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Psicoterapia, Avaliação Psicológica e Formação

Intervimos em diversas áreas ao nível do Psicodiagnóstico, Psicoterapia, Consultoria e Formação, quer no âmbito individual (com clientes particulares), quer no âmbito organizacional/empresarial
(com equipas, empregadores ou trabalhadores). Destacamos-nos pelo referencial clínico de base e pela experiência dos nossos profissionais, particularmente habilitados na análise aprofundada das dinâmicas d

e funcionamento mental, dos sintomas psicológicos, do comportamento, da inteligência e da personalidade.

04/11/2019

WORKSHOP PARA PAIS
A importância das escolhas académicas

Neste curso poderá esclarecer as suas questões acerca das escolhas académicas que os seus filhos irão realizar no final do 9o e 12o ano.

O QUE INCLUI?
- 6 Temas
- Sessão de debate para expor as suas questões
- Certificado de frequência
- Voucher de 10% de desconto para uma Avaliação Psicológica

ONDE?
- Sala da Marta

QUANTO CUSTA?
- 15€ por pessoa
- 25€ para duas pessoas

COMO?
- Através do nosso site https://diferencialpsicologico.com/index.php/component/sppagebuilder/30-workshop-para-pais-e-professores
Ou
- Através do link https://forms.gle/vEu9NkSq2FD8j1RUA

08/10/2019

WORKSHOP PARA PAIS
A importância das escolhas académicas

Neste curso poderá esclarecer as suas questões acerca das escolhas académicas que os seus filhos irão realizar no final do 9o e 12o ano.
O QUE INCLUI?
- 6 Temas
- Sessão de debate para expor as suas questões
- Certificado de frequência
ONDE?
- Lisboa

QUANTO CUSTA?
- 25€ por pessoa
- 40€ para duas pessoas

COMO?
- Através do nosso site www.diferencialpsicologico.com
Ou
- Através do link https://forms.gle/vEu9NkSq2FD8j1RUA!

02/10/2019

PORQUÊ A ORIENTAÇÃO VOCACIONAL?

Veja os 5 motivos pelos quais deve saber mais sobre orientação vocacional.

Deslize para o lado!

Qual dos motivos se enquadra mais nas suas necessidades?

Para mais informações visite o nosso site!
www.diferencialpsicologico.com
Contacte-nos através do 919 600 949

27/09/2019

Tem filhos no 9º ou no 12º ano com dúvidas sobre o futuro académico que querem realmente seguir? Este workshop é para si! Saiba como ajudar os seus filhos a decidir!

20/09/2019

Tem adolescentes em casa?
Esta publicação é para si!

11/09/2019

Esta imagem, de 2015, é uma ressonância magnética que nos mostra uma das formas de criação do elo de ligação entre mãe e filho.

Ao beijar o seu filho de 2 meses e realizando uma RM nesse preciso momento, a neurocientista Rebeca Saxe mostra-nos o efeito que o beijo pode ter na conexão entre mãe e filho.

As zonas a laranja são as que são ativadas com este gesto de beijar o seu bebé.

Beijar causa no nosso cérebro uma reação química que inclui a libertação de várias hormonas: oxitocina, dopamina, vasopressina e seretonina. Estas hormonas estão ligadas a várias funções, como a regulação de humor, a sensação de bem estar e a ativação do sistema de recompensas, o que permite que uma ligação seja estabelecida quando beijamos alguém.

Já viram todos os benefícios que um beijo pode ter?

Para mais informações visite o nosso site!
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Vejam o artigo completo em: http://ow.ly/286R30puQz2
e http://ow.ly/l0Cz30puRpN

28/08/2019

A PHDA (Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção) é um diagnóstico
caracterizado por um conjunto de características como a desatenção, a agitação motora,
a impulsividade e a imaturidade, que condicionam significativamente o desempenho das
crianças e adolescentes em diversos contextos. Frequentemente, crianças e adolescentes
com PHDA revelam dificuldades na aprendizagem, na adaptação social e nas relações
interpessoais.
A PHDA é definida como uma perturbação infantil, que segundo alguns autores, tem uma base genética que tem influência
de vários fatores neuropsicológicos, e que se manifesta maioritariamente na primeira
infância, através de sintomas como a desatenção, a sobreatividade e a impulsividade. Outros autores dão mais atenção aos fatores emocionais e relacionais que podem estar subjacentes a este tipo de perturbação nestas crianças.
A crescente incidência de diagnósticos de PHDA obriga-nos a ponderar a necessidade de compreender melhor estas crianças para além dos seus sintomas e do seu comportamento. É necessário olhar mais profundamente para o seu mal estar antes de nos precipitarmos para diagnósticos e respostas que podem ser mais lesivos do que verdadeiras ajudas para estas crianças.
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22/08/2019

Funciona no Hospital dos Capuchos, em Lisboa. “Todos passam pelas mesmas fases” neste processo.

10/08/2019

Não devia ser preciso dizer, que é preciso brincar! Mas para que as crianças brinquem também é necessário que alguém comece por brincar com elas.

17/06/2019

"A Universidade: Os desafios de estudar longe de casa"
No final do ensino secundário torna-se necessário para alguns alunos ingressarem em universidades longe das suas casas e têm por isso de sair de casa dos pais.
Para alguns jovens esta é uma oportunidade para ganharem alguma independência. Para outros, a ideia de se afastarem do ambiente onde cresceram pode tornar-se mais desafiante.
Esta mudança acarreta alguns desafios no plano psicológico: O desafio da separação/autonomização; O desafio da mudança de rotinas, maior exigência e integração num novo ambiente; O desafio da capacitação - o “saber fazer”.
Esta é uma fase em que podem existir alguns desajustes, maior ansiedade e insegurança. Podem existir alguns movimentos mais regressivos (reforçando a dependência e ficando dominados por sentimentos de incapacidade) ou em contraponto, comportamentos mais excessivos, normalmente associados a sentimentos de omnipotência e libertação em relação às figuras parentais.
A ansiedade não é necessariamente negativa e é normal sentir alguma ansiedade em momentos de transição e perante situações novas, não conhecidas. Só quando a ansiedade é demasiado intrusiva, paralisadora ou prejudicial para o funcionamento do indivíduo é que pode ser interpretada como patológica.
O suporte das famílias e dos grupos de pares é fundamental para que os jovens vivenciem esta transição de forma mais adaptada. Contudo, o apoio psicológico pode ser um suporte importante nesta fase quer para fazer face à ansiedade mais intrusiva, quer como contributo para a estruturação mais consolidada da personalidade e identidade.

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13/05/2019

“O que é que eu quero ser?" Esta pergunta surge muitas vezes - e de diferentes formas - na cabeça dos jovens no 9º e 12º ano, pois estão prestes a decidir o seu percurso académico ou profissional, e está decisão pode ser mais ou menos complexa!

Com ou sem consciência, a nossa tomada de decisão sobre a carreira ocorre ao longo de todo o percurso escolar, de formas diferentes. Essas escolhas não são aleatórias! Elas são determinadas por um conjunto de factores: características pessoais, experiências de vida e potencialidades!
A dificuldade nas escolhas académicas ou profissionais pode derivar do baixo grau de conhecimento que o jovem tem sobre si próprio e/ou sobre o mundo do trabalho. Muitos jovens exploraram pouco os seus interesses ao longo da vida e chegado a este momento ficam mais perdidos.
Na Orientação Vocacional pensamos em conjunto sobre as características pessoais, as motivações e as potencialidades do jovem, de forma a fornecer informação relevante que contribua favoravelmente para uma decisão informada e mais consciente do percurso académico a seguir!
Para mais informações visite o nosso site!

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