
18/08/2025
•co tu się właściwie wydarzyło?• ⤵️
➡️ Owsianka?
➡️ Jaglanka?
➡️ Gryczana?
➡️ Jęczmianka?
🔀 A jaka to różnica?
Dla dziecka z trudnościami w jedzeniu - ogromna.
Np. dla osób z ARFID, które są bardzo wrażliwe na najdrobniejsze zmiany smaku, założenie z góry, że to wszystko jedno co podajemy i w jakiej ilości zmieniamy cechę - jest skazane z góry prawdopodobnie na porażkę.
➡️ Tylko baczna obserwacja i znajomość swojego dziecka oraz jego kompetencji, pozwoli na pewniejsze wprowadzanie zmian.
Ale o czym powinieneś pamiętać?
🔶 nowość na talerzu Twojego dziecka nie może przekraczać jego możliwości sensorycznych i motorycznych
🔶 nowość ma przypominać to, co dziecko już je - czyli nowość nie może odbiegać znacząco od tego, co dziecko już ma w swoich zasobach żywieniowych
🔶 nowość powinna być dobrana na zasadzie podobieństwa i zmiany tylko jednej cechy czyli dyskretnie powinna zmienić się albo konsystencja albo kształt albo kolor
🔶 dyskretnie zmieniona konsystencja albo kolor może być dla Ciebie oczywistością, a dla dziecka może być zupełną nowością na którą potrzebuje czasu
❗️Proces zmian to proces małych kroków❗️
📸 Tutaj na fot. - zmiana aż dwóch cech ale za zgodą nastolatka: konsystencja i zmiana obróbki termicznej. M. akceptuje orzechy więc zaproponowano płatki jęczmienne 100% o orzechowym smaku, a są one dodatkowo bardziej wyraziste w konsystencji niż tradycyjne owsiane, z których według M. robi się „ciapka”. A to głównie KONSYSTENCJA i TEKSTURA w ocenie chłopca, jest barierą w otwieraniu się na nowe smaki. Dodatkowo połączenie ze znanym: dojrzałe mango, maliny, borówki, płatki kokosa.
➡️ Kluczowa okazała się także motywacja wewnętrzna M. A wszystko w duchu Jego autonomii i poczucia bezpieczeństwa.
💬 Chcesz wiedzieć więcej?
Renata Ulman - Bogusławska
———————————————————————
Jestem terapeutką dzieci i rodziców.
Na co dzień, w swoim gabinecie, wspieram dzieci, młodzież i rodziców w ich kompetencjach oraz w relacji z jedzeniem i nie tylko.
———————————————————————