Psiholog Motronea Ioan

05/01/2026

Când este momentul ca un părinte să apeleze la o evaluare a dezvoltării copilului?

Dezvoltarea copilului nu urmează un tipar rigid. Fiecare copil are propriul ritm, însă există repere de dezvoltare care ne ajută să observăm dacă evoluția sa este una armonioasă sau dacă ar fi util un sprijin de specialitate.

O evaluare a dezvoltării nu este un verdict, ci un act de grijă și responsabilitate. Cu cât anumite dificultăți sunt identificate mai devreme, cu atât copilul beneficiază de intervenții mai eficiente și adaptate nevoilor sale reale.

________________________________________
Semne care pot indica necesitatea unei evaluări a dezvoltării

Este recomandat ca părinții să solicite o evaluare de specialitate dacă observă unul sau mai multe dintre următoarele comportamente, raportate la vârsta copilului:

🔹 Interacțiune socială și comunicare

• Nu reacționează la auzul numelui până la vârsta de 9 luni

• Nu se implică în activități simple de interacțiune (ex. jocul „cucu-bau”) până la 12 luni

• Nu arată interes când i se arată o jucărie sau un obiect până la 15 luni

• Nu manifestă interes față de lucruri interesante din mediul înconjurător până la 18 luni

• Nu observă sau nu reacționează la emoțiile altora (tristețe, supărare) până la 24 de luni

• Nu urmărește jocul altor copii și nu se implică în activități cu aceștia până la 36 de luni

• Nu se angajează în joc simbolic sau de rol (ex. supererou, dinozaur) până la 48 de luni

• Evită sau nu menține contactul vizual

• Nu folosește gesturi pentru a indica ce își dorește (ex. arătat, „pa-pa”)

• Nu își împărtășește interesele sau realizările cu ceilalți (ex. un desen, o construcție)

________________________________________
🔹 Limbaj și comunicare verbală

• Prezintă întârzieri de limbaj

• Nu inițiază sau nu menține un dialog adecvat vârstei

• Repetă întrebările în loc să răspundă la ele

• Repetă cuvinte, fraze sau sunete în moduri neobișnuite (ecolalie)

• Are dificultăți în a-și exprima nevoile și dorințele
________________________________________
🔹 Comportamente repetitive și interese restrânse

• Aliniază jucăriile sau obiectele și se supără când ordinea este modificată

• Se joacă cu jucăriile în același mod de fiecare dată
• Preferă jocul solitar

• Se concentrează pe părți ale obiectelor (ex. roțile unei mașinuțe)

• Manifestă interese obsesive pentru anumite subiecte sau obiecte

• Prezintă atașament excesiv față de obiecte neînsuflețite

• Are nevoie strictă de rutine și reacționează intens la schimbări minore

________________________________________
🔹 Reglare emoțională și senzorială

• Nu prezintă expresii faciale clare (fericire, tristețe, furie, uimire)

• Are schimbări bruște de dispoziție (râs, plâns, agitație) fără un context clar

• Prezintă reacții neobișnuite la sunete, mirosuri, texturi sau atingere

• Evită să fie atins, ținut în brațe sau îmbrățișat

• Manifestă comportamente motorii repetitive (bătut din mâini, legănat, rotit, uneori lovire de cap)

________________________________________
🔹 Dezvoltare motorie și atenție

• Are dificultăți de coordonare a mișcărilor (alergare, sărit, utilizarea creionului)

• Manifestă comportamente hiperactive, impulsive și/sau de neatenție

• Prezintă obiceiuri alimentare neobișnuite

• Are dificultăți legate de somn
________________________________________
Ce presupune evaluarea dezvoltării?

Evaluarea se desfășoară pe parcursul a 2–3 ședințe, într-un cadru sigur și adaptat copilului, și include:

• observația clinică

• discuții detaliate cu părinții

• utilizarea unor instrumente standardizate precum:

o ASRS (Autism Spectrum Rating Scales)

o Denver II – Test de screening al dezvoltării

La finalul evaluării, părinții primesc:

• o imagine clară asupra nivelului de dezvoltare al copilului

• recomandări personalizate

• indicații privind intervenția timpurie, dacă este necesar
________________________________________
Un mesaj important pentru părinți

A cere o evaluare nu înseamnă „a pune o etichetă”, ci a deschide o ușă către înțelegere și sprijin. Intuiția părintelui este valoroasă — dacă simți că „ceva nu este în regulă”, este suficient pentru a cere ajutor.

Intervenția timpurie poate face o diferență majoră în viața copilului și a familiei.

Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom – Sibiu
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

03/01/2026

Intenții profesionale pentru acest an – Psihologie clinică

În acest an, îmi propun o consolidare strategică a parcursului meu profesional, cu accent pe dezvoltarea competențelor clinice avansate, asumarea rolurilor de specialist și mentor, precum și aprofundarea ariilor mele de expertiză.

1. Consolidarea competențelor în evaluarea adultului

Începând cu luna Februarie, obiectivul meu principal este sedimentarea și rafinarea cunoștințelor de evaluare psihologică a adultului, cu accent pe:

• evaluare clinică și psihodiagnostic;

• integrarea datelor din interviu, teste și observație clinică;

• formularea ipotezelor diagnostice și a concluziilor clinice riguroase.

2. Parcurs profesional și statut

• În luna Iulie, îmi propun depunerea dosarului pentru obținerea statutului de psiholog specialist.

• Ulterior, obiectivul pe termen scurt este parcurgerea etapelor necesare pentru a deveni supervizor, asumând un rol activ în formarea viitorilor psihologi clinicieni.

3. Arii de competență prioritare

În acest an îmi concentrez activitatea pe două direcții majore:

a. Evaluare și psihodiagnostic clinic

• aprofundarea evaluărilor diferențiale;

• creșterea acurateței clinice și a coerenței rapoartelor de evaluare;

• menținerea standardelor etice și profesionale ridicate.

b. Intervenție timpurie în tulburări de neurodezvoltare

• intervenție specializată pentru copii cu vârste între 1–3 ani;

• integrarea abordărilor bazate pe dovezi în intervenția timpurie;

• colaborare strânsă cu familia și echipa multidisciplinară.

4. Formare și mentorat academic

Un obiectiv important rămâne continuarea formării practice a studenților la Psihologie Clinică din cadrul ULBS, prin:

• ghidare practică aplicată;

• facilitarea tranziției de la teorie la practică clinică;

• modelarea gândirii clinice și a eticii profesionale.

Psiholog Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom
Specializat în evaluare și intervenție la copii și adolescenți.

24/12/2025

Sfârșitul de an vine adesea cu multă presiune: să fim „magici”, fericiți, recunoscători, uniți. Dar adevărul este că această perioadă nu arată la fel pentru toată lumea.

Pentru unii, sărbătorile pot fi apăsătoare — mai ales pentru cei singuri, pentru cei care nu își mai găsesc locul în familie sau pentru cei în care conflictele mocnite pot izbucni ușor, ca o sticlă de șampanie agitată prea mult. În goana după Crăciunul perfect, prin magazine aglomerate și liste nesfârșite, uităm uneori lucruri simple, dar esențiale: toleranța, iertarea, blândețea.

În perioadele încărcate, poate fi important să ne reamintim să punem accent pe resurse. Uneori, o carte bună, un somn odihnitor sau o plimbare liniștită pot face mai mult decât credem. Conexiunea — cu noi înșine sau cu ceilalți — nu este întotdeauna ușor de construit, dar este esențial să fim blânzi cu părțile noastre rănite și să ne oferim timp.

Să ne bucurăm, cu recunoștință, și de ceea ce avem. În această grabă, uităm adesea lucrul cel mai important: sănătatea. Recent am evaluat o fetiță de 9 ani diagnosticată cu leucemie, iar acest moment mi-a reamintit cât de ușor pierdem din vedere recunoștința pentru lucrurile care par „firești”.

Sărbătorile nu trebuie să fie perfecte. E suficient să fie sincere, trăite cu mai multă grijă față de noi și față de ceilalți.

Vă doresc sărbători cât mai blânde și cu sens.
Psiholog Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom
Specializat în evaluare și intervenție la copii și adolescenți

19/12/2025

📅 ÎNCHIDERE DE AN 2025

Reflecții și realizări în activitatea mea ca psiholog clinician pentru copii și adolescenți

Motronea Ioan Crăciun, psiholog clinician autonom – Sibiu

La final de an, privesc cu recunoștință și responsabilitate spre activitatea desfășurată în cabinet. 2025 a fost un an intens, plin de provocări, dar și de creștere profesională și personală, în care am avut ocazia să contribui la dezvoltarea și bunăstarea multor copii, adolescenți și familii.

🧠 Peste 80 de evaluări psihologice clinice

În 2025 am realizat peste 80 de evaluări psihologice clinice pentru copii și adolescenți, cu rol în:

psihodiagnostic clinic;

încadrare în grad de handicap;

recomandări pentru comisiile de orientare școlară;

colaborări interdisciplinare cu medici, școli și grădinițe.

Fiecare evaluare a presupus un proces complex de analiză a funcționării cognitive, emoționale și comportamentale, cu responsabilitatea de a oferi o imagine clară, corectă și utilă asupra nevoilor reale ale copilului.

🧩 Focus pe intervenția timpurie în tulburările de neurodezvoltare

Pe parcursul acestui an, am continuat să îmi concentrez activitatea pe intervenția timpurie, un pilon esențial în recuperarea copiilor cu:

tulburări din spectrul autist;

ADHD;

întârzieri în dezvoltare;

dificultăți de comunicare și relaționare.

Intervențiile au fost ghidate de principiile ABA și de modelele NDBI (Naturalistic Developmental Behavioral Interventions), adaptate individual fiecărui copil, cu obiective clare și progres monitorizat constant.

🎓 Formare profesională continuă

Pentru a oferi servicii de calitate, formarea continuă rămâne esențială. În 2025 am finalizat trei cursuri acreditate, cu impact direct în practica mea clinică:

Evaluarea abilităților în tulburările de neurodezvoltare;

Intervenția în traumă, disociere și PTSD;

Anxietatea la copil – evaluare și intervenție clinică.

Aceste formări au consolidat înțelegerea profilului de funcționare al copiilor, a reacțiilor la stres și traumă, precum și a strategiilor eficiente de intervenție.

🎓 Susținerea formării studenților în psihologie

Un alt aspect important al activității mele din acest an a fost implicarea în formarea profesională a studenților din anii II și III ai Universității „Lucian Blaga” din Sibiu.

A fost o reală bucurie să contribui la dezvoltarea viitoarei generații de psihologi, oferindu-le oportunitatea de a observa direct evaluarea clinică, intervenția psihologică și lucrul responsabil cu familiile.

🎤 Implicare în comunitate

De-a lungul anului, am participat la:

podcasturi și emisiuni online pe teme de sănătate mintală la copii;

conferințe și evenimente profesionale, în calitate de psiholog clinician;

discuții cu specialiști și cadre didactice despre importanța evaluării timpurii și a intervenției adaptate.

Aceste apariții au reprezentat oportunități valoroase de a aduce expertiza psihologică mai aproape de comunitate și de a clarifica rolul intervenției clinice în dezvoltarea copilului.

🙏 Mulțumiri

Mulțumesc tuturor copiilor, adolescenților și părinților care mi-au acordat încrederea lor și au ales să parcurgă alături de mine procesul de evaluare și intervenție.

De asemenea, le mulțumesc colegilor, medicilor, educatorilor și studenților cu care am colaborat, pentru profesionalism și deschidere.

Cu recunoștință,
Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom – Sibiu
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

17/12/2025

📚 Experiență practică în formarea studenților – dezvoltarea competențelor clinice în psihologie

De la începutul acestui an, am avut rolul de tutore de practică în psihologie clinică, în calitate de psiholog clinician autonom, desfășurând activități de formare practică cu 10 studenți (8 studenți de la ULBS Sibiu – anul II și III și 2 studenți de la Universitatea Babeș-Bolyai Cluj).

Practica a fost structurată astfel încât să sprijine dezvoltarea competențelor generale și specifice ale psihologului clinician practicant sub supervizare, cu accent pe evaluare psihologică și intervenție clinică, conform standardelor profesionale.

🔹 1. Dezvoltarea competențelor de (psiho)diagnostic și evaluare clinică
În cadrul activităților practice, studenții au lucrat aplicat pe:
✔️ ariile de evaluare clinică: emoțională, cognitivă și comportamentală;
✔️ evaluarea dezvoltării psihologice la copii și adolescenți;
✔️ evaluarea personalității și a mecanismelor de coping și adaptare;
✔️ analiza contextului familial, educațional, social și cultural;
✔️ utilizarea testelor și instrumentelor psihologice specifice pentru copii, adolescenți și adulți;
✔️ integrarea datelor obținute din evaluare în formularea ipotezelor clinice.

Un accent important a fost pus pe structura și redactarea raportului psihologic, incluzând:
– formularea obiectivelor evaluării;
– prezentarea coerentă a rezultatelor;
– interpretarea clinică a datelor;
– formularea concluziilor și recomandărilor adaptate vârstei și contextului.

🔹 2. Dezvoltarea competențelor de intervenție, consiliere și asistență psihologică
Activitățile de practică au vizat:
✔️ metode și instrumente de consiliere psihologică;
✔️ intervenții de prevenție primară și secundară;
✔️ intervenții de optimizare și dezvoltare personală;
✔️ consiliere suportivă, adaptată nevoilor individuale;
✔️ stabilirea obiectivelor de intervenție pe baza rezultatelor evaluării clinice.

Studenții au fost ghidați să înțeleagă legătura funcțională dintre evaluare și intervenție, precum și importanța adaptării intervențiilor la nivelul de dezvoltare, resursele și dificultățile fiecărui beneficiar.

🔹 3. Etică profesională și responsabilitate clinică
Pe tot parcursul practicii, s-a lucrat constant pe:
✔️ respectarea principiilor de etică și deontologie profesională;
✔️ confidențialitate și limitele competenței profesionale;
✔️ rolul psihologului clinician practicant sub supervizare;
✔️ formularea responsabilă a concluziilor și recomandărilor.

✨ Formarea practică este un element esențial în devenirea unui psiholog clinician competent, etic și responsabil. Investiția în educația și ghidarea viitorilor specialiști contribuie direct la creșterea calității serviciilor psihologice oferite comunității.

13/12/2025

Grafisme pentru copii – instrument esențial în evaluarea și intervenția psihologică

Psiholog Motronea Ioan
Psiholog clinician – evaluare și intervenție clinică copii și adolescenți

Ce sunt grafismele?

Grafismele reprezintă exerciții structurate de trasare, conturare, copiere sau completare a unor forme grafice (linii, bucle, cercuri, contururi tematice), utilizate frecvent în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară și școlară mică. Acestea constituie un instrument valoros atât în evaluarea dezvoltării, cât și în intervenția psihologică și terapeutică, fiind adaptabile nivelului de vârstă și particularităților fiecărui copil.

Rolul grafismelor în practica psihologică

În practica de psihologie clinică, grafismele sunt utilizate pentru a observa și stimula:

dezvoltarea motricității fine;

coordonarea oculo-motorie;

schema corporală și orientarea spațială;

atenția și capacitatea de concentrare;

controlul impulsurilor și autoreglarea;

toleranța la frustrare și perseverența în sarcină.

Pentru copiii cu tulburări de neurodezvoltare, grafismele au un rol terapeutic important, contribuind la structurarea comportamentului, creșterea autonomiei și pregătirea pentru activitățile academice.

Grafismele ca instrument de evaluare

În cadrul evaluării clinice, grafismele oferă informații relevante despre:

nivelul de maturitate neuromotorie;

calitatea prinderii instrumentului de scris;

presiunea exercitată pe suport;

respectarea limitelor spațiale;

organizarea secvențială a mișcării.

Aceste observații sunt integrate în evaluarea globală a copilului, alături de instrumente standardizate și observația clinică.

Grafismele în intervenția terapeutică

În intervenția psihologică, grafismele sunt utilizate progresiv, de la forme simple la structuri complexe. Exemple de activități:

trasarea de linii drepte, curbe și zig-zag;

conturarea unor imagini tematice (clopoței, mănuși, animale, obiecte familiare);

completarea desenelor punctate;

colorarea controlată în interiorul conturului;

exerciții de simetrie și secvențialitate.

Activitățile sunt adaptate astfel încât copilul să experimenteze reuşita, ceea ce crește motivația și încrederea în sine.

Beneficii emoționale și comportamentale

Pe lângă componenta motrică, grafismele contribuie la:

reducerea anxietății prin activități structurate și predictibile;

dezvoltarea răbdării și a controlului emoțional;

crearea unui cadru de lucru securizant;

facilitarea relației terapeut–copil.

Pentru copii, grafismele pot fi percepute ca un joc, ceea ce favorizează implicarea activă și cooperarea.

Recomandări pentru părinți

Grafismele pot fi exersate și acasă, sub îndrumarea specialistului. Este important ca:

activitatea să fie scurtă și adaptată nivelului copilului;

accentul să fie pus pe proces, nu pe rezultat;

copilul să fie încurajat, nu corectat excesiv;

materialele să fie variate (creioane, carioci, foi colorate).

Concluzie

Grafismele reprezintă un instrument terapeutic valoros în lucrul cu copiii, având un rol important în evaluarea și intervenția clinică. Utilizate corect, acestea susțin dezvoltarea motrică, cognitivă și emoțională a copilului, fiind o punte eficientă între joc și învățare.

Psiholog Motronea Ioan
Psiholog clinician – evaluare și intervenție clinică copii și adolescenți

08/12/2025

Fișele de lucru pentru preșcolari – un instrument valoros în dezvoltarea timpurie

de Psiholog clinician Motronea Ioan – specializat în evaluare și intervenție clinică pentru copii și adolescenți

În primii ani de viață, copiii învață cu un ritm impresionant. Fiecare activitate, fiecare joc și fiecare interacțiune contribuie la formarea abilităților necesare pentru școală, relații și viața de zi cu zi. În cadrul procesului de dezvoltare timpurie, fișele de lucru pentru preșcolari reprezintă un instrument extrem de util, atunci când sunt alese și folosite corect.

Fișele nu sunt menite să înlocuiască jocul liber, explorarea sau interacțiunea cu adultul, ci să le completeze prin activități structurate, adaptate vârstei și nivelului copilului. Ele pot transforma învățarea într-un proces plăcut, predictibil și motivant.

De ce sunt importante fișele de lucru pentru preșcolari?
1. Dezvoltă atenția și capacitatea de concentrare

Activitățile precum potrivirea elementelor, trasarea liniilor sau identificarea obiectelor ajută copilul să își mențină atenția pe o sarcină, să observe detalii și să urmeze un model. Aceste abilități sunt esențiale pentru tranziția către grădiniță și ulterior către școală.

2. Stimulează motricitatea fină

Trasarea cifrelor, conturarea formelor sau colorarea contribuie la întărirea musculaturii fine a mâinii, pregătind copilul pentru scriere. Mișcările controlate din fișe sunt un exercițiu delicat, dar foarte eficient.

3. Dezvoltă limbajul și vocabularul

Prin asocierea imaginilor, discuțiile despre obiecte, culori, roluri și acțiuni, copilul își îmbogățește vocabularul și își dezvoltă comunicarea. Fiecare fișă poate deveni o oportunitate de dialog între copil și adult.

4. Încurajează gândirea logică și înțelegerea relațiilor

Fișele de tip “potrivește elementele”, clasificări, serieri sau grupe tematice ajută copilul să înțeleagă relațiile dintre obiecte: formă, mărime, funcție, categorie. Aceste exerciții pun bazele dezvoltării cognitive.

5. Facilitează exprimarea emoțiilor și creativitatea

Fișele creative – de colorat, completat sau povestit – sunt un spațiu sigur pentru expresie. Copilul poate crea propriile combinații, alege culori, iar adultul poate observa stilul, preferințele și modul în care se implică.

Fișele tematice – un plus de motivație pentru copil

Fișele tematice (de sezon, sărbători, animale, personaje preferate) sunt foarte atractive pentru preșcolari. De exemplu, fișele de Crăciun cu Moș Crăciun, oameni de zăpadă, mănuși sau fulgi de nea îi ajută pe copii să învețe:

să potrivească obiecte cu funcția lor

să identifice elemente asemănătoare

să traseze linii sau cifre într-un mod jucăuș

să repete simboluri și să exerseze grafisme pre-scriere

Copiii lucrează cu entuziasm și sunt mai motivați atunci când recunosc tema sau personajele.

Cum alegem fișele potrivite?

Ca psiholog clinician, recomand ca fișele să fie:

✔ adaptate vârstei și nivelului de dezvoltare
✔ simple, clare, vizuale
✔ colorate, dar nu încărcate
✔ orientate către un singur obiectiv per fișă
✔ însoțite de explicații pentru adult

Fișa potrivită nu este cea „mai grea”, ci cea care oferă copilului un sentiment de reușită și îl încurajează să continue.

Rolul fișelor în evaluarea și intervenția clinică

În cadrul ședințelor de evaluare și intervenție psihologică, fișele pot avea roluri diferite:

evaluarea atenției, motricității fine, gândirii logice

observarea modului de lucru: ritm, toleranță la frustrare, perseverență

identificarea preferințelor și intereselor

antrenarea abilităților în tulburările de neurodezvoltare (TSA, ADHD, întârziere în dezvoltare)

sprijinirea învățării prin ABA, NDBI sau joc terapeutic

Fișele nu sunt un scop în sine, ci un instrument terapeutic, integrat într-un plan personalizat.

Concluzie

Fișele de lucru pentru preșcolari sunt un suport excelent pentru dezvoltarea timpurie, pentru consolidarea achizițiilor și pentru intervenția clinică. Folosite cu blândețe, în doze mici și într-un context jucăuș, acestea pot transforma învățarea într-o experiență plăcută și eficientă.

Pe pagina mea veți găsi periodic fișe tematice gratuite, create cu grijă pentru a susține dezvoltarea armonioasă a copiilor.
Dacă aveți întrebări despre folosirea lor sau observați dificultăți în dezvoltarea copilului, sunt aici să vă sprijin cu evaluare și intervenție adaptată nevoilor lui.

05/12/2025

📘 Cabinet Psihologie Clinică – Ioan Crăciun Motronea
Psiholog clinician autonom • Evaluare, intervenție, recuperare • Copii, adolescenți, adulți

________________________________________
🧠 SERVICII DE EVALUARE PSIHLOGICĂ

Evaluare psihologică clinică – 200 lei / 60 min
• psihodiagnostic clinic
• evaluare a dezvoltării
• evaluare emoțională și comportamentală
• recomandări
Evaluare pentru Certificat CES / grad handicap – 300 lei
• evaluare complexă
• instrumente standardizate
• raport psihologic complet conform cerințelor instituțiilor

________________________________________
🧩 INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ

Intervenție psihologică clinică – 200 lei / 60 min
• intervenție emoțională și comportamentală
• programe de autoreglare emoțională
• psihodramă, tehnici expresive, NDBI
• consiliere pentru părinți

________________________________________
👦 TERAPIE DE RECUPERARE

Terapie de recuperare – 130 lei / 60 min
• intervenție pentru întârzieri în dezvoltare
• dificultăți de limbaj, adaptare, autonomie
• suport pentru tulburări de neurodezvoltare
• activități structurate, joc terapeutic, ABA/NDBI
________________________________________
🧰 SERVICII SUPLIMENTARE

• Consultanță părinți – inclus în intervenție
• Recomandări educaționale și de recuperare
• Feedback periodic și planuri de progres

________________________________________
📍 LOCAȚIE & CONTACT
Cabinet: Str. Constituției nr. 7, Sibiu
📞 0748 257 308

03/12/2025

✍️ Dactilografia – un exercițiu mic, cu beneficii mari pentru copii

Deși poate părea o activitate simplă, dactilografia (exersarea scrisului prin apăsarea punctelor, tastelor sau marcajelor) este un instrument valoros în dezvoltarea copilului. În intervenția clinică, folosim astfel de activități pentru a stimula abilitățile motorii fine, coordonarea ochi–mână și atenția susținută—competente esențiale pentru învățare.

Exercițiile de dactilografie îi ajută pe cei mici să:
✔ își îmbunătățească precizia și controlul mișcărilor;
✔ își dezvolte ritmul și fluiditatea gesturilor;
✔ exerseze răbdarea și concentrarea;
✔ dobândească un sentiment de reușită prin activități ludice și structurate.

În cabinet, folosesc dactilografia nu doar ca tehnică de lucru, ci ca pe un mod plăcut prin care copilul dobândește încredere, autonomie și o mai bună organizare a mișcărilor—abilități care susțin atât performanțele școlare, cât și dezvoltarea personală.

🧠 Pentru mulți copii, progresul începe cu pași mici. Iar dactilografia este unul dintre acei pași simpli, dar extrem de eficienți.

— Psiholog Motronea Ioan, Sibiu

29/11/2025

Beneficiile activităților manuale la preșcolari

Activitățile manuale reprezintă o modalitate esențială prin care preșcolarii își dezvoltă abilitățile într-un mod natural, plăcut și adaptat nivelului lor de dezvoltare. Prin decupat, lipit, modelat sau pictat, copiii explorează lumea, își exprimă creativitatea și își construiesc treptat încrederea în propriile abilități.

În primul rând, activitățile manuale sprijină dezvoltarea motricității fine, prin mișcări precise ale degetelor și mâinilor, esențiale pentru scrierea ulterioară. Totodată, ele stimulează coordonarea ochi–mână și ajută copilul să-și îmbunătățească abilitățile vizuo-motorii.

Aceste activități contribuie și la dezvoltarea atenției și a răbdării, deoarece copilul trebuie să urmeze pași, să finalizeze sarcini și să lucreze într-un ritm personal, însă constant. În plus, materialele colorate și variate îi oferă copilului ocazia de a-și exprima emoțiile și imaginația, facilitând totodată comunicarea și exprimarea verbală.

Nu în ultimul rând, activitățile manuale susțin dezvoltarea socio-emoțională: când creează împreună cu alți copii, preșcolarii învață să colaboreze, să împartă materiale, să negocieze idei și să aprecieze rezultatele colegilor. Finalizarea unei creații le oferă un sentiment puternic de reuşită și autonomie, elemente fundamentale pentru stima de sine.

Cu recunoștință,
Motronea Ioan Crăciun
Psiholog clinician autonom – Sibiu
Evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți

23/11/2025

🌙 Eveniment Movember la Sibiu – Despre sănătatea fizică și emoțională a bărbaților

Pe 25 noiembrie, de la ora 19:00, vă invităm la biroul europarlamentarului Nicu Ștefănuță din Sibiu pentru o discuție deschisă despre prevenție și sănătatea bărbaților, în spiritul lunii Movember.

Vom aborda teme esențiale precum:

importanța controalelor preventive

diagnosticarea timpurie a cancerului de prostată și testicular

sănătatea emoțională și prevenirea suicidului în rândul bărbaților

Alături de noi vor fi specialiști care lucrează direct cu aceste provocări:

Dr. Mircea Pîrvuț – medic urolog

Dr. Răzvan Vonica – medic oncolog

Ioan Motronea – psiholog clinician

Carmen Chindriș – Asociația Sus Inima Sibiu

Ne dorim un spațiu de dialog autentic, accesibil tuturor, despre cm putem proteja și susține sănătatea bărbaților din comunitatea noastră.

Pe 25 noiembrie, la ora 19:00, vă invităm la biroul local al europarlamentarului Nicu Ștefănuță din Sibiu pentru un eveniment dedicat prevenției și sănătății fizice și emoționale a bărbaților. 🎗️

În luna noiembrie, cunoscută internațional ca Movember, deschidem o conversație necesară și adesea evitată, despre:

- importanța controalelor preventive pentru sănătatea masculină
- diagnosticarea timpurie a cancerului de prostată și testicular
- sănătatea emoțională și prevenirea suicidului în rândul bărbaților

Vom discuta alături de profesioniști care lucrează zi de zi cu aceste realități:

Dr. Mircea Pîrvuț – medic specialist urologie

Dr. Răzvan Vonica – medic specialist oncologie

Ioan Motronea – psiholog clinician

Carmen Chindriș – Asociația Sus Inima Sibiu

Ne dorim un dialog deschis și autentic, în care să vorbim pe înțelesul tuturor despre sănătate, prevenție și sprijinul pe care îl putem oferi bărbaților din comunitatea noastră.

19/11/2025

Toamna – un prilej de dezvoltare emoțională și cognitivă pentru copii

Toamna aduce cu ea nu doar schimbări în natură, ci și oportunități valoroase pentru dezvoltarea copiilor. În această perioadă, culorile calde, activitățile senzoriale și jocurile tematice pot deveni instrumente excelente în evaluarea și intervenția psihologică pentru copii și adolescenți.

1. De ce activitățile tematice sunt importante în terapie și evaluare?

Copiii învață cel mai ușor prin joc. Folosind materiale vizuale – cm sunt frunzele colorate, animalele pădurii sau jocurile de numărat – putem observa:

atenția și capacitatea de concentrare,

funcțiile executive (planificare, inhibiție, flexibilitate),

abilitățile vizual-perceptive,

coordonarea motorie fină,

modul în care copilul gestionează frustrarea sau solicitările.

În practica mea clinică folosesc frecvent astfel de activități pentru a introduce copilul într-un mediu sigur, predictibil și plăcut, în care se poate exprima natural.

2. Evaluarea psihologică – un proces blând, dar riguros

Pentru evaluările psihologice utilizez instrumente standardizate precum Cognikit, ASRS (Autism Spectrum Rating Scales) și Denver II, alături de observația clinică și jocuri adaptate vârstei.
Acest cadru flexibil mă ajută să conturez o imagine realistă a dificultăților, dar și a punctelor forte ale copilului.

3. Intervenția psihologică – micile progrese de azi devin resurse mari în viitor

Intervențiile pentru copii și adolescenți includ:

dezvoltarea abilităților emoționale,

gestionarea anxietății și a comportamentelor dificile,

îmbunătățirea comunicării și relaționării,

programe de recuperare pentru tulburări de neurodezvoltare.

Pentru copiii cu întârzieri, dificultăți de limbaj sau tulburări din spectrul autist, terapia de recuperare rămâne esențială. Obiectivul este de a stimula autonomia, comunicarea și adaptarea în mediul de viață al copilului.

4. De ce este importantă intervenția timpurie

Toamna ne amintește că schimbarea este naturală. În psihologie, intervenția timpurie face exact acest lucru: sprijină copilul să se dezvolte armonios, fără să așteptăm ca dificultățile să se amplifice.

Copiii nu „trec peste” anumite provocări doar prin creștere – dar pot progresa uimitor atunci când sunt înțeleși, susținuți și ghidați corect.

5. Mesaj pentru părinți

Dacă observi la copilul tău dificultăți în atenție, comunicare, relaționare, emoții intense sau întârzieri în dezvoltare, o evaluare psihologică poate oferi claritate și un plan de intervenție personalizat.

Fiecare copil merită șansa de a fi înțeles.

📍 Psiholog clinician Ioan Motronea – evaluare și intervenție psihologică pentru copii și adolescenți, Sibiu