Психолог Анна Волар

Психолог Анна Волар Ваш проводник в гармонию между Сердцем и Умом.
Просто ?

⭐️ Анна — мастер биоэнергетической психологии с 2015 года, гипнолог, практик биоэнергетики с 2012.

⭐️ Владеет более 200 техниками 7 передовых направлений психологии.

⭐️ 2 высших образования: РУДН и магистратура ВШЭ (красный диплом).

⭐️ Транзактный психотерапевт, сертифицированный коуч (ICU).

⭐️ Писательница, пишет стихи и прозу с 1998 года. С 2014 г. ежегодный номинант на премию «писатель года» на портале proza.ru при Союзе Писателей России.

⭐️ В 23 года открыла центр духовного и личностного роста «Шестое Солнце» в Москве (был закрыт в 2012 году).

🗝    КАК ДЕТСТВО ВЛИЯЕТ НА НАШУ СПОСОБНОСТЬ ПРИВЯЗЫВАТЬСЯ К ЛЮДЯМ?А вы знали, что теория привязанностей была открыта в А...
28/01/2022

🗝 КАК ДЕТСТВО ВЛИЯЕТ НА НАШУ СПОСОБНОСТЬ ПРИВЯЗЫВАТЬСЯ К ЛЮДЯМ?

А вы знали, что теория привязанностей была открыта в Англии Джоном Боулби? Именно он первым заметил взаимосвязь между отношениями родителя и ребенка и отношениями человека с партнером во взрослом возрасте.
Эта теория определяет привязанность как «устойчивые эмоциональные связи между людьми».
Привязанность закладывается в возрасте от 0 месяцев до 2-х лет. Ребенок чувствует себя в безопасности, если взрослые ухаживают за ним. Если они активно реагируют на потребности малыша и удовлетворяют их. Поэтому построение прочной связи между родителем и ребенком в первые годы очень важно.
Младенец не может выйти из отношений с родителями. Поэтому ему приходится адаптироваться к любому отношению с их стороны. В том числе и к плохому: непринятию, игнорированию, отвержению, унижению или непредсказуемому поведению.

👉 КАКИЕ ТИПЫ ПРИВЯЗАННОСТЬ И КАК ВЛИЯЮТ НА НАШЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ?

Отношения значимого взрослого и ребенка создают способность завязывать социальные отношения и определяют степень базового доверия к миру. Типы привязанности в зрелом возрасте не обязательно совпадают с детскими. Но ранний опыт может оказать серьёзное влияние на последующие отношения.
Мэри Эйнсворт разработала эксперимент «Незнакомая ситуация». Она наблюдала раннюю эмоциональную привязанность между ребёнком и его матерью. И выделила четыре типа привязанности:
* • надежный;
* • тревожный (двойственный);
* • избегающе-отвергающий;
* • дезорганизованный (дезориентированный).

Вот подробно о каждом из них:
Надежный тип привязанности закладывается, если значимый взрослый проявляет достаточно внимания к ребенку. Когда потребности малыша в полной мере удовлетворяются.
Взрослые с таким типом привязанности оценивают себя и других положительно. Стремятся к прочным романтическим отношениям, обеспечивающим поддержку, и эффективно используют их. Они могут испытывать сложности при адаптации к новым ситуациям. Но их психика защищена от патологических исходов – серьезных психологических расстройств.
Тревожный (двойственный) тип привязанности закладывается, если взрослый не смог обеспечить потребности ребенка в должной мере. Например, если родители ругаются между собой или мама истощена стрессом на работе. Тогда ребенок не получает достаточное количество ресурсов: заботы, любви, принятия, иногда даже еды, когда он хочет. У него закладывается травма отверженности.
Такие дети часто становятся «эмоциональными родителями» своим старшим, поддерживают их в сложных ситуациях. Знакомая картина: мама в слезах, буквально наваливается на ребенка со словами: «Ты мой единственный смысл жизни, моя радость!». В этой ситуации если малыш не станет сильным и не возьмет на себя функцию поддержания матери, то погибнет. Потому что отсутствие родителя для ребенка равносильно смерти.
Во взрослом возрасте люди с тревожным типом слишком бурно проявляют эмоции. Они сохраняют негативное представление о себе, им сложно справиться с тревогой. В романтических отношениях они ревнивы и мнительны. Часто берут на себя опеку над партнером, как это было в отношениях с родителями. При этом такие взрослые сохраняют детские паттерны поведения. Из-за чего их забота о партнере часто проявляется как псевдородительство (гиперзабота), нездоровая критика, и так далее.
Самым опасным последствием тревожного типа привязанности являются психосоматические заболевания. А также психологические расстройства: фобии, тревожные расстройства, депрессия.
Тревожно-отвергающий тип закладывается, когда ребенок так же не получает достаточно внимания и любви со стороны родителей. Однако в этом случае малыш не стремиться всеми силами получить ресурсы от взрослых. Он, наоборот, эмоционально закрывается от окружающих, становится равнодушным. Все происходит из-за той же травмы отверженности. Ребенок теряет опору, чувствует себя преданным и закрывается от людей. Мир для него становится ненадежным и не заслуживающим доверия.
Во взрослом возрасте такие люди всеми силами подавляют в себе потребность в эмоциональной связи с другими. Они маскируют свои эмоции, считают себя неуязвимыми, не доверяют окружающим. Им сложно выстраивать прочные, открытые романтические отношения с высокой степенью близости.
Тревожно-отвергающий тип привязанности тоже часто ведет к возникновению расстройств поведения, например, проявлению чрезмерной агрессии, депрессивным симптомам (следствие неуверенности в себе).
Дезорганизованный (дезориентированный) тип возникает у людей, которые часто сталкивались в детстве с травмирующими переживаниями, связанными с родителями. Такими как эмоциональное или физическое насилие (иногда сексуального характера). В этом случае ребенок разрывается между страхом перед родителем и потребностью быть любимым.
Во взрослом возрасте люди с этим типом не умеют прочно привязываться к кому-либо или проявляют неразборчивое дружелюбие. Они не только не доверяют партнеру и видят его в негативном свете, но и, в целом, считают себя недостойными любви. Часто страдают от разных пограничных психологических расстройств.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ У ВАС НЕ НАДЕЖНЫЙ ТИП ПРИВЯЗАННОСТИ?

Нарушение привязанности и травма отверженности – серьезные травмы детства. Они могут привести к тяжелым последствиям – неврозу, депрессии и т.п. или к нездоровым созависимым и/или абъюзивным отношениям. Важно отследить у себя подобные проявления и обратиться к специалисту.
Перед посещением психолога проанализируйте отношения с родителями в раннем возрасте. Если есть возможность, расспросите их об этом периоде: как проходили роды, кормили ли вас по расписанию в младенческом возрасте, какие ожидания и требования были к вам до 3х лет. Какую модель отношений вы чаще всего выстраиваете с близкими людьми, в любовных отношениях, а в дружбе? Определите, какие негативные чувства вы испытываете чаще всего. Это может быть страх отверженности, обесценивания, одиночества и т.п. И на сколько сильно по 10ти бальной шкале эти чувства мешают вам жить (10- полностью блокируют меня, 1 - «я – новая реинкарнация Будды»)? Если ваш диапазон от 7 до 10, то лучше обратиться к специалисту. Если 4-6, то подумайте, что может сейчас Вам помочь стать спокойнее? Что Вы можете хорошего сделать для себя прямо сейчас?

☝️ Несколько советов, как создать здоровую привязанность родителям со своим малышом:

Чтобы избежать травм у своего ребенка, обращайте внимания на потребности малыша. Не игнорируйте их и постарайтесь обеспечить ему полную безопасность и заботу. Это залог его психического здоровья. Если вы не в состоянии давать ребенку достаточно любви из-за усталости или стресса, то постарайтесь хотя бы не на долго отвлечься и отдохнуть. Как с кислородной маской в самолетах. Сначала восполните ресурсы у себя и только потом у ребенка. Конечно, не оставляя ребенка в одиночестве, например, попросите кого-то из родных на пару часов посидеть с ним или наймите на пару часов няню и тд. Безопасные способы есть всегда, главное научиться их видеть. В прочем, эта тема заслуживает отдельной серии постов и прочтения нескольких книг. Например, «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка» потрясающего психолога-педагога с огромным стажем Л.В. Петрановской.

#психолог #психологаннаволар #отношения #близость #психология

08/01/2022

КАК МЫ ВЫБИРАЕМ ПОДХОД К ОТНОШЕНИЯМ?

Есть 2 разных стимула к созданию отношений:
1. Один убыточный;
2. Другой взрослый и зрелый.

Первый можно отнести к жизненной позиции под названием «я постараюсь».
Это когда человек заходит в отношения с изначальной установкой «я постараюсь или мы постараемся, а там дальше видно будет, что из этого выйдет». Т.е. человек изначально собирается только стараться, но не делать. Разница даже в самих глаголах и процессах, которые они описывают:

"Стараться" - значит создавать именно старание, топтание на одном месте без определения и стремления к результату. Это детская позиция. Взрослый человек либо делает, либо нет. "Есть задача- я найду решение, я ее выполняю, иду к результату, ориентируюсь на него и на процесс."

« Я стараюсь…» = «я что-то делаю, но результат от меня не зависит, и я сфокусирован только на старании. Если есть препятствия, то результат же от меня не зависит, поэтому если я не вижу как это обойти- легко могу сдаться и отступить».
Делать- глагол действия, когда важно из пункта А дойти в пункт Б. Если возникают препятствия или нет информации, как туда дойти, то «я ищу, решаю этот ребус и делаю конкретные шаги. Результат зависит от меня.».
Это позиция зрелой личности.
Кстати, зрелость никак с возрастом не соотносится. Можно быть незрелым и в 40 и в 50 и в 70 лет.

Когда человек решает создать отношения с другим из позиции «я постараюсь», он изначально бессознательно настраивает себя не на решение проблем и поиск ответов, как правильно выстраивать их с другим человеком.
Если что-то пойдет не так, то он сделал, что мог, но ответственность то за то, что не получается лежит на другом, поэтому можно быстренько выпрыгнуть из отношений. Цель же была попробовать, а не достигнуть результата «создание гармоничных отношений».

КАК ПОДХОДИТ К ОТНОШЕНИЯМ ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ?

Человек, который решает строить отношения с другим с установкой «беру и делаю», изначально берет на себя ответственность за результат. Точнее, он понимает, что ответственность всегда на обоих партнерах 50% на 50% .

Он учитывает, что бывает притирка, трудности, разногласия. И готов к ним: готов в диалогу, обсуждениям, компромиссам и поиску информации.
Когда не знает, как решить определенную задачу или правильно построить коммуникацию с партнером, зрелый человек ищет информацию самостоятельно. Но не выпрыгнет из отношений, только потому что он пару раз попробовал, "не получилось, другой не повел себя, как мне бы хотелось, значит, «не мой пассажир»."

Если 2 человека заходят в отношения с установкой «делаю, а не стараюсь», они стремятся создать крепкий союз, основанный на постоянном взаимном вкладе в отношения, на взаимной поддержке и открытом диалоге друг с другом.

Разница в этих двух подходах в результате:

1. В первом варианте, скорее всего пара развалиться. Ведь либо ответственность за результаты лежит на ком-то одном, либо это будет игра в пинг-понг с шариком ответственности, пока кому-то первому не надоест.
2. Во втором случае, оба осознанно строят отношения. Если уж, действительно, не получается, не происходит совместимости по ценностям, образу мыслей и действиям, то пара расходится без конфликтов с осознанием каждого своей личной ответственности, за все что было.
И они даже могут оставаться друзьями долгие годы. Хотя в большинстве случаев, люди все-таки строят крепкий союз, ведь они друг друга выбрали осознанно. А, значит, изначально был фундамент и точки соприкосновения для крепкой семьи.

Какой подход Вы чаще всего наблюдаете у себя и вокруг?

Address

Москва, Неглинная 29/14 стр. 3 кабинет 53
Moscow

Opening Hours

Monday 13:00 - 22:00
Tuesday 13:00 - 22:00
Wednesday 13:00 - 22:00
Thursday 13:00 - 22:00
Friday 13:00 - 22:00
Sunday 13:00 - 21:00

Telephone

+79254771444

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Психолог Анна Волар posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Психолог Анна Волар:

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category