10/07/2025
Program psiho-educațional de tip „școală în joc și învățare” – primii pași spre adaptarea școlară 📚
În cadrul programului nostru psiho-educațional destinat copiilor aflați în etapa de tranziție de la grădiniță la școală, desfășurăm activități structurate și interdisciplinare, menite să faciliteze adaptarea emoțională, cognitivă și comportamentală la noile cerințe ale mediului școlar.
Prin acest demers complex, copiii beneficiază de un spațiu structurat, în care pot „fura puțin startul” adaptării la școală, antrenând atât abilități instrumentale, cât și resurse emoționale și sociale fundamentale precum:
• Învățarea și exersarea regulilor clasei, contribuind la formarea comportamentelor prosociale, a responsabilității și a capacității de autoreglare în context educațional.
• Delimitarea și respectarea spațiului personal, ca parte a dezvoltării competențelor sociale și a abilităților de relaționare.
• Explorarea mediului urban, prin cunoașterea funcționalității unor instituții esențiale (bibliotecă, spital, primărie etc.), cu scopul dezvoltării conștiinței civice timpurii și a orientării spațiale.
• Formarea conceptului de opoziție (ex: mare–mic, sus–jos, deschis–închis), pentru consolidarea gândirii logice, a vocabularului și a înțelegerii relațiilor conceptuale.
• Identificarea și exprimarea emoțiilor, facilitând dezvoltarea conștiinței de sine, a empatiei și a reglării emoționale într-un cadru securizant.
• Ascultarea activă de povești, urmată de analiza contextelor narative și identificarea relațiilor cauză–efect, promovând astfel înțelegerea profundă a situațiilor și dezvoltarea gândirii critice.
• Formarea semnelor grafice, ca bază pentru dezvoltarea scrisului funcțional, coordonării oculo-motorii și a motricității fine necesare în activitățile școlare și exersarea caligrafiei.
