Gabinet Neurologopedyczny Joanna Żurek

23/12/2025

Radosnych Świąt ❤️🎄

12/12/2025

Kolejny wspaniały dzień pracy, rozpoczęty z cudownym maluszkiem.
Bardzo cieszy to, że coraz więcej mam zgłasza się ze swoimi noworodkami i niemowlętami.
Im wcześniej, tym szybciej mogę pomóc ❤️

06/12/2025

Odruch Galanta – mały odruch, który potrafi zagłuszyć słowa

W terapii neurologopedycznej często widzę dzieci, które chcą słuchać i chcą rozumieć…
ale ich ciało wciąż żyje w rytmie niezintegranego odruchu Galanta.

Ten odruch, jeśli nie zostanie zintegrowany w wyższe funkcje korowe,
ciągle pobudza tułów, podnosi napięcie i sprawia, że układ nerwowy pracuje w trybie reakcji, a nie spokoju.

A wtedy przetwarzanie słuchowe staje się trudniejsze:
dziecko słyszy „wszystko naraz”, szybciej się męczy,
a słuch fonematyczny – tak ważny do rozumienia mowy – działa jakby na zmęczonych zasobach.

W terapii wracamy więc do fundamentów: regulacji, ciała, osi, oddechu.
Bo dopiero gdy ciało ucichnie, mózg może naprawdę usłyszeć słowa.

I to właśnie jest magia neurologopedii —
od ciała, przez słuch, aż po język

06/12/2025

Czasem patrzę na dziecko, które naprawdę się stara.
Chce usiąść prosto.
Chce skupić wzrok na literze.
Chce odpowiedzieć na pytanie, tak zwyczajnie, po swojemu.
A jednak jego ciało żyje jakby osobnym życiem.

I wtedy myślę:
to nie jest brak chęci – to układ nerwowy, który wciąż gasi pożary.

Bo kiedy odruch naprzemiennego zgięcia nie jest zintegrowany, mózg działa na dwóch frontach naraz:
🔥 z jednej strony próbuje wejść w tryb „tu i teraz”, w uczenie, czytanie, kontakt
🔥 a z drugiej – musi non stop powstrzymywać stary, prymitywny program ruchowy

I właśnie wtedy pojawia się:
• szybkie męczenie się
• gubienie wzrokiem liter
• napięcie w barkach i odchylanie głowy
• chaos w koordynacji oko–ręka
• trudność z płynnością mowy i przetwarzaniem słuchowym
• brak stabilizacji, który wysysa energię z funkcji korowych
• trudność w wykonaniu polecenia, mimo szczerego „chcę!”

Dziecko wygląda, jakby nie mogło się skupić.
Ale prawda jest dużo głębsza:
jego układ nerwowy zamiast rozwijać wyższe funkcje – ratuje balans, gasi napięcia, ucisza odruchy.

A gdy odruch zostaje zintegrowany…
Nagle gaszenie pożarów nie jest już potrzebne.
W jego miejsce pojawia się spokój, płynność, pewność ruchu.
Pojawia się dziecko, które wreszcie może pokazać, ile naprawdę potrafi.

Małe neurofizjologiczne zmiany, a efekt – ogromny.

06/12/2025

Chód gołębi („pigeon toe”) a odruch Babińskiego – i dlaczego to wpływa na mowę

Chód gołębi, czyli ustawianie stóp do środka, bardzo często nie jest „kwestią ortopedyczną”, ale objawem niewygaszonego odruchu Babińskiego.
U małego dziecka to odruch fizjologiczny – ale u starszych dzieci już świadczy o niedojrzałości układu nerwowego.

Dlaczego Babiński ma związek z chodem?
Niewygaszony odruch Babińskiego powoduje:
• nadwrażliwość podeszwową,
• brak stabilnego podparcia,
• kompensację przez rotację wewnętrzną bioder,
• koślawianie kolan i ustawianie stóp „do środka”.

Układ nerwowy „ucieka” w taki schemat ruchu, bo trudno mu uzyskać stabilność środka ciężkości.

A co to ma wspólnego z mową?
Bardzo dużo.
Jeśli stopa nie jest zintegrowana w osi, mózg nie ma stabilnej informacji proprioceptywnej o ciele.
W efekcie:
• postawa jest niestabilna,
• tułów kompensuje rotacjami,
• obręcz barkowa i szyja są w ciągłym napięciu,
• tor oddechowy jest płytki i nieregularny,
• a to wszystko obniża jakość fonacji, artykulacji i kontroli oddechowej.

Dziecko z chodem gołębi często:
• ma skrócony wydech,
• łatwo zapada się w klatce piersiowej,
• ma „słaby głos”, męczy się podczas mówienia,
• trudno mu utrzymać stabilny język, bo cały układ posturalny jest niestabilny.

Najważniejsze:
Odruchy podstopowe – w tym Babiński – muszą zostać zintegrowane w wyższe funkcje korowe, aby postawa i kontrola oddechu pozwalały na prawidłowy rozwój mowy.

06/12/2025

ODRUCH ATOS – CO MA WSPÓLNEGO Z TWARZĄ I MOWĄ?

ATOS (Asymetryczny Toniczny Odruch Szyjny) aktywuje się, gdy dziecko skręca głowę w bok. To naturalny etap rozwoju, który około 6. miesiąca powinien się integrować.

Dlaczego jest tak ważny dla obszaru ustno-twarzowego?

1. Asymetria napięcia twarzy

Skręt głowy zmienia napięcie mięśni warg i języka:
➡️ po stronie twarzowej – wzrost aktywności,
➡️ po stronie potylicznej – obniżenie.
To może powodować asymetryczne ssanie, żucie i ustawienie języka.

2. Wpływ na żuchwę

Niezintegrowany ATOS często prowadzi do rotacji żuchwy, jednostronnego żucia i kompensacyjnego połykania.

3. Oddychanie i mowa

Stała rotacja głowy wpływa na tor oddechowy i ustawienie języka w spoczynku, co może sprzyjać:
• oddychaniu ustnemu,
• seplenieniu międzyzębowemu lub bocznemu,
• trudnościom w pionizacji i różnicowaniu ruchów języka.
@

Dlaczego to ważne?

ATOS pokazuje, jak mocno głowa, szyja i twarz pracują jako jeden system.
Gdy odruch nie jest zintegrowany — funkcje orofacjalne i rozwój mowy mogą przebiegać asymetrycznie

06/12/2025

Odruch Babkina a rozwój mowy

Odruch Babkina (dłoniowo-ustny) pojawia się, gdy ucisk wnętrza dłoni powoduje otwarcie ust, ruch języka lub odruch ssania.
To wczesne połączenie ręka–usta–mózg, które później staje się fundamentem dla mowy.

Dlaczego jest ważny?

🔸 uczy mózg koordynacji ruchów ust i dłoni
🔸 wpływa na napięcie warg, policzków i języka
🔸 wspiera rozwój ssania i połykania
🔸 przygotowuje do gaworzenia i pierwszych głosek (p, b, m, w, f)

Gdy odruch nie wygasa:

• ślinienie, otwarte usta
• wkładanie rąk do buzi po okresie niemowlęcym
• trudności z karmieniem i żuciem
• słaba praca warg → problemy artykulacyjne

Dłoń i usta rozwijają mowę razem – od pierwszych miesięcy życia.

25/11/2025

Jeden z najczęstszych problemów z jakimi zgłaszają się pacjenci.

31/10/2025

12/07/2025

Czy wiesz jak prawidłowo połykać? 🤔 A czy to wogóle ma jakieś znaczenie ? ....🥰

12/07/2025

Czy twoje dziecko potrafi dobrze i efektywnie jeść? Czy jego wargi są pięknie wywinięte, a język ssie?