19/03/2023
Ostatnio często doświadczam powiedzenia „miej oczy dookoła głowy „ …, a to z w uwagi na fakt, że stykam się w terapii z dziećmi z zaburzoną koncentracją i uwagą. 🤯
To stan prawdopodobnie związany ze spowolnionym bądź zahamowanym rozwojem struktur mózgu.
Skłoniło mnie to refleksji i napisania tego postu.
Przyczyną powyższego stanu może być zaburzenie lateralizacji, czyli przewaga czynnościowa jednej strony ciała nad drugą.
O przyczynach, objawach i mechanizmie możesz przeczytać poniżej. 👇
Za określoną stronność jest odpowiedzialna przeciwległa półkula mózgu, a dominacja jednej ręki nad drugą, przy jednoczesnej ich koordynacji ruchowej, pozwala dziecku na osiągnięcie wysokiego stopnia sprawności. Zwykle jest mowa o dominacji prawej ręki nad lewą, wtedy to dominuje lewa strona mózgu. Dzieję się tak w wyniku skrzyżowania dróg nerwowych.
Może zdarzyć się tak, że proces ten jest odwrócony i przyjmuje się to za normę!
Ważne jednak jest to by wykształtowała się w którąś ze stron niż utrzymywała się oburęczność, czy obunożność. Często w przypadku oburęczności zaznacza się brak koordynacji w pracy rąk, która jak wiadomo jest niezbędnym warunkiem precyzyjnego i sprawnego działania. Z osłabieniem procesu lateralizacji wiążą się też, niestety, zaburzenia orientacji przestrzennej oraz trudności w zakresie orientacji w schemacie własnego ciała, które przenoszą się na stosunki przestrzenne. Jak wiadomo, w lewej półkuli mieszczą się ośrodki mowy i praksji, spotykane tylko u człowieka.
Wszelkie osłabienia w rozwoju stronności, jej nieprawidłowy proces może powodować opóźnienie rozwoju mowy, zapamiętywaniem słów, szybką dekoncentracją podczas słuchania tekstów czytanych, problemy w pisaniu. Podczas czytania przeskakują litery, opuszczają sylaby, wyrazy, zmieniają kolejność liter. Może pojawiać się płaczliwość, lękliwość, nadpobudliwość psychomotoryczna, ataki złości, jąkanie.
Żeby proces synchronizacji pólkulowej miał szansę dokończyć się szybciej musimy wspierać dziecko aktywnościami i ćwiczeniami wspierającym procesy zmysłowe i poznawcze. Dzięki temu będzie ono gotowe do rozumienia i nadawania mowy, będzie mogło prawidłowo kształtować swoje emocje, zachowanie i pozytywny obraz własnej osoby.
A więcej o zabawach i ćwiczeniach w kolejnym poście.
