SIgma Centrum Rozwoju Katarzyna Figat

SIgma Centrum Rozwoju Katarzyna Figat DBAMY O PRAWIDŁOWY ROZWÓJ DZIECI - prowadzimy konsultacje, diagnozy i terapie: integracji sensorycznej i bilateralnej, terapię ręki, tr. ZAPRASZAMY NA:

1.

słuchowy Johansena, Trening Mózgu SAS, stymulację słuchu - FORBRAIN® lub albumy QUICKSHIFTS, TUS z klockami LEGO® SIgma Centrum Rozwoju skupia specjalistów, którzy z pasją pomagają dzieciom i młodzieży z następującymi trudnościami:

- zaburzenia koncentracji uwagi
- zaburzenia zachowania: nieśmiałość, impulsywność, agresja
- zaburzenia integracji sensorycznej, bilateralnej
- zaburzenia mowy: opóźniony rozwój mowy, wady wymowy
- opóźnienia rozwoju psychoruchowego
- wady postawy
- dysleksja, dysgrafia, kłopoty z zapamiętywaniem, nauka pisania i czytania
- nadpobudliwość psychoruchowa (ADHD, ADD)
- zaburzenia odżywiania (wąska dieta, wybiórczość pokarmowa)


ODWIEDŹ NAS JEŻELI TWOJE DZIECKO:

- doświadcza niepowodzeń szkolnych: ma problemy z czytaniem, pisaniem, liczeniem, myli litery, słowa,
- gorzej zapamiętuje, przetwarza informacje,
- mówi niewyraźnie lub unika mówienia,
- jest zbyt ruchliwe lub wyjątkowo bierne,
- ma problemy z koncentracją uwagi,
- jest konfliktowe, lubi "żyć" na własnych zasadach,
- lgnie do rówieśników, ale jego relacje nie są łatwe,
- jest nadmiernie wrażliwe lub niedostatecznie wrażliwe na bodźce dotykowe, wzrokowe, słuchowe, węchowe,
- miewa trudności ruchowe, często się potyka, unika ćwiczeń fizycznych, jazdy na rowerze, huśtania, kręcenia,
- niepokoi Cię jego niewłaściwa sylwetka podczas stania, siedzenia lub chodzenia
- jest "niejadkiem".. Zajęcia indywidualne:

- Integracja sensoryczna
- Integracja sensoryczna + FORBRAIN (słuchawki do stymulacji słuchowej)
- Integracja sensoryczna + QUICKASHIFTS (słuchawki do stymulacji słuchowej)
- Integracja sensoryczna + terapia taktylna
- Integracja bilateralna
- Terapia taktylna
- Terapia pedagogiczna / zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
- Terapia ręki / grafomotoryka
- Terapia z pedagogiem specjalnym
- Praca z dzieckiem przygotowującym się do sprawdzianu po szkole podstawowej
- Pomoc w lekcjach / korepetycje język polski
- Trening słuchowy Johansena - Indywidualna Stymulacja Słuchu JIAS
- Gimnastyka korekcyjna

2. Zajęcia grupowe:

- TUS z klockami LEGO
- Trening umiejętności społecznych TUS (tradycyjny)
- Gimnastyka korekcyjna
- Usprawnianie psychoruchowe dzieci 5-6 letnich/doskonalenie gotowości szkolnej


Wszystkie usługi proponowane przez Centrum prowadzone są przez specjalistów, którzy posiadają udokumentowane kwalifikacje w swoich dziedzinach. Zapraszamy:)

10/03/2026

Szanowni Państwo,

Jeszcze w tym miesiącu zwolniło się kilka miejsc w moim grafiku. 📅
Wielu z Państwa nadal pyta o możliwości zapisu - dlatego wrzucam grafikę mojej strony, która przedstawia najprostszą i najszybszą metodę umówienia wizyty😉

Jeśli jesteście Państwo zainteresowani spotkaniem zachęcam do odwiedzenia www.psychologsochaczew.pl, aby dokonać zapisu (zaznaczone miejsce). Można tam również dobrać odpowiedni dla siebie termin, a także ewentualnie mieć wgląd, czy jakiś inny nie został dodany.

Przypominam, że istnieje możliwość wizyty NATYCHMIASTOWEJ - w tym samym dniu (w tygodniu i w weekend), trzeba jedynie się ze mną skontaktować w tej sprawie - najlepiej przez smsa.

Pozdrawiam,
Kasia

🎧Odświeżamy
02/03/2026

🎧Odświeżamy

📣Żyjemy w coraz głośniejszym świecie, jesteśmy bombardowani nadmiarem dźwięków i hałasu – głośna muzyka w sklepach, głośne reklamy w TV, w radiu, bardzo głośne!! reklamy w kinie, lektor…
📣Nasz mózg🧠 potrafi się przed tym bronić, jeśli przetwarzanie słuchowe jest prawidłowe. Jeśli nie, nie potrafi selekcjonować/ różnicować bodźców słuchowych – wtedy reaguje nadmiernie. Stajemy się pobudzeni, poirytowani🫨, możemy odczuwać agresję, nie jesteśmy w stanie się skupić, aktywnie słuchać, pracować, uczyć się. W sytuacji nadmiernego hałasu można odczuwać fizyczny ból uszu👂, narastające ciepło..

Ale do rzeczy👇👇👇

📣Nowy rok szkolny przed nami, a z nim – głośny dzwonek🛎 (nie wszędzie są stonowane melodyjki, czy inne przyjazne dla ucha sygnały dźwiękowe), skupisko hałaśliwych dzieci👫👭👬, głośne przerwy, ktoś na lekcji puka, stuka, nauczyciel mówi głośno, apele z mikrofonem🎤, uroczystości, występy z nagłośnieniem🎭🤹‍♀️, imprezy muzyczne🥁🎷🎻🎸; ktoś w grupie przedszkolnej uderza klockami, długo płacze😭, krzyczy, ciocie nawołują dzieci, teatrzyki, koncerty, występy przed rodzicami, babciami, dziadkami…

📣Na dyskomfort w takich warunkach są narażone dzieci:

☑️bardziej wrażliwe sensorycznie, np.: z nadreaktywnością słuchową,
☑️wrażliwe z natury, nie lubiące nadmiernych bodźców,
☑️te, które po raz pierwszy mają kontakt z miejscem naturalnie generującym hałas, czyli żłobki, przedszkola, szkoły

📣Nadmiar hałasu jest wpisany również w koncerty muzyczne, zawody sportowe, np.: motocyklowe, samochodowe🏍🏎.., na które coraz częściej są zabierane małe dzieci.

📣I co robimy, żeby zadbać o komfort i zdrowie dziecka?
Zakładamy mu słuchawki wygłuszające🎧.. Jest to jakieś wyjście, jeśli obecność dziecka w hałaśliwym miejscu jest konieczna. Wtedy ważne jest, aby słuchawki były typowo dziecięce, dopasowane wielkością i prawidłowo założone.

📣Ale coraz częstszy jest trend zakładania dzieciom słuchawek na wiele godzin! Bo np.: w przedszkolu, czy w szkole jest dla dziecka za głośno..

🔇DROGI RODZICU, DROGI NAUCZYCIELU – DZIECKO NIE MOŻE BYĆ W SŁUCHAWKACH WYGŁUSZAJĄCYCH PRZEZ KILKA GODZIN!

📣Zdejmując słuchawki po kilku godzinach układ nerwowy jest jeszcze bardziej wyczulony na dźwięki. Nieuzasadnione zbyt długie noszenie słuchawek tłumiących hałas powoduje wzmacnianie nadreaktywności słuchowej, a tym samym – dyskomfort po ich zdjęciu, pobudzenie, irytację, zmęczenie..

📣Co więc robić? Korzystać ze słuchawek, ale w uzasadnionych, określonych czasowo sytuacjach:

🏫W szkole, w czasie:
☑️przerw, ale tylko tych z nadmiarem hałasu,
☑️głośnych imprez, uroczystości, apeli, występów,
☑️lekcji podczas sprawdzianu, testu, jeśli dziecko ma dużą trudność w skupieniu uwagi,

📽W kinie, w czasie:
☑️reklam

🧔🏻‍♂️👱‍♀️Z rodzicami, w czasie: (z ograniczeniem czasowym, z przerwami)
☑️koncertów, jeśli dziecko musi być obecne,
☑️zawodów sportowych, jeśli dziecko musi być obecne,
☑️wesel i innych głośnych uroczystości rodzinnych (w zależności od natężenia hałasu)

📣Co możemy zrobić, aby ograniczyć narażenie dzieci na niepotrzebny hałas?

☑️zabiegajmy w szkołach o przyjazne dzwonki,
☑️nie zabierajmy dziecka w hałaśliwe miejsca, jeśli nie jest to konieczne,
☑️zadbajmy w domu o komfort słuchowy dziecka (TV, muzyka, głośne, częste rozmowy telefoniczne..),
☑️korzystajmy z seansów typu Kino Przyjazne Sensorycznie, np.: Kino ODEON Sochaczew
☑️oswajajmy dzieci z różnorodnymi dźwiękami serwowanymi z wyczuciem jego komfortu,
☑️nie wyciszajmy/ nie usypiajmy dzieci z pomocą suszarek, odkurzaczy, zabawek typu szumisie..

📣Co możemy jeszcze zrobić, jeśli nasze dziecko nadmiernie reaguje na hałas, głośność, niespodziewane dźwięki? Jest niespokojne, labilne emocjonalnie, nie potrafi się koncentrować..

📣Znajdźmy przyczynę tej sytuacji podczas konsultacji ze specjalistą, być może pomocny będzie trening słuchowy realizowany w domu…

📣O treningach słuchowych dostępnych SIgmie - w innym poście, bądźcie z nami🙂💁🏼‍♀️

🎧Ważne informacje dla rodziców, ale również dla nauczycieli. Coraz powszechniejsze jest używanie słuchawek w przedszkola...
02/03/2026

🎧Ważne informacje dla rodziców, ale również dla nauczycieli. Coraz powszechniejsze jest używanie słuchawek w przedszkolach i szkołach. Należy pamiętać, że słuchawki są „kołem ratunkowym” wyłącznie w określonych i niezbyt długotrwałych sytuacjach.

Słuchawki wyciszające powinny być stosowane, aby dziecko poczuło się bezpiecznie w świecie dźwięków. 🎧🌿
Nie powinny izolować dziecka od relacji.
One mają pomóc wrócić do niej.

Jeśli dźwięk jest odbierany jako zagrożenie - organizm przechodzi w mobilizację (walka/ucieczka) albo w zamrożenie. W takim stanie nie ma przestrzeni na uczenie się, relację ani rozwój tolerancji słuchowej.

Dlaczego nie warto odcinać dźwięków całkowicie?

Głos ludzki (intonacja, melodia, rytm) jest biologicznym sygnałem bezpieczeństwa.
Jeśli całkowicie go odcinamy - ograniczamy możliwość regulacji społecznej.

W teorii poliwagalnej to właśnie prozodia głosu aktywuje brzuszną część nerwu błędnego - system odpowiedzialny za:
- poczucie bezpieczeństwa
- kontakt wzrokowy
- gotowość do komunikacji
- regulację emocji

Dlatego słuchawki nie powinny izolować dziecka od relacji.
Powinny pomóc wrócić do niej.

Kiedy słuchawki regulują?

- w głośnym, nieprzewidywalnym środowisku
- podczas nagłego przeciążenia
- gdy dziecko sygnalizuje potrzebę ograniczenia bodźców słuchowych

Wtedy działają jak narzędzie regulacyjne, ponieważ zmniejszają intensywność bodźców i pozwalają układowi nerwowemu wrócić do poczucia bezpieczeństwa.

PAMIĘTAJ ❗️
PO WYCISZENIU - zdjęciu słuchawek - KLUCZOWY JEST POWRÓT DO RELACJI - DO STANU ZAANGAŻOWANIA SPOŁECZNEGO

Kiedy dziecko zdejmie słuchawki:
- usiądź blisko
- mów spokojnym, ciepłym głosem
- zsynchronizuj oddech
- zaproponuj delikatny dotyk (jeśli jest akceptowany)
- nazwij doświadczenie: „Było głośno. Teraz jest już spokojniej.”

To właśnie w relacji układ nerwowy uczy się, że świat może być bezpieczny.

Jak korzystać świadomie?

1. Ustal konkretne sytuacje, w których słuchawki są potrzebne
2. Obserwuj ciało dziecka - napięcie, oddech, kolor twarzy
3. Używaj ich jako wsparcia przejściowego
4. Po wyciszeniu zawsze wracaj do relacji
5. Stopniowo buduj tolerancję dźwiękową w stanie spokoju, nie przeciążenia

01/03/2026

🦕🦖

01/03/2026

🦖🦕

Dzień Dinozaura zaliczony🦕🦖
01/03/2026

Dzień Dinozaura zaliczony🦕🦖

Zapraszamy💁🏼‍♀️
01/03/2026

Zapraszamy💁🏼‍♀️

👌
25/02/2026

👌

Powiedzenie na plakietce jest metaforą odnoszącą się do zjawiska nadmiernej opiekuńczości wobec dzieci, często nazywanego „wychowaniem pod kloszem”.

„Folia bąbelkowa” symbolizuje próbę całkowitego amortyzowania świata:
• chronienie dziecka przed stresem,
• eliminowanie ryzyka,
• zapobieganie frustracji,
• usuwanie wszelkich trudności.

Powiedzenie sugeruje, że takie podejście jest nienaturalne dla rozwoju człowieka.
Folia nadaje się do zabezpieczania przedmiotów, ale nie ludzi, którzy rozwijają się właśnie poprzez kontakt z wyzwaniami.

Rozwój dziecka wymaga ekspozycji na:
• umiarkowaną niepewność,
• drobne porażki,
• konflikty społeczne,
• konieczność samodzielnego radzenia sobie.

Te doświadczenia budują:
• odporność psychiczną (resilience),
• tolerancję frustracji,
• poczucie sprawczości,
• kompetencje społeczne.

Jeśli dorosły stale „amortyzuje rzeczywistość”, dziecko może mieć trudności z:
• regulacją emocji,
• samodzielnością,
• podejmowaniem decyzji,
• radzeniem sobie ze stresem.

Co powiedzenie krytykuje?
Nie troskę samą w sobie, lecz jej skrajną formę:
• nadmierną kontrolę,
• wyręczanie,
• lękowe reagowanie na każdą trudność,
• brak przestrzeni na autonomię.

Dobrze funkcjonujące wsparcie rodzicielskie to raczej:
• „bezpieczna baza”, nie „izolacja od świata”,
• obecność zamiast kontroli,
• pomoc zamiast wyręczania,
• ochrona przed realnym zagrożeniem, nie przed każdym dyskomfortem.

Krótko mówiąc: dziecko potrzebuje bezpieczeństwa, ale nie sterylnego środowiska pozbawionego wyzwań.

23/02/2026
🎼🎧
21/02/2026

🎼🎧

🎉🎉Zapraszamy do SIgmy na zajęcia TUS z klockami Lego👌Dzieci przedstawiają wizerunki cioć prowadzących zajęcia, według wł...
18/02/2026

🎉🎉Zapraszamy do SIgmy na zajęcia TUS z klockami Lego👌

Dzieci przedstawiają wizerunki cioć prowadzących zajęcia, według własnego projektu. Zgadza się kolor włosów i zawsze obecny uśmiech na twarzy😁

💖💝Okres minionych Walentynek upłynął w SIgmie pod hasłem wykorzystania symbolu serca we wszystkich stymulacjach sensoryc...
18/02/2026

💖💝Okres minionych Walentynek upłynął w SIgmie pod hasłem wykorzystania symbolu serca we wszystkich stymulacjach sensorycznych:

💓ruchowych na sprzęcie podwieszanym,
💓doskonalących motorykę małą - kolorowanie z kodowaniem, lepienie, przypinanie,
💓rozwijających planowanie motoryczne - przewlekanie, zaplatanie, formowanie, malowanie stopami,
💓doskonalących przetwarzanie wzrokowe - różnicowanie kolorów, cyfr, kształtów, dopasowywanie, odwzorowywanie sekwencji,
I w wielu innych..😍

Adres

Ulica Długa 9c
Sochaczew
96-500

Telefon

606689397

Strona Internetowa

STRONA W PRZEBUDOWIE

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy SIgma Centrum Rozwoju Katarzyna Figat umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do SIgma Centrum Rozwoju Katarzyna Figat:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

OPIS

SIgma istnieje po to, żeby pomagać dzieciom, które potrzebują wsparcia i stymulacji rozwoju. Zapraszamy wszystkich rodziców, którzy widzą coś niepokojącego w rozwoju swojego dziecka, ale nie wiedzą, co jest przyczyną i co z tym można zrobić. Konsultacja wstępna pozwoli na orientacyjną ocenę sytuacji, ułożenie dalszego planu działania lub na wskazanie innych placówek diagnostycznych.

W naszym Centrum prowadzimy następujące usługi: integracji sensorycznej SI, w razie potrzeby podczas terapii SI wykorzystujemy słuchawki do przewodzenia kostnego Forbrain, integracji bilateralnej, terapii ręki, Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (w/w diagnoza/terapia), EEG Biofeedback, pedagoga terapeuty, pedagoga specjalnego, gimnastyki korekcyjnej...

Chcemy pomagać dzieciom i młodzieży z następującymi trudnościami:


  • problemy z nauką, pamięcią, uwagą