Dr. Alaa Alomari د. آلاء العمري

24/12/2025

التدخل المبكر وفق منهج علمي محدد مثل ABA من عمر 18 شهر له أثر أقوى بكثير مما لو بدأ التدخل عند عمر 4 سنوات أو 5، للأسف في الأردن يبدأ معظم الأهل التدخل عند دخول الطفل الروضة، وعندما يلاحظون عدم قدرة الطفل على الاندماج مع أقرانه، لضعف الانتباه، أو مشكلات التواصل، أو لمشاكل أخرى..

الميدان والدراسات تؤكد هذا الكلام،
نصيحتي ابدأوا مبكرا قدر الإمكان.

30/11/2025

سورة الأنبياء، آية 83، صفحة 329
وَ أَيُّوبَ إِذْ نادى‏ رَبَّهُ أَنِّي مَسَّنِيَ الضُّرُّ وَ أَنْتَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ
لفتة :
{وَأَيُّوبَ إِذْ نادى‏ رَبَّهُ أَنِّي مَسَّنِيَ الضُّرُّ وَأَنْتَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ}
بعد كلّ ما أصابه مِن الفقْد والفقر والفاقة؛ لم يطلب شيئاً.. إنّما شكا إلى الله تعالى حالَه، وتركَ الأمر إلى أرحم الراحمين..
وامنحنا يا ربّ يقيناً
يُشبه يقينَ الأطفال؛
بأنّ " الجروح كُل الجروح "
تُشفى بمجرد تقبيلها

22/11/2025

سورة مريم، آية 3، صفحة 305
إِذْ نادى‏ رَبَّهُ نِداءً خَفِيًّا
لفتة :
{إِذْ نَادَىٰ رَبَّهُ نِدَاءً خَفِيًا}

يقول سبحانه عن النبي زكريا(ع):
{إِذْ نَادَىٰ رَبَّهُ نِدَاءً خَفِيًا}
لاحِظ: {… نِدَاءً خَفِيًا}
لا تحتاج لرفع صوتك أثناء الدعاء،
همسة التضرع في سجودك تهزّ أبواب الأرض؛ فتفتح لها أبواب السماء.

18/11/2025

في مؤتمر التوحد الدولي 2025

06/11/2025

يُعجبني ذلك النوع الذي يجد وسيلة، طريقا، حلاً..
إذا اعترضته الصخور لفّ حولها، إذا استوقفه الجدار تسلقه، إذا اعترضته الرمال ركب جملاً، إذا اعترضه الماء استقلّ زورقاً،
المهم أنه لا يقف، لا يقف ..💚💭

04/11/2025

سورة الأنبياء، آية 60، صفحة 327
قالُوا سَمِعْنا فَتًى يَذْكُرُهُمْ يُقالُ لَهُ إِبْراهِيمُ
لفتة :
حين قطعَ أطراف أصنامهم:
كان " فتى"، لم يتجاوز 16عاماً؛ رغم ذلك كان أعظمهم وعياً وإدراكاً وبصيرة
الوعي في العقل وليس في العمر؛
العمر مجرد أرقام لـ ايامك؛
والبصيرة حصاد فهمك وقناعاتك بالحياة

03/11/2025

سورة الرعد، آية 28، صفحة 252
"الَّذِينَ آمَنُوا وَ تَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللَّهِ أَلا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ"
💭لفتة :
المؤمنون؛ ولو لم تتغيّر ظروفهم، أو يتحسّن واقعهم؛
حتّى لو لم يصبح الفقير منهم غنيّاً،
والمحتاج مكتفياً والضعيف قويّاً،
الذكر وحده يمنحهم الطمأنينة والسكون..

01/11/2025

مدينون بالحب لكل من دللنا..

23/10/2025

في عيادة السلوك رأيت طفل يبكي بطريقة هستيرية، طريقة في البكاء تصل حد الانهيار لا تشبه طرق بكاء الأطفال عندما يتركون أمهاتهم، سألت الأم كيف تودعين صغيرك عند ذهابك للعمل؟ قالت أطلب من شخص أن يختبئ معه، وأخرج للعمل هاربة!!
وداع بطريقة الهروب!!
لا انفصال منظم، ولا وداع حنون، ولا إخبار الطفل بأنك ستعود قريبا بعد إنهاء العمل،،

الدراسات تحدثت كثيرا عن قلق الانفصال عند أطفال الأمهات العاملات اللاتي عدن للعمل خلال السنة الأولى من عمر الطفل، حيث أن الأمهات اللاتي حافظن على روتين تواصل عاطفي قريب وثابت مع الطفل، وكن حريصات على قضاء وقت نوعي مع الطفل عند العودة من العمل، كان أطفالهن أقل عرضة لقلق الانفصال،

جودة الحياة العاطفية، وتواصل الوالدين الجيد مع الطفل، مع إعلامه بوقت الذهاب والعودة، كانت هي الأساس في حماية الطفل من
المشكلات السلوكية الناتجة عن القلق.

Garon-Carrier, G., Lemelin, J.-P., Boivin, M., Forget-Dubois, N., Dionne, G., Tremblay, R. E., & Séguin, J. R. (2023). Maternal Labor Force Participation During the Child’s First Year and Later Separation Anxiety Symptoms. Journal of Child and Family Studies. Retrieved from: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10638856/

Separation anxiety symptoms are frequent among preschool-aged children, but it is also a possible gateway for diagnosis of separation anxiety disorder. Early maternal employment after childbirth can increase the risk for the development of ...

16/10/2025

"كَذلِكَ ما أَتَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِهِمْ مِنْ رَسُولٍ إِلاَّ قالُوا ساحِرٌ أَوْ مَجْنُونٌ"

لاحِظ: ﴿ ما... إِلاَّ قالُوا ساحِرٌ أَوْ مَجْنُونٌ﴾
من التاريخ المتكرّر:
أن يقولوا بالإعلام تزويرًا وتحريفًا ما يشوّه رسالة أهل الحق..
لكن؛ بالمقابل:
﴿وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرى‏ تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ﴾
إنّها السنن:
تزوير مقابل تذكير
بانتظار: ﴿ وَ إِنَّ جُنْدَنا لَهُمُ الْغالِبُونَ﴾

08/10/2025

أنواع اللعب عند أطفال ما قبل المدرسة:
Unoccupied Play: هذا النوع من اللعب يمثل الطفل الذي ينظر من النافذة وهي مرحلة استكشاف العالم، من خلال الملاحظة، يظهر الطفل وحيدا أو منعزلا لكن الحقيقة أنها مرحلة مهمة من مراحل اللعب.

Solitary Play: هذا النوع من اللعب هو اللعب الفردي يمسك الطفل ألعابه ويبدأ باللعب وحده.

Onlooker Play: هذا النوع من اللعب يمثل اكتفاء الطفل بمراقبة طفل آخر يلعب وهي مهارة مهمة من مهارات التعلم وفهم الغرض من اللعبة.

Parallel Play: هذا اللعب الموازي ما يعني أن يجلس الطفل بجانب آخر لكنه لن يتفاعل اجتماعيا معه ولن يتشاركا اللعب بشكل حقيقي.

Associative Play: هذا بداية اللعب الجماعي لكنهم لم يتعلموا بعد اللعب معا لتحقيق هدف مشترك.

Cooperative Play:اللعب التعاوني وهنا يعرف الطفل كيف يشترك مع الأطفال الآخرين في تحقيق هدف اللعبة كبناء برج أو إكمال صورة.
كل نوع من هذه الأنواع من اللعب مهم جدا في تطور الطفل المعرفي، وليس مشكلة أبدا.

29/09/2025

يحدثني صغيري عن طالب في صفه لديه وضع صحي يجعله يحني رأسه وهو جالس أثناء الدرس،،
معلم اللغة العربية يقول له: قم يافلان وحدثنا عن عالم الأحلام الي أنت فيه؛ يقصد أنه نائم ولن يستطيع الإجابة على أي سؤال!

يكمل صغيري قوله، لكن شوفي ياماما معلم الرياضيات كيف فهمان وخلوق وإيجابي، يقول له: قم يافلان ارفع راسك أنت ( ويذكر جنسيته)
بمعنى ابقى مرفوع الرأس لأنك من هذا البلد،،

هذا الفرق في السلوك يعود إلى فرق في البنى المعرفية، صحيح كلنا بشر لكننا لا نحمل نفس التعاطف، اللطف، الأخلاق، كلنا نحمل نفس القلب من ناحية فسيولوجية، لكن منا من يهدم إنسان ومنا من يبني!