Clubul Psihovision

27/02/2026

În cadrul atelierului , am lucrat folosind POVESTEA ca instrument de dezvoltare cognitivă și emoțională. Pare un simplu moment de relaxare, însă în realitate, ea activează procese psihologice complexe care contribuie la formarea limbajului, a empatiei și a capacității de autoreglare.

Anticiparea:antrenarea gândirii predictive

Pe parcursul lecturii, am oprit povestea în momente-cheie și am adresat întrebări precum:
„Ce credeți că se va întâmpla mai departe?”
„Cum ar putea reacționa personajul?”

Acest exercițiu a stimulat gândirea predictivă și flexibilitatea cognitivă.
Anticiparea dezvoltă funcțiile executive: planificarea, analiza consecințelor și capacitatea de a lua decizii adaptative. Copiii au învățat că o situație poate avea mai multe direcții posibile, nu un singur deznodământ.

Ascultarea activă:fundamentul înțelegerii

Copiii au fost încurajați să:
•⁠ ⁠observe detalii relevante
•⁠ ⁠reformuleze idei
•⁠ ⁠argumenteze propriile interpretări

Ascultarea activă susține dezvoltarea atenției susținute, a memoriei de lucru și a capacității de procesare a informației. În plus, ea cultivă empatia,abilitatea de a înțelege perspectiva celuilalt.

Jocul de rol: integrarea experienței

Jocul de rol a permis copiilor să:
•⁠ ⁠internalizeze comportamente adaptative
•⁠ ⁠exerseze empatia
•⁠ ⁠exerseze limbajul adecvat
•⁠ ⁠testeze soluții alternative
•⁠ ⁠interpreteze în mod autentic ceea ce au înțeles

Prin dramatizare, copilul trece de la înțelegere teoretică la experiență directă.

18/02/2026

Am început săptămâna într-un mod special, în colaborare cu Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu din Constanța. Elevii claselor a V-a ne-au trecut pragul pentru a participa la o activitate de incluziune socială, dedicată copiilor cu CES din programul nostru de tip grădiniță.

Întâlnirea a fost mai mult decât o simplă activitate, a fost o lecție despre empatie, răbdare, cooperare și acceptare. Prin joc, lucru în echipă și interacțiuni ghidate, copiii au avut ocazia să se cunoască, să descopere asemănări și să învețe că diferențele nu ne separă, ci ne îmbogățesc.

Credem cu tărie în integrarea socială autentică, în crearea unor contexte reale în care copiii învață să fie împreună, să se susțină și să se respecte. Educația incluzivă începe cu experiențe concrete, cu modele sănătoase și cu spații sigure în care fiecare copil este valorizat.

Încurajăm constant integrarea socială prin activități comune, parteneriate educaționale și proiecte care cultivă toleranța și dezvoltarea armonioasă a tuturor copiilor. Pentru noi, incluziunea nu este doar un concept, ci o misiune asumată zi de zi. 💜

Mulțumim elevilor și cadrelor didactice pentru deschidere și implicare! Împreună construim comunități mai conștiente și mai empatice.

17/02/2026

Completează, semnează și depune formularul 230 online.

16/02/2026

În luna februarie, Centrul Psihovision oferă evaluări psihologice gratuite pentru copii 💜

Uneori, ca părinte, simți că „ceva nu este în regulă”, dar nu știi exact ce.
Poate că sunt doar etape normale de dezvoltare… sau poate copilul tău are nevoie de sprijin în plus.

Dacă ai observat la copilul tău unul sau mai multe dintre următoarele:

Dificultăți emoționale:
• plânge frecvent fără un motiv clar
• se sperie ușor, este anxios sau foarte temător
• are dificultăți în a se despărți de părinte (grădiniță/școală)
• pare trist, retras sau fără chef de joacă
• se enervează rapid și greu se liniștește

Dificultăți comportamentale:
• crize de furie intense sau dese
• agresivitate (lovește, mușcă, țipă des)
• nu respectă limitele, regulile sau autoritatea
• opoziție constantă („nu vreau”, „nu pot”, „nu fac”)
• impulsivitate, neliniște, agitație excesivă

Dificultăți în dezvoltare:
• întârziere în vorbire sau exprimare
• probleme de atenție și concentrare
• dificultăți în relaționarea cu alți copii
• joc repetitiv, izolare, interes scăzut pentru ceilalți

Ce este evaluarea psihologică?

Nu este un test „ca la școală”.
Este un proces blând și adaptat vârstei copilului, prin joc, observație și discuție, care ne ajută să înțelegem:
• cm își gestionează emoțiile
• cm relaționează cu ceilalți
• care sunt punctele lui forte
• unde are nevoie de sprijin

Cum te poți programa?

📞 Telefon: (0723) 897 852
💬 WhatsApp: (0723) 897 852
📍 Locație: Centrul Psihovision

📅 În luna februarie, evaluările sunt gratuite, în limita locurilor disponibile.

16/02/2026

Nu este răsfăț. Nu este opoziție. Este un sistem nervos care procesează diferit.

Pentru unii copii, sunetele obișnuite pot fi dureroase, anumite texturi pot provoca disconfort real, iar mediile aglomerate pot deveni copleșitoare. Reacțiile intense nu sunt exagerări, ci expresia unei sensibilități senzoriale crescute.

Desensibilizarea senzorială nu înseamnă forțare, ci expunere graduală, sigură și adaptată ritmului copilului.
Prin intervenții bazate pe dovezi științifice, sistemul nervos poate învăța treptat că stimulii nu reprezintă un pericol.

Reglarea începe cu înțelegere.
Progresul începe cu pași mici.

09/02/2026

În luna februarie, Centrul Psihovision oferă evaluări psihologice gratuite pentru copii.
Contactează-ne la numărul de telefon 0723897853 pentru programare. 💜

08/02/2026

Dezvoltarea psihologică și neurologică poate avea ritmuri și expresii diferite de la un copil la altul. Uneori, dificultățile de atenție, reglare emoțională, comportament sau adaptare nu reflectă lipsă de voință, ci un profil de funcționare care are nevoie de înțelegere și sprijin adecvat.
O evaluare psihologică poate oferi claritate, direcție și recomandări personalizate, fără a reduce copilul la o etichetă.

În luna februarie, Centrul Psihovision oferă evaluări psihologice gratuite pentru copii.
Contactează-ne la numărul de telefon 0723897853 pentru programare. 💜

07/02/2026

29/01/2026

Power Up Minds în culori 🫟🎨

În cadrul atelierului Power Up Minds, copiii au explorat lumea culorilor printr-o varietate de activități practice și vizuale. Au descoperit cm se combină culorile, ce nuanțe noi apar prin amestec într-un mod distractiv și cm pot fi obținute rezultate diferite în funcție de materiale și tehnici. Atelierul a inclus exerciții de tip experiment, în care copiii au testat, au observat schimbările produse și au formulat propriile concluzii.

Întregul proces a stimulat curiozitatea, spiritul de explorare, observația și imaginația, oferindu-le libertatea de a crea, de a încerca variante diferite și de a transforma ideile în forme și compoziții originale. Activitățile au încurajat învățarea activă, prin descoperire directă și implicare constantă.