Zygzak logopeda/pedagog

  • Home
  • Zygzak logopeda/pedagog

Zygzak logopeda/pedagog Nazywam się Magdalena Florek Barylska. Jestem logopedą i pedagogiem. Zajmuję się diagnozą i ter

Lada dzień rząd wprowadzi w życie ustawę, która drastycznie zmieni funkcjonowanie logopedów w Polsce, a tym samym życie ...
01/04/2023

Lada dzień rząd wprowadzi w życie ustawę, która drastycznie zmieni funkcjonowanie logopedów w Polsce, a tym samym życie naszych Pacjentów.

Wejście w życie ustawy sprawi, że dostęp do terapii będzie utrudniony, a setki gabinetów logopedycznych znikną z mapy Polski.

Nie zgadzamy się na przedstawione nam warunki, które będziemy musieli spełniać, aby móc wykonywać pracę, którą wykonujemy z zaangażowaniem i pasją.

Chcemy odrębnej ustawy, która będzie dostosowana do specyfiki naszej pracy. Pracy, która wymaga od nas interdyscyplinarności.

07/04/2022

Zapraszam Was na www.instagram.com/panilogopedyczna
________
👶👅👄Niemowlę nie ma innej możliwości do usprawniania narządów mowy niż poprzez ćwiczenie ich podczas jedzenia i oddychania, a także wokalizacji, głużenia i gaworzenia.

Za jedzenie i mówienie odpowiedzialne są te same mięśnie, które mają wpływ na rozwój aparatu artykulacyjnego i w konsekwencji rozwój mowy. ⚠️Wobec tego niesamowicie ważne jest to, jakie produkty spożywa niemowlę, a także z czego pije.

🛎➡️Im lepszy trening związany ze zdobywaniem nowych doświadczeń związanych z czynnościami jedzenia i picia przejdzie dziecko, tym lepiej będzie przygotowane do artykulacji.

❌Zbyt długie podawanie dziecku zmiksowanych lub papkowatych posiłków wpływa negatywnie na rozwój jego mowy.

⚠️UWAGA!
Duża część wad wymowy wynika bezpośrednio z nieprawidłowych nawyków podczas jedzenia i picia.

Jesteście przed rozszerzaniem diety dziecka czy już po? Dajcie znać jak to wyglądało u Waszych pociech :)

➡️➡️Więcej na ten temat przeczytasz TUTAJ https://panilogopedyczna.pl/2021/05/nauka-jedzenia-to-pierwszy-krok-do-mowienia-ssanie-gryzienie-zucie-i-polykanie-okiem-logopedy/

Rozwój mowy dziecka w pigułce! Warto dodać, że jeżeli dziecko podczas realizacji głosek wkłada język między zęby to taki...
17/11/2021

Rozwój mowy dziecka w pigułce!

Warto dodać, że jeżeli dziecko podczas realizacji głosek wkłada język między zęby to takie zachowanie na każdym etapie rozwoju mowy jest nieprawidłowe i warto skonsultować się z logopedą.

Zapraszam Was na www.instagram.com/panilogopedyczna
______
‼️⚠️Dziecko rozpoczynające naukę w szkole powinno już mówić prawidłowo wszystkie głoski języka polskiego. Jeśli dziecko ma trudności z artykulacją jakiejś głoski, to często odpija się to negatywnie na nauce czytania i pisania, ponieważ dziecko często ,,pisze tak jak mówi”.

🧒Ponadto okazuje się, że zaburzenia mowy niejednokrotnie znajdują również swoje odzwierciedlenie w sferze emocjonalno-motywacyjnej uczniów i przekładają się także na mniejszą aktywność werbalną dziecka.

⚠️Dlatego konieczna wydaje się być profilaktyka logopedyczna oraz rozpoczęcie terapii jak najwcześniej, aby w efektach kształcenia zaburzenia mowy nie wpływały negatywnie na osiągnięcia szkolne. Więcej przeczytasz tutaj https://panilogopedyczna.pl/2021/02/uczniowie-z-zaburzeniami-mowy-maja-gorsze-wyniki-w-edukacji/

*Dziecko między 2.-3. rokiem życia może jeszcze nie realizować całej struktury słowa, ponieważ na tym etapie normą jest to, że dziecko opuszcza sylaby czy zniekształca niektóre wyrazy.

Co jest normą rozwojową❓
🔸do 2. r. ż. dziecko może zamieniać l na j
🔸do 3. r. ż. zamienia k na t, g na d
🔸do 4. r. ż. zamienia s, z, c, dz na ś, ź, ć, dź
🔸do 5. r. ż. zamienia sz, ż, cz, dż na s, z, c, dz
🔸do 6. r. ż. zamienia r na l

Tutaj przeczytasz więcej o głosce R https://panilogopedyczna.pl/2021/03/wszystko-o-glosce-r-kiedy-powinna-sie-pojawic-oraz-dlaczego-wielu-doroslych-i-dzieci-ma-problemy-z-jej-wymowa/

*Oczywiście czasami zdarza się, że dziecko np. czteroletnie pięknie mówi głoskę r, natomiast rozwojowo ma na nią czas do ok. 6 r. ż. Dlatego nie wymagajmy od dziecka, aby mówiło głoski, na które rozwojowo nie jest jeszcze gotowe.

👅Jeśli zauważysz, że dziecko wsuwa język między zęby podczas artykulacji którejś głoski, to skonsultuj się z logopedą. Międzyzębowość jest nieprawidłowością na każdym etapie rozwoju mowy❗

Skontaktuj się z logopedą, jeśli zauważysz, że Twoje dziecko ma trudności artykulacyjne!

    Wczoraj rozpoczęłam swoją przygodę z Centrum Metody Krakowskiej 😊 szkolenie było bardzo interesujące. Oczywiście nie...
19/09/2021


Wczoraj rozpoczęłam swoją przygodę z Centrum Metody Krakowskiej 😊 szkolenie było bardzo interesujące.
Oczywiście nie mogło być inaczej: kupiłam nową pomoc do pracy 😊

😀 Może akurat sie zastanawiasz nad rozszerzaniem diety, może akurat znasz kogoś kto ma problemy? A może znasz kogoś, kto...
05/08/2021

😀 Może akurat sie zastanawiasz nad rozszerzaniem diety, może akurat znasz kogoś kto ma problemy?
A może znasz kogoś, kto w naszej okolicy, Kutno, Łęczyca zajmuje się terapią karmienia? Podaj namiary pod postem.
Wspierajmy się dla prawidłowego rozwoju naszych dzieci 🙂

https://www.facebook.com/434999056631192/posts/2235248136606266/?sfnsn=mo

Gdy dziecko kuleje – kulawy.
Gdy słabo widzi – ślepy.
Słabo słyszy – głuchy.

I żyjemy dalej. Akceptujemy taki stan rzeczy, dziecko tak ma i już.
Tak?
W życiu! Już dawno jesteśmy u najlepszych specjalistów i staramy się dziecku pomóc. Bo przecież jakiś powód tego musi być, a dzięki mnogości specjalistów możemy problem rozwiązać.

Dlaczego zatem, nadal dziecko, które je niewiele, albo odmawia jedzenia, je kilka produktów na krzyż, nazywamy niejadkiem i na tym kończymy? Dlaczego tak łatwo potrafimy uwierzyć w to, że niemowlę nie lubi większości dań, nie chce po prostu ich jeść, nie interesują go one, bo tak ma. Dlaczego to akceptujemy? Jedzenie to jedna z przyjemniejszych czynności w życiu człowieka, mało tego, wymuszana przez organizm przecież. Musimy jeść. Jakim cudem niechęć do jedzenia odbieramy jako wybór dziecka? Kulawe chce chodzić, słabowidzące widzieć, głuche słyszeć, a niejadek jeść!!! Jeśli tego nie robi, to nie oznacza, ze jest wybredny, złośliwy czy genetycznie uwarunkowany do bycia niejadkiem, ale po prostu nie ma odpowiednich narzędzi, by jeść. Czy wiesz, że tego „niejadka” czynność jedzenia może boleć? Że może on np. nie móc językiem swobodnie przesuwać językiem jedzenia z jednej strony buzi na drugą? Trzeba mu pomóc, bo ma problem. Nie zgadujmy jaki, nie czekajmy, aż minie, nie podawajmy w kółko zblendowanego makaronu, bo tylko to je, ale udajmy się po pomoc do specjalisty. Jest taki i ma taką samą wiedzę na temat swojej specjalizacji, jak chirurg na temat swojej, czy kardiolog swojej. LOGOPEDA (neurologopeda specjalista wczesnej interwencji i terapii karmienia) TO NIEZWYKLE WAŻNY SPECJALISTA w rozwoju dziecka. Doceniajmy jest wiedzę. Nie zostawiajmy dziecka samemu sobie.
Mamy propozycję, by pod tym postem umieszczać neurologopedów, terapeutów karmienia, których polecacie w swoich miastach. Nie znamy wszystkich. Pomóżmy tak sobie. Korzystacie z pomocy tych specjalistów dla swojego dziecka? Napiszcie. Odczarujmy wiedzę na temat tych specjalistów, którzy są tak niezbędni w procesie nauki jedzenia zarówno noworodka jak niemowlaka.
Kiedy udać się po pomoc do tego specjalisty? Zobaczcie post:
➡️ https://alaantkoweblw.pl/kiedy-do-neurologopedy/

Z okazji Dnia Dziecka życzę wszystkim dzieciom, tym dużym i małym dużo zdrowia, spełnienia marzeń, radości z każdego dni...
01/06/2021

Z okazji Dnia Dziecka życzę wszystkim dzieciom, tym dużym i małym dużo zdrowia, spełnienia marzeń, radości z każdego dnia i mnóstwa uśmiechu 😁

W załączniku utwor mojej koleżanki ze studiów Evy Magdaleny Novel 😉 z góralskim akcentem, bliskim mojemu sercu 😍🥰😍 i zdjecie zabawki mojego syna, który ostatnio bawi się w pomoc drogową 😉😃

https://www.facebook.com/watch/?v=479983583074390

https://www.facebook.com/283752241652942/posts/4568588259835964/?substory_index=0&sfnsn=mo
27/05/2021

https://www.facebook.com/283752241652942/posts/4568588259835964/?substory_index=0&sfnsn=mo

❄️The star is born online 😉

❄️Rotacje zębów to nieprawidłowe ustawienie zęba polegające na jego obróceniu wokół własnej osi.
❄️Rotacje mogą być spowodowane różnymi czynnikami.
🤔Hmmm.. mam swoje przypuszczenia, ale jak doczytam i upewnię się to Wam napiszę.

❄️Wracając do rotacji mogę powiedzieć, że w większości przypadków jest to dosyć prosta mechanika ortodontyczna.
🧐Pamietajmy jednak, że każdy pacjent jest inny i w medycynie jak i w stomatologii nie ma gwarancji na sukces.
❄️Moja tajemnica -ZRÓB MIEJSCE DLA ZĘBA, którego chcesz odrotować i zaczynamy -KOLOROWY ZAWRÓT GŁOWY.
❄️Przy większych rotacjach stosuję 2 siły kręcone, przy mniejszych wystarczy jedno ramię siły.
🤩Uprzejmie przypominam ORTODONCJA to czary i magia, ale oparta na podstawach królowych nauk FIZYCE I MATEMATYCE 😉😍 na i oczywiście na strategii -więc polecam też SZACHY 😁😁

Ps. Która nauka jest Królową - MATEMATYKA, FIZYKA czy FILOZOFIA.
😉😉😉😉😉😉😉😍😉😉😍😉 Filozofom się nie śniło 😁😁



24/05/2021

– „Odkąd zostałam mamą, jestem mniej radykalna. Wcześniej mówiłam: – Smoczek do szóstego miesiąca, a najlepiej to w ogóle. – Dzisiaj nie jestem już tak surowa. Pracując z dzieckiem, mam świadomość, że ktoś zostawia u mnie na zajęciach swój cały świat! To ogromna odpowiedzialność” – mówi nam Magdalena Rybka, logopedka, która od sześciu lat prowadzi swój własny gabinet. Kronice opowiada nie tylko o tym, jak macierzyństwo wpłynęło na jej życie zawodowe (do zdjęć pozują córki bliźniaczki Alicja i Aleksandra), ale również o tym, kiedy i z jakimi problemami należy zgłosić się do specjalisty. Rodzice, lektura obowiązkowa! PS Więcej na naszym Instagramie :-)

03/05/2021

W naszym kraju rośnie świadomość dotycząca krótkiego wędzidełka języka. To temat, który często pojawia się w mediach społecznościowych i w najnowszych publikacjach. Coraz częściej do Śląskiego Centrum Niemowlaka Guguhopla trafiają rodzice, którzy na początku rozmowy komunikują “przyszliśmy sprawdzić wędzidełko”.

Rośnie wiedza i świadomość wśród rodziców ale też wśród specjalistów. Maluchy są coraz częściej kierowane na konsultację logopedyczną przez pediatrę, laryngologa, czy gastroenterologa.

Mamy szereg narzędzi diagnostycznych, protokołów i skal anglojęzycznych, na podstawie których oceniamy wędzidełko języka. Najistotniejszym aspektem diagnostycznym dla specjalistów pracujących w naszym centrum jest ocena funkcji. Dokonujemy jej w oparciu o narzędzie opublikowane razem z książką “Krótkie wędzidełko języka u noworodóków i niemowląt. Diagnoza I terapia”– krok po kroku badamy poszczególne obszary funkcjonowania niemowlęcia, takie jak
• sen,
• oddychanie,
• pozycja spoczynkowa warg i języka,
• realizacja odruchowych reakcji oralnych,
• pozycja żuchwy,
• wygląd, ustawienie i motoryka warg,
• mechanika poborou pokarmu z piersi i z butelki, rytm ssania, ruchy i mechanizmy kompensacyjne
• ssanie nieodżywcze,
• kształt podniebienia, pozycja ciała w trakcie karmienia,
• sposób połykania,
• symptomy wczesnych miofunkcjonalnych zaburzeń ustno-twarzowych (OMD)
• a także kompetencje oralne na etapie rozszerzania diety.

Oceniając miejsca przyczepów wędzidełka języka, najczęściej korzystamy ze skali opracowanej przez E. Corrylos. Sam wygląd i umiejscowienie przyczepów wędzidełka nie są jedynym wyznacznikiem w trakcie diagnozy kwalifikującej malucha do zabiegu przecięcia wędzidełka języka.
Nie wszystkie niemowlęta z krótkim wędzidełkiem języka typu 3 i 4 kierowane są przez nas na zabieg, nie wszystkie wymagają też powtórego zabiegu. Gdybyśmy mieli kierować na frenulotomię wszystkich naszych małych pacjentów “wędzidełkowych”, tylko w ubiegłym roku liczba “skierowań’ przekroczyłaby pół tysiąca. To ocena funkcji stanowi podstawę diagnozy. To usprawnianie funkcji stanowi podstawę terapii.
W trakcie pierwszego spotkania zadajemy Rodzicom dużo pytań, prosimy o zdjęcia i filmy. Zanim podejemiemy decyzję o skierowaniu na zabieg lub na konsultację do specjalisty wykonującego frenotomię, chcemy dokładnie określić, na ile zaburzona struktura (krótkie wędzidełko) zaburza funkcję. Bywa, że wstrzymujemy się z ponownym zabiegiem, proponujemy konsultacje z osteopatą i fizjoterapeutą oraz terapię logopedyczną. Kiedy zalecane przez nas ćwiczenia nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, dopiero podejmujemy decyzję o ponownym zabiegu.

Wśród naszych pacjentów są maluszki, które mają słabe przyrosty, które odmawiają jedzenia, które podczas karmienia płaczą, zwracają, które całym ciałem wołają o pomoc. Wtedy nie mamy watpliwości i zależy nam na szybkim terminie zabiegu przecięcia wędzidełka języka. Czasami jednak dajemy szansę terapii miofunkcjonalnej, a u starszych maluchów codziennej zabawie, mającej na celu budowanie kompetencji oralnych.
Powtarzamy rodzicom naszych malutkich pacjentów, że sam zabieg przecięcia wędzidełka nie zawsze czyni cuda. Nie ma czarodziejskiej różdżki, jest praca, są ćwiczenia w domu. Zmiana struktury nie zawsze niesie za sobą zmianę funkcji. Oddziaływania terapeutyczne nie dotyczą tylko dbania o gojącą się rankę. Często rodzice w domu muszą włożyć sporo wysiłku w pracy nad przemodelowaniem zaburzonych wzorców, nad torowaniem nowych nawyków.

Warto wspomnieć o grupie pacjentów “wędzidełkowych” z dużą nadwrażliwością oralną. Czasami u malucha występuje krótkie wędzidełko języka i zaburzona funkcja, jednak nie decydujemy się na frenulotomię. Dlaczego? Dlatego, że wewnątrz buzi pracujemy przed i po zabiegu, a nie ma w nas zgody na jakiekolwiek oddziaływania intraoralne, kiedy dziecko na widok palca płacze, wpada w krótkie bezdechy i wymiotuje. Nie można wymagać od rodzica, aby codziennym masażem przygotował malucha do zabiegu, a po frenulotomii kontynuował zalecenia dotyczące stymulacji intraoralnej. Z takim maluszkiem pracujemy najpierw z oswojeniem dotyku twarzy i wnętrza jamy ustnej.
Nie kierujemy też na zabieg przecięcia wędzidełka języka maluchów z sekwencją Pierre Robin. W przypadku niektórych niemowląt prosimy o konsultację innych specjalistów i lekarzy prowadzących.
Każdy odwiedzający nas maluch jest inny, ma swoją własną historię i zupełnie inne kompetencje.

Podsumowując… czy w naszym centrum niemowlęta z ankyloglosją zawsze kierujemy na zabieg przecięcia wędzidełka?
Nie. Nie zawsze.
Czy u niektórych dzieci, bez zabiegu - dzięki terapii (logopeda, osteopata, fizjoterapeuta) - udaje się usprawnić zaburzone funkcje? Tak, u niektórych pacjentów można obserwować poprawę.

Czym się kierujemy?
Przede wszystkim oceną funkcji i ewentualnych kompensacji towarzyszących realizacji odruchowych reakcji oralnych, ssaniu, oddychaniu, połykaniu i przyjowaniu pokarmu na etapie rozszerzania diety.


(Dziękuję za współpracę Pani Doktor Joannie Szczotce, która ostatecznie podejmuje decyzję dotyczącą przecięcia wędzidełka języka❤️ osteopatom z centrum Fika❤️ i wszystkim fizjoterapeutom❤️, którzy pracują z naszymi pacjentami).

Krótki opis wady zgryzu. Rzeczowo, konkretnie.
19/04/2021

Krótki opis wady zgryzu. Rzeczowo, konkretnie.

19/04/2021

Świetny pomysł na zabawę :)

29/03/2021

Zapraszam Was na www.instagram.com/panilogopedyczna
_____
👦Czterolatek jest coraz bardziej biegły językowo. Jako ćwiczenia językowe świetnie sprawdzają się nauka piosenek i wierszyków. ❓💬Czterolatek zadaje bardzo dużo pytań i w ten sposób poznaje świat. Dzieci w tym wieku rozumieją, że poznawać można nie tylko za pomocą zmysłów (wąchając, dotykając, smakując), ale również pytając. Dlatego niezwykle ważne jest to, by udzielać dziecku wyczerpujących odpowiedzi. To od nas zależy czy dziecko będzie chciało dowiedzieć się więcej na jakiś temat czy zgasimy jego ciekawość i potrzebę zgłębiania wiedzy na jakiś temat. Czterolatek zaczyna rozumieć wyrażenia przyimkowe nazywające relacje czasowe np. przed śniadaniem, po obiedzie itd. (ale doskonalenie tej umiejętności i pełną kompetencję w tym zakresie osiąga dopiero ok. 5-6 r. ż.).

🤔Co jeszcze potrafi czterolatek?
🔸doskonali jazdę na trój- lub czterokołowym rowerku
🔸potrafi długo stać na jednej nodze
🔸wchodzi i schodzi po schodach krokiem naprzemiennym
🔸sprawnie kopie i rzuca piłkę
🔸rysuje linię, koło, kwadrat

👄Czterolatek zastępuje artykulację trudniejszych głosek łatwiejszymi, dobrze opanowanymi (nie musi jeszcze mówić głosek [sz, ż, cz, dż, r].

⚠️Z logopedą należy się skonsultować, jeśli czterolatek:
🔴mówi bezdźwięcznie np. "fota" (woda), "tom" (dom)
🔴jego mowa jest niezrozumiała dla otoczenia
🔴zamienia głoskę [k] na [t], [d] ,na [g], nie wymawia poprawnie głoski [l], zamienia głoski [s, z, c, dz] na głoski [ś, ź, ć, dź]
🔴nie buduje zdań
🔴nie reaguje na polecenia
🔴realizuje głoski międzyzębowo
🔴oddycha ustami/śpi z otwartą buzią
🔴nie reaguje na swoje imię
🔴nie nawiązuje kontaktu wzrokowego

Jakie zabawy najbardziej lubią Wasze czterolatki❓ :)

Bibliografia:
J. Cieszyńska, M. Korendo, 2017, Wczesna interwencja terapeutyczna.
A. Banaszkiewicz, 2018, Rozwój sprawności językowych w ontogenezie [w:] Surdologopedia.

Warto zerknąć na tą grafikę!
29/03/2021

Warto zerknąć na tą grafikę!

Zapraszam Was na www.instagram.com/panilogopedyczna
_____
🧒Pięciolatek doskonale radzi sobie z grami językowymi. Możemy np. tworzyć
🔸rzeczowniki np. lalka ma złote włosy, ta lalka jest… złotowłosa; ten samochód jest żółty, może nazywać się… żółtek
🔸czasowniki np. myszka (co robi?) myszkuje.

🔡Różnicuje głoski opozycyjne np. pokaż zieloną kredkę, gdy powiem dobrze, a czerwoną, gdy powiem źle – capka, żapa, totek, sukierek itd.

*Głoska [r] jest najtrudniejszą głoską języka polskiego i przeważnie pojawia się miedzy 5-6 r.ż.

⚠️Z logopedą należy się skonsultować, jeśli pięciolatek:
🔴mówi bezdźwięcznie np. "fota" (woda), "tom" (dom)
🔴jego mowa jest niezrozumiała dla otoczenia
🔴zamienia głoskę [k] na [t], [d], na [g], nie wymawia poprawnie głoski [l], zamienia głoski [sz, ż, cz, dż] na [s, z, c, dz] i/lub zamienia głoski [s, z, c, dz] na głoski [ś, ź, ć, dź]
🔴nie buduje zdań
🔴nie reaguje na polecenia
🔴realizuje głoski międzyzębowo
🔴oddycha ustami/śpi z otwartą buzią
🔴nie nawiązuje kontaktu wzrokowego

Bawicie się ze swoimi dziećmi w gry językowe❓ :)

Pozdrawiam,
Paulina Mistal

Bibliografia:
J. Cieszyńska, M. Korendo, 2017, Wczesna interwencja terapeutyczna.
A. Banaszkiewicz, 2018, Rozwój sprawności językowych w ontogenezie [w:] Surdologopedia.

♥️Kolejny weekend pełen wiedzy za mną!♥️ wiem, ze nic nie wiem... Anatomię głowy mieć w jednym palcu 🙆‍♀️🙋‍♀️ to byłoby ...
15/03/2021

♥️Kolejny weekend pełen wiedzy za mną!
♥️ wiem, ze nic nie wiem...
Anatomię głowy mieć w jednym palcu 🙆‍♀️🙋‍♀️ to byłoby coś! 👌♥️

Uwielbiam takie intensywne weekendy 😍 ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️
07/03/2021

Uwielbiam takie intensywne weekendy 😍

♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️ ♥️

  ♥️ Z okazji Europejskiego Dnia Logopedy, który obchodzimy 6 marca zapraszam do udziału w konkursie ♥️Spełnij warunki i...
05/03/2021


♥️ Z okazji Europejskiego Dnia Logopedy, który obchodzimy 6 marca zapraszam do udziału w konkursie ♥️
Spełnij warunki i wygraj darmową konsultację logopedyczną 😊
Wygrywają 3 osoby. Termin konsultacji do uzgodnienia, możliwość wykorzystania kuponu do końca maja 2021r.

Warunki konkursu 😃
1. Polub stronę Zygzak logopeda/pedagog.
2. W komentarzu napisz hasło: KONSULTACJA LOGOPEDYCZNA i zaproś 2 osoby do zabawy.
3. Polub i udostępnij publicznie ten post konkursowy.

Będę sprawdzała czy wszystkie warunki konkursu zostały spełnione.
Konkurs trwa do 11 marca włącznie. Wyniki zostaną ogłoszone w ciągu 5 dni od jego zakończenia, a zwycięzca wybrany poprzez losowanie z którego film zobaczycie na moim fanpage.
Do zwycięzców napisze wiadomość prywatną 😃
Gotowi? Zapraszam do zabawy 😊

Address


Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Zygzak logopeda/pedagog posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Zygzak logopeda/pedagog:

  • Want your practice to be the top-listed Clinic?

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram