Skollogoped Ånge

10/04/2026

För två veckor sedan var SLOP* på besök på Skogsbackens förskola i Ånge. Dagen ägnades åt handledning med arbetslag och några besök på hemvisten. Ett perfekt tillfälle för uppföljning av påbörjade handledningar, men också för att påbörja nya ✨

I lärmiljöerna hittades spår av olika typer av visuellt stöd (bildstöd och tecken) som används vid olika aktiviteter.

Eftersom denna förskola är kommunens största, så har vi planerat ytterligare en besöksdag där under våren.

SLOP = specialpedagog, logoped och psykolog

02/04/2026

💛🐥 GLAD PÅSK 🐥💛

Terminen går i rasande tempo och det är redan dags för påsklov!

För att teckna ”glad påsk”:
😀 Glad: klappa med båda händerna mot bröstkorgen ett par gånger.

🐣 Påsk: håll ena handens fingertoppar samlade och slå med andra handens pek- och långfinger mot dom, som att du knackar på ett ägg.

25/03/2026

I måndags besökte jag Bobergsgymnasiet i Ånge📍

Först var jag inbjuden till årskurs 1 på barn- och fritidsprogrammet. Där pratade jag om barns språkutveckling och tips på strategier och verktyg som eleverna kan ta med sig när de går ut på APL (arbetsplatsförlagt lärande) på förskolor efter påsklovet 📖 🖐️ 💬

Därefter besökte jag introduktionsprogrammet för att inleda ett samarbete med arbetslaget med fokus på språkstärkande arbete. Vi ska ses en gång denna termin för att ta detta vidare ✨

20/03/2026

I onsdags var det dags för SLOP* besöker dag två. Då besökte vi Knattebo förskola i Ljungaverk och Skogsbacken Äventyrarna i Ånge.

På båda förskolorna finns Praxisalfabetet tillgängligt i lärmiljöerna. Praxisalfabetet är en del av det språkljudsarbete som pågått på alla förskolor i kommunen i snart två år.

Arbetet innebär att pedagogerna och barnen tillsammans upptäcker, upplever och utforskar de språkljud som vi använder när vi pratar; t ex använder vi språkljuden /s/, /o/ och /l/ när vi säger ordet ”sol”.

Språkljuden är språkets minsta delar och redan som bebisar börjar barnen jollra med dessa; bababa, dododo, mamama, papapa. Våra språkljud utvecklas under förskoleåren i takt med att barnens uttalsutveckling går framåt. Vissa språkljud kan fortfarande vara svåra när det är dags för skolstart, t ex /r/, /sje/ och /tje/.

Det är också språkljuden vi behöver för att så småningom lära oss att läsa och skriva, dessa kopplar barnen ihop med våra bokstäver under läs- och skrivutvecklingen. Det är viktigt att skilja på språkljud och bokstavsnamn. Det blir en stor skillnad om vi säger bokstavsnamnet ”ess” istället för språkljudet /ssss/. Märk skillnaden genom att låta som en orm och sedan säga ”ess”. Eller säg /mmmm/ som när du äter en god glass och därefter bokstavsnamnet ”emm”.

Pedagogerna ute på förskolorna beskriver att barnens medvetenhet kring språkljud har ökat och att de uppmärksammar och leker med ljuden. Vilket arbete vi gör tillsammans för barnen! ✨

Till veckan besöker vi Skogsbacken Ånge 😊

SLOP = specialpedagog, logoped och psykolog

13/03/2026

Tiden springer i väg och plötsligt är vi i mitten av mars och det är dags för vårens omgång av SLOP* besöker.

Vi besöker kommunens förskolor och anpassar besöket efter varje förskolas behov: besök i barngrupp eller handledning eller båda kombinerat.

Besöken är jättebra tillfällen att lära känna pedagogerna, att bygga relationer och få en förståelse för varandras verksamheter. Och, det allra viktigaste såklart: att tillsammans arbeta för att lägga den allra bästa grunden för utveckling hos våra barn i kommunen.

Bilden är från Hammarens förskola som var först ut för besök, följt av Solbackens förskola. På Hammaren finns det barn som visar stort intresse för språkljudslek och bokstavskännedom, så pedagogerna har gjort i ordning en stor tavla för att barnen ska kunna öva på att forma bokstäver. Bredvid finns en stor målarduk om inspirationen växer 🔠🎨

SLOP = specialpedagog, logoped och psykolog

06/03/2026

💜💙 Europeiska logopedidagen 6 mars 💙💜

Varje år uppmärksammar europeiska logopediförbund den europeiska logopedidagen just idag, den 6 mars. Årets tema är ”Shaping the Future of Speech and Language Therapy with Artificial Intelligence”.

Information från logopedförbundet:

”Artificiell intelligens har potential att revolutionera logopeders bedömning, diagnostisering och behandling av svårigheter med tal, språk, kommunikation, röst och ätande. AI erbjuder innovativa lösningar när det gäller allt i från att förbättra diagnostiska verktyg till att tillhandahålla individanpassade behandlingsupplägg. Men i takt med att AI fortsätter att integreras i logopedisk praktik behöver vi noggrant överväga etiska konsekvenser. Hur säkerställer vi exempelvis att AI-drivna verktyg är tillgängliga för alla, oavsett socioekonomisk bakgrund. Hur skyddar vi patienters integritet och sekretess när vi använder AI-lösningar för att bidra till analys av språkliga data? Hur hanterar vi riskerna med att AI vidmakthåller fördomar och stereotypa uppfattningar om språk och kommunikation?”

02/03/2026

Dagligen är jag tacksam över att jag har förmånen att arbeta som förskole- och skollogoped i Ånge kommun. Där finns möjligheten att göra allt gott vi kan för kommunens barn och elever - och att nå ut till vårdnadshavarna är ett steg i detta arbete 🌟

Ånge kommuns fantastiska Skollogoped Ånge-Jenny har skapat en film som riktar sig till vårdnadshavare. En film med tips på hur vårdnadshavare kan stötta och utveckla språket hos sitt/sina barn.

Vanligtvis föreläser, handleder och utbildar Jenny endast personal inom förskola och skola med kunskap om språk och språkutveckling. Jenny är en av eldsjälarna bakom det fantastiska utvecklingsarbete som skett i Ånge kommun inom språk, läsning och tecken som stöd. Att det finns en logoped i kommunen beror på att huvudmannen (politiken) fattat beslut om att kommunen ska ha en logoped anställd.

Filmen kommer att delas på Haldor inom kort.

09/02/2026

Idag var det studiedag på skolorna i kommunen och jag fick möjligheten att prata språkstärkande arbete i skolan för personal på Fränstaskolan på förmiddagen och för personal på Ljungaskolan och Torpshammars skola på eftermiddagen 📖💬

För Fränstaskolans del var denna dag en fortsättning på ett redan påbörjat språkarbete. Idag hade vi fokus på högläsning för alla årskurser samt fortsatt fokus på ord- och begreppsarbete.

På eftermiddagen blev det samtal om visuellt stöd i skolan; varför ska det användas, hur, när, var och så vidare, samt även här på min hjärtefråga: ord- och begrepp i skolan.

Personalen fick avslutningsvis arbeta med ett grupparbete som fokuserade på dagens ämnen, dessa ser jag fram emot att läsa igenom och dela vidare till all personal på respektive skola så de kan inspireras av varandras klokhet ✨

26/01/2026

I fredags besökte jag och Ånge grundskola där vi hade bestämt träff med förskoleklasslärarna och två speciallärare. Tillsammans tittade vi på resultaten från ”Hitta språket” och ”Hitta matematiken”, kartläggningsmaterial från Skolverket som gör det möjligt att i tid upptäcka elever som är i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd.

Vi får också en möjlighet att identifiera områden som vi kan lyfta fram extra i förskolan, som till exempel att benämna matematiska begrepp med korrekta namn (exempel cirkel och kvadrat) eller att stärka språkljudsarbetet ännu mer.

Vid mötet samtalade vi om att förstärka samarbetet kring barnen genom att ha regelbundna träffar med förskolepedagoger och andra lärare i förskoleklasser i kommunen. Så många kloka tankar och idéer ✨

23/01/2026

Igår var det TAKK för hela slanten! 👋

På förmiddagen hade vi sista tillfället för höstens kurs, det fick skjutas på pga frånvaro innan jul. Vi gick igenom kursens sista teman innan deltagarna fick tillfälle att säga och teckna exempelmeningar från alla fyra tillfällen.

På eftermiddagen inleddes vårens teckenkurs, även den med deltagare från Knattebo förskola. När denna kurs är klar har alla pedagoger på förskolan gått TAKK-kurs, snacka om en tecknande förskola! ✨

Pedagogerna berättar att de använder tecken under dagen; i samlingen, vid måltiden, vid bokläsning, i vardagsprat. De arbetar med veckans tecken och även många barn visar intresse för tecken. Heja er!

TAKK = Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation

07/01/2026

Det är otroligt givande att jobba i Ånge kommun, en kommun som starkt tror på och arbetar med tidiga insatser ✨ Att dessutom ingå i en stärkt barnhälsa är en ynnest!

Idag firar Ånge kommun att barnhälsan funnits i 3 år. I skollagen finns krav på elevhälsa för skolan (inte för förskolan), men i Ånge kommun är även förskolan prioriterad och för tre år sedan beslutade förskola och skola tillsammans att kommunen även skulle ha en barnhälsa beståendes av samma funktioner/professioner som elevhälsan.

I många år före dess har förskolan haft tillgång till specialpedagogisk kompetens, men för tre år sedan fick kommunen en fullt utbyggd och uttalad barnhälsa beståendes av specialpedagog, logoped och psykolog "SLOP-teamet". Idag har barnhälsan även skolläkare kopplad till sig.

Detta beslut innebär en röd tråd för det hälsofrämjande och förebyggande arbetet från förskola och hela vägen genom skolan.

Ånge kommun ser resultat av barnhälsan i både förskola och skola. Bl.a. får barn med stora behov stöd och hjälp tidigare med t.ex. intensivvårdsbehandlingar via regionen, bättre överlämningar, stärkt språk och kommunikation, handledning till personal, bättre kvalitetsarbete för hela utbildningsverksamheten, mm, mm.

Det pågick redan ett riktigt bra arbete i förskolan innan införandet av barnhälsan, men detta beslut stärkte upp arbetet och gav kraft till att knyta ihop barn- och elevhälsan för alla våra barn och elever i kommunen.

Det är ovanligt med en fullt utbyggd barnhälsa i Sverige, men i Ånge kommun satsas det på barnen och hela kedjan genom skolan.

19/12/2025

⭐️ God jul och gott nytt år ⭐️

Idag är det min sista arbetsdag innan julledigheten. Jag vill passa på att önska er alla en fridfull ledighet 🎄