29/06/2021
Para ler e de preferência interiorizar!!
Por favor.. comecem a prestar atenção as necessidades das crianças!!
Por razões que a própria razão desconhece, continuamos a assistir a certas coisas nas nossas escolas que me fazem querer entrar em isolamento profilático!
Então não é que há jardins de infância que usam livros de fichas como parte das atividades diárias para crianças com 3 anos??
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Livros de fichas? Para 3 anos?? Mas o povo perdeu a noção?⠀
Pior? Onde é que anda a noção das escolas?
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- “Marco quer ver a capa de trabalhos dessa criança?”⠀
- Trabalhos? Mas ela tem 3...⠀
- “Sim! Aqui todos têm um caderninho de fichinhas para fazerem! Todos os dias fazemos uma para eles irem treinando a motricidade fina e habituarem-se ao trabalho de mesa. E ao fim de semana vai para casa para fazerem com os pais. Quer ver?”⠀
- 😧... 😨... 😱⠀
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NÃO!!!⠀
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Não, não quero ver! E preferia que mais ninguém visse também! ⠀
Nenhuma criança com 3 anos está preparada para se sentar à mesa e fazer fichas minha gente! ⠀
Treinar a motricidade fina?? A motricidade fina não se treina, desenvolve-se! E não se desenvolve enquanto faz exercícios na folha de papel! Desenvolve-se em atividades como enroscar parafusos, rasgar papel, fazer plasticina e massas, pasta de papel, brincar na terra, apanhar pedrinhas do jardim... para não falar de que a motricidade fina se desenvolve em relação ao desenvolvimento da motricidade global. Em que ficha é que vocês desenvolvem isso? Mais, a motricidade fina é altamente dependente da discriminação e percepção tátil? Onde é que anda a estimulação tátil nessas fichas? ⠀
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E depois, “habituarem-se ao trabalho de mesa”. Creio que esta ideia advém da confusão que fazemos entre “estar habituado” e “estar preparado”. Os momentos de mesa são importantes e contribuem para o desenvolvimento das crianças, se forem signif**ativos para elas. Não se habitua (leia-se prepara) uma criança para o trabalho de mesa com trabalho de mesa! Da mesma forma que não se prepara uma criança para nadar atirando-a sem bóias para a piscina!
Há mais problemas nesta ideia de trabalho de mesa precocemente, sabe? Por exemplo, como é que se sabe se a criança é destra ou canhota? É que para fazer os exercícios da ficha que exigem mais precisão é necessário uma mão altamente especializada, uma preensão no lápis ef**az e dissociação de movimentos finos que, spoiler alert, NÃO ESTÃO DESENVOLVIDOS ANTES DOS 5 ANOS (pelo menos)! ⠀
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A única razão para as crianças de 2, 3 e 4 anos fazerem fichas na pré é: NENHUMA!⠀
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Contudo, uma das razões (encontradas de forma consistente na literatura) para crianças terem problemas de escrita é exatamente o facto de não se ter em conta o desenvolvimento e preparação neurológica da criança para as tarefas grafomotoras.
Bem, aqui f**a a informação. O leitor saberá se será melhor exigir a sua educadora, direção ou pais que comprem livros de fichas para a sua criança! E eu espero sinceramente que não o faça!
