aba_ekb

13/08/2025

12/08/2025

Сенсорика для запуска речи?
Занимаясь сенсорной интеграцией, вместо более эффективных занятий, с целью запуска речи - мы лишаем ребёнка адекватной эффективной помощи.
Какие компоненты нам необходимы и какие занятия более эффективны?
1. Сотрудничество и учебное поведение (согласитесь, что сложно научить ребёнка чему-то, если он кричит, дерется, кусается, валяется под столом и тд.)
2. Запуск имитации - без повторения моторных движений в имитацию (то есть научиться стучать, вытирать, хлопать и тд.) ребенок не выйдет в вокальную имитацию.
3. Выход в эхо (повторение звуков, слогов, слов, увеличение количества слов в предложении).
4. Работа с пониманием речи (поведение слушателя), учим инструкции, предметы, увеличиваем пассивный запас слов.
5. Работа с грамматикой при необходимости.
6. Развитие коммуникативных навыков (просьба, различение вопросов, навык диалоговой речи и тд.).
Какие занятия рекомендованы в первую очередь для развития данных навыков? Это интенсивное поведенческое вмешательство (АВА-терапия), а сенсорная интеграция не повредит, но не будет рекомендацией первого порядка.
А в случае, если ребенок уже говорит предложениями и необходимо поставить какой-то звук, например исправить горловой звук «Р», нам необходим - логопед.

27/06/2025

Мы очень сильно спешим запрыгнуть в последний вагон, что бы поздравить очень хорошего человека с днём рождения!🥳 Желаем новых интересных знаний и профессиональных открытий, пусть работа приносит только радость и вдохновение, крепкого здоровья, счастья, пусть все мечты сбываются, цели легко достигаются.♥️💐

03/04/2025

Приглашаем на презентацию
УНИКАЛЬНОГО И ЕДИНСТВЕННОГО В ЕКАТЕРИНБУРГЕ КУРСА
по обучению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) музыкальной грамоте
«Обучение музыке детей
с особенностями нейроразвития»
Для кого
Курс предназначен для преподавателей различных дисциплин детских школ искусств Екатеринбурга и руководителей, а также АВА-инструкторов, имеющих музыкальное образование (специальность «фортепиано»), педагогов доп. образования дворовых клубов.

О чем
На презентации авторы курса лично расскажут о разработанной программе, об используемых методиках и результатах работы с детьми с РАС. Вы узнаете, как новые знания помогут справиться с трудностями обучения музыке современных детей, сможете задать вопросы специалистам или поделиться своим опытом.
Продолжительность презентации – 2 часа.

В конце встречи можно будет лично пообщаться со специалистами и задать вопросы.

Почему это важно
В современном мире образование сталкивается с серьёзными вызовами: растёт количество детей с особенностями развития, а традиционные методы обучения всё меньше соответствуют потребностям цифрового поколения. Педагоги сталкиваются с проблемой эффективного донесения информации, поскольку дети и взрослые словно говорят на разных языках. Наш курс предлагает инновационный подход к обучению, учитывающий все современные тенденции развития детей. Мы научим вас выстраивать эффективную коммуникацию с учениками нового формата, используя актуальные методики и технологии.
Вход на презентацию СВОБОДНЫЙ по предварительной записи. Возможно заочное участие ТОЛЬКО ДЛЯ ИНОГОРОДНИХ (ссылка на трансляцию будет выслана на электронную почту, указанную в регистрационной форме)!
Присоединяйтесь к нам, чтобы быть в авангарде современного образования и помогать детям в раскрытии их потенциала!

18/02/2025

#рас #екатеринбург #аутизм #логопед #аватерапия #сенсорнаяинтеграция #развитиедетей #развивашки #речь #запускречи #игры #игрушки #дефектология #особыедети #дети

18/02/2025

В посте описаны 5 стадий принятия на основании классификации Элизабет Росс.

Книга Г. Фюр: «Запрещенное горе», находится в нашей группе ВК, кому необходима напишите об этом в комментариях и в личных сообщениях 👇🏻

#рас #екатеринбург #аутизм #логопед #аватерапия #сенсорнаяинтеграция #развитиедетей #развивашки #речь #запускречи #игры #игрушки #дефектология #особыедети #дети

01/02/2025