TERAPIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ
Głównym celem Terapii Integracji Sensorycznej jest dostarczanie kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych, głównie przedsionkowych, dotykowych i proprioceptywnych w taki sposób, aby dziecko odpowiedziało czynnością poprawiającą integrację tych bodźców. Ćwiczenia sprawiają, że poprawia się koordynacja wzrokowo - ruchowa, sprawność manualna, orientacja w schemacie ciała. Dzieci zaczynają lepiej skupiać uwagę, rozwija się ich samodzielność, poczucie pewności siebie i własnej wartości. Terapia ta prowadzona jest w formie zabawy i z użyciem specjalistycznego sprzętu.
*Rodzicu jeśli zauważysz, że Twoje dziecko:
- ma trudności szkolne
- trudności z czytaniem, pisaniem, zapamiętywaniem, ortografią,
- nie lubi się uczyć
- ma niską motywację tzw.dziecko 'leniwe"
- jest niezgrabne ruchowo, słaba koordynacja i trudności z utrzymaniem równowagi, myli kierunki
prawo - lewo
- jest nadmiernie ruchliwe i nerwowe lub zbyt spokojne
- jest nadwrażliwe na dźwięki, zapach
- źle reaguje na bodźce dotykowe - nie lubi mycia włosów, czesania, obcinania paznokci, chodzenia boso
- nie lubi niektórych materiałów, substancji, masy
- jest z grupy ryzyka - niska waga urodzeniowa, wcześniactwo
- dzieci upośledzone umysłowo
- ADHD
- z autyzmem
TERAPIA LOGOPEDYCZNA
Głównym celem Terapii Logopedycznej jest prawidłowa mowa pacjenta. Dlatego też zajęcia Logopedyczne prowadzone są w oparciu o wcześniej przygotowany program indywidualnej terapii dostosowany do potrzeb i możliwości każdego pacjenta. W pracy z dziećmi staramy się stosować formy zabawowe, poprzez gry planszowe i komputerowe. Natomiast w pracy z młodzieżą stosujemy formy zadaniowo - edukacyjne. Rodzicu, jeżeli jesteś zaniepokojony trudnościami swojego dziecka w mówieniu. Ma ono kłopoty z prawidłową wymową głosek, zapraszamy do Naszego Gabinetu, który proponuje:
• diagnozę
- rozwoju mowy dziecka
- rozumienia mowy
- motoryki artykulacyjnej
- budowy i funkcjonowania narządów artykulacji
- słuchu fonematycznego
- mówienia i logofobii
- ryzyka dysleksji
- afazję
• terapię wad wymowy
- sygmatyzm
- rotacyzm
- kappacyzm
- gammacyzm
- lambdacyzm
- mowa bezdźwięczna itp.
•terapię opóźnionego rozwoju mowy
•terapie dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
•terapię jąkania dzieci , młodzieży i dorosłych
•terapię w zakresie komunikacji językowej osób po udarach, wylewach i innych zdarzeniach neurologicznych oraz wypadkach
•terapię dzieci i młodzieży z oligofazja
•doskonalenie umiejętności czytania i pisania
•ćwiczenia dykcyjne
•ćwiczenia relaksacyjne
•masaż mimiki twarzy
TERAPIA PSYCHOLOGICZNA
Gabinet oferuje pomoc psychologiczną w formie zajęć grupowych i indywidualnych spotkań terapeutycznych dla dzieci i młodzieży z różnego rodzaju trudnościami - z całościowymi zaburzeniami rozwoju, jak również zaburzeniami zachowania, emocjonalnymi, problemami edukacyjnymi, itp. TERAPIA TAKTYLNA dr Swietłany Masgutowej
Neurokinezjologiczna terapia taktylna proponuje techniki masażu i stymulacji skóry, które aktywizują rozwój funkcji mózgowych i układu nerwowego. Założeniem metody jest uruchomienie naturalnych mechanizmów rozwoju i samoregulacji organizmu. Terapia taktylna składa się z dwóch aspektów:Pierwszy aspekt związany jest z pracą zmysłu dotyku specjalnymi technikami, dzięki którym stymulujemy receptory znajdujące się w skórze. Stymulacja receptorów odbywa się zgodnie z ich funkcjami, ze wzrostem skóry oraz strukturą mięśniową i kostną ciała. Drugi aspekt terapii skierowany jest na optymalizację funkcjonowania układu nerwowego, a przede wszystkim na rozwój sieci połączeń między komórkami nerwowymi jak również między nietypowymi strukturami , które umożliwiają częściową lub całkowitą odnowę utraconych funkcji układu nerwowego lub mózgu.Systematyczne stosowanie techniki daje dobre wyniki w zakresie stymulacji i/lub normalizacji percepcji dotykowej, regulacji napięcia mięśniowego, integracji sensorycznej, aktywizacji mechanizmów integracji sensomotorycznej oraz świadomości kinestetycznej. MUZYKOTERAPIA
Muzykoterapia, jako interdyscyplinarna forma terapii, łączy w sobie elementy psychologii, pedagogiki terapeutycznej, logopedii, rytmiki, gimnastyki, plastyki itp. Jest swoistą metodą terapeutyczną, wielostronnie wykorzystującą wielowymiarowy wpływ muzyki na psychosomatyczny ustrój człowieka. Poprzez różne elementy i rodzaje, zróżnicowane formy odbierania i uprawiania muzyki, wywiera ona leczniczy wpływ. Muzyka, inspirowany nią ruch oraz mowa rytmizowana i ekspresyjna zawierają w sobie porządek, stanowiący o ich osobniczym pięknie i właściwościach regulatywnych w odniesieniu do motoryki, psychiki i zachowań społecznych. Oprócz walorów porządkujących muzyka może być źródłem oraz regulatorem energii, emocji i przeżyć. Ważną funkcją muzyki jest łagodzenie lub całkowite usuwanie lęku i towarzyszących mu przy tym zjawisk oraz poprawianie stanu psychicznego. Ponieważ muzyka jest przez nas przyjmowana nie tylko za pomocą centrum reakcji na muzykę, lecz przez cały mózg, pozytywne oddziaływanie muzyki mogą odczuwać wszystkie dzieci, nawet te mające bardzo poważne uszkodzenia mózgu. Nie wymaga się od nich żadnych dodatkowych umiejętności czy zdolności muzycznych, gdyż w procesie leczenia muzyką nadrzędnym celem jest pomaganie w aktualizowaniu pełnego potencjału ludzkiego, a nie rozwijanie muzycznych sprawności. REHABILITACJA FUNKCJONALNA
Proponujemy Państwu swoje usługi w zakresie kompleksowej rehabilitacji ruchowej oraz masażu dzieci i młodzieży. Dla indywidualnych potrzeb, w oparciu o najbardziej efektywne obecnie metody rehabilitacji (PNF, funkcjonalna terapia manualna) dobieramy programy usprawniania dostosowane do rodzaju schorzenia. Prowadzimy edukację młodego pacjenta oraz opiekuna/rodzica. Udzielamy pomocy w:
o leczeniu skolioz a także korekcji wad postawy i zaburzeń ortopedycznych (wady stóp, kolan,
klatki piersiowej, dysplazja stawu biodrowego)
o urazach ortopedycznych i sportowych,
o bólach kręgosłupa,
o porażeniach nerowowych,
o chorobach reumatologicznych (młodzieńcze RZS),
o wiele innych. PNF - główne założenie terapii to facylitacja (torowanie, ułatwianie) ruchów stymulując w odpowiedni sposób układ nerwowo – mięśniowy. Aby tego dokonać wykorzystuje się bodźce: eksteroreceptywne (przez skórę ,oczy, słuch), jak i proprioreceptywna (przez układ ruchu). W zależności od specyfiki schorzenia, pacjent może ćwiczyć na macie, w łóżku, w wózku inwalidzkim, jak również na sali rehabilitacyjnej w pozycjach siedzących, stojących, przy poręczach, na schodach. Wszystko to zależy od indywidualnych potrzeb naszego pacjenta. Metoda ta wykorzystywana jest do pracy z pacjentami w chorobach układu nerwowego ośrodkowego (niedowład kończyn w skutek urazów, guzów mózgu, po udarze, uszkodzenie rdzenia kręgowego, ataksja, SM, MPD); w ortopedii – po operacjach kręgosłupa, w zmianach zwyrodnieniowych stawów kończyn i kręgosłupa); w traumatologii – po złamaniach, uszkodzeniach mięśni, ścięgien, więzadeł, amputacjach, urazach sportowych, przykurczy stawów po długim unieruchomieniu). Pacjenci, którzy nie mogą dojechać do gabinetu, mają możliwość skorzystania z rehabilitacji domowej. TERAPIA PEDAGOGICZNA
Nadrzędnym celem terapii pedagogicznej jest stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego oraz społecznego dzieciom i młodzieży z trudnościami rozwojowymi, rozwoju na miarę ich możliwości. W zajęciach zajęciach terapii pedagogicznej mogą brać udział NIE tylko dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną ale również uczniowie z dysleksją rozwojową (dyslektycy, dysortograficy, ci, którzy mają problem z dyskalkulią) oraz uczniowie zdolni, których rodzice po prostu nie wiedzą jak pokierować uzdolnieniem swojego dziecka. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej oraz oligofrenopedagogiki (pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie). W Naszym gabinecie jest możliwa terapia indywidualna lub grupowa (liczba uczestników od 2 do 5 osób). Każde z dzieci wymaga indywidualnego podejścia, dlatego też Nasi specjaliści dla każdego młodego pacjenta układają indywidualny plan terapeutyczny po wcześniejszej diagnozie. Naszym celem jest :
• stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego
dzieciom oraz młodzieży z trudnościami rozwojowymi, rozwoju na miarę ich możliwości;
• eliminowanie przyczyn i skutków zaburzeń, w tym także zaburzeń zachowania;
• rozwijanie funkcji językowych, wzrokowych, słuchowych, dotykowych, motorycznych oraz współgrania
między tymi funkcjami, czyli integracji percepcyjno – motorycznej. Na nasze zajęcia terapeutyczne składają się takie elementy jak:
• ćw. orientacji położenia i własnego ciała;
• ćw. percepcji wzrokowej i słuchowej;
• ćw. analizy i syntezy wzrokowo – słuchowej;
• ćw. sprawności manualnej;
• ćw. rozwijania odporności emocjonalnej, motywacji do pracy, koncentracji uwagi i pamięci;
• ćw. usprawniające proces czytania i pisania z uwzględnieniem ćwiczeń na koncentrację
uwagi, spostrzegawczości;
• ćw. kształtujące umiejętność porównywania, segregowania i samokontroli;
• ćw. sprawności ortograficznej – umiejętności zastosowania zasad osrtograficznych. Nasz gabinet oferuje:
• diagnozę i wspomaganie dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
• prowadzenie zajęć z arteterapii, bajkoterapii i biblioterapii
• zajęcia rewalidacyjne dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną oraz
z niepełnosprawnościami sprzężonymi
• wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży zdolnej
• terapia pedagogiczna dla dzieci i młodzieży z grup ryzyka
• wspomaganie rozwoju dzieci z trudnościami w uczeniu się, czytaniu, pisaniu
• warsztaty dla rodziców i opiekunów dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną,
niepełnosprawnościami sprzężonymi, dla rodziców dzieci zdolnych
• prowadzenie terapii ruchowych usprawniających dużą i małą motorykę
• prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej
