19/05/2022
Cum se face evaluarea la clasa pregătitoare?
Pe perioada clasei pregătitoare, sunt vizate cinci zone de dezvoltare: dezvoltarea fizică și motrică, dezvoltarea socio-emoțională, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea limbajului și a comunicării, dezvoltarea capacităților și a atitudinilor de învățare. Copiii nu primesc note, însă învățătoarea completează la finalul anului școlar un raport de evaluare care arată punctele forte ale copilului, precum și zonele în care are nevoie de sprijin. De asemenea, pe parcursul anului se realizeză Portofoliul Individual al Elevului, care cuprinde toate lucrările realizate de cel mic în anul respectiv.
Raportul de evaluare cuprinde observații pentru fiecare domeniu în parte.
Vă prezentăm mai jos câteva dintre achizițiile pe care le va nota învățătoarea:
• Comunicare în limba română: dacă elevul recunoaște cuvinte simple scrise cu litere mari și mici sau dacă știe să scrie mesaje simple
• Limba străină: dacă știe să răspundă la salut și la întrebări simple, dacă știe să numească obiecte în limba respectivă, dacă poate învăța poezii și cântece scurte, dacă se poate prezenta etc.
• Matematică și explorarea mediului: dacă știe numerele de la 0 la 31, dacă poate să compare aceste numere, să le ordoneze, să facă adunări și scăderi cu până la 5 elemente dintr-o mulțime dată. Învățătoarea va mai nota dacă cel mic recunoaște pătratul, triunghiul, dreptunghiul, cercul, cubul, sfera.
• Arte vizuale și abilități practice: sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar; Identificarea liniei, a punctului, a culorii; manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual; participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.
• Muzică și mișcare: receptarea unor sunete din mediul înconjurător, diferențierea sunetelor vorbite sau cântate, receptarea sunetelor emise de jucăriile muzicale, cântarea în colectiv asociind mișcarea sugerată de text.
• Educație fizică: identificarea principalelor caracteristici ale posturii corporale corecte, respectarea regulilor de igienă personală, redarea prin limbaj corporal a unor trăiri personale, manifestarea atitudinii de cooperare, ajutor și fair-play.
• Dezvoltare personală: Identificarea unor trăsături personale elementare,Identificarea unor obiecte și activități simple de igienă personală, Recunoașterea emoțiilor de bază, Identificarea regulilor de comunicare în activitatea școlară, Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învățarea și succesul școlar, Identificarea hobby-urilor, a jocurilor și a activităților preferate.
