Hope Flowers Center for Community and Educational Development

23/07/2021

21/06/2021

تعلن مدرسة زهور الأمل برنامج التربية الخاصة عن عودة برنامج بعد الظهر في المدرسة ومنها جلسات صعوبات التعلم وعلاج مشاكل النطق والتواصل والعلاج الوظيفي
سارعوا في التسجيل على الارقام التالية 2740693 - 0593861298

01/04/2021

بمناسبة اليوم العالمي للتوحد الموافق 02 نيسان
سنقوم في مركز زهور الأمل بتقديم الاستشارات والنصائح لأهالي أطفال التوحد من خلال طرح الأسئلة والإجابة عليها من قبل متخصصين في مجال التوحد
لمن يرغب من أهالي أبطال التوحد أو المهتمين في مجال التوحد إرسال استفساراتكم وأسئلتكم من خلال الرسائل على صفحتنا، وسنقوم بالرد عليها من خلال فيديو سينشر على صفحتنا


هم بحاجة للحب والاهتمام

21/12/2020

إعلان

فرص التدريب التوظيفي

تعمل مدرسة زهور الأمل ضمن برنامج "تعليم وتأهيل أطفال التوحد" الممول من الاتحاد الأوروبي والذي يخلص إلى دمج الأطفال اللذين يعانون من أحد أطياف التوحد ضمن برامج التعليم في المدرسة، حيث تقوم المدرسة بتدريب كفاءات فلسطينية من الاخصائيين العاملين مع أطفال التوحد، ويتضمن التدريب محاضرات وجلسات عمل وإشراف مكثفة.
ويهدف التدريب إلى تنمية وتطوير قدرات ومهارات العاملين الشخصية والمهنية؛ وسيوفر برنامج التدريب التوظيف لعدد من الفرص للتعلم والتدريب عن طريق العمل الفعلي في برنامج التوحد ضمن قسم التربية الخاصة في مدرسة زهور الأمل لمن يضهروا التزامهم في التدريب وتطور في مهاراتهم العملية مع أطفال التوحد.

المؤهلات المطلوبة للانضمام للبرنامج:
• خريجي علاج نطق
• خريجي علاج وظيفي
• خريجي تربية خاصة أو صعوبات تعلم
• العمر لا يتجاوز 25 سنة
• يبحث عن فرصة عمل
• الرغبة في العمل مع أطفال التوحد
• الرغبة في التعلم والتطوع
• الالتزام حتى نهاية فترة التدريب
• من سكان محافظة بيت لحم
• لغة إنجليزية جيدة
• معرفة جيدة في مهارات الحاسوب
• القدرة على كتابة التقارير باللغة العربية والانجليزية

سيتم اختيار المشاركين بناء على المؤهلات الموضحة أعلاه وستمنح الأولوية للخريجين في التخصصات المطلوبة فقط. سيتم عمل تقييم للمتقدمين من خلال مقابلات شخصية لقائمة المرشحين النهائية للتدريب.

للانضمام للبرنامج الرجاء إرسال السيرة الذاتية، شهادة التخرج، صورة هوية، صورة شخصية، وأي أوراق ثبوتية داعمة للطلب، على البريد الالكتروني التالي: vera@hopeflowers.org وفي حال لديكم أي استفسار الرجاء التواصل معنا عن طريق البريد الالكتروني المرفق.

علماً أن آخر موعد للتسجيل هو يوم الاثنين الموافق 28/12/2020

31/10/2020

أنواع صعوبات التعلم
يوجد تصنيفات مختلفة لصعوبات التعلم. ومنها تصنيف (kerk)، هذا التصنيف هو واحد من عدة تصنيفات أخرى، فهو عبارة عن لمحة مفصلة أكثر لأنواع الصعوبات المختلفة. وهو يمييز بين صعوبات تعلم تطورية وبين صعوبات تعلم أكاديمية.
• المصطلح (صعوبات تعلم تطورية) يتطرق لانحرافات تطورية في المهارات الأساسية التي تظهر في جيل مبكر عند دخول المدرسة مثل إدراك بصري وسمعي وملاءمة عين يد.
• المصطلح (صعوبات تعلم أكاديمية) يتطرق لصعوبات في مهارات مكتسبة في مراحل التعليم الأولى في المدرسة: قراءة، كتابة وحساب.

تشخيص الصعوبات الأكاديمية مختلف عن تشخيص الصعوبات التطورية، يمكن أن تكون صعوبات التعلم التطورية مصحوبة بصعوبات التعلم الأكاديمية. أو يظهران كنوعان للصعوبات غير مترابطة.

Types of Learning Disabilities
Project Funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020

21/10/2020

English Follows:
تدريب "تشخيص صعوبات التعلم" والذي يستهدف 15 مرشد/ة من مدارس الوكالة، هو احدى التدريبات الهامة لمرشدي المدارس حيث يتناول التدريب طرق وأساليب التشخيص وكيفية الكشف عن الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم في المدارس، وبالإضافة إلى الأدوات المستخدمة في تشخيص صعوبات التعلم. هذا التدريب منفذ من قبل مركز زهور الأمل ضمن مشروع "تمكين دور المعلم الفلسطيني في منع الأزمات، إدارة النزاعات والاستقرار وبناء بيئة أمنة ومحفزة" والممول من وزارة الخارجية الألمانية، برنامج (IFA-ZIVIK) 2020.
“Diagnosing Learning Disabilities” training, targets 15 counselors from participating UNRWA schools, several topics were discussed such as Learning disabilities among children and the diagnosing criteria, introduction about the specific types of LD and the common symptoms for each and how a diagnosis is made and by whom, the treatment plan and the intervention program- both inside and outside school. In addition, a role play for real cases is being discussed. This training is part of the project “Empowering Palestinian Educators Role in Crisis Prevention, Conflict Management, Stabilization and Peace Building” conducted by Hope Flowers Center and funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020.

15/10/2020

تشخيص صعوبات التعلم – الخطة الفردية
عند تشخيص الطفل بصعوبات التعلم يتم وضع خطة فردية خاصة له (برنامج التعليم الفردي) وهو برنامج عمل يحدد حاجات في مجالات التربية، التعليم، والعلاج في الإطار التربوي الذي يتعلم به الطالب.
يعتمد البرنامج على وصف وضع الطالب الحالي حسب التشخيصات والتقييمات التي أجريت له. إن محور البرنامج الأساسي يتركز على وضع أهداف العمل وملائمة برنامج العمل لتحقيقها، وفي البرنامج تفصّل الطرق والوسائل لتحقيق الأهداف وكذلك الحصص والعلاج التي يتم تطبيق البرنامج من خلالها. ويتم تحضير العمل الفردي بالتعاون بين الطاقم المهني واشتراك الأهل، وإشراك الطالب إذا أمكن ذلك.
خطة التعليم الفردية خصصت لتقدم الطالب وتهيئته للاندماج في المجتمع، وتقوم لتوجيه طريقة عمل الطاقم لتحقيق هذا الهدف.

Learning Disabilities Diagnosing– Individual Plan
Project Funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020

14/10/2020

أين أريد أن أكون أثناء COVID-19؟
لا يوجد مانع أن تجد نفسك في منطقة الخوف أو التنقل بين المناطق الثلاث (الخوف - التعلم - النمو)، فلا توجد طريقة محددة للتصرف أثناء الأزمات وطريقة الاستجابة تختلف من فرد لأخر.
في حال وجدت نفسك في مرحلةٍ ما أنك بحاجة للمساعدة فمن المهم التواصل مع صديق أو شخص تثق به للتحدث والتفريغ، أو مع مقدمي خدمات الرعاية النفسية مثل الأخصائيين النفسيين وحتى إن كانت عبر الانترنت فمن المهم أن تعلم أنك لا تواجه هذه الأزمة لوحدك، بل الجميع يعيشون داخل هذه الأزمة العالمية ومن الطبيعي أن تشعر بالخوف.

Who do I want to be during COVID-19?
Project Funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020

10/10/2020

10 تشرين أول 2020 - اليوم العالمي للصحة النفسية
" الصحة النفسية للجميع: استثمار أكبر - وصول أكبر " WFMH

صرح المدير العام لمنظمة الصحة العالمية لهذا العام؛ "بأن العالم يقبل مفهوم التغطية الصحية الشاملة وأن الصحة النفسية يجب أن تكون جزءاً لا يتجزأ من التغطية الصحية الشاملة،" وأضاف: "لا ينبغي حرمان أي شخص من الحصول على الرعاية الصحية النفسية لأنه فقير أو يعيش في مكان بعيد".

ولهذا السبب فإن الهدف من حملة اليوم العالمي للصحة النفسية لهذا العام هو زيادة الاستثمار في الصحة النفسية، وأن الصحة النفسية هي حق من حقوق الإنسان وأن الوقت قد حان لتوفير الصحة النفسية للجميع.

10th. October 2020 - World Mental Health Day

According to World Federation for Mental Health (WFMH), the theme for World Mental Health Day 2020 is 'Mental Health for All: Greater Investment – Greater Access'.
WHO director-general Dr. Tedros Adhanom Ghebreyesus stated; the world is accepting the concept of universal health coverage and that mental health must be an integral part of UHC. “Nobody should be denied access to mental health care because she or he is poor or lives in a remote place,” he added.
The theme stresses on the fact that mental health is a human right and that it is time mental health is made available to all.
https://www.firstpost.com/health/world-mental-health-day-theme-for-2020-focuses-on-increasing-investment-on-psycho-social-support-amid-pandemic-8898581.html

10/10/2020

بمزيد من الحزن والأسى وبقلوب مؤمنة بقضاء الله وقدره

يتقدم مركز زهور الأمل للتطوير التربوي والمجتمعي ومدرسة زهور الأمل ممثلةً بأعضاء الهيئة الإدارية ومديرها العام الأستاذ ابراهيم عيسى بأحر التعازي والمواساة من آل عبيد الله بوفاة الزميل والصديق الدكتور ياسر عبيد الله. رحمه الله وألهم ذويه الصبر والسلوان وحسن العزاء.

إنا لله وإنا إليه راجعون
Ibrahim Issa

19/09/2020

English Follows:
ضمن سلسلة التدريبات التي ينفذها مركز زهور الأمل ضمن مشروع "تمكين دور المعلم الفلسطيني في منع الأزمات، إدارة النزاعات والاستقرار وبناء بيئة أمنة ومحفزة" والممول من وزارة الخارجية الألمانية، برنامج (IFA-ZIVIK) 2020.
تدريب بعنوان "تطوير مهارات المرشدين في المدارس لدعم الأطفال الذين تعرضوا لصدمة نفسية" والذي يستهدف 15 مرشد/ة من مدارس الوكالة المشاركة. التدريب هو عبارة عن تدريب متقدم في عدة مجالات تخص الصدمة النفسية ومنها: (مبادئ العلاج النفسي، جلسات الإرشاد، الضغط النفسي والفقدان، التدخل وقت الأزمات والطوارئ، المكان الآمن، الاكتئاب، أعراض ما بعد الصدمة النفسية، طرق التدخل وأساليب العلاج).

As part of the training which is conducted by Hope Flowers Center (HFC) through the project “Empowering Palestinian Educators Role in Crisis Prevention, Conflict Management, Stabilization and Peace Building” funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020.
The training targets 15 counselors from participated UNRWA schools about “Upgrading of school counselors’ skills in supporting traumatized children”, as the training specialized in different Psychological Trauma topics, including: (principles of psychotherapy and therapeutic, counseling sessions, stress and loss, therapeutic techniques, crisis intervention and emergency, safe place, depression, PTSD, intervention plans and techniques).

01/09/2020

English Follows:
ضمن سلسلة التدريبات التي ينفذها مركز زهور الأمل ضمن مشروع "تمكين دور المعلم الفلسطيني في منع الأزمات، إدارة النزاعات والاستقرار وبناء بيئة أمنة ومحفزة" والممول من وزارة الخارجية الألمانية، برنامج (IFA-ZIVIK) 2020.
يتم تنفيذ أيام تدريبية حول "صعوبات التعلم" والذي استهدف 30 معلم/ة من معلمي المرحلة الأساسية و15 مرشد/ة من مدارس الوكالة المشاركة. حيث يندرج هذا التدريب ضمن تدريبات الصحة النفسية للمرشد والمعلم، ليتعرف كل من معلمي ومرشدي المدارس على صعوبات التعلم وأنواعها بمفاهيمها النظرية و العلاجية، وعلى بناء خطط تعليمية فردية أو جماعية بما يتناسب مع كل حالة يواجهها المعلم في الصف.

As part of the trainings which are conducted by Hope Flowers Center (HFC) through the project “Empowering Palestinian Educators Role in Crisis Prevention, Conflict Management, Stabilization and Peace Building” funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020.
A training in “Learning Disabilities’ is being held that targets 30 school teachers and 15 counselors from participating UNRWA schools. The training includes several lectures where teachers and counselors are introduced to Learning disabilities and its history and types, its theoretical therapeutic concepts, in addition to how to build individual or groups’ educational plans which suit every case the teachers face inside their classrooms with the help of the counselors.

16/08/2020

English Follows:
ضمن سلسلة التدريبات التي ينفذها مركز زهور الأمل ضمن مشروع "تمكين دور المعلم الفلسطيني في منع الأزمات، إدارة النزاعات والاستقرار وبناء بيئة أمنة ومحفزة" والممول من وزارة الخارجية الألمانية، برنامج (IFA-ZIVIK) 2020.
تم تنفيذ أيام تدريبية حول "أشكال العنف والإساءة إلى الأطفال وتبعياتها، بما في ذلك تطوير بيئة أمنة وخالية من العنف في المدارس" بالإضافة إلى "التعرف على أعراض الصدمات النفسية عند الأطفال وآلية تقديم الدعم لهم" والذي استهدف 30 معلم/ة من معلمي المرحلة الأساسية و15 مرشد/ة من مدارس الوكالة المشاركة. حيث يندرج هذا التدريب ضمن تدريبات الصحة النفسية للمرشد والمعلم لتعزيز الصحة النفسية للمرشد والمعلم، بالإضافة إلى تعرفهم على أعراض الصدمات النفسية وآليات دعم الأطفال المصابين بصدمات نفسية ناتجة عن العنف، والاعتداءات اللفظية والجسدية والجنسية، واكساب المرشدين مهارات إرشادية للتعامل مع الأطفال الذين تعرضوا لصدمة نفسية، بما في ذلك تطوير بيئة أمنة وخالية من العنف في المدارس.

As part of the trainings which are conducted by Hope Flowers Center (HFC) through the project “Empowering Palestinian Educators Role in Crisis Prevention, Conflict Management, Stabilization and Peace Building” funded by German Ministry of Foreign Affairs (IFA-ZIVIK) Program 2020.
The first trainings were conducted about “Violence and forms of violence” and “Trauma, and consequences of Trauma” which targets 30 teachers and 15 school counselors from participating schools.
These trainings were held to strengthen the Mental Health of school teachers and counselors, as the trainings included several lectures where teachers and counselors were trained to identify the symptoms of trauma and how to support traumatized children who are exposed to violence, verbal, physical and sexual abuse, and counseling skills to deal with traumatized children. Also, how to provide support for traumatized children, including the development of a safe and non-violent environment in schools.