Sensum Mobile

28/04/2026

Wracamy do Serii portalu IntegracjaSensoryczna💚
Dzisiaj przedstawiamy osobę, która łączy wieloletnie doświadczenie przedszkolne z terapią integracji sensorycznej i pracą z odruchami pierwotnymi.

Poznajcie Laurę Anioł – nauczyciela wychowania przedszkolnego, terapeutkę integracji sensorycznej, terapeutkę bilateralną oraz terapeutkę niewyhamowanych odruchów pierwotnych INPP 🔥

Laura od zawsze pracuje wspierając rozwój dzieci. Już w liceum była drużynową zuchów, potem ukończyła pedagogikę na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Po latach pracy w przedszkolu odkryła integrację sensoryczną – ukończyła studia w Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie i zaczęła wprowadzać elementy SI w codzienne zajęcia z dziećmi.

Później zgłębiła temat odruchów pierwotnych w podejściu INPP () i ukończyła roczny kurs w tym kierunku. Od 2023 roku prowadzi własną Pracownię Terapeutyczną „Lisi Zakątek” we Wrocławiu.

Na portalu Laura dzieli się bardzo praktyczną wiedzą, szczególnie cenną dla nauczycieli, wychowawców i terapeutów:

✨ Niewyhamowane odruchy pierwotne w przedszkolu i szkole – co może zwrócić uwagę nauczyciela? (w ujęciu metody INPP)
✨ Trudne zachowania dzieci z zaburzeniami sensorycznymi
✨ Rola wzroku i grawitacji w rozwoju posturalnym
✨ Rola sprzętu terapeutycznego w pracy z nadwrażliwością dotykową

Jej teksty pomagają zauważać subtelne sygnały u dzieci, które „bardzo chcą, ale ciało nie daje im wystarczającego wsparcia”.

Laura – dziękujemy, że wnosisz do zespołu praktykę przedszkolną, doświadczenie terapeutyczne i pasję do ciągłego rozwoju! ❤️

Już wkrótce kolejna osoba z redakcji!

Śledźcie nas – poznajemy cały zespół Redakcyjny 🌈

”

27/04/2026

21/04/2026

„Nie, nie chcę tego!”
„To wygląda obrzydliwie!”
„Fuj, zielone rzeczy są trucizną!”
„Zjem tylko makaron z ketchupem i nic więcej…”

Brzmi znajomo? 😔

Drogie terapeutki i terapeuci SI, nauczycielki i nauczyciele, oraz wszystkie mamy i tatusiowie ♥️
To nie „zwyczajna grymaszenie przy stole” i nie „robienie na złość”. Bardzo często to neofobia pokarmowa – naturalny, ale czasem bardzo nasilony lęk przed nowymi pokarmami, który u wielu dzieci przeradza się w poważną wybiórczość pokarmową.

Z artykułu „Neofobia pokarmowa u dziecka – dlaczego boi się nowych smaków i jak mu pomóc?” dowiesz się m.in.:
✅ czym dokładnie jest neofobia pokarmowa i dlaczego pojawia się u większości dzieci między 2. a 6. rokiem życia
✅ jak odróżnić typową neofobię (etap rozwojowy) od silnej, długotrwałej wybiórczości pokarmowej (ARFID)
✅ dlaczego dziecko reaguje lękiem, obrzydzeniem lub wręcz odruchem wymiotnym na sam widok nowego jedzenia
✅ jaką rolę odgrywa nadwrażliwość sensoryczna (dotyk, zapach, smak, konsystencja) w nasileniu neofobii
✅ jak neofobia wpływa na odżywianie, rozwój, samoocenę dziecka i atmosferę przy rodzinnym stole
✅ kiedy warto zacząć działać i jakich strategii unikać (np. zmuszanie, przekupywanie, „jeszcze jeden kęs”)
✅ sprawdzone, delikatne sposoby pomocy: stopniowe oswajanie, zabawy sensoryczne z jedzeniem, modelowanie, techniki z terapii karmienia (m.in. SOS Approach, metody SI)
✅ co możesz robić już dziś w domu i w przedszkolu, żeby zmniejszyć lęk przed nowymi smakami

Pełen, empatyczny i praktyczny artykuł – napisany z myślą o rodzicach i specjalistach, którzy chcą pomóc dziecku bez walki i stresu przy każdym posiłku znajdziecie na naszym portalu (link w pierwszym komentarzu)
🍽️😔❤️

Dajcie znać – czy u Waszego dziecka / podopiecznego też pojawia się silna neofobia? Który produkt jest największym „wrogiem”? 👇✨
Pamiętajcie: to nie jest Wasza wina ani „zły charakter” dziecka. To etap, który da się wesprzeć.

Ściskamy mocno wszystkich, którzy walczą o spokojniejsze posiłki i szerszy uśmiech przy stole 💕

20/03/2026

„Dlaczego moje dziecko tak mało bawi się na dworze jesienią i zimą?”
„Chciałabym/chciałbym, żeby maluchy miały więcej naturalnych bodźców – dotyk liści, zapach lasu, chodzenie po nierównościach – ale pogoda nie pozwala…”
„Szukam sposobu, żeby w przedszkolu/żłobku zapewnić dzieciom prawdziwą przygodę z naturą, nawet kiedy pada deszcz…”

Wyobraźcie sobie: autobus, który przyjeżdża prosto pod Waszą placówkę i zamienia się w magiczną, sensoryczną podróż inspirowaną naturą i czterema żywiołami! To Sensobus – mobilne zajęcia sensoryczne, gdzie dzieci stają się aktywnymi odkrywcami, angażując wszystkie zmysły w bezpiecznej, dostosowanej przestrzeni.

✅ dla kogo: dzieci żłobkowe, przedszkolne i wczesnoszkolne – małe grupy 10–15 osób, idealne do przedszkoli, żłobków i szkół
✅ jakie aktywności czekają: zanurzanie dłoni w fakturach i wyszukiwanie skarbów z zamkniętymi oczami, basen pełen kasztanów na jesienne skarby, chodzenie bosymi stopami po szyszkach, liściach, kasztanach i lawendzie, przechodzenie „rzeki” po pieńkach, wspinanie się i przeskakiwanie na miękkie elementy, rozpoznawanie zapachów przy „ognisku”
✅ jak to wspiera integrację sensoryczną: stymulacja wzroku, słuchu, dotyku, węchu, smaku, propriocepcji i układu przedsionkowego + regulacja napięcia mięśniowego, koordynacja bilateralna, planowanie motoryczne, koncentracja, samoregulacja emocjonalna
✅ dlaczego to genialne rozwiązanie: kontakt z naturą przez cały rok (nawet zimą!), terapia połączona z zabawą, bezpieczna stymulacja bez nadmiaru bodźców, prowadzone przez terapeutów z prawdziwą koncepcją SI (Monika Pieniążek)
✅ zajęcia kończą się wyciszeniem, oddechem i podsumowaniem – dzieci wychodzą zintegrowane i pełne wrażeń

Artykuł o tym innowacyjnym pomyśle – z opisem, jak natura może stać się codzienną terapią sensoryczną, nawet w miejskim przedszkolu, czeka na Was na naszym portalu (link w komentarzu)
🌿🚌🍂❤️

Dajcie znać – która aktywność najbardziej Cię zachwyciła? Basen z kasztanami? Bosy spacer po szyszkach? A może zapach „ogniska”? 👇✨
Może Sensobus odwiedzi właśnie Twoją grupę?

12/03/2026

Cześć Kochani! 😊📖

Dzisiaj coś absolutnie niezbędnego dla każdego, kto zajmuje się diagnozą i terapią integracji sensorycznej – Obserwacja kliniczna Zbigniewa Przyrowskiego! 🌟

To właśnie ta książka, którą terapeuci, pedagodzy i specjaliści SI trzymają pod ręką na co dzień. Pierwsza w Polsce próba opracowania kilkunastu standaryzowanych prób klinicznych – a teraz w świeżo poprawionym, wizualnie odświeżonym wydaniu z całkowicie nowymi ilustracjami! Wszystkie rysunki i schematy zostały przygotowane od nowa, dzięki czemu podręcznik jest jeszcze czytelniejszy, bardziej przejrzysty i po prostu przyjemniejszy w użytkowaniu. ❤️

W środku znajdziecie:
- krótkie wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej
- dokładny opis materiałów i przyrządów potrzebnych do badania
- precyzyjne procedury dla każdego zadania (tak, by można je było powtarzać identycznie za każdym razem!)
- wskazówki do oceny + system punktowy dla poszczególnych prób i całej obserwacji
- kierunki interpretacji wyników
- dedykowany arkusz obserwacji klinicznej (dołączony do podręcznika)

To narzędzie, które pomaga w rzetelnej, powtarzalnej diagnozie przedsionkowej, proprioceptywnej i dotykowej – idealne do pracy z dziećmi w gabinetach SI, przedszkolach specjalistycznych, poradniach czy ośrodkach terapeutycznych. Dzięki nowej szacie graficznej łatwiej pokazywać procedury rodzicom, współpracownikom czy studentom – wszystko wygląda nowocześnie i profesjonalnie! ✨

Jeśli jeszcze nie macie tej pozycji w swojej bibliotece – to jest idealny moment, żeby nadrobić!

Które próby kliniczne z tej książki najczęściej wykonujecie w swojej praktyce? Podzielcie się w komentarzu swoimi ulubionymi zadaniami! 😍

09/03/2026

„Dlaczego w grupie jedno dziecko siedzi spokojnie 15 minut, a drugie co chwilę wstaje, kładzie się na dywanie, podpiera głowę albo wierci się jak w ukropie?”
„Po zajęciach stolikowych jest rozdrażnione, impulsywne, a w kole nie potrafi usiedzieć…”
„Mam wrażenie, że niektóre dzieci po prostu potrzebują więcej ruchu, żeby w ogóle mogły się skupić…”

To nie brak motywacji, nie „niegrzeczność” i nie „brak wychowania”. To bardzo często sygnał, że **układ nerwowy dziecka potrzebuje lepszej regulacji sensorycznej**, żeby ciało i umysł mogły współpracować w grupie przedszkolnej.

Z artykułu „Jak nauczyciel może wspierać rozwój sensoryczny dzieci w przedszkolu?” dowiesz się.:
✅ dlaczego rozwój sensoryczny to fundament koncentracji, siedzenia przy stoliku, współpracy i regulacji emocji w grupie
✅ jak wprowadzać aktywności sensoryczne na co dzień – bez „terapii”, a z naturalnym wzbogacaniem planu dnia (obserwacja + elastyczność!)
✅ sprawdzone aktywności ruchowe: chodzenie po linii, stanie na jednej nodze „jak flaming”, turlanie po materacu, tor przeszkód, chód zwierząt
✅ bodźce z dociskiem i pracą mięśni: przenoszenie pudełek, „pchanie ściany”, zabawy w „kanapkę”, przeciąganie liny – idealne na wyciszenie i lepszą kontrolę ciała
✅ prace plastyczne jako regulacja: malowanie palcami, masa solna, piankolina, przesypywanie kaszy/ryżu, rysowanie w soli – dzieci z trudnościami koncentracji często pracują przy tym najdłużej
✅ masażyki, „rysowanie na plecach”, rolowanie piłeczką – super na wyciszenie przed leżakowaniem
✅ przerwy sensoryczne 2–3 minuty: podskoki, przeciąganie się, sekwencje ruchowe przy muzyce – profilaktyka chaosu i konfliktów
✅ kącik sensoryczny jako stały element sali: butelki spokoju, pudełka z fakturami, gniotki, pufy sako, zamknięte pojemniki z sypkimi – miejsce na samodzielną regulację
✅ organizacja przestrzeni: mniej dekoracji, stonowane kolory, porządek, naturalne światło – bo nadmiar bodźców wizualnych i hałasu męczy układ nerwowy

Pełen, praktyczny i ciepły artykuł od nauczycielki, która sama wprowadziła to w swojej grupie i widziała realne zmiany – więcej skupienia, mniej napięcia, łatwiejsze przejścia między aktywnościami, link w pierwszym komentarzu 🧸🎨💪❤️

Dajcie znać – która aktywność najbardziej chciałabyś wypróbować w swojej grupie / w domu? Albo który sygnał widzisz najczęściej u swoich przedszkolaków? 👇✨
Czasem kilka minut „sensorycznego resetu” zmienia cały dzień całej grupy.

Ściskamy mocno wszystkim, którzy codziennie tworzą dzieciom bezpieczne, regulujące środowisko 💕

03/11/2025

Film dokumentalny przedstawiający wprowadzenie i rozwój metody terapii Integracji Sensorycznej w Polsce. Obraz opiera się na materiałach archiwalnych oraz ws...

20/09/2024

Jak wszyscy dobrze wiemy, Polskę nawiedziła straszna powódź. Wielu Polaków okazuje piękną solidarność i my również jako firma EMPIS chcemy zaoferować pomoc. Dlatego przeznaczymy z naszej Fundacji maksymalnie dużo środków aby wspomóc najbardziej poszkodowane placówki prowadzące terapię SI, dostarczając lub odnawiając posiadany przez nie sprzęt do terapii. Jeśli znasz taką placówkę prosimy daj nam znać na naszego maila. Prosimy również o podawanie dalej tej informacji, żeby dotarła do osób, które najbardziej potrzebują tego wsparcia.

02/04/2024

Corocznie, 2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.

Głównym celem tego dnia jest podnoszenie świadomości społeczeństwa o problemach osób zmagających się z tym zaburzeniem.

Kolorem niebieskim wyrażamy swoją solidarność z osobami z autyzmem, a my przygotowaliśmy specjalny weekendowy rabat.

Zapraszamy do sklepu
Www.empis.pl

06/02/2024

https://fundacjaforkids.pl/