Terapeuta da fala Anabela Lopes

11/01/2026

💙 ¿Por qué mi hijo autista se quita la ropa?

No es berrinche.
No es mala educación.
No es “porque quiere llamar la atención”.

🧠 Para muchos niños dentro del espectro, la ropa puede sentirse incómoda, áspera, apretada o incluso dolorosa.
Las etiquetas, las costuras, ciertas telas o la presión en el cuerpo pueden generar una sobrecarga sensorial difícil de explicar con palabras.

👕 Quitarse la ropa es, muchas veces, su forma de pedir alivio.

✨ Antes de juzgar, intentemos comprender.
✨ Antes de corregir, acompañemos.
✨ La empatía también se aprende.

Si eres familia autista, sabes de qué hablo.
Si no lo eres, hoy aprendiste algo nuevo. 💙

👇 ¿Te ha pasado? Cuéntame en los comentarios.

11/01/2026

11/01/2026

Estudos recentes em neurociência e genética evolutiva, conduzidos por pesquisadores de universidades como Stanford, sugerem que características associadas ao transtorno do espectro autista (TEA) podem estar ligadas à evolução do cérebro humano.

Segundo os cientistas, esses mesmos genes que impulsionaram linguagem, memória e raciocínio avançado podem ter aumentado a diversidade neurológica da espécie humana.

09/01/2026

Leia o artigo 'Estresse pós-traumático afeta habilidades e o masking no autismo' de Sophia Mendonça no site:
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06/01/2026

As refleções da Professora Mocho

Dislexia, um dos meus maiores desafios e aquele que adoro ajudar as crianças a ultrapassar.

A maioria das crianças com dislexia são muito inteligentes, aprendem rápido e têm excelente raciocínio, normalmente são ótimas alunas a matemática.

São trabalhadoras pois têm que encontrar e adquirir estratégias para ultrapassar a sua dificuldade.

No entanto, na escola, como não conseguem aprender a ler da mesma forma que os colegas e, comparando-se com eles, começam a achar que não conseguem, que são “burras”. A par disso os colegas pensam o mesmo e fazem questão de o demonstrar.

Devido a estas duas razões, a confiança e auto-estima da criança desce ficando quase nula, passa muitas horas do dia na escola e os sentimentos de frustração, desânimo e incapacidade tomam conta da sua vida escolar, ficando completamente desmotivada em relação a algo tão gratificante e importante para a sua vida, como o gosto por aprender.

É aqui que eu atuo motivando-a, ajudando-a a perceber que consegue, que é capaz. À medida que vai conseguindo superar as dificuldades, a sua confiança e auto-estima vai subindo.

A meu ver, todos os adultos que fazem parte da vida da criança, devem ter consciência e compreender duas coisas essenciais:
• A criança é inteligente e vai conseguir superar as suas dificuldades.
• A criança não é preguiçosa, este processo é mesmo difícil para ela e por isso mesmo está desmotivada.

Partindo desta base… agora é só fazer um trabalho conjunto de motivação, levando-a a reconhecer as suas qualidades e claro, juntar muito amor, tempo e paciência.

Rosário Ova

06/01/2026

A escola tem de escutar as crianças. De as pôr a falar. E tem de perceber que mais recreio é melhor aprendizagem. E de entender que elas precisam de correr e de se sujar. De andar à bulha e de brincar. E de descobrir as suas necessidades educativas especiais. De afrontar os seus erros. E de aprender que quanto mais se erra melhor se aprende.

As crianças precisam de desenhar as letras. E de contar pelos dedos. Precisam da música e do desenho para irem com a matemática para a leitura. Mas, sobretudo, precisam de descobrir que aprender é compreender. E que mal se compreende nunca se esquece.

E, ao mesmo tempo que esmiuçam as novas tecnologias e a inteligência artificial, elas precisam de descobrir os intestinos das coisas. De as desarrumar e de as desmanchar. E precisam da surpresa e do espanto. Mas precisam de descobrir que a utilidade daquilo que se aprende começa no “como se faz”.

As crianças precisam de faltar ao respeito ao medo de aprender. De falar pelos cotovelos. E de perguntar porquê. Precisam de aprender com o corpo. Daquilo que elas sentem para a forma como pensam. E da alma para o sonho!

E precisam de conviver com uma avaliação mais verdadeira. Onde o repetir dê lugar ao recriar. E de ter notas mais sérias e menos açucaradas.

As crianças precisam de trazer o mundo para dentro da escola. Precisam de o debater! E precisam de ajuda para destrinçar o falso do verdadeiro. Os atalhos imaginários dos verdadeiros caminhos. E o bem do mal.

As crianças precisam duma escola mais exigente consigo mesma do que só com os resultados delas. E, em vez de trabalhos de casa repetitivos e mecânicos, precisam de mais mundo e de mais vida com os pais.

E precisam de descobrir que primeiro se admira e que só depois se respeita. E que a revolta é um rasgo de esperança. E a paixão é um exercício de coragem.

Depois disso, só precisam de fugir para a escola. Que a escola fará o resto. Porque nunca mais ela fugirá das suas vidas!

06/01/2026

Acredito profundamente que toda a criança merece sentir-se capaz, confiante e feliz ao ler e escrever. É por isso que crio os meus livros e cadernos com tanto cuidado, cada detalhe é pensado para transformar o momento da leitura num espaço de conforto, descoberta e alegria.Os materiais que desen...