mała i grafomotoryka.

Jeśli masz wątpliwości — zapraszamy do kontaktu.

10/02/2026

🗣️ Mowa i komunikacja – więcej niż „tempo mówienia”

„Każde dziecko rozwija się w swoim tempie” — to prawda, którą rodzice słyszą bardzo często.
Ale w pracy klinicznej widzimy też coś innego: niektóre trudności w mowie i komunikacji nie są kwestią tempa, tylko sygnałem, że dziecku jest po prostu trudniej.

Zubożone słownictwo, problemy z budowaniem zdań, unikanie wypowiedzi, trudność w rozumieniu żartów czy metafor —
to nie zawsze „nieśmiałość”, „lenistwo” albo „taki charakter”.

Bardzo często są to subtelne znaki, że:

rozwój językowy potrzebuje wsparcia,

komunikacja jest dla dziecka wysiłkiem,

albo że trudność leży głębiej – w regulacji emocji, relacjach społecznych czy rozumieniu intencji innych.

Dlatego w dzisiejszej grafice pokazujemy:
👉 jakie objawy warto zauważyć,
👉 na co mogą one wskazywać,
👉 do jakiego specjalisty najlepiej się zgłosić.

Nie po to, by stawiać diagnozy na Facebooku.
Po to, by rodzic wiedział, gdzie szukać pomocy i nie zostawał z wątpliwościami sam.

Jeśli coś z tej listy brzmi znajomo — to wystarczający powód, żeby porozmawiać.
Czasem z logopedą.
Czasem z psychologiem.
Czasem zespołowo.

🧠🗣️ W naszej poradni właśnie tak pracujemy — wspólnie i uważnie, patrząc na dziecko całościowo.

Jutro kolejny obszar rozwoju.
Dziś — mowa i komunikacja 💬

Jeśli coś Cię zatrzymało lub zaniepokoiło → jesteśmy tu, żeby pomóc.

09/02/2026

🧠 Czasem wszystko zaczyna się od drobiazgu.

Podczas jednego z ostatnich spotkań naszego zespołu klinicznego zatrzymaliśmy się przy czymś, co w naszej codziennej pracy powraca bardzo często.
Rodzice mówią wtedy:
„To pewnie nic takiego…”
„Może samo przejdzie…”
„Nie chcę panikować…”

A my wiemy, że w rozwoju dziecka drobne sygnały rzadko są przypadkowe.
Nie muszą oznaczać „czegoś poważnego”, ale bardzo często są pierwszym sygnałem, że dziecko potrzebuje wsparcia w konkretnym obszarze.

Dlatego wspólnie przygotowaliśmy prostą, czytelną ściągę dla rodziców:
👉 jakie zachowania i trudności warto zauważyć,
👉 na co mogą one wskazywać,
👉 do kogo i z czym najlepiej się zgłosić.

Od dziś do soboty będziemy publikować jedną grafikę dziennie, każda poświęcona innemu obszarowi rozwoju dziecka:
🧠 funkcje poznawcze i uwaga,
🗣️ mowa i komunikacja,
✋ motoryka mała i grafomotoryka,
🎧 sensoryka i regulacja,
💛 emocje i zachowanie,
🚩 sygnały, które wymagają szybkiej reakcji.

Robimy to z troski o rodziców — żeby było jaśniej, spokojniej i bez błądzenia po forach.
I z przekonania, że wcześnie zauważony sygnał to ogromna szansa dla dziecka.

Jeśli podczas tej serii coś Cię zatrzyma, zaniepokoi albo „kliknie”,
👉 jesteśmy po to, żeby to z Tobą spokojnie omówić.
Czasem wystarczy rozmowa. Czasem drobna konsultacja. Czasem dobrze zaplanowane wsparcie.

Dziś zaczynamy od pierwszego obszaru:
🧠 Funkcje poznawcze, uwaga, funkcje wykonawcze.

Zostań z nami przez ten tydzień 💛

06/02/2026

Kamil i Warnke to najlepszy przykład tego jak osiągnąć duży efekt terapeutyczny bez poczucia zmęczenia u pacjenta 😍

🎧 Terapia metodą Warnkego – co realnie daje dziecku?

• poprawę koncentracji i wydłużenie czasu skupienia uwagi
• lepsze rozumienie mowy i poleceń
• szybsze tempo przetwarzania informacji
• wsparcie w nauce czytania i pisania
• poprawę koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej
• mniejsze zmęczenie podczas nauki
• większą pewność siebie i poczucie, że „daje radę”

Terapia prowadzona jest w indywidualnym tempie dziecka, w spokojnych warunkach i bez presji.

Sprawdza się szczególnie u dzieci:
👉 z trudnościami szkolnymi,
👉 zaburzeniami uwagi,
👉 opóźnieniami rozwoju mowy
👉 w spektrum autyzmu.

📍 Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna IN-PROGRES
Siemiatycze / Ciechanowiec
📞 693 189 261
📩 Zapisy w sekretariacie poradni

Jeśli mają Państwo pytania lub chcą sprawdzić, czy ta forma terapii będzie odpowiednia dla dziecka – zapraszamy do kontaktu. Jesteśmy tu dla Was.

05/02/2026

💙❄️ Zajrzyjcie, jak wyglądały ferie w naszym przedszkolu 🎨⚽

Twórcze działania, dużo ruchu, wspólna zabawa i dziecięca radość od rana do popołudnia 😊
Tak właśnie wyglądał turnus feryjny – z uważnością na potrzeby dzieci, w bezpiecznej i serdecznej atmosferze.

Uwielbiamy takie momenty, kiedy widać, że dzieci czują się dobrze, swobodnie i po prostu są sobą 💛

📸 Zobaczcie relację poniżej 👇