Aakuku Centrum Terapii

17/09/2025

To jest ten moment, kiedy chcę podzielić się swoim doświadczeniem, wiedzą i patrzeniem na proces wsparcia komunikacyjnego użytkowników funkcjonujących w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością.
Szkolenie dojrzewało we mnie od pewnego czasu. Jest efektem łączenia moich doświadczeń jako terapeuty AAC i diagnosty, z jednoczesnym oglądaniem procesów terapeutycznych podczas superwizji, interwizji, rozmów i szkoleń.
Jego treści wypełnią jeden ze zjazdów w ramach V edycji Studium AAC Gadatek Centrum Rozwoju Porozumiewania Monika Jerzyk, zapisy jeszcze trwają :)

W ciągu 2 dni warsztatowo- szkoleniowych (16 godz.) będziemy wspólnie poruszać się wśród zagadnień diagnostycznych i terapeutycznych, szukając ukrytych dróg zrozumienia obserwowanych zachowań dziecka/osoby.

Perspektywa diagnostyczna
📌Funkcjonowanie w spektrum autyzmu a rozwój w spektrum autyzmu - czy to tylko słowa? Ujęcia diagnostyczno-koncepcyjne spektrum autyzmu w literaturze i doświadczeniach.
📌Ukryte drogi zrozumienia obserwowanego zachowania - poznanie historii dziecka/osoby, w szczególności wczesna separacja, trauma relacyjna, wcześniactwo oraz inne doświadczenia i obciążenia wczesnego dzieciństwa
📌Standard diagnostyczny ADOS-2 - możliwości diagnostyczne w kontekście użytkowników w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością

Perspektywa terapeutyczna
📌Zapytaj “Dlaczego?”, zobacz “Po co?” uczestnicząca obserwacja jako pierwszy krok do nawiązania relacji terapeutycznej
📌Budowanie kontaktu z użytkownikami doświadczającymi znacznych zakłóceń we współgraniu oraz korzystaniu z kontaktu z drugą osobą
📌Komfort/dyskomfort, samoregulowanie, wsparcie w regulowaniu
📌Partner komunikacyjny - dorosły, który trzyma świat dziecka (bezpieczeństwo terapeutyczne), perspektywa zasobów, kompetencji i rozwoju
📌Kiedy świat staje się bezpieczny? - tworzenie środowiska terapeutycznego w oparciu o strukturę czasu, przestrzeni i aktywności (wykorzystanie Modelu TEACCH)
📌Od zapowiedzi do planowania - przykłady procesu rozwijania wykorzystywania planu dnia i aktywności na podstawie nagrań video
📌Planowanie elementów modelu aktywnego i naprzemienności
📌Obszary tworzące wsparcia komunikacyjne użytkowników funkcjonujących w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością
📌Analiza procesów wsparcia komunikacyjnego na podstawie materiału filmowego
📌Zakłócenia przebiegu procesu wsparcia komunikacyjnego w doświadczeniu terapeuty oraz użytkownika
📌Rodzina - partner komunikacyjny - użytkownik - różne drogi łączenia potrzeb i perspektyw.
📌Organizacja wsparcia komunikacyjnego w przestrzeni placówki przedszkolnej oraz przestrzeni gabinetowej

Zapraszam, jeśli coś Cię zaciekawiło, zatrzymało. Może będzie okazja, żeby razem to zobaczyć!
Kiedy: 21-22.03.2026
Gdzie: Poznań
Zapisy: info@aakuku.com

14/09/2025

Już w październiku zapraszam wspólnie z Pracownia Porozumienia Agnieszka Ryczkowska - Przywoźny na warsztaty
„Nastolatek na pokładzie - Jak gadać żeby się dogadać".

Spotkanie jest skierowane przede wszystkim do rodziców, ale również dziadków, wychowawców, nauczycieli i wszystkich osób, które na co dzień mają kontakt z nastolatkami i zależy im na budowaniu szczerych, autentycznych i wspierających relacji z młodzieżą.

Będziemy szukać odpowiedzi na pytania:
🔎jak wejść do pokoju nastolatka jako wspierający rodzic, a nie intruz?
🔎co powiedzieć by dać wsparcie, które nie zostanie odebrane jako atak?
🔎o co zapytać, by w ogóle dostać odpowiedź?
🔎jak zmobilizować do działania bez kłótni?
🔎jak przestać się martwić, a zacząć ufać?
🔎i dlaczego nie warto wierzyć, że w tym wieku „rówieśnicy są ważniejsi niż rodzice”.
💬Innymi słowy jako budować relację z nastolatkiem opartą na wzajemnym szacunku i zrozumieniu?

Program warsztatów bazuje na komunikacji empatycznej opartej na Porozumieniu bez Przemocy według Marshalla Rosenberga, czerpiąc jednocześnie z myśli Jespera Juula i Daniela J. Segela na temat rodzicielstwa, oraz neurobiologii zaczerpniętej od Ricka Hansona, Daniela Golemana i Marka Kaczmarzyka.

09/09/2025

To projekt, który powstał z wspólnych rozmów i doświadczeń z Gadatek Centrum Rozwoju Porozumiewania Monika Jerzyk.
To będzie dla mnie wyjątkowy czas wokół poszukiwania ukrytych dróg zrozumienia obserwowanych zachowań oraz planowania wsparcia komunikacyjnego.
Zachęcam do przeczytania zagadnień wokół których będziemy się poruszać. Może coś Was zaciekawi? Zatrzyma?
Zapraszam!

Poprowadziłam z dużą satysfakcją już trzy edycje studium AAC. Edycja IV jest w trakcie i w grudniu kolejna grupa specjalistek ukończy je wyposażona w wiedzę i umiejętności oraz zapewne w ogromną ilością doświadczeń.

Studium jest trochę odpowiedzią na ubogą ofertę skierowaną do terapautów AAC dającą możliwość uczenia się w oparciu o proces, w stałej grupie.

Do współtworzenia V edycji, która startuje już w marcu 2026 zdecydowałam sie zaprosić Agnieszkę Gołębiewską. Mam ogromny szacunek do jej wiedzy i sposobu myślenia o człowieku. Jestem przekonana, że treści, które wypełnią weekend z Agnieszką są niezwykle cenne, a co więcej absolutnie unikatowe w polskiej przestrzeni myślenia o komunikacji alternatywnej i wspomagającej.

Cały materiał STUDIUM AAC stanowi spójną całość, a sposób pracy, który proponuję daje przestrzeń również na wzrost osobisty uczestniczek i uczestników.

Kilka słów od Aga Gołębiewska o zakresie tematycznym zajęć, które poprowadzi w ramach Studium AAC.

Wsparcie komunikacyjne użytkowników funkcjonujących w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością w perspektywie terapeuty i diagnosty.

W ramach zjazdu Studium AAC podzielę się swoim doświadczeniem z planowania i współtworzenia wsparcia komunikacyjnego użytkowników funkcjonujących w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością. Będziemy wspólnie poruszać się wśród zagadnień diagnostycznych i terapeutycznych, szukając ukrytych dróg zrozumienia obserwowanych zachowań dziecka/osoby.

Perspektywa diagnostyczna

👉🏼 Funkcjonowanie w spektrum autyzmu a rozwój w spektrum autyzmu - cz to tylko słowa? Ujęcia diagnostyczno-koncepcyjne spektrum autyzmu w literaturze i doświadczeniach.

👉🏼Ukryte drogi zrozumienia obserwowanego zachowania - poznanie historii dziecka/osoby, w szczególności wczesna separacja, trauma relacyjna, wcześniactwo oraz inne doświadczenia wczesnego dzieciństwa

👉🏼Standard diagnostyczny ADOS-2 - możliwości diagnostyczne w kontekście użytkowników w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością

Perspektywa terapeutyczna

👉🏼 Zapytaj “Dlaczego?”, zobacz “Po co?” uczestnicząca obserwacja jako pierwszy krok do nawiązania relacji terapeutycznej

👉🏼 Budowanie kontaktu/połączenia z użytkownikami doświadczającymi znacznych zakłóceń we współgraniu oraz korzystaniu z kontaktu z drugą osobą

👉🏼 Komfort/dyskomfort, samoregulowanie, wsparcie w regulowaniu

👉🏼 Partner komunikacyjny - dorosły, który trzyma świat dziecka (bezpieczeństwo terapeutyczne), perspektywa zasobów, kompetencji i rozwoju

👉🏼 Kiedy świat staje się bezpieczny? - tworzenie środowiska terapeutycznego w oparciu o strukturę czasu, przestrzeni i aktywności (wykorzystanie Modelu TEACCH)

👉🏼 Od zapowiedzi do planowania - przykłady procesu rozwijania wykorzystywania planu dnia i aktywności na podstawie nagrań video

👉🏼 Planowanie elementów modelu aktywnego i naprzemienności

👉🏼 Obszary tworzące wsparcie komunikacyjne użytkowników funkcjonujących w spektrum autyzmu ze złożoną niepełnosprawnością

👉🏼 Analiza procesów wsparcia komunikacyjnego na podstawie materiału filmowego

👉🏼 Zakłócenia przebiegu procesu wsparcia komunikacyjnego w doświadczeniu terapeuty oraz użytkownika

👉🏼 Rodzina - partner komunikacyjny - użytkownik - różne drogi łączenia potrzeb i perspektyw.

👉🏼 Organizacja wsparcia komunikacyjnego w przestrzeni placówki przedszkolnej oraz przestrzeni gabinetowej.

Zapraszam
⬇️ https://centrumgadatek.pl/produkt/studium-aac-v-edycja-marzec-2026-grudzien-2026-7900-zl/

04/09/2025

LOGOPEDA - PRACA!
Szukamy kolejnej osoby do naszego Aakukowego Zespołu, gotowej na nowe wyzwania, kreatywne działania, wspieranie i rozwijanie komunikacji dzieci ze złożonymi potrzebami w rozwoju.
Oferujemy szkolenia i superwizje w obszarze AAC, dobrze wyposażony gabinet oraz pracę w interdyscyplinarnym zespole.
Mamy prywatny lawendowy ogródek i dużo dobrej energii do działania ;)
Aktualnie wymiar pracy to niepełny etat z możliwością zwiększenia.
Może czekamy właśnie na Ciebie?
kontakt:
info@aakuku.com

30/08/2025

Zawodowi pomagacze, w tym nauczyciele i terapeuci często znajdują się w podwójnym kręgu oczekiwań tworzenia empatycznych więzi, z jednej strony tych nakładanych przez innych, z drugiej nakładanych przez samych siebie. W takiej sytuacji łatwo o przeciążenia, empatyczne zlewania się, pomieszania ról i oczekiwań. Wtedy rodzi się frustracja, złość, wypalenie zawodowe. Zastanawiam się i szukam, jakie są strategie i narzędzia zatrzymujące ten proces? Wzmacniające odporność psychiczną?

A może empatia wobec siebie, jako uczenie się bycia przy sobie, swoich uczuciach i doświadczeniach?
A może czucie siebie i emocji osadzonych w ciele a nie tylko nazwanych w głowie?
A może zauważanie i nazywanie własnych potrzeb, jako narzędzie do dostrzegania potrzeb innych ludzi? Szukanie strategii ich realizacji, bez oczekiwania realizacji przez inne osoby.
A może uczenie się jak słuchać, zamiast dawać rad?
A może przyglądanie się sobie w relacji terapeutycznej z dzieckiem i rodzicem, przez pryzmat pracy nad sobą i ze sobą, w tym superwizji i pracy psychoterapeutycznej?

Tak, bycie zawodowym pomagaczem to praca na rzecz innych. Wierzę, że aby była satysfakcjonująca dla wszystkich, przede wszystkim musi być to praca na rzecz samego siebie.

W tym roku w przygotowaniach do nowego roku szkolnego, wspólnie z zespołem AaKuKu uczestniczyłam w warsztatach rozwojowych przygotowanych przez Angelikę Łasochę Autyzm Startup, Agnieszkę Ryczkowską-Przywoźny Pracownia Porozumienia Agnieszka Ryczkowska - Przywoźny oraz Karolinę Gołębiowską. Było wokół czucia siebie, empatycznego słuchania, nazywania potrzeb i szukania strategii.
Czuję, że dobry rok przed nami!

18/08/2025

Moje urlopowe drogi były w tym roku wyjątkowo kręte i zaskakujące :) Kiedy droga staje się celem samym w sobie, podróż nabiera zupełnie innego znaczenia. Drobne rzeczy tworzą wspomnienia, a trud podróży znacznie się zmniejsza :)

Wracamy ... chociaż jeszcze w drodze :)
📍 Sekretariat czynny od 8.00 do 16.00
📍 Przyjmujemy zapisy na konsultacje psychologiczne, w tym w kierunku ADHD oraz badanie ADOS-2 - termin WRZESIEŃ 2025

30/07/2025

Podsumowanie działań diagnostycznych od Paweł Kowalczyk i Nowa Przestrzeń .
Nowa Przestrzeń to niezależna część naszej aakukowej rodziny, stworzona, aby wspierać starsze dzieci, młodzież i nastolatków. Zachęcam do zaglądania.
To wyjątkowa przestrzeń wiedzy na temat ADHD, również współwystępowania ze spektrum autyzmu.

Ostatnie 12 miesięcy w konsultacjach dzieci i młodzieży pod kątem ADHD:

👉7 konsultacji (po 2 spotkania z dzieckiem i 2 z rodzicami)
👉Zgłoszono 3 chłopców i 4(!) dziewczynki - jednak ADHD nie jest typowo „chłopięcym” zaburzeniem? 😉
👉Główna refleksja po odbytych konsultacjach? To, jak bardzo subiektywne spojrzenie rodziców i nauczycieli o tym, że w zachowaniu dziecka czegoś jest „za dużo” lub „w sam raz”, że coś jest lub nie jest typowe w danej sytuacji lub po prostu przyzwyczajenie się do pewnego stanu - wpływa na faktyczną ocenę dziecka.

Od września 2025 kontynuujemy nasze konsultacje u dzieci i młodzieży.

A może rodzice dzieci z ADHD również widzą u siebie podobne cechy? Możemy się także temu przyjrzeć! 🙂

Zapraszamy!

09/07/2025

PSYCHOLOG - Praca szuka człowieka!
Szukamy osoby otwartej na drugiego człowieka, gotowej zdobywać nowe umiejętności, wspierać w relacji i komunikacji.
Zakres obowiązków: wsparcie dziecka i rodziny oraz działania diagnostyczne.
Oferujemy: umowę o pracę, atrakcyjne warunki, superwizje i interwizje, szkolenia.
Wymiar czasu: część etatu z możliwością zwiększenia czasu pracy.
Kontakt mailowy:
info@aakuku.com

26/06/2025

Dzisiaj w przedszkolu dzień zakończenia roku ...
Radość, wzruszenie, wdzięczność ... za doświadczenie, które sobie dajemy! Dzisiaj szczególnie czułam znaczenie pożegnania.
Tak jak w książce każde "Do widzenia", prowadzi do "Dzień dobry"
Do widzenia Przedszkole - Dzień dobry Wakacje, Lato, Szkoło, Nowi Przyjaciele!
Dobrze, że mogliśmy się spotkać i iść razem!

21/06/2025

Puszczam w świat podsumowanie webinaru w którym uczestniczyłam "Teoria przywiązania w pracy terapeuty AAC" Gadatek Centrum Rozwoju Porozumiewania Monika Jerzyk. Napiszę dokładnie to co w komentarzu, tak jak myślę i czuję.
~Przywiązanie to perspektywa która dużo zmienia, a może nawet pozwala wszystko zobaczyć na nowo. Pamiętam kiedy pokazałaś mi ją po raz pierwszy. Została we mnie i nadal pracuje :) Cenne, że pokazujesz dalej. Potrzebne jest dostrzeganie różnych kontekstów, dostrzeganie historii dziecka.~

Kilka myśli po wczorajszym webinarze.

Zebrało się 50 osób zainteresowanych, jak rozumiem włączaniem wiedzy "przywiązaniowej" do swojej pracy. To dla mnie duża radość.

Czułam poruszenie, szczególnie oglądanym materiałem wideo, Myślę, że emocje mogą się "zapamiętywać" lepiej niż wiedza więc cel osiągnięty.

Dla mnie to też refleksja, że warto iść swoją drogą, nie zawsze w ogólnie przyjętym kierunku i cieszyć się towarzystwem tych, którzy zmierzają w tę samą stronę.

Po webinarze dostałam kilka wiadomości w tym tą od

Maja pisze:
"co z tym wszystkim zrobić?".
Z takim pytaniem dziś zostałam... Liczę na kontynuację - rozważania o rozwiązaniach.

Czuję się wywołana do odpowiedzi i zrobię to publicznie:)

W sierpniu 2024 r. do mojej rodziny dołączył Charlie 🐈‍⬛, nie był planowany, przytrafił się, porzucony przez jedną rodzinę, z trudnym prawdopodobnie doświadczeniem jeszcze z poprzedniego domu... czyli z historią przywiązaniową.

Nie szukamy winnych i nie wymierzamy kary.
Dajemy Charliemu dostrojoną opiekę, pozwalamy mu na wolność i samostanowienie ale też stawiamy czule granice.
Szanujemy jego indywidualność.
Tworzymy przewidywalne - bezpieczne miejsce.
Tworzymy bezpieczne konteksty.
Reparujemy relacyjne doświadczenie.
Tylko tyle i aż tyle.

"Człowiek staje się osobą i staje się widzialny, dopiero pod wpływem doświadczenia relacji, jest to proces. Zanim to nie nastąpi, osoba jest niewidzialna. Dlatego wszyscy poszukujemy pary oczu, w których możemy się odbić i zobaczyć, że istniejemy"*

Wystarczy jedna para oczu.
Tak widzę zmianę.

Tylko przez chwilę w moim życiu zawodowym próbowałam być w zespole, który miał mieć moc wpływania na system. Nie miał. Nie dało mi to satysfakcji i w mojej opinii nie przyniosło zmiany.

Moim zadaniem jest codzienna praca nad tym aby moje oczy mogły być tymi, które mają moc czynienia innych choć trochę bardziej widzialnymi.
Przyglądam się mojej historii przywiązaniowej. Wychodzę z niej. Pozwalam sobie na więcej czucia. Równoważę w sobie strategie (tu odwołanie do DMM) przywiązaniowe oparte o myślenie (wiązka A), z tymi opartymi o czucie (wiązka C). Poznaję swój układ nerwowy, uczę się go koić.

To baza do budowania ewentualnego korektywnego doświadczenia dla drugiego człowieka

Do takiej drogi Was zapraszam.

Nie do zmiany systemu.

Ja nie będę walczyć. Jestem na to za słaba

Jeśli potrzebujecie więcej:

➡️małe dziecko zawsze z rodzicem na zajęciach,
➡️nie przekraczaj granic (tych fizycznych i psychicznych),
➡️czekaj na sygnał o gotowości,
➡️najpierw bezpieczeństwo, potem interakcja,
➡️uważnie obserwuj,
➡️nagrywaj,
➡️ i obserwuj (szukaj sygnałów dostrojenia, patrz na swoją twarz i ciało na nagraniu, ono mówi najwięcej),
➡️pozwalaj dziecku traktować rodzica jako bazę i przystań,
➡️nie zastępuj rodzica w kojeniu,
➡️twórz przewidywalne konteksty (plany wizualne, struktury, rusztowania),
➡️odczytuj komunikaty,
➡️nadawaj im znaczenie,
➡️nie tłumacz wszystkiego diagnozą,
➡️pytaj o historię przywiązaniową dziecka,
➡️zadawaj sobie pytania "po co?" i "dlaczego?",
➡️szukaj jednak równowagi pomiędzy rozumieniem, a czuciem,
➡️korzystaj z superwizji,
➡️korzystaj z dobrodziejstwa psychoterapii,
➡️dbaj o siebie:)

Zarezonowało? Polub, udostępnij...

* Jolanta Łagodzińska, Autodestrukcyjny stosunek do ciała jako obrona przed bliskością w filmie Steve'a McQueena Wstyd, w: Odnaleźć swoje miejsce. Psychoterapia psychoanalityczna w Polsce, J. Świerczyńska, A. Bielawska (red.)

19/06/2025

Rodzinny Piknik ❤❤❤
Ja jeszcze żyję naszym aakukowym Piknikiem :) Nadal pozostaję w zachwycie patrząc na zdjęcia, a emocje są ciągle żywe.
To niezwykłe ile dróg i historii mogło się spotkać wśród lasów i łąk, przy wspólnym stole i zabawie. Ile osób znalazło swoje miejsce a jednocześnie wszyscy byliśmy razem :) To nasza moc, bo jesteśmy razem i trochę osobno, tak jak każdy czuje i potrzebuje!

Mam w sobie ogromną wdzięczność za ten czas.

Śmiało mogę powiedzieć, że każdy bawił się wyśmienicie :)
Towarzyszyły nam alpaki z Zagroda w Zakrzewie, animacje i bańki w wykonaniu Różowe Okulary - beztroskie zabawy i prawdziwe czary. Zaangażowanie wielu osób dało niezwykłe chwile - Kadra AaKuKu do zadań wyjątkowych ;)

13/06/2025

Konsultacje psychologiczne w kierunku ADHD.
Nowa Przestrzeń
W Świecie NeuroRóżnorodności