Larisa Crainic-Psiholog pentru copii

Larisa Crainic-Psiholog pentru copii Psihoeducație.

18/02/2026

🫶🏽

Neurodivergenta, alesul și hainele.Da, activitatea de a alege haine. Este foarte consumatoare... O activitate zilnică, r...
15/02/2026

Neurodivergenta, alesul și hainele.

Da, activitatea de a alege haine. Este foarte consumatoare... O activitate zilnică, rutiniera și funcțională. Dacă un om cu o dezvoltare neurotipica decide hainele în funcție de cm stau pe el, culoare și stil.. o persoană neurodiverganta alege hainele în funcție de cm se simt, care este amintirea senzorială a hainelor purtate, culoare (hiperfixatie de multe ori), contrastul cu ceea ce poartă anterior (să te schimbi din pijama care este extrem de lejeră și plăcută senzorial într-o pereche de blugi poate să fie o experiență extrem de grea) și se înfruntă cu nevoia de a alege mereu ceea ce au purtat recent și le-a plăcut. Persoana neurodivergenta este obosita înainte de a face orice altceva în acea zi.

Când copilul tău neurodivergent vrea să poarte aceleași haine în fiecare zi nu cred că e o luptă pe care merită să o duci. Nu “ agravează” autismul dacă îl lași să poarte doar hainele albastre din dulap sau doar pantalonii de trening, ci poate să îți ofere o punte pentru a exersa alte abilități mult mai importante și functionale. Alege luptele care merită să fie purtate. Hainele nu sunt o luptă care merită. Dacă în fiecare dimineață duceți lupte cu: hainele, mâncarea, spălatul, limbajul funcțional, nu veți izbândi.

Terapia se face cu blândețe.
De la un psiholog care s-a luptat mereu cu problemele senzoriale proprii la un părinte care se simte aproape mereu, învins. Alege luptele care merită să fie purtate.

Iar Larisa de acum 17 ani ar fi în extaz. 😆Perspectiva se schimbă. Ne formăm ani de zile până ne atingem un sine autenti...
07/02/2026

Iar Larisa de acum 17 ani ar fi în extaz. 😆

Perspectiva se schimbă. Ne formăm ani de zile până ne atingem un sine autentic. Poate.. chiar toată viața ne vom căuta sinele autentic dacă nu-i permitem copilului (ce zace și tânjește să facă tot ce nu a avut voie) să iasă la lumină. 🤍

Bullyingul produce suferință. Nu e doar ceea ce credem, este ceva ce întâlnim zilnic in cadrul cabinetelor noastre. Fric...
02/02/2026

Bullyingul produce suferință. Nu e doar ceea ce credem, este ceva ce întâlnim zilnic in cadrul cabinetelor noastre.
Frica și rușinea sunt doar două emoții pe care copiii le trăiesc împreună cu comportamente de retragere și refuz de a merge la școală. Împreuna cu Malvina Bică ne-am gândit cm am putea ajuta în mod real..și uite-ne aici, în pragul primului atelier din zona noastră cu tema: socializare, dezvoltare și bullying!

Atelierul este facilitat de doi specialiști:
👩‍⚕️ Psihiatru de copii și adolescenți + 👩‍🏫 Psiholog specializat în lucrul cu copiii

📍 Grup mic: 6–8 copii - ne dorim un grup restrâns pentru a ne putea ocupa cât mai bine de activitățile pe care ni le propunem

🔍 Ce vom face în cadrul atelierului:

• Creăm un mediu relaxat, prietenos și sigur în care copiii vor fi încurajați să socializeze și să simtă ca fac parte dintr-un grup
• Învățăm copiii să identifice, numească și gestioneze emoțiile în situații de bullying
• Facem jocuri de rol – copiii + facilitatoarele – pentru a exersa situații reale, nu doar teorie
• Oferim soluții concrete și le aplicăm în scenarii ghidate
• Ajutăm explorarea sentimentului de frică, dar și dobândirea unor noi comportamente și gânduri legate de aceasta

🌱 Beneficiile pentru copii:

• Învață să recunoască ce este bullyingul și ce nu este
• Își dezvoltă încrederea în sine și vocea interioară
• Învăță cm să spună „NU” ferm, să se apere
• Exersează comportamente eficiente în locul blocajului sau retragerii când sunt victime ale bullying-ului
• Se simt validați, înțeleși și susținuți
• Își dezvoltă inteligența emoțională și abilitățile sociale

👨‍👩‍👧 Ce primesc părinții:

După atelier, veți primi un material valoros pentru acasă, care conține:

• Principii clare despre bullying
• Ce am lucrat concret cu copiii
• Cum puteți susține copilul emoțional
• Ce să spuneți / ce să NU spuneți când copilul este victima bullying
• Strategii și soluții aplicabile în viața de zi cu zi

👧 Cui se adresează:

• Copii din clasele 0–4 (6–10 ani)
• Copii sensibili, retrași, anxioși sau care au trecut prin experiențe de bullying
• Copii care vor să învețe cm să se apere emoțional și verbal
• Copii care au nevoie de mai multă siguranță în relațiile cu ceilalți

✨ Nu oferim doar informație.
Oferim experiență, practică, siguranță și încredere.

📩 Locurile sunt limitate: 6–8 copii / grup
📅 28 februarie ⏰ 13:00 | durata 2 ore 📍 Zalău, Sălaj, Str. Dumbrava nr.6
💸 Cost: 200 de lei/ copil
📲 Înscrieri: telefon: 0742928939
Formular: https://forms.gle/g2wD4b586fTpQ3s16 (după completare, vă vom contacta telefonic pentru confirmare)
Mesaj în privat pe Facebook/Instragam

Neurodivergența devine pasiune. 🤍Neurodivergentă fiind înțeleg dincolo de literatura de specialitate ceea ce simt și cau...
01/02/2026

Neurodivergența devine pasiune. 🤍

Neurodivergentă fiind înțeleg dincolo de literatura de specialitate ceea ce simt și caută copiii.

Ceea ce am simțit pe pârtie se confirmă prin studii.

Sporturile de tip “sensation seeking” sunt geeeeeniale pentru a ajuta reglarea emoțională și organizarea funcțiilor execuție în ADHD. Fiind plin sezon și existând multe dubii din partea părinților legat de ski.. tadaaaa! Postarea vorbește puțin despre ski și ADHD. Enjoy!

🤍 Lari Crainic- psiholog și iubitoare a neurodivergenței

(Thomson, C. J. (2013). Seeking sensations through sport: An interdisciplinary investigation of personality and genetics associated with high-risk sport (Doctoral dissertation, The University of British Columbia). The University of British Columbia Open Collections.)

31/01/2026

Neurodivergența devine pasiune. 🤍

Neurodivergentă fiind înțeleg dincolo de literatura de specialitate ceea ce simt și caută copiii.

Ceea ce am simțit pe pârtie se confirmă prin studii.

Sporturile de tip “sensation seeking” sunt geeeeeniale pentru a ajuta reglarea emoțională și organizarea funcțiilor execuție în ADHD. Fiind plin sezon și existând multe dubii din partea părinților legat de ski.. tadaaaa! Postarea vorbește puțin despre ski și ADHD. Enjoy!

🤍 Lari Crainic- psiholog și iubitoare a neurodivergenței

(Thomson, C. J. (2013). Seeking sensations through sport: An interdisciplinary investigation of personality and genetics associated with high-risk sport (Doctoral dissertation, The University of British Columbia). The University of British Columbia Open Collections.)

Neurodivergența și hiperfixatia.Neurodivergența implică rigiditate cognitivă. Persoanele neurodivergente tind să aibă hi...
26/01/2026

Neurodivergența și hiperfixatia.

Neurodivergența implică rigiditate cognitivă.
Persoanele neurodivergente tind să aibă hiperfixatii. Eu le am, în special legat de mâncare. Majoritatea copiilor cu TSA trec prin aceste lucruri, dar este întâlnit și în ADHD.

Ce înseamnă? Ne place un lucru și preferăm să îl mâncăm doar pe acela. Ne-a plăcut și nu ne permitem să încercăm altceva ce nu e atât de perfect ca gust și senzorial.

Când eram mică am trecut prin multe, multe hiperfixatii cu mâncarea, dar și cu îmbrăcămintea. De la chipsuri la castraveți. Uneori nu mai mâncăm ani întregi alimentele/mâncărurile pe care eram hiperixată în trecut.

Sunt adult acum, dar trec prin aceleași lucruri. Acum e mai ușor de gestionat, dar sunt mereu sensibilă să mă hiperfixez pe o pereche de pantaloni sau pe un aliment. În vară mâncăm porumb gol pentru ca mi se părea extraordinar, la orice masă. Azi am mâncat iar, nu mi se mai pare atât de wow, dar acum câteva luni era nelipisit.

E extrem de greu pentru copilașii neurodivergenți să facă schimbări, e nevoie de înțelegere, blândețe.. și uneori disconfortul schimbării e atât de mare încât depășește capacitatea noastră de a înțelege.

Cu blândețe.. să intervenim. 🤍

Poză fără descriere psihoeducativă, deși aș putea spune muuuulte despre neuroplasticitatea creierului, despre beneficiil...
25/01/2026

Poză fără descriere psihoeducativă, deși aș putea spune muuuulte despre neuroplasticitatea creierului, despre beneficiile activităților de coordonare vizuo-motrie, dar și despre binecuvântările învățatului de lucruri noi.

Poate pregătesc niște postări pe aceste teme. Poți să îmi lași un comentariu cu “ psiho” dacă ești curios de aceste teme și eu voi reveni cu ele. ♥️

Ieri am participat la o transmisie radio la .zalau și am vorbit despre cm se poate, ca părinte, să recunoaștem tipul de...
22/01/2026

Ieri am participat la o transmisie radio la .zalau și am vorbit despre cm se poate, ca părinte, să recunoaștem tipul de temperament al
copiilor și cum, ulterior, în dezvoltarea lor să ii ajutăm să își formeze personalitatea.

Am făcut în cadrul dialogului pe care l-am avut o recomandare legată de activitățile extra pe care copiii le fac, sugerând ca până începe școala, adică la vârsta preșcolară, să se aleagă activități împreună cu părintele, de mișcare, artistice etc.

Pare super banal, nu? Vă explic de ce nu e atât de banal.

A trebuit să faceți vreodată un cadou unui om și să nu știți ce să îi cumpărați pentru că nu știți să aibă hobby-uri?

Exact de asta sunt importante. Nu pentru a primi cadouri, dar pentru a își forma o identitate și o personalitate. De multe ori identitatea noastră este formată din lucruri mici care se adună, exact așa se adună și experiențele când suntem mici. Un pic de acolo, un pic dincoace.

Lăsați copiii să încerce lucruri. Nu e musai să se și țină de ele. Experiențele nu se formează neapărat din a fi mereu consecvent (acolo vorbim de performanță). Experiențele importante pentru a ne clădi identitatea sunt încercări și erori.

Nu vreau o să o laud pe mămica mea, dar am 26 de ani și mă dau cu rolele prin casă în timp ce îmi comand un puzzle de 1000 de piese. Nu am făcut performanță din role, nici din puzzle, dar sunt activități dragi inimii mele pe care încă le fac ca și adult.

În 18 februarie ne auzim din nou pentru a discuta un alt subiect despre copii și părinți. Vă invit să fiți cu urechile la radio!

Terapie senzorială, aș spune. Ca persoană neurodivergentă, e greu tare cu texturile, diferențele de textură, de presiune...
17/01/2026

Terapie senzorială, aș spune.

Ca persoană neurodivergentă, e greu tare cu texturile, diferențele de textură, de presiune..

Zilele trecute, în timp ce mă încaltam în cabinet, din greșeală am călcat în zăpadă topita care s-a scurs de pe încălțăminte. Era doar o șosetă.

În cutia cu botoșei aveam o pereche de șosete, mai groase, pe care le port uneori în cabinet când simt ca îmi îngheață picioarele. Bineînțeles că mintea mea nu putea să cuprindă.. să port acele șosete în încălțăminte. Am încercat să mă încalț cu șoseta udă, oribil.

Am dat șoseta udă jos, am pus-o pe calorifer, am respirat adânc și mi-am luat șosetă mai groasă în picioare (cea albastră cu norișori). Am respirat adânc a doua oară, și m-am încălțat. Am simțit instant diferența. Presiunea papucului era total alta pe piciorul cu șoseta albastră.

Poate vă întrebați de ce nu am schimbat ambele sosete să simt aceași presiune pe ambele picioare? Pentru ca rigiditatea cognitivă nu mi-a permis prea mult, nu voiam să am disconfort la ambele picioare..dimineața am ales special șosetele care se potrivesc bine senzorial în bocanci.

Au fost câteva ore grele până m-am obișnuit și sunt un adult funcțional…

Uneori ni se pare că e atât de banală faza asta cu.. problemele senzoriale, dar nu e. E un lucru dificil de procesat și are nevoie de atenție și blândețe.

🤍

Am fost tot timpul un copil diferit. Bineînțeles ca mama îmi spunea ca sunt un copil foarte special. Am descoperit acum,...
15/01/2026

Am fost tot timpul un copil diferit.
Bineînțeles ca mama îmi spunea ca sunt un copil foarte special.

Am descoperit acum, adult fiind și practicând psihologia ca cel mai probabil “ specialul” meu a venit din faptul că sunt neurodivergentă.

Azi, voi vorbi despre un prim lucru specific neurodivergenței: hiperfixația.

Un comportament cu multiple roluri, atât adaptative, cât și dezadaptative.

Rolul adaptativ implică dezvoltarea unor abilități “ în profunzime”, implică trecerea de la novice la specialist în anumite domenii pe care ne hiperfixăm.

Rolul dezadaptativ implică restrângerea ariilor de interes și, de multe ori, refuzul de a explora și alte lucruri care ar putea să ne placă.

Când eram mică, am o avut o perioadă lungă de hiperfixatie pe ceea ce a însemnat hand crafting. Vara, în vacanța, făceam acest lucru de dimineață până seara și uitam, uneori, să mănânc. Am învățat să cos la mașină singură în clasa a 5-a. 😆

*în poza de mai jos sunt câteva semne de carte pe care le-am făcut când eram mică așa cm vedeam pe pinterest. Le-am găsit în Biblia mea de copil și m-au făcut să îmi aduc aminte de bucuria, dar și povara comportamentelor mele de hiperfixatie

ABILITĂȚI DE SCRIERE Sunt anumite etape pe care copilașii ar trebui să le parcurgă pentru a ne putea aștepta la niște ab...
13/01/2026

ABILITĂȚI DE SCRIERE

Sunt anumite etape pe care copilașii ar trebui să le parcurgă pentru a ne putea aștepta la niște abilități școlare bune. Totodată, sunt anumite concepte pe care aceștia trebuie să le înțeleagă.

În a doua poză este o activitate de exersare a orientării spațiale, spațiului grafic și raportarea mișcării mâinilor în reper extern.

Dacă copilul este grupa mare și urmează să meargă la școală, dar nu înțelege că deasupra liniei (trasată pe mijlocul foii/foliei) desenam ceea ce îl instruim, e necesar să exersăm mai mult orientarea și modul în care organizează un desen.

Desenul apare înainte abilităților de scriere si e important să fim atenți la el. 🫶🏽

Address

Dumbrava, Nr. 6, Ap. 3
Zalau

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Larisa Crainic-Psiholog pentru copii posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Larisa Crainic-Psiholog pentru copii:

Shortcuts

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category