Espaço Crescer

20/04/2026

Uma reportagem em que dois Terapeutas da Fala abordam a Dispraxia Verbal do Desenvolvimento e suas principais características, bem como a importância de ser efetuada uma avaliação clínica detalhada em Terapia da Fala para um diagnóstico diferencial.

O Dr. João Canoça Dias explica este problema, que surge na infância que afeta a programação e planeamento motor da fala.

06/04/2026

Brincar é uma das formas mais naturais e eficazes para promover o desenvolvimento da fala e da linguagem, pois acontece em contextos significativos, motivadores e próximos da realidade da criança. É durante a brincadeira que a criança observa, imita, experimenta e aprende a comunicar de forma espontânea. Nestes momentos, a criança não está apenas a usar a entoação, as palavras e as expressões faciais: está também a aprender a dar sentido à comunicação. Adquire vocabulário (compreensivo e expressivo), constrói frases, aprende a fazer pedidos, a comentar, a fazer perguntas e a manter interações. Além disso, desenvolve competências fundamentais como a intenção comunicativa, a atenção conjunta e a tomada de vez.

O brincar ao faz de conta, denominado jogo simbólico (por exemplo, dar comida a um boneco ou fingir que um objeto é outra coisa) é especialmente importante, pois está diretamente ligado ao desenvolvimento da linguagem, uma vez que envolve a capacidade de representar situações mentalmente e atribuir-lhes um significado, tal como acontece quando a criança aprende que as palavras representam objetos, ações e ideias.

Durante as brincadeiras, o mais importante não é “ensinar”, mas sim estar presente e participar de forma responsiva: seguir o interesse da criança, dar significado às suas ações, expandir as suas produções e criar oportunidades para ela comunicar.

Na Terapia da Fala, o brincar é uma ferramenta essencial, pois permite trabalhar a comunicação (incluindo a fala e a linguagem) de forma natural, funcional e eficaz.

Terapeuta da Fala Vera Santos

26/03/2026

A Associação Portuguesa de Terapeutas da Fala partilhou, no passado Dia Europeu da Terapia da Fala, orientações destinadas a profissionais e famílias sobre como a Inteligência Artificial pode apoiar a estimulação linguística tanto em contexto terapêutico como familiar.
Para mais informações, contacte-nos ou consulte: https://www.oterapeutadafalapodefazeradiferenca.org/

16/03/2026

Notícia que aborda uma nova terapia genética, desenvolvida por investigadores dos Estados Unidos e Espanha, que permitiu que bebés e crianças que nasceram surdas passassem a ouvir.

É raro, mas acontece: há bebés e crianças com surdez congénita. Agora, uma terapia (DB-OTO) permitiu que crianças que não conseguiam ouvir um camião em movimento passassem a identificar sussurros ou palavras com apenas uma sílaba. Outras, passaram a ter uma audição completamente normal.

02/03/2026

Em março, na newsletter do Espaço Crescer, no âmbito da Terapia da Fala, falaremos sobre o que é a consciência fonológica e por que razão o seu desenvolvimento é importante para a aprendizagem da leitura e da escrita. Contacte-nos para receber a newsletter no seu e-mail.

16/02/2026

Uma notícia sobre um estudo realizado na universidade de Aveiro que concluiu que, quanto maior é o tempo de utilização de dispositivos digitais por crianças em idade pré-escolar, piores são os resultados no desenvolvimento da linguagem.

A conclusão é da Universidade de Aveiro, que sugere que quanto maior é o tempo de utilização de dispositivos digitais por crianças em idade pré-escolar, piores são os resultados no desenvolvimento da linguagem.

02/02/2026

A fala e a linguagem não servem apenas para conversar — são a base para aprender. Ler, escrever, entender explicações, fazer perguntas, participar nas aulas… Tudo depende de uma boa compreensão e expressão verbal.

Quando uma criança tem dificuldades de linguagem e fala, isso pode refletir-se na escola através de:

• Dificuldade em aprender a ler, porque é mais difícil identificar e combinar sons.
• Dificuldade na escrita, incluindo erros ortográficos e dificuldades em organizar frases.
• Menor compreensão das instruções e conteúdos das aulas.
• Menor participação oral, por insegurança ou frustração.
• Impacto na autoestima, especialmente quando a criança se compara aos colegas.

A boa notícia é que a intervenção de forma precoce pode evitar ou reduzir estes desafios. Um acompanhamento em Terapia da Fala ajuda a fortalecer as competências linguísticas que suportam todo o percurso escolar da criança.

Se houver dúvidas sobre o desenvolvimento da fala ou da linguagem, procurar orientação de um Terapeuta da Fala é sempre uma decisão segura — e pode fazer uma grande diferença no percurso académico da criança.

Terapeuta da Fala Tânia Santos

05/01/2026

Em janeiro, na newsletter do Espaço Crescer, no âmbito da Terapia da Fala, falaremos sobre alterações no Processamento Auditivo e o seu impacto nas aprendizagens escolares. Contacte-nos para receber a newsletter no seu e-mail.

15/12/2025

Texto de opinião que discute como a forma de falar das crianças está a evoluir, com frases mais curtas (“Posso pão?”, “Posso telemóvel?”) que ilustram uma “economia da linguagem”. A autora reflete sobre as consequências desta simplificação na clareza da comunicação, defendendo que a omissão do verbo pode tornar a mensagem ambígua e comprometer a sua interpretação. Aponta ainda para a importância de consumir informação de qualidade para manter a riqueza que caracteriza a língua portuguesa.

As crianças já estão a encurtar a forma de pensar e de falar. Prova disso são as seguintes frases — “Posso pão?” e “Posso telemóvel?” — que se tornaram frequentes no vocabulário das crianças. Mas será que esta nova forma de falar vem alterar a língua portuguesa?

01/12/2025

Ao contrário do que por vezes se pode ouvir, a utilização de Sistemas Aumentativos de Comunicação é bastante benéfica na intervenção com crianças que não falam, mas também com as que falam e apresentam dificuldades no desenvolvimento da oralidade.

A utilização precoce deste tipo de abordagem pode trazer enormes benefícios para o desenvolvimento da comunicação e da linguagem, bem como o desenvolvimento emocional da criança, pois possibilita a expressão das suas emoções e necessidades, tornando-a o mais funcional possível nos diferentes ambientes e com diversos parceiros de comunicação.

O Sistema de Comunicação irá servir como “ponte”, auxiliando a criança a expressar-se de forma espontânea enquanto ainda está a desenvolver e a expandir a fala.

Desta forma, a seleção adequada de um Sistema Aumentativo de Comunicação poderá beneficiar a criança, na sua expressão, compreensão, autonomia, socialização e inclusão social.

Terapeuta da Fala Patrícia Primo

17/11/2025

Reportagem sobre como os implantes cocleares permitem a milhares de crianças em Portugal passarem a ouvir e, consequentemente, a falar.

Joana nasceu com surdez profunda. Aos 9 meses foi operada no D. Estefânia, em Lisboa, para colocar implantes cocleares nos ouvidos. Duas semanas depois regressou ao hospital para ativar os aparelhos. Nesse dia, desapareceu o silêncio e ouviu os primeiros sons do resto da sua vida. A Grande Reporta...

14/11/2025

Hoje, a 14 de novembro, celebramos o Dia Nacional do Terapeuta da Fala!

Nesta data especial, homenageamos todos os profissionais que dedicam o seu trabalho a dar voz, comunicação e confiança a tantas pessoas - desde os primeiros sons das crianças até à recuperação da fala em adultos.

A todos os Terapeutas da Fala: obrigado pelo vosso empenho, dedicação e amor pelo que fazem!