Psihologie, Psihoterapie - Navodari

Psihologie, Psihoterapie -  Navodari Felicitări! Eşti o persoană inteligentă şi puternică pentru că ai căutat ajutor specializat.

PARENTING "MESERIA" de părinte e frumoasă și provocatoare sau grea și istovitoare!? Prin ședințele de parenting facem ca...
16/03/2026

PARENTING

"MESERIA" de părinte e frumoasă și provocatoare sau grea și istovitoare!?

Prin ședințele de parenting facem ca ceea ce e bun de păstrat să se păstreze și ceea ce nu e bun... să se transforme, astfel încât...
A FI PĂRINTE să fie în fiecare zi o BUCURIE trăită cu sentimente de ÎMPLINIRE 😊

DEGETUL MIJLOCIU.....    Mulți dintre noi consideră că degetul mijlociu ridicat  este un gest ofensator, care simbolizea...
10/03/2026

DEGETUL MIJLOCIU.....
Mulți dintre noi consideră că degetul mijlociu ridicat este un gest ofensator, care simbolizează furia și vulgaritatea..... Mai piuțini știu că acesta își are originea într-un eveniment istoric din 1415, din timpul bătăliei de la AZINCOURT, dintre armatele engleză și franceză.
La începutul bătăliei, forțele franceze au obținut avantajul și au capturat mai mulți arcași englezi. Pentru a-i împiedica să-și folosească abilitățile, francezii le-au tăiat degetele mijlocii, făcându-i incapabili să-și întindă arcurile, care se bazau în mare măsură pe degetul mijlociu pentru precizie și forță.
Pe măsură ce a progresat, bătălia s-a întors în favoarea englezilor. Ca semn de sfidare și rezistență, soldații englezi victorioși i-au provocat pe francezi ridicând degetele mijlocii, semnalând că degetele lor erau intacte și că erau încă capabili să lupte. Acest gest îndrăzneț de sfidare a evoluat în cele din urmă în semnul vulgar pe care îl cunoaștem astăzi.
Data viitoare când vezi pe cineva ridicând degetul, amintește-ți rădăcinile sale istorice, de simbol al rezistenței și supraviețuirii, mai degrabă decât de simbol al furiei! Asta te va face să-l reflectezi și nu te vei lăsa afectat....
Web

04/03/2026

Formăm grupe noi;
copii și adolescenți!
0721 661 700
Terapie&Socializare&Artă

Atelierele PECA
- PSIHOLOGIE & EDUCAȚIE & CULTURĂ & ARTĂ

Prin tehnicile şi activitățile din cadrul Atelierelor PECA, abordăm 4 arii importante ale dezvoltării copilului:

1) Aria educațională, cognitivă (dezvoltarea cunoştințelor, gândirii, memoriei, limbajului, creativității)

2) Aria vizual motorie (motricitatea fină şi grosieră, îndemânarea, coordonarea ochi-mână, simțul estetic)

3) Aria socială (interacțiunea, abilitatea de lucru şi de comunicare în echipă, de adaptare la grup)

4) Aria emoțional-afectivă (identificarea, acceptarea şi controlul emoțiilor, exprimarea şi prelucrarea acestora prin tehnici expresive, dezvoltarea spontaneității, a încrederii în sine şi în abilitățile proprii)

BENEFICII:
Participând la atelierele de creație şi dezvoltare personală pe termen scurt (4-8 sedințe), copilul:

~ Învață să relaționeze cu cei din jur în mod armonios, devine sociabil, spontan şi creativ;
~ Este stimulat la nivel cognitiv, dezvoltându-şi atenția, memoria, limbajul verbal şi non-verbal;
~ Dezvoltă abilități de comunicare asertivă (îşi expune nevoia, dorința părerea, într-o manieră dezirabilă);
~ Învață să-şi elibereze tensiunile şi emoțiile negative, să-şi descarce agresivitatea într-un cadru securizat, într-un mod non-violent, sublimat;
~ Învață să comunice depăşindu-şi timiditatea;
~ Îşi dezvoltă simțul artistic, îşi descoperă talentele şi abilitățile;
~ Învață să îşi orienteze energia în mod creativ, să identifice soluții originale, inedite în diverse contexte cognitive, sociale, relaționale;
~ Îşi dezvoltă spontaneitatea, creativitatea, originalitatea;
~ Experimentează diverse roluri în grup, trăind experiențe formatoare;
~ Învață să tolereze frustrarea în mod funcțional;
~ Beneficiază de intervenție specializată şi specifică pe problemele identificate în cadrul procesului, fiind sprijinit pentru a depăşi probleme de ordin afectiv- frici, depresie, etc;

Cu profund regret vă aduc la cunoștință că Domnul Bun Simț a încetat din viață.A trăit printre noi mulți ani, dar nimeni...
05/02/2026

Cu profund regret vă aduc la cunoștință că Domnul Bun Simț a încetat din viață.

A trăit printre noi mulți ani, dar nimeni nu știe exact vârsta lui – data nașterii s-a pierdut demult între verdictele vieții și hățișurile birocrației.

Va rămâne în amintirea noastră pentru lecțiile simple și valoroase pe care le-a predat:
• etica drept principiu de bază;
• ordinea și curățenia;
• integritatea și punctualitatea;
• responsabilitatea și respectul pentru reguli;
• respectul față de drepturile celorlalți;
• dragostea de muncă;
• cumpătarea și chibzuința în cheltuieli.

Deviza lui era limpede:
👉 „Nu cheltui mai mult decât câștigi.”
👉 „Adulții conduc, nu copiii.”

🔹 Bunul Simț a început să se stingă atunci când părinții au început să atace profesorii care încercau să-și facă datoria de a disciplina copiii.
🔹 Și-a pierdut puterile când drepturile omului au fost confundate cu impunitatea pentru fărădelegi.
🔹 Iar voința i s-a frânt definitiv când mass-media și-a vândut condeiul celui care plătea mai mult, renunțând la adevăr și etică, înlocuindu-le cu scandal și minciună.

📍 Decesul său a fost precedat de pierderea părinților săi – Adevărul și Conștiința – a soției sale, Prudența, și a copiilor săi, Responsabilitatea și Rațiunea.

Îi supraviețuiesc însă cele trei surori vitrege:
• „Am doar drepturi.”
• „Alții sunt de vină.”
• „Sunt o victimă a societății.”

La înmormântarea Domnului Bun Simț n-au fost mulți participanți – prea puțini și-au dat seama că ne-a părăsit.

✍️ Dacă vă mai amintiți de el, încercați să-i țineți vie moștenirea. Dacă nu… veți ajunge, inevitabil, în tabăra celor care „nu fac nimic”.

Astfel, omenirea se împarte tot mai clar în două categorii:
✅ cei care iubesc și construiesc;
❌ și cei care urăsc și distrug.

PRELUAT și mai departe de dat 😢

Copiii care cresc într-un mediu în care sunt criticați ...Copiii care cresc într-un mediu în care sunt criticați excesiv...
22/01/2026

Copiii care cresc într-un mediu în care sunt criticați ...

Copiii care cresc într-un mediu în care sunt criticați excesiv, neglijați emoțional, abuzați sau în care nu se simt suficient de văzuți și de importanți, dezvoltă, cu timpul, anumite strategii de supraviețuire.

Aceste strategii îi ajută să facă față suferinței și să găsească un mod de a se simți în siguranță într-un mediu care nu le oferă siguranță.

Însă aceeași rană poate duce la adaptări complet diferite. Unii copii învață că singura cale de a fi acceptați este să pună nevoile celorlalți pe primul loc, să se „supună”.
Devin atenți la stările emoționale ale părinților, la orice semn de tensiune, învață să simtă ce vrea celălalt înainte ca acesta să spună. Devin, astfel, hipervigilenți, flexibili, mereu dispuși să se adapteze.

Alți copii învață exact opusul: că siguranța vine din control. Pentru ei, a avea control asupra oamenilor și situațiilor din jur devine o strategie de supraviețuire. Ajung să fie rigizi, cu o nevoie accentuată de a avea dreptate și de a conduce relațiile. Nu pentru că ar fi „răi” sau abuzivi prin natura lor, ci pentru că, la un moment dat, acesta a fost singurul mod prin care au reușit să se simtă în siguranță.

Aceste două tipuri de oameni ajung, adesea, să se întâlnească în relații. Și nu este o coincidență. Este dinamica clasică dintre narcisist și codependent. Fiecare pare să ofere exact ceea ce îi lipsește celuilalt: unul are nevoie de atenție și validare, celălalt e obișnuit să ofere exact asta, unul vrea să fie în centrul atenției, celălalt este obișnuit să se pună pe locul doi, unul preia controlul, celălalt cedează. Cel puțin la început, lucrurile par să funcționeze.

Problema este că, pentru cineva care a crescut într-un mediu haotic sau imprevizibil, aceste comportamente nu ies în evidență ca fiind problematice. Intensitatea emoțională, oscilațiile, criticile subtile sau momentele de răceală sunt recunoscute ca fiind „normale”. Sistemul nervos nu semnalează pericolul, pentru că nu percepe că ar fi ceva periculos. Recunoaște, în schimb, o dinamică pe care a mai trăit-o.

De aceea, atracția sau senzația că „mă simt ca acasă” nu sunt criterii suficiente pentru o relație sănătoasă. Ele vorbesc mai degrabă despre ce ți-a fost familiar în trecut, nu despre ce îți oferă siguranță și echilibru în prezent.

Iubirea nu ar trebui să se simtă ca o luptă pentru supraviețuire. Nu ar trebui să te facă să te întrebi constant dacă ești suficient de bun, dacă ai făcut destul sau dacă meriți să fii acolo. Dacă o relație îți activează aceleași emoții pe care le simțeai în copilărie – nesiguranță, teamă, nevoia de a fi mereu atent la reacțiile celuilalt – nu este vorba despre compatibilitate, ci despre repetarea unui tipar vechi. Iar din momentul în care începi să vezi această diferență, devine posibil să alegi altfel.

Sursa text:
Dr. Ursula Sandner

VIAȚA ÎMPLINITĂ În 1938, cercetătorii au lansat un studiu care a arătat că implicarea copiilor în treburile casei poate ...
08/01/2026

VIAȚA ÎMPLINITĂ

În 1938, cercetătorii au lansat un studiu care a arătat că implicarea copiilor în treburile casei poate influența succesul lor ca adulți.

Realizat de Universitatea Harvard, studiul a urmărit timp de peste 80 de ani viața a 724 de persoane, din adolescență până la finalul vieții, pentru a înțelege ce îi ajută pe oameni să aibă o VIAȚĂ ÎMPLINITĂ.

De-a lungul deceniilor, cercetătorii au analizat educația, cariera, relațiile și modul în care participanții au făcut față provocărilor.

Rezultatele au arătat că succesul personal nu era legat de inteligență, de averea familiei sau de note, ci de un lucru mult mai simplu: implicarea copiilor în sarcini casnice.

Activități precum strânsul mesei sau spălatul vaselor îi ajută pe copii să înțeleagă responsabilitatea și faptul că fac parte dintr-un întreg.
Ei învață să observe ce trebuie făcut, să aibă inițiativă și să respecte munca celorlalți.

Cercetătorii au concluzionat că aceste obiceiuri simple formează adulți mai echilibrați, mai răbdători și mai pregătiți pentru viața profesională.

Uneori, cele mai importante lecții nu se învață la școală, ci acasă, prin gesturi mărunte, repetate zi de zi...

19/11/2025

Atelierele PECA pentru familii.
Oferă copilului tău
O ORĂ DE NEUITAT... participând la un Atelier doar voi, familia.
Programări: 0721661700

🥺
18/11/2025

🥺

COPILUL are DREPTURI și OBLIGAȚII!?Copilul tau nu este „în vizită” în casa ta, dar nici camera lui nu este „a lui”.Exist...
15/11/2025

COPILUL are DREPTURI și OBLIGAȚII!?

Copilul tau nu este „în vizită” în casa ta, dar nici camera lui nu este „a lui”.

Există o confuzie care apare des în familii:
- cine deține ce?
- ce drepturi are copilul?
- ce obligații?
- ce înseamnă „spațiul meu” când locuiești în casa părinților?

1. Copilul tău locuiește cu tine; nu este chiriaș, nu este oaspete, nu e „în gazdă”.

E copilul tău și are DREPTUL la:

HRANĂ
IUBIRE
SIGURANȚĂ
IGIENĂ
PROTECȚIE
EDUCAȚIE
UN SPAȚIU PERSONAL

Astea sunt drepturi fundamentale, nu „favoruri”.

2. Casa este a ta iar „camera lui” nu este juridic a lui...

Camera nu este proprietatea lui;
este un spațiu alocat copilului, în casa părintelui =>

- Copilul are drept de folosire, nu drept de decizie absolută;

- Tu ești adultul, tu ești proprietarul, tu ești responsabil de ordine, siguranță, reguli și buna funcționare a întregii locuințe și nu invers...

3. Drepturile copilului cresc odată cu vârsta, la fel și responsabilitățile...

Un copil de 4 ani nu are aceleași drepturi ca un adolescent de 16 ani, dar nici aceleași obligații.

✅ Între 0–6 ani

- Are dreptul la protecție totală;
- Nu poate decide reguli, nu poate decide program, nu poate negocia ordine.

Obligațiile lui sunt minime:

- strânge jucăriile
- respectă rutinele
- învață de la tine limitele

Tu ești liderul, nu negociatorul...

✅ Între 7–12 ani

Încep responsabilitățile reale:

- ordine în camera lui
- igiena personală
- respectarea regulilor casei
- respect față de proprietatea altora
- program de somn

Drepturile cresc:

- mai mult spațiu personal
- mai multe alegeri
- mai multă autonomie

Dar sub supraveghere și cu consecințe...

✅ Între 13–18 ani

Adolescentul are:

- drept la intimitate
- drept la spațiu personal
- dreptul să-și exprime opiniile

Dar:

nu poate dicta regulile casei
nu poate face ce vrea în camera lui
nu poate încălca siguranța familiei

Camera nu devine teritoriu separat, ci spațiu personal într-o casă care nu îi aparține.

Responsabilitățile cresc:

- ordine
- curățenie
- implicare în treburile casei
- respect față de spațiile comune
- respect față de părinți

✅ 4. Cand părinții confundă „drepturile copilului” cu „răsfăț și haos”...apare problema.

Mulți părinți spun:

- „E camera lui, face ce vrea.”
- „Eu nu intru acolo, e spațiul lui.”
- „Nu am voie să-i cer să o strângă.”

Realitatea psihologică?

Acești copii ajung adulți care:

- nu respectă spațiul altora
- nu pot trăi în ordine
- cred că li se cuvine tot
- nu tolerează frustrarea
- nu recunosc autoritatea
- nu știu să locuiască împreună cu altcineva

Pentru că NU au învățat o lecție simplă:

„Ai drepturi, dar nu fără responsabilități.”

✅ 5. Copilul are drepturi, dar nu conduce casa.

Tu, PĂRINTE decizi:

- regulile
- limitele
- ora de somn
- accesul la tehnologie
- ordinea în casă
- ce este permis și ce nu

De ce?

Pentru că tu, PĂRINTE răspunzi:

- legal
- financiar
- emoțional

Copilul NU...

✅ CONCLUZIA

Copilul locuiește cu tine
Nu e chiriaș
Nu e turist
Nu e CEO-ul familiei...

Are drepturi, da.
Are nevoi, da.
Are sufletul tău, da.

Dar tu ești adultul.
Tu ești coordonatorul.
Tu ești responsabilul.

Iar „camera lui” nu este un regat separat;
este un spațiu personal într-o casă care funcționează după REGULI SĂNĂTOASE, nu după haos democratic...

10/11/2025

A fi mamă... ☘️🍀

A DEVENI O FIINȚĂ UMANĂ 👤👣👁1. Vei primi un corp. Îţi  place sau nu-ţi  place, va fi al tău pentru întreaga viaţă.2. Veti...
19/10/2025

A DEVENI O FIINȚĂ UMANĂ 👤👣👁

1. Vei primi un corp. Îţi place sau nu-ţi place, va fi al tău pentru întreaga viaţă.

2. Veti învăţa lecţii…. eşti înscris la o şcoală cu informaţii non-stop numită . În fiecare zi, la această şcoală, vei avea ocazia să înveţi câte o lecţie. S-ar putea să nu-ţi placă lecţiile sau s-ar putea să le consideri irelevante sau prosteşti.

3. Nu există greşeli, numai lecţii. Dezvoltarea este un proces de şi nereuşite experimentare. Experimentările “ratate” fac parte din acest proces, tot aşa cm fac parte şi experimentele “reuşite”.

4. O lecţie se repetă până când se învaţă. …. O lecţie va fi prezentată sub mai multe forme până când o vei învăţa. Numai d**a ce ai învăţat-o poţi trece la altă lecţie.

5. Procesul de nu se termină niciodată. Nu există moment al vieţii care să nu conţină o lecţie. Dacă eşti viu, atunci aceste lecţii trebuie învăţate.

6. “Acolo” nu este mai bun decât “aici”. Când un “acolo” personal devine un “aici”, vei obţine pur şi simplu un alt “acolo”care va arăta din nou mai bine decât “aici”.

7. Alţii sunt doar imaginea ta în oglindă. Nu poţi iubi sau urî ceva la cineva decât dacă această persoană reflectă ceva ce tu iubeşti sau urăşti la tine însuţi.

8. Ce faci cu viaţa ta . Deţii toate uneltele şi resursele de care ai nevoie. Cum le foloseşti rămâne la aprecierea ta. Alegerea îţi aparţine.

9. Răspunsurile vieţii există în tine. Răspunsurile la întrebările Vieţii se află în tine. Tot ce trebuie să faci este să priveşti, să asculţi şi să ai încredere.

10. Vei uita toate astea ! 😉

REGULI PENTRU A DEVENI O FIINȚĂ UMANĂ de Cherie Carter-Scott

Address

Nucilor 47
Navodari
905700

Opening Hours

Monday 11:00 - 20:00
Tuesday 11:00 - 20:00
Wednesday 11:00 - 20:00
Thursday 11:00 - 20:00
Friday 11:00 - 20:00

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Psihologie, Psihoterapie - Navodari posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Psihologie, Psihoterapie - Navodari:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram