Cabinet Individual de Psihologie Irina Lazăr

20/04/2026

GRUPUL COPIILOR SMART

Întotdeauna când creez un program de dezvoltare personală pentru copii, o fac cu responsabilitate, pentru că știu cât de importante sunt „porțile” pe care le deschidem către cunoașterea de sine. De fapt, asta înseamnă dezvoltarea personală — o sintagmă care, în ultima vreme, din cauza folosirii excesive în contexte lipsite de substanță, și-a pierdut din semnificația ei atât de valoroasă.

Un astfel de program, construit responsabil, urmărește dezvoltarea și conștientizarea tuturor resurselor copilului — atât cele cognitive (atenție, memorie, imaginație, gândire), cât și cele emoționale și de personalitate.

În această perioadă este în derulare un astfel de program pentru copii și aș vrea să împărtășesc cu voi câteva dintre activitățile și impresiile din primele trei ateliere. În prima parte, am construit patru ateliere dedicate dezvoltării mecanismelor gândirii, pentru că este esențial ca acestea să fie activate și exersate încă de la vârste mici.

Partea a doua va aborda teme esențiale precum emoțiile, prietenia, comunicarea, precum și setarea de obiective și valori personale.

Astfel, în primul atelier am activat atenția și memoria și, deși cele două sunt lucruri serioase, copiii s-au amuzat copios, iar râsul s-a auzit până la vecini, pentru că, deși amuzante, exercițiile au activat atât atenția vizuală, cât și pe cea auditivă și, bineînțeles, au antrenat și memoria.

În al doilea atelier am adus în prim-plan gândirea critică și gândirea creativă, iar în cel de-al treilea ne-am bucurat de explorarea și eliberarea imaginației.

Pentru a capta cu adevărat atenția copiilor și a-i menține concentrați pe sarcină, activitățile trebuie să fie mai mult decât distractive — ele au nevoie să fie captivante, relevante și construite cu sens, astfel încât să exerseze în mod real competența vizată. Cel mai frumos feedback de la o fetiță a fost: „Am scris o pagină întreagă fără să fiu obligată și chiar mi-a plăcut!”

Pentru consolidarea informațiilor, la începutul fiecărui atelier includ un joc scurt de recapitulare, prin care revenim la conținutul întâlnirii anterioare. Scopul este ca informațiile să se fixeze în memoria de lungă durată și să poată fi accesate și aplicate în situații diverse.

După ce vom încheia cele opt ateliere din program, fiecare având o temă importantă, am convingerea că acei copii care au participat vor deveni mai conștienți de abilitățile pe care le au, își vor dezvolta competențele dobândite, se vor raporta diferit la dificultățile cu care se vor confrunta și vor ști să pună limite sănătoase acolo unde este nevoie.

Ca o concluzie, vor fi mai prezenți în propria viață și nu vor mai lăsa exteriorul să îi dezechilibreze cu ușurință, iar lentilele prin care văd copilăria vor fi mai curate și mai luminoase.
P.S. Copiii au ales denumirea programului de dezvoltare personala. Au ales un nume foarte frumos!

08/03/2026

Doua ore petrecute cu sens! Am avut privilegiul sa le petrec intr-o energie buna, deschidere si implicare, o întâlnire in care ne-am încărcat de bucurii si împărtășiri! A fost un grup de femei, mame, extraordinar! Va mulțumesc pentru implicare, întrebări si râs!

23/02/2026

Adolescența, grupul și rolul părintelui
Vorbeam zilele trecute cu o prietenă despre o situație din clasa fiicei ei, despre niște copii care vindeau țigari, și m-am gândit cât de bine și suportiv a gestionat situația. Fata ei nu era implicată, dar a simțit că nu e în regulă și i-a spus acasă despre ce se întâmpla. Ea, la rândul ei, a anunțat părinții și diriginta, cu gândul că poate e important ca adulții să știe ce se întâmplă. Faptul că la 14 ani copilul vine acasă și spune ce vede, ce o deranjează, ce simte. Asta înseamnă încredere. Înseamnă că știe că nu va fi certată, că nu va fi pusă la zid, că poate vorbi.

Știu, ca astfel de lucruri „se mai întâmplă”, și că nu mai sunt ceva ieșit din comun la 14 ani. Țigări, poate alcool, uneori chiar mai mult. Aproape că se vorbește despre ele cu o resemnare care sperie. Dar nu despre asta vreau sa scriu, ci despre relația de educație și sustinere parinte – copil, mai ales la vârstele mult hulitei adolescețe.

După ce mama a spus ce se întâmplă, lucrurile nu au fost ușoare. Fata a fost etichetată drept „pârâcioasa clasei”. Au apărut evitări, ironii, vorbe urâte. Știm cât de dureros poate fi pentru un adolescent să simtă că e exclus.

Și aici apare partea grea pentru un părinte. Când vezi că al tău copil suferă pentru că a făcut ceea ce este corect, tentația este să spui: „Data viitoare, mai bine taci.” Să îl protejezi prin retragere.

Dar prietena mea mi-a spus ceva care mi-a placut: „Eu îmi pregătesc copilul pentru viață. O trimit la școală să învețe să gândească, nu să învețe să închidă ochii.”

Despre asta e vorba, până la urmă, și fiecare părinte trebuie sa fie conștient. Este vorba despre a crește copii care știu să facă diferența dintre bine și rău. Care nu confundă loialitatea față de grup cu complicitatea. Care au curajul să vorbească, chiar dacă uneori plătesc un preț.

Nu e ușor. Dar din astfel de alegeri se formează oameni întregi. Acum învața despre valori și principii.

Chiar și așa, prietena mea a alles să își susțină copilul pe toate planurile, nu doar declarativ. Să stea de vorbă cu ea până când lucrurile capătă sens, nu doar până când conversația devine incomodă. Să fie acolo fizic, concret, să o ia în brațe dacă e nevoie, să o privească în ochi și să îi spună: „Sunt aici. Dacă ai nevoie de mine, mă chemi.” Să o învețe despre alegeri și consecințe vorbind, dialogând și provocând răspunsuri care sa fie corectate sau validate.

Să îi dea siguranța că este protejată și susținută, chiar și atunci când consecințele faptelor corecte dor. Să o învețe să își ia apărarea fără agresivitate, dar cu fermitate. Să o ajute să înțeleagă diferența dintre a fi acceptată și a face compromisuri care o îndepărtează de valorile ei. Să o sprijine să facă alegeri bune, chiar și atunci când ele nu sunt cele mai populare.

Am plecat de la ce am vorbit cu prietena mea, de care sunt tare mandră, ca să scriu despre cat de fragila este perioada asta de dezvoltare și câtă nevoie mai au copiii de părintii lor.

Nu este simplu. La 14 ani, adolescența lovește brusc. Corpul se schimbă, emoțiile devin intense, nevoia de apartenență devine aproape vitală. Totul se trăiește amplificat. În interior este furtună, iar în exterior presiune. E o etapă în care te poți rătăci ușor.

Tocmai de aceea este esențial ca părintele să rămână conectat. Prezent. Disponibil. Pentru că, oricât de mari par, adolescenții sunt încă în formare. Cortexul lor prefrontal — zona responsabilă cu deciziile mature, cu anticiparea consecințelor — este încă în dezvoltare. De multe ori primează recompensa imediată, validarea rapidă, senzația de apartenență și mai ales distracția, care din cauza permanentului conflict dintre generații nu mai are un numitor comun cu părinții.

Iar grupul… grupul poate deveni o forță extraordinară în sens bun sau un factor de risc major. Îl poate ridica, îl poate inspira, îl poate provoca să crească. Sau îl poate trage în jos, normalizând comportamente care nu îi fac bine.

De aceea, în anii aceștia, relația cu părintele nu este un detaliu secundar. Este ancora. Este busola. Este locul sigur în care copilul se întoarce atunci când lumea devine prea zgomotoasă.

Și dacă tot am scris despre ce mi-a plăcut în situația asta, știu că există și cealaltă față a lucrurilor. Sunt adolescenți care trec singuri prin astfel de încercări. Nu spun nimic acasă. Nu întreabă. Nu cer ajutor. Își explică ce li se întâmplă cu instrumentele psihice și cognitive pe care le au la momentul respectiv.

Iar când nu ai repere clare, când nu ai un adult care să te ajute să pui lucrurile în perspectivă, e foarte ușor să aluneci în extreme. Să începi să crezi despre tine că „nu ești bun”, că „e ceva în neregulă cu tine”, că „nu ești suficient”. Sau, la polul opus, să te raportezi la lume ca la un loc ostil, plin de pericole, în care nu poți avea încredere în nimeni. Să generalizezi: „toți sunt răi”, „nu există dreptate”, „nu are rost”.

Mintea unui adolescent caută explicații. Dacă nu le găsește într-un cadru sigur, le construiește singură. Și uneori le construiește dur.
Felul în care te formezi până la 18 ani nu îți scrie destinul în mod rigid, dar îți trasează o direcție. Îți creează lentila prin care vei interpreta viața.

Poți ajunge un adult care știe să discearnă binele de rău, care își cunoaște limitele, care își ia apărarea fără să atace, care caută sens și împlinire. Un om care știe că are un cuvânt de spus.

Sau poți ajunge să trăiești cu convingerea că nu contezi, că nu ai control, că viața „ți se întâmplă”, că este inevitabil grea și că oamenii, în esență, sunt răi.

Diferența dintre aceste două direcții nu stă într-un singur episod. Stă în suma relațiilor, a conversațiilor, a validărilor sau a tăcerilor. Stă în cât de singur ai fost sau cât de însoțit ai fost în anii în care învățai, de fapt, cm funcționează lumea și cine ești tu în ea.

13/02/2026

Recunostinta!

Workshopul de ieri seară a fost o adevărată bucurie pentru mine.
S-a desfășurat exact așa cm îmi imaginam: interactiv, viu, cu umor și cu multă deschidere.

În astfel de întâlniri nu îmi doresc să citesc sec informații de pe slide-uri, care să rămână la suprafață și să nu se transforme în înțelegere reală. Pentru mine, un workshop înseamnă schimb – schimb de idei, de energie bună, de curiozitate și, mai ales, căutarea celor mai potrivite soluții pentru situații concrete.

Pentru că nicio mamă nu seamănă cu alta.
Și niciun copil nu este tras la indigo, astfel încât să putem aplica o rețetă prefabricată și să ne așteptăm să funcționeze la fel pentru toți.

Este vorba despre maleabilitate.
Despre adaptare.
Despre repere sănătoase, nu despre soluții universale.

Asta s-a întâmplat ieri seară: am așezat informații științifice clare, am trasat repere și am creat spațiu pentru conștientizare. Iar partea cea mai frumoasă este că fiecare mamă a plecat cu propria „rețetă”, construită pe un fundament sănătos și adaptată realității ei.

Voi continua să organizez astfel de workshopuri, pentru că doar prin informare, conectare și asumarea unor valori sănătoase putem contribui, pas cu pas, la formarea unei generații mai echilibrate.

Vă mulțumesc pentru participare, pentru implicare și pentru deschiderea voastră.
Sunt recunoscătoare că există părinți care aleg să pună baze sănătoase în educația copiilor lor — baze care, odată așezate, fac viața mai echilibrată pentru întreaga familie și le dau copiilor aripi pentru viitor.

08/02/2026

Primii ani sunt fundația, iar mintea copilului tău este în plină construcție. Ce pui acum acolo?
Cum se construiește gândirea copilului între 2 și 6 ani (și de ce această perioadă contează mai mult decât crezi)

Între 2 și 6 ani, copilul tău nu este „mic” în sensul în care credem uneori. Este, de fapt, în plin proces de construcție interioară.
În această perioadă, copilul nu doar învață cuvinte, culori sau poezii.

El își construiește felul de a gândi, de a înțelege lumea, de a face față emoțiilor și de a relaționa cu ceilalți.

Gândește-te la gândirea copilului ca la o casă în construcție.
Nu vezi încă pereții finali, dar fundația se toarnă chiar acum.

Ce sunt mecanismele gândirii? Sunt acele „unelte invizibile” pe care copilul le folosește ca să:
– înțeleagă ce se întâmplă în jur
– învețe din experiențe
– ia decizii
– își regleze emoțiile și comportamentul
și se dezvoltă prin relație, joc, repetiție și siguranță emoțională.

Principalele mecanisme care se formează între 2 și 6 ani și de care se va folosi toată viața pentru a lua decizii bune pentru a fi echilibrat sunt:

Atenția
Este capacitatea copilului de a se concentra pe ceva pentru un timp.
Nu se antrenează prin „stai locului”, ci prin jocuri care îl interesează cu adevărat și printr-un adult care îl ghidează, nu îl grăbește.

Memoria
Copilul începe să rețină reguli simple, povești, experiențe emoționale.
De aceea, modul în care îi vorbești și reacționezi la el contează enorm: copilul „ține minte” nu doar ce i-ai spus, ci cm s-a simțit cu tine.

Gândirea cauză–efect
„Dacă fac asta, se întâmplă asta.”
Este baza responsabilității de mai târziu.
Nu se formează prin pedepse, ci prin consecințe clare, explicate calm și repetate consecvent.

Imaginația
Este motorul gândirii copilului.
Prin jocul „de-a”, copilul își exersează creativitatea, rezolvarea de probleme și chiar reglarea emoțiilor.
Un copil care se joacă liber este un copil care învață profund.

Limbajul
Nu este doar vorbire.
Este felul în care copilul își exprimă gândurile, emoțiile și nevoile.
Un copil care nu știe să spună ce simte va arăta prin comportament.

Autoreglarea
Este capacitatea de a-și controla emoțiile și reacțiile.
Important de știut: copilul nu se autoreglează singur.
Învăță acest lucru prin adultul care îl reglează mai întâi din exterior: îl liniștește, îi pune limite, îi explică.

De ce este această perioadă decisivă?
Pentru că aceste mecanisme devin, mai târziu:
– capacitatea de a învăța pentru ca asa vrea
– abilitatea de a face față frustrării
– rezistența la presiunea grupului
– baza relațiilor sănătoase

MAI BINE CONSTRUIEȘTI ACUM DECÂT SĂ REPARI MAI TÂRZIU!
Un lucru important pentru tine, ca părinte
Nu există rețete magice.
Există însă repere corecte.

Când le înțelegi, începi să știi:
– de ce copilul reacționează așa
– ce este normal pentru vârsta lui
– ce să spui și ce să faci în situațiile de zi cu zi

Informația nu te face un părinte perfect.
Te face un părinte mai sigur pe tine.
Iar un părinte sigur pe el este cel mai bun sprijin pentru un copil aflat în creștere.

29/12/2025

Ce pas mic alegi pentru anul care vine?

La sfârșitul fiecărui an ne propunem ca în anul care stă să înceapă să facem lucruri sau să renunțăm la obiceiuri care ne țin pe loc sau ne dăunează:
„De la anul fac sport.”
„De la anul mă organizez mai bine.”
„De la anul renunț la fumat.”

Anul nou vine… iar dorințele rămân, de multe ori, doar dorințe.
Nu pentru că nu vrem suficient, ci pentru că vrem prea mult, prea repede.

Dacă nu vrei ca anul care vine să semene cu cel care trece, încearcă altfel:
• propune-ți obiective mici, pe termen scurt
• fă un singur pas, nu un maraton
• repetă consecvent, nu perfect
• tratează-te cu răbdare, nu cu critică
• ajustează, nu abandona

Schimbarea nu se construiește din promisiuni mari, ci din pași mici făcuți zilnic. Iar uneori, cel mai important obiectiv este să fii mai blând cu tine.

Așa că îți doresc pentru 2026 sa fii consecvent/ă, să nu renunți chiar dacă nu îți iese din prima, sa faci alegeri bune pentru tine și mai ales sa te tratezi pe tine însuți/însăți cu blândețe și răbdare.

Un an nou așa cm ai nevoie!

Psiholog Irina Lazăr

14/11/2025

RANĂ SAU IUBIRE

Ați văzut vreodată un film sau ați citit o carte în care personajele pozitive, luminoase, echilibrate, optimiste, curajoase au familii care le susțin, încurajează și sunt pline de iubire?

Sau în care personajele - ori sunt pline de ură, răutate și cruzime ori închise în sine, pesimiste, pline de frică, supuse, care cară pe umeri o tristețe copleșitoare - vin din lumi unde sunt criticate și certate în permanență de parcă orice respirație este o greșeală, sunt abuzate emoțional și fizic sau neglijate?

Arta imită realitatea. Iar realitatea ne arată că familiile pot fi, adesea, ambele lucruri: sprijin sau rană. În funcție de felul în care ni se spune că suntem așa ne crește sufletul ori ca un copac cu o coroană de ramuri dese care se îndreaptă spre cer ori cu crengile contorsionate și chircite care așteaptă următoarea lovitură.

În cele mai multe cazuri (pentru că la fel ca în orice situație există și excepții) atunci când un copil se naște este iubit și adorat. Fără să facă nimic. Bebelușul doar există! Nu trebuie să facă nimic pentru a fi iubit și atunci când plânge și când doarme și când gângurește.

Apoi, începe să crească și să descopere lumea, iar felul în care o face atrage din partea părinților mai multe răspunsuri pe care le așez doar în două categorii (deși ele sunt mai multe):

Ghidare plină de susținere, alternative, limite corespunzătoare vârstei, umor, joacă, susținere, afecțiune, blândețe și mai ales informații care să îl ajute să facă alegeri din ce în ce mai bune. În cazul acesta copilul crește cu privirea dreaptă și senină plină de încredere în el și în oameni, este optimist și curios, vrea să crească, să se joace și să învețe. Știe să ofere și să primească afecțiune, iar viața îi este mai senină pentru că știe să facă alegeri care îi aduc echilibru și afecțiune. Și mai ales știe să ofere afecțiune fără să îi fie teamă că asta îl face vulnerabil și va fi rănit

Când copilul primește, ca răspuns la acțiunile lui, restricții, pedepse, critici, indiferență, bătăi, dispreț, umilire sau abuz – nu toate odată și nu neapărat în același loc, alegeți voi – oricare dintre aceste răspunsuri îl ciuntesc și îl strivesc. Fiecare din cele enumerate îi spun copilului cm este: rău urât, stricat, prost, incapabil și mai ales că nu merită nimic bun și că este vina lui pentru tot. Rănile dintr-un copil care a avut parte de o astfel de copilărie sunt mereu sângerânde. Merge prin viață fără să știe cine este, ce poate (și poate foarte multe), într-o suferință surdă, omniprezentă, considerând că abuzul este o normalitate.

Și aici ar fi multe de spus și ar putea să încerce să contrazică cineva cele spuse cu argumentul (pe care l-am auzit de foarte multe ori): ”Da, a avut o copilărie grea și a pățit asta și asta, dar uite ce bine a ajuns, uite ce meserie are, ce casă, ce mașină, ce vacante... s-a realizat!”

Nu despre asta vorbesc, nu despre lucruri ci despre psihic, despre lumea interna, despre capacitatea de a primi, a dărui și a simți bucurie, entuziasm și iubire. Despre cm doare înăuntru și câte pansamente sunt peste rănile vii care pulsează.

Lumea în care trăim este plină de oameni răniți care la rândul lor rănesc iar singura speranță de vindecare este să conștientizăm asta, să ne oprim și să vindecăm în noi ce este de vindecat.

Fiecare om merită tot ce este mai bun, fiecare om merită iubire, indiferent de ce i s-a spus. Pentru ca dacă în mine este bucurie mă manifest cu bucurie, dacă în mine este furie, mă manifest cu furie.

Și, apropo de asta… v-ați dat vreodată seama cât de tare doare, de fapt, furia?

03/10/2025

Când blocajele par de netrecut, magia grupului și sprijinul exercițiilor creative deschid noi drumuri pentru copilul tău.

15/09/2025

15/09/2025

Dragi părinți,

De multe ori ne dorim ca cei mici să aibă rezultate bune la școală și să se descurce cât mai bine în învățare. Însă adevărul este că aceste dorințe nu se rezumă doar la școală. Ele sunt legate de felul în care copilul crește, se formează și își trăiește viața de zi cu zi.

Un copil motivat, atent și curios nu doar că va învăța mai ușor la matematică sau la română, ci va ști să își ducă la capăt proiectele, să persevereze atunci când întâlnește obstacole și să găsească soluții creative. Toate acestea îl vor ajuta și când construiește un turn din cuburi, și când își face prieteni, și când încearcă un sport nou.

Atenția, memoria, gândirea și imaginația nu sunt utile doar pentru a lua note bune, ci și pentru a înțelege regulile unui joc, pentru a-și organiza timpul, pentru a-și rezolva conflictele cu alți copii sau pentru a descoperi cm funcționează lumea.

La fel, motivația nu este necesară doar pentru a deschide caietul de teme, ci și pentru a învăța să meargă pe bicicletă, pentru a deprinde un instrument muzical sau pentru a-și urma pasiunile. Ea este forța interioară care îl ajută să se ridice atunci când cade, să încerce din nou și să creadă în propriile abilități.

🔹 Din punct de vedere psihologic, aceste „motoare invizibile” se împart în două mari categorii:

👉 Procese cognitive – cele care îl ajută pe copil să cunoască și să înțeleagă lumea:

Senzația și percepția – prin care copilul simte, vede, aude și interpretează realitatea din jur;

Atenția – capacitatea de a se concentra pe ceea ce contează;

Memoria – abilitatea de a reține și de a reactualiza informații;

Gândirea – modul prin care analizează, compară și găsește soluții;

Imaginația – spațiul unde creează idei și scenarii noi.

👉 Procese afectiv-motivaționale – cele care dau energie și sens învățării:

Motivația – forța interioară care declanșează, susține și orientează toate celelalte procese.

Fără motivație, atenția se pierde repede, memoria nu se activează eficient, iar gândirea și imaginația nu dau roade. Dar atunci când motivația este prezentă, toate aceste procese lucrează împreună și îl ajută pe copil să crească armonios, nu doar ca elev, ci ca om în devenire.

🌱 De aceea, rolul părinților este esențial: să creeze un mediu cald, sigur și stimulativ, în care aceste procese să se dezvolte în cel mai plăcut mod posibil – prin joacă, prin curiozitate și prin experiențe care aduc bucurie.