Gabinet Psychologiczny Beata Płażewska

19/05/2026

04/05/2026

Polecam kolejne wydarzenie pełne inspirujących tematów i ciekawych wykładów. Ja tym razem zostałam poproszona o poprowadzenie warsztatów, na które serdecznie zapraszam

https://sklep.sttr.pl/

27/04/2026

19/04/2026

Bardzo proszę osoby umówione ze mną w najbliższym czasie o kontakt smsowy, gdyż straciłam wszystkie kontakty 🕵️‍♀️🕵️‍♀️🕵️‍♀️🕵️‍♀️

07/04/2026

Spektrum autyzmu u dziewczynek może wyglądać inaczej niż u chłopców – i właśnie dlatego bywa trudniejsze do zauważenia. 📢

Przez wiele lat wiedza o autyzmie opierała się głównie na obserwacjach chłopców.

Dopiero w ostatnich latach coraz częściej mówi się o tym, że u dziewczynek objawy mogą mieć inny, bardziej „ukryty” obraz.

Warto zobaczyć te różnice obok siebie 👇

🔹 Maskowanie trudności 💡

Dziewczynki częściej uważnie obserwują innych i naśladują ich zachowania społeczne.
Uczą się „jak się zachowywać”, aby dopasować się do grupy.

Z zewnątrz mogą sprawiać wrażenie dobrze funkcjonujących społecznie,
choć wewnętrznie często odczuwają duży stres, napięcie i zmęczenie.

U chłopców trudności społeczne są zwykle bardziej widoczne.

Rzadziej próbują naśladować rówieśników i częściej funkcjonują „po swojemu”,
co sprawia, że szybciej zwracają uwagę otoczenia.

🔹 Relacje z rówieśnikami 💡

Wiele dziewczynek w spektrum bardzo chce mieć przyjaciół i być częścią grupy.

Podejmują próby nawiązywania relacji, ale mogą mieć trudność z:
– rozumieniem subtelnych zasad społecznych,
– odczytywaniem żartów i aluzji,
– interpretacją sygnałów niewerbalnych.

Chłopcy częściej:
– bawią się obok innych dzieci, a nie razem z nimi,
– wybierają aktywności indywidualne,
– mogą wykazywać mniejsze zainteresowanie relacjami.

🔹 Zainteresowania 💡
U chłopców zainteresowania są często bardzo charakterystyczne i łatwo zauważalne
(np. pojazdy, liczby, technika, mapy, rozkłady jazdy).

Często towarzyszy im potrzeba powtarzalności i porządkowania.

U dziewczynek zainteresowania mogą wyglądać „typowo” dla wieku
(np. zwierzęta, książki, postacie z filmów).

Różnica tkwi jednak w intensywności –
to zainteresowania bardzo silne, pochłaniające dużą ilość czasu i uwagi.

🔹 Komunikacja 💡

Dziewczynki w spektrum często mają dobrze rozwinięty język i bogate słownictwo.

Mogą sprawiać wrażenie bardzo komunikatywnych.

Trudności pojawiają się jednak w:
– rozumieniu ironii i aluzji,
– odczytywaniu emocji innych osób,
– interpretacji kontekstu społecznego.

U chłopców trudności komunikacyjne częściej są bardziej widoczne –mogą mówić mniej, używać schematycznego języka lub skupiać rozmowę głównie na swoich zainteresowaniach.

🔹 Moment zauważenia trudności 💡

U chłopców objawy częściej są dostrzegane wcześniej – już w wieku przedszkolnym.

U dziewczynek diagnoza bywa stawiana później,ponieważ strategie maskowania mogą przez długi czas skutecznie ukrywać trudności.

Spektrum autyzmu może wyglądać bardzo różnie – zarówno u dziewczynek, jak i u chłopców.

Zrozumienie tych różnic to realna szansa na: ✔ wcześniejsze dostrzeżenie sygnałów
✔ trafniejsze wsparcie
✔ mniejsze obciążenie emocjonalne dziecka

💬 Coraz częściej mówi się dziś o tzw. „żeńskiej prezentacji autyzmu”.

To ważny krok w stronę większej świadomości i lepszego wsparcia dziewczynek w spektrum.

👉 Jakie są Wasze doświadczenia?
Czy widzicie różnice w funkcjonowaniu dziewczynek i chłopców?

07/04/2026

Autyzmu nie można zauważyć na pierwszy rzut oka.

I właśnie dlatego tak wiele osób żyje w niezrozumieniu.

Bo jeśli ktoś wygląda „normalnie”, mówi „normalnie”, pracuje, uczy się i funkcjonuje na co dzień, ludzie często zakładają, że wszystko jest w porządku.

A przecież autyzm nie ma jednego wyglądu.

Nie zawsze widać go w zachowaniu, nie zawsze w mimice, nie zawsze w sposobie mówienia.

Są osoby autystyczne, które bardzo dużo maskują.

Uczą się patrzeć w oczy, powstrzymują swoje naturalne reakcje, pilnują każdego słowa i próbują dopasować się do otoczenia tak mocno, że z zewnątrz nikt niczego nie zauważa.

Tyle że ta „niewidoczność” ma swoją cenę. Kosztuje ogrom energii, stresu i często prowadzi do zmęczenia, wypalenia albo poczucia, że trzeba stale grać kogoś innego.

Są też osoby, u których autyzm widać bardziej, ale to nadal nie daje nikomu prawa do oceniania.

Każdy człowiek w spektrum jest inny.

Jeden będzie mówił dużo, drugi mało. Jeden będzie potrzebował ciszy, drugi przewidywalności.

Jeden będzie świetnie radził sobie w pracy, ale bardzo źle znosił zmiany.

Drugi może mieć trudności, których inni nigdy nie zauważą, bo ukrywa je tak dobrze, że sam zaczyna w nie wierzyć.

Dlatego tak ważne jest, żeby nie oceniać po pozorach.

Nie każdy autyzm wygląda tak samo. Nie każda trudność jest widoczna. Nie każda osoba, która „sobie radzi”, naprawdę sobie radzi bez wysiłku.

Zamiast pytać: „Ale przecież nie widać, że ma autyzm?”, lepiej zapytać:
„Czego ta osoba potrzebuje, żeby było jej łatwiej?”.

Bo właśnie od tego zaczyna się prawdziwe zrozumienie.

02/04/2026

Mała instrukcja jak dotrzeć do gabinetu i przygotować układ nerwowy do nowego miejsca 🧘🏼