Z Notatnika Neurologopedy- Anna Cymbalińska

Z Notatnika Neurologopedy- Anna Cymbalińska Dane kontaktowe, mapa i wskazówki, formularz kontaktowy, godziny otwarcia, usługi, oceny, zdjęcia, filmy i ogłoszenia od Z Notatnika Neurologopedy- Anna Cymbalińska, Logopeda, Ulica Brylantowa 7, Warsaw.

🔸Terapia neurologopedyczna
🔸Elektrostymulacja
🔸Terapia miofunkcjonalna
🔸Terapia neurotaktylna
🔸Terapia manualna w zaburzeniach artykulacyjnych
🔸Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania®

Pomoce logopedyczne, wiedza logopedyczna w pigułce.

Terapeuto... "Nie możesz nalać z pustego dzbanka." Element etyki zawodowej, o którym zbyt rzadko się mówi...Pracując jak...
14/06/2025

Terapeuto... "Nie możesz nalać z pustego dzbanka."

Element etyki zawodowej, o którym zbyt rzadko się mówi...

Pracując jako terapeuta, dajesz z siebie bardzo dużo — uwagi, empatii, obecności, zrozumienia. Codziennie wchodzisz w świat emocji innych ludzi, towarzyszysz im w ich trudnościach, pomagasz.

Każdego dnia jako logopedzi/neurologopedzi mierzymy się nie tylko z trudnościami komunikacyjnymi naszych pacjentów, ale również z emocjami, napięciem, czasem również frustracją.

Wymaga to ogromnej uważności, cierpliwości i ciągłego dostosowywania się.

👩‍⚕️ W tym wszystkim łatwo zapomnieć, że skuteczna pomoc zaczyna się od wypoczętego specjalisty.

To akt odpowiedzialności — wobec siebie, swoich klientów i jakości swojej pracy. Twoje zdrowie psychiczne i fizyczne to fundament, na którym opierasz całą swoją praktykę. Nie jesteś niezniszczalny. Nie musisz być.

Masz prawo:
– robić przerwy,
– mówić "nie",
– czuć się zmęczonym,
– potrzebować pomocy,
– odpoczywać bez poczucia winy.

🧠
Nasz dobrostan wpływa bezpośrednio na jakość terapii – na relację z dzieckiem, efektywność procesu, ale też na nasze długofalowe zdrowie i satysfakcję zawodową.

Profesjonalizm to nie tylko wiedza i umiejętności — to także zdolność do chwilowego zatrzymania się.

Nie da się skutecznie wspierać rozwoju innych, jeśli sami jesteśmy przeciążeni.

Dbajmy o siebie — nie tylko dla siebie, ale i dla naszych pacjentów.

Diagnoza miofunkcjonalna: 3 kroki do skutecznej terapii! 👄🧠Czy wiesz, że skuteczna terapia miofunkcjonalna zaczyna się o...
11/06/2025

Diagnoza miofunkcjonalna: 3 kroki do skutecznej terapii! 👄🧠

Czy wiesz, że skuteczna terapia miofunkcjonalna zaczyna się od trafnej diagnozy?
Bez niej trudno dobrać odpowiednie ćwiczenia i uzyskać trwały efekt!

Zastanawiasz się, jakie są kluczowe elementy diagnozy miofunkcjonalnej?

1. Obserwacja i wywiad funkcjonalny.
Jak dziecko oddycha? Jak wygląda sposób połykania, pozycja spoczynkowa języka, warg, żuchwy? Wywiad i obserwacja pomagają dostrzec, jak funkcjonuje cały układ orofacjalny – a nie tylko to, jak wygląda artykulacja.

2. Ocena budowy, napięcia mięśniowego i postawy ciała.
Wędzidełko, napięcie mięśni języka, warg i policzków, symetria twarzy – to ważne. Ale równie ważna jest ocena postawy ciała:

Jak ustawiona jest głowa?🧍‍♀️ Czy barki są symetryczne? Jak wygląda ułożenie żuchwy i miednicy?
Nieprawidłowa postawa może wpływać na funkcje oddechowe, pozycję języka i artykulację!

3. Plan terapii oparty na przyczynie!🧩
Na podstawie całościowej diagnozy tworzymy indywidualny program terapeutyczny – przywracamy prawidłowe funkcje (oddech, połykanie, napięcie, miejsce spoczynkowe języka).

🎯 Skuteczna terapia to ta, która leczy przyczynę, a nie tylko koryguje objawy!

25/05/2025

🌬️ ODDECH A MOWA – DLACZEGO ĆWICZENIA ODDECHOWE SĄ TAK WAŻNE W TERAPII LOGOPEDYCZNEJ? 🗣️

Oddychanie jest tak naturalne, że często nie zwracamy uwagi JAK oddychamy. Tymczasem sposób oddychania wpływa nie tylko na mowę, ale też na wygląd twarzy, rozwój zgryzu i funkcjonowanie całego układu stomatognatycznego!

👉 Prawidłowy tor oddechowy to oddech przez nos, z udziałem przepony.
❗ Gdy dominuje oddech przez usta – dochodzi do szeregu negatywnych zmian.

🔴 Jakie są skutki oddychania przez usta?
🔻 Niedotlenienie organizmu
🔻 Wady zgryzu i nieprawidłowe napięcie mięśni twarzy
🔻 Zaburzenia artykulacji
🔻 Zmiany w wyglądzie twarzy – tzw. twarz adenoidalna

🧠 Twarz adenoidalna – co to takiego?
To typowy wygląd twarzy u dziecka (lub osoby dorosłej) długotrwale oddychającego przez usta. Charakteryzuje się:
📌 otwartymi ustami w spoczynku;
📌 wydłużoną, wąską twarzą;
📌 cofniętą żuchwą;
📌 często też podkrążonymi oczami i spłyconym wyrazem twarzy.

➡️ Takie zmiany mogą utrwalać się i wpływać na cały rozwój dziecka – także emocjonalny i społeczny.

💬 W terapii neurologopedycznej ćwiczenia oddechowe to nie dodatek – to fundament!
Pracujemy nad:
🔹 przywróceniem prawidłowego toru oddechowego;
🔹 wydłużaniem fazy wydechowej;
🔹 koordynacją oddech–fonacja–artykulacja
🔹 poprawą jakości mowy i głosu. ;

👩‍⚕️ W razie potrzeby kierujemy również do laryngologa, ortodonty, fizjoterapeuty czy osteopaty – bo oddychanie to temat interdyscyplinarny.

📍 Jeśli zauważasz u swojego dziecka stale otwarte usta, chrapanie, trudności z koncentracją, wadę wymowy lub problemy ze zgryzem – to może być znak, że oddycha nieprawidłowo.

Umów się na konsultację – sprawdźmy to razem!
Bo dobry oddech to podstawa dobrej mowy (i zdrowia!). 😊

04/05/2025

Nerwy czaszkowe.
Ile ich mamy? Za co odpowiadają?🧐

Szybka przypominajka ⬇️

✅Nerw I węchowy- odpowiada za doznania węchowe, przewodzi bodźce węchowe bezpośrednio do mózgu. Rozpoczyna się na podniebieniu twardym, małżowinie nosowej górnej i przegrodzie nosa.

✅Nerw II wzrokowy-odpowiada za wrażenia wzrokowe, przewodzi i przetwarza bodźce wzrokowe z siatkówki do mózgu.

✅Nerw III okoruchowy- unosi i opuszcza oczy, podnosi górną powiekę, zwęża źrenice)- unerwia mięśnie powieki górnej i unerwia 4 z 6 mięśni poruszających gałki oczne.

✅Nerw IV bloczkowy- obraca gałki oczne przyśrodkowo i w dół)- unerwia mięsień górny skośny oka odpowiadający za obracanie się gałek ocznych.

✅Nerw V trójdzielny- odpowiada za czucie twarzy, czucie żucia, czucie pochodzące ze stawu skroniowo-żuchwowego)- nerw składający się z 3 gałązek unerwiających obszary oczu, nosa i jemu ustnej:
Gałązka V1- nerw oczny, V2- nerw szczękowy i V3 nerw żuchwowy.

✅Nerw VI odwodzący- odpowiada za ruchy gałki ocznej ku bokowi, widzenie blisko- daleko, śledzenie w poziomie i w pionie.

✅Nerw VII twarzowy- odpowiada za ekspresję twarzy, zamykanie powiek, łzawienie, ślinienie, smak.

✅Nerw VIII przedsionkowo- ślimakowy- odpowiada za poczucie ustalenia pozycji głowy w stosunku do grawitacji, czucie zmysłu, słuchu i równowagi.

✅Nerw IX językowo gardłowy- odpowiada za połykanie, wydzielanie śliny, przewodzenie bodźców smakowych.

✅Nerw X błędny- reguluje pracę narządów wewnętrznych, połykania, mówienia i smaku.

✅Nerw XI dodatkowy- bierze udział w unoszeniu ramion, obracaniu głowy ssaniu, połykaniu, kąsaniu, gryzieniu i fonacji.

✅Nerw XII podjęzykowy- uczestniczy w ruchach języka i koordynacji procesu ssania.

za: A. Regner ,,Wybrane techniki manualne wspomagające terapię ustno-twarzową''.

02/05/2025

Jak przygotować się do pierwszej wizyty u logopedy?

📌 Dla rodzica/opiekuna:

1. Zgromadź istotne informacje dotyczące zdrowia dziecka, w tym ewentualnych zaburzeń rozwoju, wad wymowy oraz obciążeń rodzinnych.

2. Zabierz dokumentację medyczną, w tym książeczkę zdrowia dziecka, wypisy ze szpitala, wyniki badań (zwłaszcza słuchu) oraz inne dokumenty istotne dla oceny stanu zdrowia.

3. Przywołaj informacje dotyczące przebiegu ciąży, porodu oraz wczesnych etapów rozwoju dziecka – mogą mieć znaczenie diagnostyczne.

4. Zanotuj swoje obserwacje i pytania– specjalista odpowie na nurtujące Cię kwestie i rozwieje wątpliwości.

5. Zabierz ze sobą przekąski i napoje dla dziecka– umożliwi to ocenę funkcji prymarnych (np. gryzienia, połykania).

6. Przygotuj się na szczegółowy wywiad– niektóre pytania mogą wydawać się osobiste, jednak są kluczowe w procesie diagnostycznym.

7. Nastaw się na współpracę– diagnoza może wymagać konsultacji z innymi specjalistami lub przeprowadzenia dodatkowych badań.

👶 Jak przygotować dziecko na wizytę logopedyczną?

1. Uprzedź dziecko o wizycie– wytłumacz prostym językiem, gdzie idzie i co będzie tam robić.

2. Unikaj wzbudzania lęku– nie przedstawaj wizyty jako czegoś nieprzyjemnego lub stresującego.

3. Nie wywieraj presji– pozwól dziecku przeżywać to wydarzenie we własnym tempie.

4. Zadbaj o poczucie bezpieczeństwa– jeśli to możliwe, pozwól dziecku zabrać ze sobą ulubioną zabawkę lub inny przedmiot dający komfort.

5. Zachowaj pozytywne nastawienie– dzieci są bardzo wrażliwe na emocje dorosłych i łatwo wyczuwają stres.

Pamiętaj! Logopeda oceni rozwój dziecka- nie ciebie i dziecko!

📢 Gryzaki w terapii i profilaktyce logopedycznej.Czy myśleliście kiedyś, że gryzaki to tylko wsparcie przy ząbkowaniu? N...
27/04/2025

📢 Gryzaki w terapii i profilaktyce logopedycznej.

Czy myśleliście kiedyś, że gryzaki to tylko wsparcie przy ząbkowaniu? Nic bardziej mylnego! Gryzaki to skuteczne narzędzie wspierające rozwój mowy już od pierwszych miesięcy życia dziecka.

📌Czy wiesz, że:
🔸Gryzaki mogą pomóc „przeprogramować” wzorce ssania, żucia i połykania – szczególnie u dzieci z nieprawidłowymi nawykami oralnymi lub trudnościami w karmieniu.
🔸Różne kształty gryzaków aktywują różne grupy mięśniowe.
🔸Niektóre dzieci używają gryzaków do samoregulacji – gryzienie pomaga im wyciszyć się, skoncentrować i zredukować napięcie emocjonalne.
🔸Gryzak może zastąpić niepożądane nawyki – jak obgryzanie paznokci, gryzienie rękawów, długopisów czy ssanie palca.
🔸Stymulacja języka za pomocą gryzaka może wspomagać jego pionizację.
🔸Zanim dziecko powie pierwsze słowo, jego aparat mowy potrzebuje setek tysięcy mikro-ruchów ćwiczonych… przez zabawę i gryzienie!
🔸Wiele gryzaków logopedycznych wykonanych jest z materiałów klasy medycznej – są one całkowicie bezpieczne, nietoksyczne i odpowiednie do częstego używania.

📌Dla kogo?
Gryzaki świetnie sprawdzają się u dzieci:
✔️ z trudnościami w karmieniu,
✔️ z obniżonym lub wzmożonym napięciem mięśniowym,
✔️ z opóźnionym rozwojem mowy,
✔️ z wyzwaniami sensorycznymi.

📌Po co?
Gryzaki pomagają:
🔹 regulować napięcie w obrębie buzi,
🔹 stymulować usta, język i policzki,
🔹 wspierać rozwój ssania, żucia i połykania – kluczowych dla mowy!

📌 Na co zwrócić uwagę przy wyborze?
🔸 twardość,
🔸 struktura i kształt,
🔸 bezpieczeństwo materiałów (najlepiej medycznej klasy).

❗Przed wyborem gryzaka zawsze warto skonsultować się z logopedą lub terapeutą SI, by dopasować go do indywidualnych potrzeb malucha.👩‍⚕️

📢 Oddychanie przez nos to fundament zdrowia i rozwoju dziecka.
26/04/2025

📢 Oddychanie przez nos to fundament zdrowia i rozwoju dziecka.

Dzieci uczą się języka w relacji– nie w ciszy i stresie, ale w czułości, zaufaniu i radości.Daj dziecku czas, przestrzeń...
24/04/2025

Dzieci uczą się języka w relacji– nie w ciszy i stresie, ale w czułości, zaufaniu i radości.

Daj dziecku czas, przestrzeń i dobre słowo.

Praca nad rozwojem mowy dziecka to nie tylko ćwiczenia logopedyczne czy wizyta u specjalisty raz w tygodniu. To codzienność – pełna cierpliwości, wsparcia i… odpowiedniego podejścia.

Motywacja dziecka to klucz do sukcesu. Bez niej nawet najlepiej zaplanowana terapia może nie przynieść efektów. Dziecko potrzebuje czasu, by przyswoić nowe umiejętności, przestrzeni, by popełniać błędy – i pewności, że jego próby są zauważane i doceniane.

A co najważniejsze – potrzebuje słów, które budują.

Czego NIE mówić dziecku? 💬
❌ „Źle mówisz.”
Zamiast oceniać, pokaż poprawny wzorzec.
❌ „Jesteś za duży/duża, żeby tak mówić.”
Porównania i zawstydzanie obniżają pewność siebie. Mowa to rozwój, a nie wyścig – każdy ma swoje tempo.
❌ „Nie rozumiem cię, mów normalnie!”
Zniechęcające i frustrujące. Lepiej powiedzieć: „Pomóż mi zrozumieć, powiedz wolniej, pokaż paluszkiem, jeśli chcesz.”
❌ „Przestań się jąkać.”
Nawet z dobrych chęci – to nigdy nie pomaga. Uważne słuchanie i cierpliwość są dużo bardziej wspierające.
❌ „Nie wymyślaj, przecież tak się nie mówi.”
Dziecko eksperymentuje z językiem– to naturalne! Lepiej podać poprawną formę w odpowiedzi, bez krytyki.

Twoje słowa mają moc!

📢 Dobór odpowiedniego smoczka i butelki ma ogromne znaczenie dla prawidłowego rozwoju funkcji ssania, połykania, oddycha...
22/04/2025

📢 Dobór odpowiedniego smoczka i butelki ma ogromne znaczenie dla prawidłowego rozwoju funkcji ssania, połykania, oddychania i mowy u niemowlęcia.

Dobór smoczka – na co zwracać uwagę?🍼

🔸Kształt:
Smoczek powinien imitować pierś mamy, mieć anatomiczny, spłaszczony kształt, który wspiera naturalne ułożenie języka i prawidłowe ssanie.

🔸Twardość:
Zbyt miękki smoczek może powodować nieefektywne ssanie, a zbyt twardy – napięcia i dyskomfort w obrębie jamy ustnej. Idealny smoczek powinien mieć elastyczność dostosowaną do wieku i siły dziecka.

🔸Symetria:
Smoczki symetryczne wspierają równomierny rozwój mięśni i unikają asymetrii w obrębie twarzy i jamy ustnej.

🔸Przepływ:
Przepływ mleka przez smoczek powinien być dostosowany do wieku i możliwości dziecka – zbyt szybki może prowadzić do krztuszenia, a zbyt wolny do frustracji i zmęczenia.

Dobór butelki – co jest ważne?🍼

🔸Antykolkowy system:
Butelki z odpowiednim zaworkiem antykolkowym- zapobiegają połykaniu powietrza i zmniejszają ryzyko kolek.

🔸Kształt butelki:
Powinna umożliwiać karmienie w pozycji półpionowej – takiej, jaka jest najbardziej fizjologiczna i zbliżona do karmienia piersią.

🔸Kompatybilność z karmieniem piersią:
Jeśli dziecko jest karmione naprzemiennie – pierś i butelka – warto dobrać taki smoczek i butelkę, które nie zaburzą techniki ssania i nie doprowadzą do odrzucenia piersi.

👩‍⚕️ Pamiętajmy! Nie każdy smoczek jest odpowiedni dla każdego dziecka. Nie patrzmy tylko na to, co jest polecane w internecie! Obserwujmy dziecko i wybierajmy świadomie!

Dziecko słyszy, ale nie słucha? 👂Z neurologopedycznego punktu widzenia…To jedno z częstszych zdań, które słyszymy od rod...
20/04/2025

Dziecko słyszy, ale nie słucha? 👂

Z neurologopedycznego punktu widzenia…
To jedno z częstszych zdań, które słyszymy od rodziców:
➡️ „On słyszy, ale jakby nie słuchał…”
➡️ „Mówię do niej, a ona patrzy w przestrzeń.”

Ale uwaga – słyszenie, a słuchanie to dwie różne umiejętności!
🔸 Słyszenie to proces fizjologiczny – odbieranie dźwięków przez narząd słuchu.
🔸 Słuchanie to aktywny proces przetwarzania, rozumienia i reagowania na to, co słyszymy.

🧠 Jeśli dziecko słyszy dźwięki, ale nie reaguje na mowę, może to być sygnał:
✔️ zaburzeń przetwarzania słuchowego (APD),
✔️ trudności z koncentracją uwagi słuchowej,
✔️ opóźnienia rozwoju mowy lub komunikacji,
✔️ zaburzeń rozwojowych – w tym ze spektrum autyzmu.

📌 Co warto zrobić?
– Obserwuj zachowanie dziecka w różnych sytuacjach.
– Sprawdź, czy reaguje na imię, proste polecenia, czy potrafi utrzymać uwagę.
– Skonsultuj się z neurologopedą lub specjalistą integracji sensorycznej – im szybciej, tym lepiej.

📣 Bo „nie słucha” nie zawsze znaczy „nie chce”. Czasem to „nie potrafi”.

Adres

Ulica Brylantowa 7
Warsaw
05-077

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 08:00 - 20:00
Wtorek 08:00 - 20:00
Środa 08:00 - 20:00
Czwartek 08:00 - 20:00
Piątek 08:00 - 20:00

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Z Notatnika Neurologopedy- Anna Cymbalińska umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Udostępnij

Kategoria