Cabinet Individual De Psihologie Dimulescu Iuliana

07/08/2025

05/08/2025

30/07/2025

Buna dimineata!

22/07/2025

Narcisicul Nu are sentimente nici pentru proprii părinti.Află mai mult: https://alephnews.ro/inregistrare/pe-bune-21-iulie-2025/
Si tu ii ceri să te iubească.
Doamne ferește.
1. Narcisiștii sunt absorbiți de ei înșiși
2. Le lipsește empatia reală pentru ceilalți.
3. Se consideră superiori față de toți.
4. Emotiile lor sunt adesea o mască.
5. Caută constant admirația din partea altora.
6. Emoțiile altora sunt neglijabile pentru ei.
7. Adesea practică manipularea emoțională.
8. Au un puternic sentiment de îndreptățire.
9. Relațiile lor sunt adesea superficiale.
10. Emoțiile autentice sunt percepute ca o slăbiciune.
11. Pot fi extrem de critici.
12. Nu suportă criticile.
13. Proiectează propriile insecurități asupra altora.
14. Sunt adesea defensivi.
15. Văd lumea în termeni de alb și negru.
16. Necesitatea lor de control maschează insecurităților profunde.
17. Empatia le este străină în interacțiuni.
18. Evită să-și recunoască greșelile.
19. Își distorsionează realitatea pentru a-și justifica acțiunile.
20. Confundă iubirea cu dominația.
21. Își incapăt valorarea din surse externe.
22. Sentimentele negative sunt proiectate asupra celorlalți.
23. Caută să fie în centrul atenției.
24. Adesea sunt obsedați de imaginea lor.
25. Emoțiile autentice sunt rare și tranzitorii.
26. Recunosc rar vulnerabilitatea.
27. Relațiile sunt văzute prin prisma beneficiului propriu.
28. Manipulează emoțional pentru a obține ceea ce doresc.
29. Au dificultăți în a menține relații pe termen lung.
30. Adesea neagă realitatea emoțiilor altora.
31. Au tendințe de grandiozitate.
32. Dificultatea de a avea introspecție reală.
33. Prioritizează puterea și statutul.
34. Au o nevoie insațiabilă de validare.
35. Protejează imaginea de sine prin minciună.
36. Emoțiile sunt percepute ca o povară.
37. Sunt rareori sinceri emoțional.
38. Tratează emoțiile celorlalți cu dispreț.
39. Își ascund sentimentele adevărate.
40. Nu-și accepte propria vulnerabilitate.
41. Au un cvorbire de valențe negative.
42. Se simt amenințați de autenticitatea celorlalți.
43. Au probleme cu intimitatea emoțională.
44. Exemplează o afecțiune condusă de ego.
45. Contactele sociale le sunt adesea strategice.
46. Împiedică adesea creșterea personală a altora.
47. Adesea sunt lipsiți de autenticitate profundă.
48. Frica de a pierde controlul îi paralizează.
49. Își exagerează capacitățile și realizările.
50. Reduc persoanele la instrumente pentru propria lor utilizare.
51. Caută să diminueze calitățile altora.
52. Emoțiile par deseori false sau premeditate.
53. Manifestă adesea gelozie umbrită.
54. Emoțiile pozitive sunt adesea egocentrice.
55. Distrug autoîncrederea altora pentru a se ridica.
56. Își etalează succesele pentru a stârni invidia.
57. Nu recunosc impactul negativ asupra altora.
58. Refuză responsabilitatea emoțională.
59. Emoțiile sunt măşti în spatele cărora se ascund.
60. Căile de comunicare sunt adesea unilaterale.
61. Văd vulnerabilitatea ca pe un defect.
62. Emoțiile sunt ținute sub control strict.
63. Emoțiile pozitive sunt rar direcționate către alții.
64. Au adesea un comportament duplicitar.
65. Protejează imaginea idealizată menținând distanța.
66. Înțeleg greșit sau ignoră emoțiile altora.
67. Vedetele vieții lor sunt întotdeauna ei înșiși.
68. Suferința altora le trezește rareori empatia.
69. Caută constant confirmarea realităților lor distorsionate.
70. Se hrănesc cu slăbiciunile percepute ale altora.
71. Prea puțin interes pentru dezvoltarea emoțională.
72. Refuză să creeze legături emoționale autentice.
73. Evită orice pericol emoțional perceput.
74. Valoarea personală este contingentă pe recunoașterea exterioară.
75. Sentimentele altora sunt doar o reflecție a nevoilor proprii.

21/07/2025

🎧🧠 „Nu îl doare nimic… doar că nu mai aude bine”

La cabinet, vin tot mai des adolescenți care spun:
„Nu aud bine cu o ureche. Dar nu mă doare nimic.”
Nici febră, nici infecție, nici secreții. Doar… o scădere de auz bruscă sau lentă.
Iar în spatele ei se află același vinovat, din ce în ce mai frecvent:
👉 căștile, folosite zilnic, ore în șir, la volum mare.

🔊 85 dB timp de o oră pot deja afecta urechea internă.
🎶 Și da, „volum la maxim” înseamnă adesea 100–110 dB.
🧏‍♂️ Rezultatul? Hipoacuzie neurosenzorială, uneori ireversibilă.
Copilul e tânăr. Dar celulele ciliate externe distruse nu se regenerează.

📌 Ce poți face ca părinte sau adolescent:
• Volumul să nu treacă de 60–70% din maxim
• Pauze frecvente
• Căști pe ureche, nu în ureche
• Test auditiv anual, mai ales dacă apar: ecouri, tinitus, senzație de înfundare

🎧 Auzul nu doare când se degradează. Tocmai de aceea trebuie protejat.
🎧 Un copil nu are cm să știe cât e „prea tare”. Dar noi, da.

16/07/2025

24/06/2025

26/03/2025

🤦

Cele trei adolescente – cu vârste de 14, 15 și 16 ani – „se presupune că au coordonat un plan pentru a încerca să o ucidă” pe mama lor, a spus șeriful din comitatul Harris Ed Gonzalez. Deoarece mama a oprit conexiunea Wi-Fi, adolescenții ar fi luat cuțite de bucătărie duminică se...

25/03/2025

TIPURI DE INTELIGENTA

Exista 7 tipuri de inteligenta.
Sa vedem la ce se refera fiecare din aceste 7 tipuri de inteligenta:

1. Inteligenta lingvistica: reprezinta usurinta in exprimarea şi perceperea nuantelor limbajului verbal, abilitatea de a invata limbi straine si de a folosi limbajul in atingerea unor obiective dar si abilitatea de a folosi eficient limbajul pentru a te exprima teoretic si poetic. Persoanele care poseda acest tip de inteligena prefera discutiile, dezbaterile, asociatiile de cuvinte, sa citeasca, sa scrie, sa povesteasca. Domeniile de performanta pentru persoanele care au inteligneta lingvisitca sunt : jurnalismul, literatura, psihologia, justitia.

2. Inteligenta logico-matematică presupune capacitatea de a elabora rationamente, de a recunoaste si folosi scheme şi relatii abstracte. Persoanele de acest tip prefera numerele, structurile, formulele, tehnologia, conceptele matematice, abstractizarile, rationamentele si devin, de obicei, contabili, matematicieni, chimisti, fizicieni.

3. Inteligenta spatiala presupune capacitatea de a gandi în imagini, de a-si reprezenta în imagini informaţiile. Persoanele care au inteligenta spatiala pot intelege si reprezenta foarte bine lumea spatial-vizuala, au simtul orientarii in spatiu si memorie vizuala foarte buna. Aceste persoane invata folosind imagini, observand, efectuand reprezentari grafice, prefera sa deseneze, sa construiasca, sa modeleze, sa proiecteze, prefera culorile, imaginile, sa efectueze schite, scheme. Domeniile de performantă sunt proiectarea, arhitectura, artele plastice.

4. Inteligenta muzicala reprezinta abilitatea de a recunoaste si de a gandi in sunete, ritmuri, melodii şi rime, a fi sensibil la ton, la intensitatea, inaltimea si timbrul sunetului, abilitatea de a recunoaste, crea şi reproduce muzica, folosind un instrument sau vocea. Implica ascultare activa şi presupune o legatura puternica intre muzica si emotii. Este specifică cantaretilor, muzicienilor, dansatorilor.

5. Inteligenta chinestezica implica utilizarea cu eficienta a miscarilor corporale, abilitatea mentala de a coordona miscarile corpului, fizicul si mentalul aflandu-se in stransa legatura. Persoanele care au inteligenta chinestezica învata prin implicare directa, manevrare de obiecte, activitati practice, miscare. Domenii de performanta: sport, dans, activitati practice.

6. Inteligenta intrapersonala se refera la intelegerea propriei persoane. Aceasta inteligenta o intalnim la persoanele introspective, care au capacitatea de se intelege pe ei insisi, de a-si analiza propriile emotii, ganduri, temeri, motivatii. Aceste persoane isi formeaza o imagine clara, reala despre ele insele si inteleg propriile sentimente, si le foosesc pentru ghidarea comportamentului. Persoanele de acest gen au un puternic simt al identitatii, sunt increzatori in fortele proprii. Domenii de performanta: cercetare, literatura, filozofie, munca stiintifica, teologie, psihologie.

7. Inteligenta interpersonala se refera la intelegerea celorlalti si te ajuta sa fii sociabil. Persoanele care poseda astfel de intelienta, prefera sa socializeze si sa empatizeze cu grupuri de persoane, se implica în activitati comune, sunt buni organizatori, au talent in privinta comunicarii şi negocierii, prefera interactiunea, colaborarea, relatiile sociale. Sunt preocupati de a intelege intentiile, motivatiile si dorintele altora, aceasta inteligenta usurandu-le colaborarea cu cei din jur. Profesii care solicita acest tip de inteligenta sunt: profesor, avocat, psiholog, asistent social, journalist, stiinte umaniste si sociale.