Espaço Crescer

16/06/2025

Uma notícia que divulga estudos realizados por neurocientistas sobre o que acontece no cérebro quando lemos, em diferentes tipos de tarefas de leitura.

Estudo revela como o cérebro processa letras, palavras e textos.

12/06/2025

No decorrer do desenvolvimento da criança, em idade pré-escolar e em idade escolar, podem surgir dificuldades no âmbito da fala, da linguagem oral, da leitura e/ou da escrita, não esperadas face à faixa etária e/ou ano de escolaridade.

Sinais de Alerta:
- Distorcer, trocar ou omitir sons ao falar;
- Não apresentar um discurso percetível;
- Não interagir com as outras crianças;
- Utilizar preferencialmente gestos para comunicar;
- Nem sempre compreender o que lhe é dito;
- Apresentar um vocabulário reduzido;
- Não produzir frases para se expressar;
- Produzir frases curtas ou com erros gramaticais;
- Ter dificuldade em conversar e/ou em recontar acontecimentos do dia e histórias de forma organizada, completa e clara;
- Ler devagar e com erros;
- Nem sempre compreender o que lê;
- Escrever com muitos erros;
- Ter dificuldade em escrever frases e/ou textos.

No Consultório Espaço Crescer, perante a existência de preocupações e/ou a identificação de algum dos sinais de alerta anteriores, a criança poderá realizar um Rastreio de Terapia da Fala com uma Terapeuta com formação especializada e experiência nas áreas, no sentido de se averiguar a presença de indicadores de alerta relativos ao desenvolvimento da fala, da linguagem oral e/ou das competências de leitura e escrita, considerando a faixa etária e/ou o ano de escolaridade da criança.

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02/06/2025

A Dispraxia Verbal do Desenvolvimento (DVD) é uma perturbação motora da fala que afeta a capacidade de a criança planear e programar os movimentos necessários para produzir os sons da fala de forma precisa e consistente. Esta dificuldade reside no cérebro, especificamente na sua capacidade de enviar as instruções corretas para que os órgãos responsáveis pela fala (como lábios, língua ou palato) se movam com a precisão e a coordenação necessárias à correta sequenciação de movimentos para a produção das palavras.

Alguns dos sinais de alerta que podem indicar a presença de DVD incluem reportório limitado de consoantes e vogais, erros na produção de vogais, inconsistência na produção dos sons, dificuldades na coarticulação entre sons ou sílabas, tentativas de procura do correto ponto e modo de articulação dos sons, a par de baixa inteligibilidade discursiva.

É fundamental a realização do diagnóstico diferencial e da intervenção precoce e especializada por um Terapeuta da Fala, pois quanto mais cedo a criança receber o apoio adequado, maiores serão as probabilidades de desenvolver uma comunicação funcional e inteligível. Tal minimizará as repercussões que esta alteração ao nível do controlo motor da fala poderá ter no desenvolvimento comunicativo, emocional e social da criança.

Terapeuta da Fala Ana Reis de Carvalho

19/05/2025

O olhar da Dra. Margarida Graça Santos, Médica Interna de Medicina Geral e Familiar, sobre a introdução alimentar do bebé.

Hoje vem a consulta programada porque o seu filho faz 4 meses e começaram os palpites de tios, amigos e avós sobre quando começar a introdução alimentar. Uns falam sobre baby led weaning, outros sobre papas e sopas, e há ainda quem lhe dê 77 regras de que alimentos introduzir e quando. Mas o ...

08/05/2025

O processamento auditivo consiste na análise da informação auditiva no sistema nervoso central e na atividade neurobiológica de um conjunto de capacidades auditivas. Desenvolve-se desde os primeiros anos de vida e vai amadurecendo ao longo do tempo, variando de acordo com as experiências auditivas vividas. Estima-se que cerca de 20% das crianças/jovens têm dificuldades no desenvolvimento do processamento auditivo, podendo estas ser “mascaradas” ou confundidas com outras perturbações e até mesmo serem atribuídas a um desinteresse em aprender. Assim, é fundamental proceder à realização de um diagnóstico diferencial.

Sinais de Alerta:
- Adquirir e desenvolver a linguagem oral, a leitura e/ou a escrita;
- Produzir alguns sons da fala (ex.: /r/ e /l/);
- Discriminar auditivamente os sons da fala;
- Compreender a fala na presença de ruído;
- Realizar tarefas de sílabas/sons e de soletração;
- Manter a atenção;
- Seguir instruções;
- Recordar uma informação ouvida;
- Localizar a origem do som.

No Consultório Espaço Crescer, perante a identificação de algum dos sinais de alerta anteriores, a criança/jovem poderá realizar uma Triagem do Processamento Auditivo, desenvolvida por uma Terapeuta da Fala com formação especializada e experiência na área, no sentido de se aferir a existência de alterações ao nível do processamento auditivo que possam comprometer o desenvolvimento pleno da fala, da linguagem oral, da leitura, da escrita e/ou das restantes aprendizagens. No caso de se identificarem dificuldades, é depois possível delinear-se um plano terapêutico específico e individualizado a cada caso para que seja realizado Treino Auditivo.

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05/05/2025

O Processamento Auditivo (PA) é o conjunto de mecanismos e processos do sistema auditivo que operam ao longo do sistema nervoso central, abrangendo a conexão dos neurónios entre as estruturas auditivas periféricas (ouvidos) e centrais (cérebro).

Este processo possibilita a realização de diversas competências auditivas, tais como a localização sonora, a memória auditiva, o reconhecimento de padrões auditivos, a discriminação sonora, entre outras. Além disso, permite o desempenho auditivo em ambientes com ruído (como o que poderá acontecer numa sala de aula). É, portanto, essencial para o reconhecimento, discriminação e compreensão dos sons da fala.

Muitas crianças, jovens e adultos podem ter alterações no seu PA, desde as mais subtis às mais complexas, sem que sejam identificadas e intervencionadas, e que podem estar na origem de dificuldades na fala, na aprendizagem escolar e na socialização. São, muitas vezes, confundidas ou mascaradas por outras questões. A avaliação do PA é, pois, fundamental, de forma isolada ou enquadrada num contexto multidisciplinar.

O Terapeuta da Fala, com formação especializada em PA, pode realizar uma triagem, onde se identificam os parâmetros alterados, e realizar treino auditivo com o utente a fim de se reverter a alteração.

Terapeuta da Fala Zélia Fernandes

21/04/2025

Terapeutas da Fala, Psicólogos, Professores de Educação Especial e Tutores fazem parte do grupo de profissionais especializados que acompanha os alunos com Perturbação do Espetro do Autismo. Estas equipas multidisciplinares existem na maioria das escolas públicas e privadas, embora muitas não tenham todos os recursos humanos necessários.

Professores e técnicos especializados nas escolas têm um papel fundamental na educação de crianças com autismo. Estimativas em Portugal apontam para 1% de incidência de autismo nas crianças em idade escolar. Há escolas com as valências necessárias, mas a maioria sofre com falta de recursos...

14/04/2025

Em abril, na newsletter do Espaço Crescer, no âmbito da Terapia da Fala, falaremos sobre o impacto que um freio lingual curto pode ter nas funções orais de respiração, sucção, deglutição, mastigação e fala.
Contacte-nos para receber a newsletter no seu e-mail.

20/03/2025

A Associação Portuguesa de Terapeutas da Fala partilhou, no passado Dia Europeu da Terapia da Fala, informação útil sobre como tornar o ambiente comunicativo mais estimulante, acessível e inclusivo.
Para mais informações, contacte-nos ou consulte: https://www.oterapeutadafalapodefazeradiferenca.org/

17/03/2025

Uma reportagem em que especialistas, crianças e pais abordam o impacto que o uso dos dispositivos digitais tem na saúde, no cérebro e no desenvolvimento infantil.

"Estamos a falar de crianças com dez, doze meses em que os pais só conseguem dar a refeição à criança se tiver o telemóvel à frente", depoimento de uma educadora de infância à Grande Reportagem "Agarrados ao Ecrã", transmitida no Jornal da Noite.

13/03/2025

Durante a escolaridade, é esperado que a criança passe pela etapa da alfabetização (aprendizagem do mecanismo de leitura e de escrita) e, posteriormente, pela etapa da literacia (desenvolvimento contínuo das suas competências de leitura e escrita). Contudo, estes processos de aprendizagem nem sempre decorrem de forma harmoniosa em todas as crianças/jovens, podendo ocorrer dificuldades ao nível da leitura e/ou da escrita que requerem uma avaliação e intervenção especializada.

Sinais de Alerta:
- Dificuldades na aquisição ou automatização da leitura e/ou da escrita;
- Dificuldade em nomear as letras e/ou em associá-las aos respetivos sons;
- Leitura lenta, silabada, hesitante e/ou com ocorrência de trocas de letras;
- Dificuldade em compreender/retirar o conteúdo da informação lida, quer de palavras, frases e/ou textos.
- Palavras escritas com trocas na relação som/letra (ex.: V-F; D-T; B-P; CH-S; J-Z; L-R; NH-LH; P-T);
- Junção ou separação indevida de palavras nas frases;
- Dificuldade em escrever frases e/ou textos expandidos e organizados;
- Baixo rendimento escolar.

No Consultório Espaço Crescer, perante a identificação de algum dos sinais de alerta anteriores, a criança/jovem poderá realizar uma avaliação específica, desenvolvida por uma Terapeuta da Fala com formação especializada e experiência na área, no sentido de se compreender as dificuldades apresentadas ao nível da leitura e da escrita e, assim, se orientar a família sobre a intervenção mais adequada. Se aplicável, pode ser concluído o diagnóstico e realizada uma intervenção específica em Terapia da Fala. Sempre que necessário, é sugerido o encaminhamento para outras valências, de acordo com as necessidades individuais de cada criança/jovem.

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06/03/2025

Hoje, dia 6 de março, estamos em festa, pois é o Dia Europeu da Terapia da Fala! 💚
Sabia que o trabalho do Terapeuta da Fala vai muito além das consultas que realiza? Neste vídeo, descubra o que de tão importante também acontece no dia a dia de um Terapeuta da Fala que intervém com crianças e jovens.