Psiholog Larisa Valentina Iordache

Psiholog Larisa Valentina Iordache Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Psiholog Larisa Valentina Iordache, Occupational therapist, Bucureşti Sectorul 1.

28/05/2026

Ce spune de fapt "NU-ul" copilului?

Atentie, nu e doar opoziționist sau doar obraznic. Există mai multe motive in spatele refuzului.

Psih. Larisa Valentina Iordache

Perspectiva vizuală stă la baza flexibilității în gândire, a reducerii rigidității, a înțelegerii celorlalți și a dezvol...
26/05/2026

Perspectiva vizuală stă la baza flexibilității în gândire, a reducerii rigidității, a înțelegerii celorlalți și a dezvoltării empatiei.

Prin jocuri simple putem construi abilități complexe, esențiale pentru o dezvoltare armonioasă. 🌱

Psih. Larisa Valentina Iordache



Poate că ai observat anumite lucruri care te pun pe gânduri.Poate că cel mic vorbește mai puțin decât te-ai aștepta.Poat...
25/05/2026

Poate că ai observat anumite lucruri care te pun pe gânduri.

Poate că cel mic vorbește mai puțin decât te-ai aștepta.

Poate că este greu să îți spună ce are nevoie.

Poate că pare mai puțin interesat de interacțiunea cu ceilalți sau simți că dezvoltarea lui nu evoluează așa cm te-ai fi așteptat.

Și poate că ai auzit deja de multe ori:
Lasă, că nu e nimic grav.
Fiecare copil are ritmul lui.
Nu te mai îngrijora, analizezi prea mult.

Uneori aceste lucruri sunt adevărate.

Alteori, însă, părinții observă corect că există o dificultate reală și totuși pierd timp esențial pentru că amână momentul în care caută ajutor de specialitate.

O evaluare a dezvoltării nu înseamnă etichete și nu înseamnă să cauți o problemă acolo unde nu există.

Înseamnă să înțelegi unde se află copilul acum, care sunt punctele lui forte, unde are nevoie de mai mult sprijin și cm îl poți ajuta să își atingă potențialul.

Dacă ai întrebări, neliniști sau pur și simplu simți că ai nevoie de mai multă claritate, sunt aici să te ascult și să te îndrum. 🌱🤍

Psih. Larisa Valentina Iordache

20/05/2026

Ce îi transmitem copilului atunci când îl imităm/oglindim ce face el?

❤️ Te observ.
❤️ Sunt aici cu tine.
❤️ Încerc să intru în lumea ta, nu să te scot din ea.
❤️ Pot fi un partener interesant de joacă, așa cm îți este ție potrivit acum.

Asta e baza conectării. Să te văd și să te accept cu interesele pe care le ai acum și exact așa cm ești aici și acum. 🌱🤍

Psih. Larisa Valentina Iordache

19/05/2026

Ce fac eu, ca psiholog clinician și terapeut ABA, atunci când lucrez cu un copil cu autism care pare deconectat de mine și de mediul lui?

In primul rând, observ si urmez interesul lui.

Psih. Larisa Valentina Iordache

În spatele acestei pagini sunt sute de ore petrecute cu copii, emoții, progres, momente grele, atașament și foarte multă...
17/05/2026

În spatele acestei pagini sunt sute de ore petrecute cu copii, emoții, progres, momente grele, atașament și foarte multă încredere oferită de familii. ❤️

Dacă am lucrat împreună și simțiți că munca mea v-a ajutat sau vreți pur și simplu să mă susțineți, m-ar ajuta enorm să lăsați o recenzie pe pagină sau un feedback în privat. 🙏

Pentru multe familii, experiențele reale ale altor părinți pot face primul pas spre a cere ajutor puțin mai ușor.

Iar dacă vă este mai confortabil, feedback-urile trimise în privat pot fi postate păstrând complet confidențialitatea. 🤗

Vă mulțumesc pentru încredere și pentru că faceți parte din drumul meu profesional. 🌱

Psih. Larisa Valentina Iordache


„De ce trebuie să facă totul mereu la fel?”Aceasta este una dintre întrebările pe care le aud foarte des de la părinții ...
15/05/2026

„De ce trebuie să facă totul mereu la fel?”

Aceasta este una dintre întrebările pe care le aud foarte des de la părinții copiilor cu care lucrez.

De ce se supără dacă schimbăm drumul? De ce vrea doar același pahar? De ce mănâncă doar anumite alimente? De ce pare că „nu acceptă nimic nou”?

De multe ori, rigiditatea este modul prin care copilul încearcă să se simtă în siguranță într-o lume care pentru el poate deveni foarte repede imprevizibilă și copleșitoare.
Iar atunci când ceva se schimbă brusc, corpul și mintea pot reacționa ca și cm ar apărea un pericol real pentru că psihicul încă nu are suficiente abilități de gestionare a emoțiilor, frustrărilor și a informației noi apărute.

Pentru noi pot fi foarte dificile aceste momente însă cred ca rigiditatea este privită prea mult doar ca un „comportament problematic” și prea puțin ca un semnal că acel copil are nevoie de mai multă predictibilitate, siguranță și exersarea unor noi abilități.

Asta nu înseamnă că evităm orice schimbare sau că nu construim flexibilitatea. Din potriva.

Dar flexibilitatea nu se dezvoltă prin forțare și expunere bruscă sau îndepărtarea bruscă a unor obiecte/obiceiuri care aduc liniștire (numite adesea fixații).

Flexibilitatea se construiește treptat, într-o relație în care copilul se simte în siguranță, este înțeles, are sprijin și nu simte că lumea lui este schimbată fără niciun control din partea lui.

Și mai ales, flexibilitatea crește în copil atunci când eu am o atitudine flexibilă.
Când eu pot sta cu nevoia lui de control fără să vin repede cu a mea, când pot să stau cu stângăcia lui, cu greșelile, cu faptul că nu trebuie să fie într-un anume fel, ci doar sa fie.🤍

Creșterea flexibilității este un proces de durată, lasă presiunea deoparte. 🌱🤗

Psih. Larisa Valentina Iordache

14/05/2026

Ce se află în spatele multor comportamente considerate „obraznice”?

Ei bine, nu, nu este vorba doar despre voință sau despre lipsa motivației de a face „ce trebuie”.

Da, copiii ne testează limitele ca parte firească a dezvoltării lor și a procesului de individualizare.

Da, e nevoie de fermitate și limite.

Însă dificultățile constante de a respecta regulile, de a urma indicațiile adultului sau de a gestiona anumite situații pot avea cauze mult mai profunde și mai puțin evidente din exterior.

De multe ori, în spatele acestor comportamente se află dificultăți ale funcțiilor executive.

Adică exact acele abilități care ne ajută să:

- ne oprim înainte să reacționăm impulsiv,
- ne controlăm emoțiile,
- ne organizăm,
- ne menținem atenția,
- trecem de la ceea ce vrem noi la ceea ce ni se cere,
- tolerăm frustrarea,
- și ne adaptăm atunci când lucrurile nu ies cm ne dorim.

Iar pentru mulți copii cu ADHD, autism sau alte dificultăți de neurodezvoltare, aceste lucruri sunt mult mai grele decât par și au nevoie de mai mult sprijin.

De aceea, un copil poate:

- să știe regula și totuși să nu o poată respecta,
- să spună „nu” automat înainte să proceseze ce i se cere,
- să pară că ignoră, când de fapt este deja copleșit,
- să explodeze foarte repede în situații în care nu ne așteptăm.

Iar aici apare una dintre cele mai mari neînțelegeri.

Pentru că din exterior se vede comportamentul: copilul întrerupe, refuză, uită, se opune.

Dar mult mai greu se vede cât efort are nevoie să facă lucruri care pentru alții vin natural.

Iar pentru tine poate fi extrem de frustrant și e de înțeles. 🤗

Așa că dacă simți că te-ai blocat între certuri, frustrări și sentimentul că nimic nu mai funcționează, sunt aici să te ajut să înțelegi mai bine ce se află în spatele comportamentelor copilului tău și cm poți construi strategii potrivite nevoilor lui reale. 🌱

Psih. Larisa Valentina Iordache

13/05/2026

Stimularea limbajului trebuie sa țină cont de interesul copilului, disponibilitatea lui din momentul respectiv, ritm adecvat și puțină răbdare. 🤍

Psih. Larisa Valentina Iordache

Pentru mine, recuperarea copiilor cu autism începe cu relația terapeutică, nu cu obiectivul.În toți anii mei de lucru cu...
12/05/2026

Pentru mine, recuperarea copiilor cu autism începe cu relația terapeutică, nu cu obiectivul.

În toți anii mei de lucru cu copii cu autism, nimic nu a schimbat mai mult evoluția lor decât relația pe care am construit-o cu ei.

La începutul drumului meu eram foarte concentrată pe obiective, pe structură, pe repetare, pe „cum fac să obțin răspunsul corect”, „cum fac copilul să stea”, „cum fac să coopereze”.

Și da, toate acestea sunt importante.

Dar, în timp, copiii m-au învățat că recuperarea nu apare atunci când un copil învață mecanic, execută și are diverse cunoștințe pe care nu le folosește, de fapt, spontan și flexibil în viața sa.

Iar eu ușor, ușor nu m-am mai concentrat doar pe a urma obiectivele din plan fără a mă "racorda" emoțional la starea emoțională a copilului și la nevoile lui din timpul ședinței.

Urmez în continuare obiective clare și măsurabile.

Dar ce urmăresc și mai mult este sa ajut copilul să:

- să devină curios în relația cu celălalt și cu lumea,

- să aibă inițiativă să facă ceva nou, să încerce ceva nou,

- să se simtă văzut și să "vadă" la rândul lui,

- să poată sa își relaxeze sistemul nervos, sa nu fie copleșit de stimuli,

- să vină cu plăcere și cu încredere știind că suntem împreună în acest proces, că suntem parteneri de lucru și de joacă, nu că sunt un om care vrea doar să-l schimbe și nu să-l înțeleagă.

Și exact atunci când eu m-am relaxat, au început cele mai frumoase progrese.

Copii care refuzau activitățile au început să le accepte și chiar să le propună ei.

Copii care evitau interacțiunea au început să mă caute.

Copii care erau permanent în mișcare, au început să se relaxeze și să fie mai așezați.

Au devenit mai disponibili pentru învățare, mai curioși, mai prezenți.

Iar eu am devenit mai încrezătoare ca îi poți ajuta și mai fericită ca fac această muncă. 🤍

Psih. Larisa Valentina Iordache

Ce rămâne de făcut când recompensele, consecințele, explicațiile și nici măcar pedepsele nu reduc opoziționismul?Poate c...
11/05/2026

Ce rămâne de făcut când recompensele, consecințele, explicațiile și nici măcar pedepsele nu reduc opoziționismul?

Poate că ți s-a spus de nenumărate ori să fii mai ferm cu copilul tău.

Să pui limite mai clare.
Mai stricte.
Poate chiar mai dure.

Poate că ai încercat: recompense, consecințe, explicații, promisiuni, amenințări, pedepse și toate metodele de „motivare” despre care ai auzit.

Și totuși nimic nu pare să schimbe cu adevărat lucrurile.

Nu, nu cred că ești un părinte rău.
Și nici nu cred că „nu ai fost suficient de ferm”.

Din contră.

Majoritatea părinților copiilor opozanți NU sunt prea blânzi.

Sunt părinți care au ajuns să fie mai duri decât și-ar fi dorit vreodată, tocmai pentru că se simt depășiți, epuizați și speriați.

Poate că și tu te simți așa acum. 😔

Dar vreau să știi ceva important:

De cele mai multe ori, opoziționismul nu apare pentru că „nu au existat suficiente pedepse”.

Opoziționismul apare atunci când copilului îi este greu să gestioneze anumite deprinderi esențiale, precum:

- reglarea emoțională,
- flexibilitatea,
- răbdarea,
- toleranța la frustrare,
- gestionarea tranzițiilor,
- rezolvarea problemelor,
- etc.

Iar până când aceste abilități nu sunt susținute și construite, opoziția va continua să apară — iar tu vei simți tot mai mult că între tine și copil există o prăpastie pe care nu știi cm să o traversezi ca să ajungi la el.

Așa că, pentru un moment, încearcă să lași deoparte întrebarea:

„Cum îl fac să asculte?”

Și întreabă-te, în schimb:
„Ce abilitate îi lipsește acum copilului meu, astfel încât să îi fie atât de greu să facă acest lucru?”

Pentru că, de multe ori, copiii nu au nevoie de mai mult control.

Au nevoie de mai mult sprijin pentru a putea face mai bine.

Iar tu îi poți sprijini! Ai încredere!🤗

Psih. Larisa Valentina Iordache


Address

Bucureşti Sectorul 1

Opening Hours

Monday 09:00 - 20:00
Tuesday 09:00 - 20:00
Wednesday 09:00 - 20:00
Thursday 09:00 - 20:00
Friday 09:00 - 20:00

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Psiholog Larisa Valentina Iordache posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Psiholog Larisa Valentina Iordache:

Shortcuts

Share

Category