Gabinet Logopedyczno - Terapeutyczny

18/08/2025

Powrót dzieci do przedszkola po przerwie wakacyjnej - moje wrażenia ⛱️☀️😎
‎
‎🌻dzieci są chętne do pracy
‎🌻dzieci są wyciszone 😌
‎🌻dzieci są dojrzalsze, poważniejsze
‎🌻dzieci stosują się do zasad panujących na sali/w przedszkolu; dzieci lubią zasady, to daje im poczucie bezpieczeństwa
‎🌻dzieci proszą o zwrócenie uwagi na ich budowle/rysunki, są z siebie dumne 👌
‎🌻dzieci są bardzo mądre i mają dużą inteligencję emocjonalno-społeczną, jestem zachwycona rozmowami kolegów, którzy sami się dogadują, dzielą się zabawkami, proponują rozwiązania, pytają się nawzajem o zdanie na dany temat - dorosły nie jest potrzebny do "gaszenia pożarów"
‎🌻dzieci są kreatywne - na sesji mikrofonowej treningu słuchowego (pomimo zmęczenia, bo to bardzo wymagający trening) dzieci lepiej różnicują dźwięki mowy; jeśli w wakacje wypracowane umiejętności "zniknęły", to jesteśmy na dobrej drodze do ich przypomnienia lub ruszamy dalej ze stabilnymi efektami z zeszłego roku szkolno-przedszkolnego.
‎
‎Oczywiście nie widać tego wyraźnie u wszystkich dzieci. Niektóre mają na przykład bunt 4-latka albo mocno przeżywają rozstania z rodzicami po przerwie. Ten czas dyskomfortu jest im potrzebny do rozwoju. A my, dorośli, możemy swoją obecnością, empatią, zrozumieniem i spokojem pomóc im przejść trudny moment. W ten sposób pomagamy dzieciom uczyć się samoregulacji, wzmacniamy ich pewność siebie i poczucie sprawczości oraz dodajemy skrzydeł 🦋
‎
‎Każdego dnia możemy uczyć się od dzieci odwagi, prostoty, szczerości, uśmiechu, komunikacji, szacunku, zabawy i podnoszenia się po upadkach💪🙂👌


‎

16/08/2025

Kiedyś napisałam post o tym, że rodzic nie rozmawiał ze swoim dzieckiem, bo zakładał, że „i tak nic nie rozumie” a jednocześnie potrafił mówić pełnymi zdaniami złożonymi do psa opowiadając mu o tym jak wygląda i co będzie musiał zrobić po powrocie ze spaceru. Ten wpis wywołał burzę na moim profilu – zupełnie się tego nie spodziewałam.
Myślę sobie, że terapeutycznie często spotykamy się z podobną sytuacją: nie możemy pójść dalej, bo nikt nie zakłada kompetencji dziecka. Najbliżsi uważają, że ono „nie daje rady”, nie widzą jego możliwości. Ale to działa też w drugą stronę – zdarza się, że terapeuci nie dostrzegają żadnych kompetencji dziecka. Kiedy brakuje im pomysłu na terapię, kiedy nie wiedzą, jak szukać mocnych stron, które mogłyby stać się trampoliną do rozwoju, to w praktyce również przekazują komunikat: „to dziecko nic nie potrafi”.
A przecież kompetencje zawsze są – tylko na różnym poziomie, w różnej formie i w różnych obszarach. Dopóki nie zobaczymy w dziecku człowieka, dopóty będzie nam trudno pracować. Dla mnie dziecko to ktoś, kto ma duszę, życie, które jest zawsze wartością samą w sobie. Zwierzęta bardzo cenię i szanuję, ale na mojej półce człowiek zawsze będzie wyżej.

15/08/2025

‎🎯Jeden sposób dla rodziców na zachęcenie dziecka do wykonywania ćwiczeń logopedycznych w domu. I płynące z niego korzyści 😊😊😊👌
‎
‎U mnie na zajęciach jest tak, że zazwyczaj podczas wizyty nagrywam krótkie filmiki z "zadanym do domu" ćwiczeniem - na filmie jest dziecko które wykonuje ćwiczenie i mój komentarz dla rodzica. Przesyłam film rodzicom i pozostawiam trening domowy w ich rękach. Jak mogą to ćwiczą, a jak nie mogą to nie ćwiczą 😁Co ważne: zadaję do domu tylko te ćwiczenia, co do których mam pewność, że dziecko wykonuje prawidłowo.
‎
‎Na tych filmach są zarówno ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. turlanie się, przysiady, rozciąganie tylnej taśmy, wzmacnianie mięśni brzucha) jak i typowo logopedyczne (techniki oddechowe, ćwiczenia wzmacniające policzki czy rozluźniające język).
‎
‎I teraz sposób jest taki (uprzedzam, że to nic nowego😅 i pomimo swojej prostoty jest trudne do wdrożenia):
‎
‎Rodzic patrzy na filmik z ćwiczeniem, słucha komentarza, podziwia swoje dziecko jak ćwiczy a potem- SAM ZACZYNA ĆWICZYĆ. Z ciekawością. Żeby POCZUĆ co takiego dziecko ma do zrobienia. I żeby bez zachęt słownych zainteresować dziecko jego ćwiczeniem. Uwaga: te nasze nagrania to NIE są ćwiczenia TYLKO DLA DZIECI.
‎
‎Ruch to życie. Nasze ciało (dorosłych także!) potrzebuje ruchu żeby dobrze funkcjonować. Nie muszą być to treningi siłowe od razu. Wystarczy 5-minutowy rozruch całego ciała. A dobrze wiemy że dzisiaj mało który dorosły, który nie ćwiczy regularnie jest w stanie wykonać skłon w przód tak żeby dotknąć stóp lub chociaż łydek, albo prawidlowy przysiad (bez odrywania pięt od podłoża, bez koślawienia stóp czy kolan, bez garbienia się czy wysuwania głowy do przodu).
‎
‎A po co to wszystko??? Żeby:
‎🌸czuć się dobrze
‎🌸"serwisować" swoje ciało po to, by nas nie ograniczało zbyt szybko
‎🌸lepiej spać
‎🌸lepiej wyglądać (ćwiczenia posturalne to najlepsza profilaktyka zmarszczek, a poza tym ukrwienie tkanek poprawia wygląd skóry i jej jędrność)
‎🌸zwiększać swoje zdolności umysłowe ! Tak tak 👌
‎
‎Ćwiczenia, które zadaję dzieciom, bardzo często sprawdzą się również jako trening dla rodziców. Trening posturalny lub trening mięśni mimicznych. Może to być wspólny trening, który dziecko wykonuje przede wszystkim po to, aby utorować ciału drogę do efektów logopedycznych, a rodzic w celach poprawy swojego dobrostanu.
‎
‎Jeśli jednak rodzic ma problemy z kręgosłupem lub inne przeciwwskazania powinien skonsultować się z fizjoterapeutą. W tej sytuacji rodzic wciąż może motywować dziecko WŁASNYM PRZYKŁADEM - wykonując swoje zalecone przez fizjoterapeutę/rehabilitanta ćwiczenia.
‎
‎🌻Bo dzieci uczą się przez naśladownictwo.
‎
‎To samo dotyczy korzystania z telefonów/ekranów, odżywiania się i innych aspektów życia. Dobrze wiemy, że robimy w życiu to, co jest nam znane, czyli to, w czym się wychowaliśmy. I potem trudno to zmienić gdy twierdzimy, że nam to już nie służy 🙈
‎

12/08/2025

"Mózg w czasie snu aktywnie przetwarza, filtruje i wzmacnia to, co dla nas ważne. Jeśli próbujesz się rozwijać, uczyć lub lepiej działać – sen nie jest opcją. Jest koniecznością." (Maciej Szyszka - mastering body and mind)

Zwracajmy uwagę na sen swój i dzieci - to potężne narzędzie dzięki któremu organizm wypoczywa i się regeneruje, dając nam korzyści takie jak:
🌱Lepsze samopoczucie
🌱Zwiększona odporność
🌱Poprawa koncentracji
🌱Szybsze przyswajanie wiedzy i nowych umiejętności.

SEN TO NIE PAUZA. TO STRATEGIA
Co się dzieje w mózgu, kiedy śpisz? Sygnały płyną… wstecz.
Podczas snu nasz mózg nie odpoczywa biernie. On działa. I to w bardzo zaskakujący sposób.
Badania dr Olena Bukalo i Douga Fieldsa wykazały, że niektóre sygnały elektryczne w neuronach podróżują w przeciwnym kierunku, niż robią to na jawie. Zamiast płynąć „klasycznie” od dendrytów do aksonu, impulsy cofają się — z aksonu do ciała komórki i dalej do dendrytów.
Po co?
Aby… zresetować neuron.
Ten odwrócony sygnał osłabia jego pobudliwość na moment, pozwala mu się „zregenerować” i przygotować do bardziej precyzyjnej i silnej odpowiedzi w przyszłości.
To trochę tak, jakby mózg sam siebie wyciszał, by nie tracić energii na to, co niepotrzebne, a jednocześnie robił miejsce na nowe, istotne informacje.
Co ciekawe, to właśnie neurony związane z uczeniem się wykazują tę odwrotną aktywność podczas snu. Dzięki temu po przebudzeniu jesteśmy bardziej gotowi do przyswajania wiedzy.
Mózg w czasie snu aktywnie przetwarza, filtruje i wzmacnia to, co dla nas ważne. Jeśli próbujesz się rozwijać, uczyć lub lepiej działać – sen nie jest opcją. Jest koniecznością.
BADANIA --> https://www.nichd.nih.gov/newsroom/releases/031813-backwards-neurons

10/08/2025

Dlaczego logopeda masuje brzuch?
‎🗣️🤲🌀🌿
‎
‎Bo w brzuchu jest jeden z najważniejszych mięśni wpływających na jakość oddechu -PRZEPONA ODDECHOWA. A prawidłowy oddech bierze udział w artykulacji głosek, jest jednym z kluczowych elementów dobrej emisji głosu oraz aktywizuje układ przywspółczulny - ten odpowiadający za regulację układu nerwowego. Tym samym zapewnia dobre warunki do uczenia się (zarówno odpowiedniej pozycji języka jak i różnicowania dźwięków mowy, gdy na przykład dziecko nie słyszy różnicy między głoskami [t] i [k]).
‎
‎Poza tym napięta przepona może wpływać m.in. na koncentrację uwagi, trawienie i postawę ciała.
‎
‎Przepona przyczepia się m.in. do dolnych żeber, mostka i kręgosłupa. Jeśli jej przyczepy w okolicy brzucha są napięte, oddech staje się płytszy, a ciało działa w trybie „walki lub ucieczki”. W tym trybie nabywanie nowych umiejętności jest utrudnione, a czasem wręcz uniemożliwione.
‎
‎Masaż brzucha w gabinecie logopedycznym wykonujemy wtedy gdy nie ma wyraźnych przeciwwskazań a także nie występują dolegliwości bólowe w tym obszarze. Czasem konieczna jest szersza diagnostyka, np. gastroenterologiczna lub opracowanie tkanek przez fizjoterapeutę lub osteopatę. W prawidłowym funkcjonowaniu oddechu pomaga również terapia metodą Vojty (tak, u starszych pacjentów w wieku szkolnym i dorosłych także rewelacyjnie się sprawdza👌)
‎
‎❔❔❔W jaki sposób w warunkach domowych możemy zadbać o pracę naszej przepony?
‎
‎Leżąc na plecach i obserwując swój oddech - nawet przez minutę dziennie, przed snem - sprawdzając gdzie dociera powietrze: czy do klatki piersiowej, do mostka, do brzucha, boków brzucha, dołu brzucha...? Zwracając uwagę na to, gdzie jest powietrze, stopniowo uświadamiamy sobie ruchy naszych narządów oddechowych, a to jest wielkim krokiem naprzód w poprawie jakości oddechu. Gdy jedna dłoń będzie leżała na klatce piersiowej, druga na brzuchu, poczujemy gdzie to powietrze jest i będzie łatwiej sobie uświadomić jego drogę.
‎
‎⌛Minuta dziennie to więcej niż pół godziny raz w tygodniu, a z kolei 10-15minut każdego dnia to już efekt terapeutyczny w postaci wyciszenia układu nerwowego, uspokojenia i wprowadzenia ciała w tryb naprawy, podczas którego komórki ciała się regenerują🔬👌😊
‎
‎Oddech to ruch - ruch to życie🌱

10/08/2025

👌

Czasem, kiedy mówię: „To nie jest związane z autyzmem, to zachowanie wynika z braku wychowania, mówienia dziecku „nie”, brakiem odmowy”, ludzie się oburzają.
Bo my wciąż mamy tendencję do skrajności – albo wszystko zrzucamy na autyzm i wszystko nim tłumaczymy, albo musztrujemy dzieci, dokręcając śruby zapominając o tym, że każde jakieś jest i nie będą dzieci „pod linijkę”.
Ja wiem, że to często bierze się z niezrozumienia, zagubienia, lęku, bezradności, czasem z poczucia winy i my dorośli (również terapeuci) nie wiemy jak reagować a czasem nawet nie wiemy czy reagować.
Tylko że dzieci – również te w spektrum – trzeba wychowywać. Pokazywać im, co jest okej, a na co się nie zgadzamy. To nie jest ocena dziecka, tylko jasna i spójna informacja.
Samo patrzenie i mówienie „on tak ma” to za mało. On może „tak mieć”, o ile zachowaniem, sobą nie narusza granic drugiej osoby.
Nie bójcie się powiedzieć STOP.
Granice nie są przeciwko dziecku – one są po to, żeby chronić i nas, i jego.
Żyjemy z ludźmi i obok ludzi. Nie zatrzymujmy się tylko na JA, potrzebujemy choć trochę MY.
Fot. Własna.
Zgadzasz się - udostępnij, zostaw like, komentarz.

04/08/2025

🧠👣Jak nam idzie praca logopedyczna w gabinecie gdy nie ma ćwiczeń w domu?
‎
‎Bo czasem idzie a czasem nie.
‎
‎Kiedyś myślałam że to niemożliwe żeby były efekty bez powtarzania w domu, ale jeśli zajęcia odbywają się 3-4 razy w miesiącu to efekty są możliwe🎯💪 Oczywiście wówczas praca trwa dłużej niż gdyby ćwiczenia odbywały się także w domu. I dotyczy to nie wszystkich trudności logopedycznych i nie wszystkich dzieci :) Jak ja pracuję:
‎
‎1️⃣Najważniejsze - zwracam uwagę czy dziecko jest wypoczęte, czy ma potencjał do ćwiczeń i nastawiam je pozytywnie do naszych zajęć, w ten sposób żeby traktowało zajęcia jako coś atrakcyjnego. Nie PROSTEGO, ŁATWEGO i PRZYJEMNEGO, tylko pozostawiającego poczucie SUKCESU i SPRAWCZOŚCI🦸
‎To jest baza. I ta baza jest czasem najtrudniejsza.
‎
‎2️⃣Wdrażam ćwiczenia na odpowiednim poziomie trudności✍️. Tutaj jest kluczowa kwestia - żeby nie zniechęcić dziecka dobieram takie ćwiczenia które jest ono w stanie wykonać danego dnia (bo czasem jest słabsza koncentracja i wtedy nie wykorzystam całego potencjału pacjenta ale wciąż mogę coś z nim ćwiczyć, nawet jeśli to ma być tymczasowo powrót do poprzedniej, prostszej wersji ćwiczenia) i powtarzamy je zazwyczaj w seriach na zajęciach (i jednego dziecka seria to będą trzy powierzenia, u innego 10 powtórzeń i to jest wystarczające jeśli odpowiada możliwościom danej osoby). Otoczka tych ćwiczeń powinna być chociaż trochę atrakcyjna. Czasem dla dziecka atrakcyjne będzie robienie na wielu zajęciach tego samego w ramach otoczki, np zbieranie patyków a na koniec budowanie coś z nich, a czasem będą musiały pojawić się zmiany, nowości - zamiennie z ćwiczeniami ruchowymi, z kolorowaniem, z układaniem układanki. Czasem to ćwiczenia ruchowe są koniecznością żeby ruszyć z aspektem logopedycznym także wówczas te serie dotyczą przysiadów, rzutów piłką i innych umiejętności z zakresu motoryki dużej.🤸‍♀️
‎
‎3️⃣Dodaję motywujące komunikaty, np. "Widziałam że Twój język ostatnio w ogóle nie był skoczny a dzisiaj bardzo chętnie podskakuje. Jak on się tego nauczył?" albo "Widzę że to nie jest łatwe zadanie a Ty bardzo się dzisiaj starasz" lub (robimy często ćwiczenia przed lustrem) "Pokażę Ci co Twój język przed chwilą wykonał w buzi - widziałeś to? Gdzie on się tego nauczył? To było trudne zadanie." itd. Dzieki temu dziecko samo zaczyna interesować się swoim językiem, próbuje przed lustrem Z CIEKAWOŚCIĄ a nie po to żeby skończyć. Nie daję dziecku do zrozumienia że robi źle - nawet jeśli ćwiczenie nie wychodzi- tylko zauważam jak bardzo się stara. Np. "Twój język zatrzymał się na dole i nie wskoczył do góry. Czy on chciał bawić się w inną zabawę?" - czasem odpowiedź będzie twierdząca, co może potwierdzać np zmęczenie języka po intensywnych ćwiczeniach a czasem przecząca, bo dziecko nadal chce zrobić dobrze i samo się poprawia.👌
‎
‎4️⃣Powtarzam te same ćwiczenia, manewrując tylko otoczką jeśli to konieczne oraz modyfikując komunikaty, żeby na przykład te ćwiczone policzki (jeśli akurat ćwiczymy policzki) na nowo rozbudziły ciekawość dziecka.🌬️
‎
‎5️⃣Czasem próbuję przekonać rodziców, żeby widzieli starania dziecka a nie efekty. Jednym to przyjdzie z łatwością, innym nie. Czasem rodzice chętni do zmiany sposobu postrzegania działań dziecka faktycznie zmienią swoje podejście do małego człowieka a czasem zmiana podejścia będzie na obecną chwilę niemożliwa z różnych powodów, ale obudzi się świadomość co ułatwi w przyszłości zmianę podejścia. Ja sama na początku pracy w zawodzie logopedy - nie widząc efektów swoich działań- musiałam zmienić podejście, żeby czuć że moja praca daje mi i innym ludziom wartość✅

21/07/2025

Często zdarza się, że dzieci wracające po dłuższej przerwie - świątecznej🎄 lub wakacyjnej⛱️ - robią logopedyczny "krok milowy"👣.

Pojawia się na przykład długo ćwiczona pozycja języka - może to być np. pozycja "miseczki" lub "uniesionej miseczki" (dzieci wiedzą o co chodzi;). Język po regularnym rozluźnianiu w końcu "załapał" żeby pozostać w pozycji rozluźnionej, dzięki której ćwiczenia wzmacniające są łatwiejsze do uzyskania (nawet jeśli nie ma jeszcze świadomości nowego ruchu to język jest "miękki" i podatny na nowe ustawienia a wtedy po określonej liczbie powtórzeń - u każdego innej- buduje się świadomość nowego ruchu😊 Wówczas coraz łatwiej odtwarzać ćwiczoną pozycję i w końcu jest ona wykonywana zupełnie bezwysiłkowo. O ile ciało ma ZASOBY, np. jest wypoczęte.

Dzieci same to zauważają, np. 8-letni Tymek mówi, że jak jest zmęczony to język też - leży wtedy płasko w jamie ustnej, nie ma siły się unieść (spionizować). W mowie spontanicznej nie słychać wówczas prawidłowo realizowanych głosek [sz, ż, cz, dż]. Gdy Tymek przychodzi wypoczęty to pięknie sam się kontroluje podczas artykulacji głosek szeregu szumiącego i możemy działać z kolejnymi umiejętnościami.💪
‎
‎W wakacje rodzice obawiają się, że dzieci zapomną tego czego się uczyły lub będzie widoczny regres - czasem na początku przerwy zdarza się regres, ciało i umysł musi odpocząć, ale już po tygodniu-dwóch

-gdy damy umysłowi i ciału WOLNE od czytania, zapamiętywania, PATRZENIA w ekrany i porannego wstawania -

energia się odnawia i układy nerwowe dzieci znowu pracują na pełnych obrotach, mimo to że nie "siedzą w książkach"🤓 W wakacje "łatwiej" wstać o 6 niż w trakcie roku szkolnego 😅 i dorosłych widać podobne zależności :)
‎
‎🧠 Dlaczego dłuższe przerwy są kluczowe dla naszych mózgów?
‎
‎W trakcie roku szkolnego czy intensywnej pracy, nauki/zdobywania nowej wiedzy i umiejętności nasz mózg działa jak gąbka – chłonie wiedzę, ale nie zawsze ma czas, by ją dobrze uporządkować🧹 To właśnie w czasie dłuższej przerwy, np. wakacji, uruchamia się naturalny proces porządkowania i utrwalania nabytych umiejętności. Dotyczy to zarówno dorosłych, jak i dzieci szkolnych oraz przedszkolnych 👧👦
‎
‎To nie jest czas stracony!
‎To moment, gdy mózg:
‎✔ porządkuje wiedzę 🧹
‎✔ wzmacnia połączenia neuronalne 💪
‎✔ utrwala zdobyte informacje 📶
‎✔ odpoczywa, by przygotować się na kolejne wyzwania 🔋
‎
‎Dlatego warto pozwolić sobie na prawdziwy odpoczynek. Czasem największy rozwój dzieje się wtedy, gdy damy sobie SPOKÓJ. 😊
‎
‎Dla mnie lipiec to miesiąc wolny od pracy w przedszkolu i jest to czas PRZEDE WSZYSTKIM ODPOCZYNKU i działania BEZ POŚPIECHU ale też realizowania planów, nauki i większej ilości aktywności ruchowych oraz czasu na słońcu i świeżym powietrzu, na które w trakcie roku szkolno-przedszkolnego nie starcza sił⌛Zazwyczaj też robię porządki- w mózgu, w ciele i w swoim otoczeniu 😊😊😊
‎
‎
‎

18/07/2025

‎👐 Jak wspierać rozwój małej motoryki i koordynacji obustronnej u swojego dziecka?
‎
‎Codzienne czynności to świetna okazja do ćwiczeń ✂️🎨🧵. Niekoniecznie zaczynamy od nauki rozpoznawania i pisania liter :) Dzięki prostym zabawom można wspierać precyzję dłoni i współpracę obu stron ciała – to bardzo ważne dla samodzielnego jedzenia 🍽️, ubierania się a później pisania. Pisanie to jest czynność końcowa, będąca zwieńczeniem dobrej współpracy różnych partii ciała i pewnej dojrzałości układu nerwowego (odpowiedni chwyt, napięcie ręki, adekwatny docisk i precyzyjne prowadzenie narzędzia pisarskiego oraz dojrzałość percepcji wzrokowej do odwzorowywania odpowiednich kształtów).
‎
‎Jakie czynności dobrze się sprawdzą?
‎🔸 Nawlekanie koralików 🧵
‎🔸 Wycinanie nożyczkami ✂️
‎🔸 Lepienie z plasteliny lub masy solnej
‎🔸 Malowanie farbami - najlepiej dużym pędzlem na dużej kartce (ćwicząc duże ruchy ramion wzmacniamy mięśnie rąk, dając bazę do wykształcania się ruchów precyzyjnych) 🎨 podobnie wodzenie palcem po śladzie na ścianie/dużej kartce
‎🔸 Przekładanie przedmiotów z ręki do ręki przed i za tułowiem 🤲
‎🔸 Inne zabawy wymagające współpracy obu dłoni – np. zapinanie guzików 👕
‎
‎***A dodatkowo: zadbanie o mięśnie posturalne, mięśnie brzucha, pośladków i pleców oraz stabilizacja i wzmacnianie obręczy barkowej oraz bioder da możliwości do generowania adekwatnego napięcia na "obrzeżach" ciała czyli w ramionach i nogach (w tych obszarach jest także sporo pomysłów do wspólnych aktywności 😁)
‎
‎💛 Bawiąc się razem z dzieckiem wspieramy jego rozwój przez zabawę i dajemy pozytywne skojarzenia z nauką nowych umiejętności, a jest to również okazja do ZATRZYMANIA nadmiernie ruchliwych dzieci, gdzie atrakcją jest nie tylko sama zabawa, a angażujący się rodzic, który zachęca i motywuje SWOJĄ POSTAWĄ (i przy okazji sam się ZATRZYMUJE i daje odetchnąć własnemu układowi nerwowemu). To my pokazujemy dzieciom ciekawość świata, pokazujemy jak radzić sobie z przebodźcowaniem i przeciążeniem i odważną postawę w próbowaniu nowych rzeczy, dzięki czemu stają się samodzielnymi i pewnymi siebie ludźmi ⚓

Na zdjęciu piękny rysunek Jerzego, na którym możemy zauważyć precyzyjne kreski i małe elementy, których rysowanie "niezauważenie" trenuje rękę do pisania liter😊
‎
‎

17/07/2025

Wielu rodziców martwi się nadmierną ruchliwością i niepokojem swoich dzieci.
‎Dzieci bardzo często odbijają nasz dorosły pośpiech. A zatrzymanie zaczyna się właśnie od nas. Czy my potrafimy być "tu i teraz"? Zauważyć trawę, plac zabaw, deszcz - posiedzieć i POPATRZEĆ albo posiedzieć i POSŁUCHAĆ?

‎
‎Co możemy zrobić nawet bez przygotowania?
‎
‎🌿 Zatrzymać się razem z dzieckiem, chociaż na chwilę i na przykład:
‎
‎👉Usiąść razem na podłodze i posłuchać bicia własnych serc.
‎
‎👉Wyjść na balkon lub do ogrodu i patrzeć na chmury albo na bezchmurne niebo.
‎
‎👉Pobawić się w „słuchanie ciszy” lub odgłosów dookoła.
‎
‎👉Zrobić wspólny masaż dłoni lub stóp – powoli, uważnie, w spokoju.
‎
‎👉Posłuchać spokojnej muzyki, leżąc razem pod kocem.
‎
‎
‎⌛To mogą być tylko MINUTY, ale dla dziecka staną się kotwicą w codziennym chaosie. Tu nie ma miejsca na zaczepki i wygłupy. Jak rodzic potraktuje to poważnie to dziecko się dopasuje do tej aktywności. Z CZASEM. Dziecko nie potrzebuje instrukcji i zwracania uwagi. Potrzebuje wzoru.
‎
‎Dziecko uczy się regulacji od rodziców. A bycie w relacji z rodzicem to często najważniejsza sprawa w jego życiu. I to rodzice mają największą MOC, by pokazać dziecku to co dobre, to co wycisza i to co uspokaja🧡

14/07/2025

🌻

Polecam godną zaufania i kompetentną terapeutkę, z którą pracujemy razem w przedszkolu i szkole, a od niedawna również w gabinecie 👌

Marta Gackowska Neurologopeda - neurologopeda, psycholog, terapeuta ręki - doświadczona i zaangażowana terapeutka specjalizująca się w holistycznej pracy z dziećmi i dorosłymi, również z problemami neurologicznymi oraz z implantami ślimakowymi.

Zapraszamy do gabinetu 🌿

13/07/2025

🧠🤝 Obustronna koordynacja ruchowa – dlaczego jest taka ważna? Dlaczego akurat w wakacje?
‎
Tzw. bilateralna koordynacja to zdolność do używania obu stron ciała jednocześnie – jak wtedy, gdy wiążemy buty, gramy na instrumencie albo jemy obiad używając widelca i noża. 👟🎻🍴
‎
Rozwija się od najmłodszych lat i wpływa na:
✔️ sprawność manualną
✔️ równowagę i koordynację
✔️ koncentrację i rozwój mózgu
‎
🔹 Ćwiczenia takie jak naprzemienne ruchy, taniec czy rysowanie obiema rękami to świetny sposób na rozwijanie tej zdolności – nie tylko u dzieci!
‎
‎🎤Mowa to czynność wymagająca koordynacji wielu ruchów jednocześnie. Jeśli dziecko 2,5-letnie nie mówi – zwróćmy uwagę na rozwój ruchowy (w relacji! – kontakt z bliskimi osobami bardzo je motywuje) – to najlepsza baza do rozwoju mowy i komunikacji.
W wakacje mamy dobre warunki, żeby o to zadbać na świeżym powietrzu 🌱
‎
‎✍️Pisanie także wymaga koordynacji – jedna ręka trzyma długopis, druga podtrzymuje kartkę lub zaznacza tekst.
‎
Chcąc poprawić jakość pisania, zacznijmy od koordynacji całego ciała – szczególnie u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Wakacje to świetny moment – zabawa na placu zabaw czy gry zespołowe świetnie wspierają rozwój! ⛹️
‎
Dbajmy o ruch – swój i dzieci 💪