Logo Sens Magdalena Brandt Gabinet NeuroLogopedyczny

09/11/2025

Dziś rodzinnie wspieraliśmy szczytny cel biorąc udział w III CHARYTATYWNYM BIEGU ŚW. MARCINA W CENTAWIE i moja 12-latka przebiegła 8 km ze mną! Wielki szacun i duma 🥰💪❤️🥳 A jak Wasza niedziela?🌞
Edit. Jak mogłam nie dodać, że synek z mężem 4 km w Nordic Walking 🫣🥰💪❤️🥳😍

08/11/2025

Szanowni Państwo, wiem, że czekacie, aż odpowiem na wiadomości. Postaram się zrobić to jutro. Proszę uzbrojcie się jeszcze trochę w cierpliwość. Dziś pracuję od 8 do 19 ❤️

04/09/2025

Ile razy mówią mi to Państwo w gabinecie? 🫂 Niezwykle cenny post❤️ W punkt...

„Papier wszystko przyjmie.”
„Ale on nie wygląda.”
„Widziałem, że dzieci z autyzmem tak się nie zachowują.”
Takie zdania słychać od nauczycieli, terapeutów (czasem nawet po kilku minutach bycia z dzieckiem).
Powstrzymajmy się od diagnoz i wyroków, o które nikt nie prosi.
Może być tak, że dziecko w placówce zachowuje się zupełnie inaczej niż w domu. Może być przykładne, uważne, dostosowane. Umie tam powściągnąć emocje, kontrolować ciało, dopasować reakcje. Ale ta cena jest ogromna. Zużywa na to wszystkie swoje siły i zasoby.
I wtedy w domu -tam, gdzie czuje się bezpiecznie - trudność widać trzy razy bardziej. Tam spadają maski, widać jak wiele kosztuje go „normalność” wśród innych.
Bywa też odwrotnie, w domu dziecko funkcjonuje spokojnie, a dopiero w placówce trudności narastają. Środowisko jest inne, bo wymagań jest więcej, bo bodźców jest za dużo i nagle okazuje się, że to, co dla jednego dziecka jest codziennością, dla innego jest wyzwaniem ponad miarę.

Fot. Własna

01/09/2025

01/09/2025

Jesteś ważny, zawsze ❤️

1 września to nie tylko początek roku szkolnego.
To początek nowej historii – historii każdego dziecka.

Jutro będą apele, sztandary, białe bluzki i uśmiechy.
Ale... za każdym uśmiechem i spojrzeniem może kryć się coś więcej:

- Lęk: „Czy ktoś usiądzie obok mnie?”
- Presja: „Muszę być najlepszy, bo inaczej nie zauważą.”
- Nadzieja: „Może mnie polubią…”
- Samotność: „Czy ja tu pasuję?”...

Bo dzieci niosą na swoich barkach emocje, których my – dorośli – często nie widzimy.
A to, co usłyszą w tych pierwszych dniach, zostanie z nimi na długo.

Dlatego w nowym roku szkolnym nie życzę dzieciom samych piątek ani czerwonych pasków.
Życzę im tego, co naprawdę zostaje w sercu:

✔️ słów: „Cieszę się, że jesteś”
✔️ gestów, które szepczą: „Jesteś ważny”
✔️ ludzi, którzy zamiast oceniać – potrafią usłyszeć.

📣 Niech ten rok szkolny będzie mniej o ocenach, a bardziej o odwadze bycia sobą.
Mniej o rywalizacji, a bardziej o relacji.
Mniej o testach, a bardziej o człowieku!
BO!
Każde dziecko zasługuje, by w szkole usłyszeć:
💛 „Jesteś ważny. Zawsze.”

Od serducha ❤️
dr Kamila Olga-psycholog

16/06/2025

Pół roku intensywnej nauki, czytania medycznych książek, opracowywania zagadnień egzaminacyjnych i zdanie końcowego egzaminu 🥳

Drodzy Państwo od wczoraj jestem dodatkowo LOGOPEDĄ ORTOGNATYCZNYM 🥳 A co jeszcze piękniejsze i niezwykle wzruszające mnie, że ukończyłam kurs z WYRÓŻNIENIEM 🥰

Bardzo dziękuję całemu zespołowi Logopedia Ortognatyczna za docenienie mnie 🥹❤️ Ale przede wszystkim za podzielenie się wiedzą i doświadczeniem👩‍🏫👨‍🏫 "Królowej matce" tego zespołu dr Annie Lichnowskiej za pomysł i stworzenie całego przedsięwzięcia - dzięki Pani doktor Polska będzie miała coraz wiecej świetnych specjalistów, którym żaden pacjent przed i po zabiegu w obszarze twarzoczaszki oraz pacjent ortodontyczny nie będzie straszny 🥰 Najwspanialszemu organizatorowi Klamerka - Multiplatforma dla Logopedów - Zaklamerkowani.pl za wielkie serce, opiekę i wsparcie w każdym momencie ❤️ I nagrodę w związku z wyróżnieniem 😍

Do zobaczenia na stażu 😍🥰🥳❤️🥹

P.S Bardzo dziękuję moim pacjentom i ich rodzinom za wyrozumiałość i wsparcie, nawet wtedy gdy musiałam przekładać wizyty ❤️🫂🙏

07/06/2025

https://www.facebook.com/share/1GK4Q3DCRM/

Dlaczego w terapii karmienia tak ważne jest... DOTYKANIE jedzenia? Dlaczego non stop mówimy o tym, że trzeba dotykać, bawić się jedzeniem, trenować dotykanie pokarmów?

To nie żadna bezsensowna mantra terapeutów.

To fakt, to konieczność.

Dla wielu dzieci, szczególnie tych
z wyzwaniami sensorycznymi lub wybiórczością pokarmową, kontakt
z jedzeniem nie zaczyna się od smaku – ale od dotyku.

🖐️ Dotykanie, rozgniatanie, rozdrabnianie, przesypywanie czy nawet… zabawa jedzeniem – to nie „brudzenie się”, ale terapeutyczny trening zmysłów.

🔍 Dlaczego to takie ważne?

🔸 Dotyk to pierwszy zmysł, który poznaje jedzenie.

Dziecko uczy się, że jedzenie jest bezpieczne i przewidywalne. Jeśli boi się dotykać np. papki lub czegoś śliskiego, najpewniej nie będzie chciało tego włożyć do ust.

🔸 Dotyk wpływa na regulację układu nerwowego.

Dzieci z nadwrażliwością sensoryczną mogą odbierać tekstury jedzenia jako nieprzyjemne lub wręcz bolesne. Dotykanie pomaga im oswajać się z bodźcami i uczy ich je tolerować.

🔸 Wspiera rozwój motoryki małej.

Manipulowanie jedzeniem ćwiczy dłonie, koordynację i siłę palców – co przekłada się m.in. na umiejętności jedzenia sztućcami.

🔸 Zabawa jedzeniem buduje relację
z pokarmem.

W atmosferze bez presji dzieci uczą się, że jedzenie może być ciekawe, a nie stresujące. To podstawa pozytywnego podejścia do jedzenia!

🔸 To fundament metody SOS (Sequential Oral Sensory).

W podejściu SOS jedzenie poznaje się etapami – najpierw patrząc, potem dotykając, dopiero na końcu smakując. Dzięki temu dziecko nie jest przestymulowane i samo decyduje, kiedy jest gotowe zrobić kolejny krok.

💬 Co możesz zrobić jako rodzic?

✅ Zachęcaj dziecko do wspólnego gotowania – niech ugniata ciasto, przesypuje ryż, wybiera warzywa.
✅ Nie oceniaj i nie zmuszaj – nawet jeśli tylko dotknie marchewki, to ogromny krok!
✅ Pozwól na brudzenie się – to inwestycja w rozwój sensoryczny.
✅ Jeśli masz wątpliwości – skonsultuj się z terapeutą karmienia lub terapeutą SI.

👶 Terapia karmienia to nie tylko „żeby dziecko więcej jadło” – to budowanie kompetencji jedzeniowych i zdrowej relacji z pokarmem. A wszystko zaczyna się… od DOTYKU.

🔗 Źródła i literatura:
📚 Toomey, K. A. (2010). SOS Approach to Feeding.
📚 Gisel, E.G. (2008). Oral-Motor and Feeding Assessment in Children.
📚 Cermak, S. A., Curtin, C., & Bandini, L. G. (2010). Food selectivity and sensory sensitivity in children with autism spectrum disorders. Journal of the American Dietetic Association.
📚 National Library of Medicine: https://www.ncbi.nlm.nih.gov
📚 American Occupational Therapy Association (AOTA): https://www.aota.org

31/05/2025

Nadzieja umiera ostatnia 🥰🎉 Tak długo czekałam na tą chwilę i się udało! A wszystko po to by pomagać jeszcze lepiej, z poszanowaniem emocji dziecka i rodziców, tak czule i dobrze, jak sama chciałabym by mną się zaopiekowano 🥰 Ciocia Guguhopla w praktyce dziękuję za telefon! 🥳 Nie mogę doczekać się 11 grudnia 🤗🥰🤩❤️ Do zobaczenia!

25/05/2025

25/05/2025

Czy ruch może "rozgadać" dziecko?
TAK – jeśli to mądry ruch!

❗️Każdy ruch jest genialny❗️

🧨Huśtanie,🧨 balansowanie, 🧨skakanie na piłce – to nie tylko zabawa, ale... potężne wsparcie dla mowy!

W logopedii coraz częściej sięgamy po ćwiczenia równoważne z elementami integracji sensorycznej (SI).

Dlaczego❓️

🔴🔴Bo mowa zaczyna się od ciała.🔴🔴

Równowaga, napięcie mięśniowe, koordynacja – to baza dla:

🧐lepszej artykulacji,

🧐wyraźniejszej mowy,

🧐spokojniejszego oddechu,

🧐świadomej pracy buzi i języka.

🤯🤯To nie magia. To neurologia w ruchu – dosłownie.

⭕️⭕️Podejście holistyczne = lepsze efekty terapeutyczne. Bo dziecko to nie tylko buzia – to cały mały człowiek w ruchu.

💪💪💪Ćwiczenia równoważne z elementami integracji sensorycznej (SI) w terapii logopedycznej są coraz częściej wykorzystywane w podejściu holistycznym do wspomagania rozwoju mowy, funkcji poznawczych i motoryki u dzieci.

Co dają ćwiczenia równoważne z elementami SI w logopedii?

👐Wzmacnianie przetwarzania w zakresie integracji sensoryczno-motorycznej.

👋Ćwiczenia równoważne (np. stanie na jednej nodze, huśtanie, ćwiczenia na piłkach terapeutycznych) stymulują układ przedsionkowy, który odpowiada za równowagę i orientację przestrzenną.

👍Lepsza integracja sensoryczna wpływa na poprawę napięcia mięśniowego, koordynacji ruchowej, a co za tym idzie – sprawność artykulacyjną.

👉Regulacja napięcia mięśniowego twarzy i ciała.
Dzieci z zaburzeniami mowy często mają obniżone lub wzmożone napięcie mięśniowe w obrębie twarzy (np. warg, języka, policzków).

👌Ćwiczenia SI, w tym równoważne, wspierają normalizację tego napięcia, co przekłada się na lepszą kontrolę nad narządami mowy.

✋️Wpływ na uwagę i koncentrację.
Ćwiczenia ruchowe stymulujące sensorykę wpływają na funkcje wykonawcze, dzięki czemu dziecko jest bardziej skupione podczas sesji logopedycznych.

👋Stymulacja nerwu błędnego (n. vagus).
Ruch, szczególnie ten aktywujący układ przedsionkowy, może regulować autonomiczny układ nerwowy poprzez stymulację nerwu błędnego, wpływając na mowę, oddech i regulację emocji.

🫱Wpływ na ciało, mowę, twarz:

🚩Ciało
Lepsza postawa, napięcie mięśniowe, koordynacja i stabilność.
🚩Mowa
Poprawa kontroli oddechu, artykulacji i tempa mowy.
🚩Twarz
Lepsza praca mięśni mimicznych, ust i języka. Redukcja napięć.
🚩Emocje
Większe poczucie bezpieczeństwa, redukcja stresu i niepokoju.

🏁Podejście holistyczne

Terapia logopedyczna z elementami SI traktuje dziecko jako całość – integruje rozwój ruchowy, emocjonalny, sensoryczny i językowy. Ruch i mowa są ze sobą nierozerwalnie związane (np. teoria Embodied Cognition).

Chcesz wiedzieć więcej?
Zajrzyj do:
Ayres, Miller, Porges, Kranowitz… – światowa czołówka w neuroterapii dzieci!

13/01/2025

Dlaczego My Logopedzi/Neurologopedzi odsyłamy do osteopaty? Oto jeden z powodów 💪 🤝W zespole tkwi SIŁA ❤️💆‍♀️🗣👬👫

08/01/2025

🥳 Witajcie po przerwie! 🥰 Cicho tu ostatnio przeraźliwie! 🤭🤦‍♀️ Ale to tylko dlatego, że cały swój czas poświęcam pracy w gabinecie 👶🤱👨‍🍼👩‍🍼 Przed świętami urodziło się dużo dzieci i nawet na urlopie jechałam do gabinetu niczym na sygnale, by wspierać jak tylko potrafię najlepiej 🥰👩‍🍼💆👶❤️🎄 Ale nie o tym, nie o tym... 😎 Ciągle Państwo dzwonią i piszą prosząc o objęcie opieką neurologopedyczną swój skarb i ja naprawdę bardzo bym chciała to zrobić, ale doba jest za krótka 🙈😔 A moje możliwości też mają swe granice ("Nie da się nalać z pustego dzbana" - prawda Sylwia Hadrian?❤️), dlatego...
UWAGA UWAGA 🥳🥳🥳🥳 OD NOWEGO ROKU NADCIĄGA WSPARCIE 🫂❤️ Moja serdeczna koleżanka po fachu, nie mogąc już słuchać moich ciągłych próśb o pomoc w gabinecie, postanowiła dołączyć do mnie i przejąć paru milusińskich 🥰 Przedstawiam Państwu Neurologopedę Klinicznego - panią Justyna Kępa 😁 Profesjonalna, skrupulatna, uważna, a zarazem zabawna, radosna i wspierająca 😍 Będzie przyjmować dzieci od 3 roki życia 😁👩‍👦🧒 Z panią Justynką można się umawiać indywidualnie - tel. +48882447443 📲 Liczba miejsc jest ograniczona, dlatego nie traćcie czasu 🤭😉🏃‍♀️🏃🏇🚴‍♀️⛷️
P.S Justynko dziękuję, że jesteś🙏 ❤️🫂 i witam na pokładzie LOGO SENS 🥰🥳🎊🤝
A ja nadal zapraszam moje wszystkie noworodki, niemowlaki i pacjentów ortodontycznych- to moja miłość, radość, pasja i w tym zakresie się nieustannie szkolę, by móc jak najlepiej pomagać 💪🧠👩‍🎓 Do miłego zobaczenia ❤️🤗🥰