06/08/2025
Los estudios muestran que los niños que pasan tiempo en las pantallas tienen retrasos en la comunicación y la solución de problemas.
Un creciente cuerpo de investigación muestra que el aumento del tiempo en la pantalla en los niños pequeños está contribuyendo a los retrasos en el desarrollo, particularmente en áreas como el habla, la solución de problemas y las habilidades sociales.
Un estudio publicado en JAMA Pediatrics encontró que los niños de 1 año que pasaban más tiempo frente a las pantallas tenían más probabilidades de exhibir retrasos en la comunicación, habilidades motoras finas, y desarrollo personal-social de 2 a 4 años.
Los hallazgos muestran una relación dosis-respuesta: cuanto más exposición a la pantalla, mayor es la probabilidad y gravedad de los retrasos, subrayando que incluso el uso pasivo de pantalla en niños muy pequeños puede obstaculizar hitos críticos de desarrollo.
Los expertos pediátricos, incluyendo a la Dra. Cindy Gellner, destacan que el problema no es sólo el tiempo en la pantalla en sí, sino lo que reemplaza: el juego interactivo, la exploración práctica y la comunicación en vivo. Aunque espectáculos como Sésamo Street y Bluey ofrecen beneficios educativos, son muy diferentes del contenido no interactivo y a menudo no educativo que muchos niños pequeños consumen. La Academia Americana de Pediatría recomienda que no haya tiempo de pantalla antes de los 18 meses y un límite de una hora por día para los niños de 2 a 5 años. Para los padres, el foco debería estar en el compromiso activo (hablar, leer y jugar con los niños) para fomentar el lenguaje, la solución de problemas y las habilidades motoras durante estos primeros años vitales.
fuente
Takahashi I, Obara T, Ishikuro M, et al. Tiempo de pantalla a la edad de 1 año y retraso en el desarrollo de comunicación y solución de problemas a los 2 y 4 años. Pediatra JAMA. 2023;177(10):1039-1046.
