What are the opening hours?

Monday 08:00 - 18:00 Tuesday 08:00 - 18:00 Wednesday 08:00 - 18:00 Thursday 08:00 - 18:00 Friday 08:00 - 14:00

meliorat.io, Lesná 1810/8, Dunajská Streda (2025)

09/10/2025

🇸🇰 DIAGNOSTIKA ADHD II.
Ako prebieha vyšetrenie krok za krokom?

Cieľom diagnostického procesu ADHD je získať komplexný obraz o pozornosti, správaní a každodenných ťažkostiach dieťaťa.

Rozhodnutie sa nikdy nerobí na základe jediného testu – výsledok vzniká spojením viacerých informácií a pozorovaní.

🔹 1. Prvé stretnutie – anamnéza a rozhovor s rodičom

Psychológ sa podrobne rozpráva s rodičom o vývine dieťaťa, jeho zvykoch, správaní a školských skúsenostiach. Dôležité je nielen to, čo sa deje v súčasnosti, ale aj to, aké boli skoré vývinové prejavy.

🔹 2. Hodnotenie pedagóga

Učiteľ v škole alebo škôlke pripraví pedagogickú charakteristiku dieťaťa, pretože jeho správanie sa často líši doma a v školskom prostredí. Tento krok pomáha pochopiť, či sa ťažkosti s pozornosťou a správaním vyskytujú vo viacerých prostrediach, čo je jeden z kľúčových znakov ADHD.

🔹 3. Špeciálno-pedagogické vyšetrenie

Špeciálny pedagóg hodnotí dieťa z hľadiska učebných schopností, čiastkových funkcií a školského/predškolského výkonu. Sleduje najmä: kognitívne schopnosti, pamäť, základy čítania, písania a počítania, trvácnosť pozornosti v učebnej situácii, schopnosť sústrediť sa na úlohu a pochopiť zadanie, jemnú motoriku a grafomotoriku, sociálne prispôsobenie sa v kolektíve. Toto vyšetrenie pomáha pochopiť, ako ťažkosti s pozornosťou ovplyvňujú učenie a školský výkon, a aká forma podpory alebo rozvoja je potrebná.

🔹 4. Psychologické vyšetrenie

Dieťa vykonáva hravé, interaktívne úlohy, ktoré hodnotia: trvácnosť a rozdelenie pozornosti, impulzívnosť a sebaovládanie, pamäť a myslenie, motorický nepokoj a organizačné schopnosti. Cieľom vyšetrenia nie je „testovanie“, ale hlbšie pochopenie fungovania dieťaťa.

🔹 5. Lekárske vyšetrenie (v prípade potreby)

Detský psychiater alebo neurológ môže vylúčiť iné možné príčiny ťažkostí (napr. poruchy spánku, zrakové alebo sluchové problémy, iné vývinové poruchy).

🔹 6. Zhrnutie a spätná väzba pre rodiča

Odborníci spoločne vyhodnotia všetky výsledky a poskytnú rodičom podrobnú spätnú väzbu.

Cieľom diagnózy nie je „nálepka“, ale porozumenie. Presná a komplexná diagnostika umožňuje, aby dieťa dostalo primeranú podporu doma, v škole aj počas odbornej intervencie.

08/10/2025

🇭🇺 ADHD DIAGNOSZTIKA II.
Hogyan zajlik a vizsgálat lépésről lépésre?

Az ADHD diagnosztikai folyamatának célja, hogy átfogó képet adjon a gyermek figyelmi működéséről, viselkedéséről és mindennapi nehézségeiről.

Nem egyetlen teszt alapján születik döntés, hanem többféle információ és megfigyelés összegzésével.

🔹 1. Első találkozás – anamnézis és szülői interjú

A pszichológus részletesen kikérdezi a szülőt a gyermek fejlődéséről, szokásairól, viselkedéséről és iskolai tapasztalatairól. Fontos, hogy nemcsak a jelenlegi helyzet, hanem a korai gyermekkori jelek is számítanak.

🔹 2. Pedagógusi vélemény

Az iskolai vagy óvodai pedagógus pedagógiai jellemzést ír, hiszen a gyermek viselkedése sokszor eltér az otthoni és az iskolai környezetben. Ez segít megérteni, hogy a figyelmi és viselkedési nehézségek több helyzetben is fennállnak-e, ami az ADHD diagnózis egyik kulcsfontosságú feltétele.

🔹 3. Gyógypedagógiai vizsgálat

A gyógypedagógus a tanulási képességek, részképességek és az iskolai/óvodai beválás szempontjából vizsgálja a gyermeket. Felméri többek között: a kognitív képességeket, az emlékezetet, az írás, olvasás, számolás alapkészségeit, a figyelem tartósságát tanulási helyzetben, a feladattartást és feladatértést, a finommotorikát és grafomotoros készségeket, a szociális alkalmazkodást a közösségben. Ez a vizsgálat segít megérteni, hogy a figyelmi nehézségek hogyan hatnak a tanulásra és az iskolai teljesítményre, és milyen fejlesztésre van szükség.

🔹 3. Pszichológiai vizsgálatok

A gyermek játékos, interaktív feladatokat kap, amelyek a következő területeket mérik: figyelem tartóssága és megosztása, impulzuskontroll, memória és gondolkodás, mozgásos nyugtalanság, szervezőkészség. A vizsgálat célja nem a „tesztelés”, hanem a működésmód pontos megismerése.

🔹 4. Orvosi vizsgálat (szükség esetén)

A gyermekpszichiáter vagy neurológus kizárhat más okokat (pl. alvászavar, látás- vagy hallásprobléma, egyéb fejlődési zavar).

🔹 5. Összegzés és visszajelzés

A szakemberek az összegyűjtött információk alapján közösen értékelnek, majd részletes visszajelzést adnak a szülőnek.

A diagnózis célja nem a „címkézés”, hanem annak megértése, hogyan lehet a gyermeket a legjobban támogatni otthon, az iskolában és a fejlesztés során.

07/10/2025

🇸🇰 DIAGNOSTIKA ADHD I.
Čo je ADHD a kedy uvažovať o diagnostike?

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) – porucha pozornosti s hyperaktivitou – je neurovývinová porucha, ktorá sa prejavuje v správaní, pozornosti a aktivite dieťaťa.

Nejde o „nevychovanosť“ alebo „lenivosť“, ale o stav, ktorý môže výrazne ovplyvniť učenie, vzťahy s rovesníkmi a každodenný život.

Kedy vyhľadať odborníka?

Ak sa nasledujúce príznaky objavujú dlhodobo a vo viacerých prostrediach (doma, v škôlke, v škole):

📌 dieťa má veľký problém udržať pozornosť, ľahko sa rozptyľuje,
📌 impulzívne správanie: koná skôr, ako si veci premyslí,
📌 stála potreba pohybu, nedokáže pokojne sedieť, stále sa vrtí,
📌 častá zábudlivosť, neorganizovanosť, nedokončené úlohy,
📌 ťažkosti s dodržiavaním pravidiel, čakaním, striedaním sa.

Čo zahŕňa diagnostický proces?

Diagnóza nevychádza z jediného testu. Potrebné sú informácie z viacerých zdrojov:
podrobný rozhovor s rodičmi, dotazníky od učiteľov založené na pozorovaní v škole/škôlke, psychologické vyšetrenia (pozornosť, pamäť, kontrola impulzov), v niektorých prípadoch aj lekárske vyšetrenia na vylúčenie pridružených ťažkostí.

Presná diagnostika je dôležitá preto, aby dieťa dostalo najvhodnejšiu podporu – špeciálno-pedagogickú starostlivosť, terapiu a v prípade potreby aj medikamentóznu liečbu.

02/10/2025

🇭🇺 ADHD DIAGNOSZTIKA I.

Mi az ADHD, és mikor merül fel a diagnózis lehetősége?
Az ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) – magyarul figyelemhiányos-hiperaktivitás zavar – egy idegrendszeri fejlődési zavar, amely a gyermek viselkedésében, figyelmében és aktivitásában nyilvánul meg.
Nem egyszerű „csak rosszalkodás” vagy „neveletlenség”, hanem olyan állapot, amely jelentősen befolyásolhatja a tanulást, a társas kapcsolatokat és a mindennapi életet.
Mikor érdemes szakemberhez fordulni?

Ha a következő tünetek hosszú távon és több környezetben (otthon, óvodában, iskolában) is megjelennek:
📌 nagyon nehéz a figyelmet tartósan fenntartani, könnyen elkalandozik,
📌 impulzív viselkedés: hirtelen cselekszik, mielőtt átgondolná,
📌 állandó „mozgáskényszer”, nehezen ül egy helyben, mindig izeg-mozog,
📌 gyakori feledékenység, szervezetlenség, feladatok félbehagyása,
📌 nehézségek a szabályok betartásában, várakozásban, sorban állásban.

Mit vizsgál a diagnosztikai folyamat?

A diagnózis nem egyetlen tesztből születik. Több forrásból származó információ szükséges:
• részletes szülői interjú,
• pedagógusi kérdőívek az iskolai/óvodai megfigyelések alapján,
• pszichológiai vizsgálatok (figyelem, memória, impulzuskontroll),
• esetenként orvosi vizsgálat a társbetegségek kizárására.

A pontos diagnózis azért fontos, mert így lehet elindítani a gyermek számára leghasznosabb támogatási formákat – fejlesztést, terápiát, szükség esetén gyógyszeres kezelést.

01/10/2025

🇸🇰 DIAGNOSTIKA AUTIZMU IV.
Čo sa deje po stanovení diagnózy?

Pre mnohých rodičov je stanovenie diagnózy zároveň úľavou aj neistotou. Úľavou, pretože konečne dostanú odpovede na svoje otázky, a neistotou, pretože nevedia, aké budú ďalšie kroky.

Dôležité je vedieť: diagnóza nie je konečná stanica, ale prvý a veľmi dôležitý krok k podpore dieťaťa.

Prečo je včasná intervencia taká dôležitá?

Výskumy aj prax ukazujú, že čím skôr sa začne cielená podpora a terapia, tým väčšiu pomoc poskytne dieťaťu.

Môže pomôcť pri:
zlepšení komunikácie,
rozvoji sociálnych vzťahov,
prispôsobovaní sa každodenným situáciám,
posilňovaní sebavedomia a samostatnosti dieťaťa.

Aké formy podpory sú k dispozícii?

📌Špeciálno-pedagogické intervencie – rozvoj pozornosti, učenia a kognitívnych schopností.

📌Logopédia – podpora rozvoja reči, rozširovanie slovnej zásoby, zlepšenie plynulosti komunikácie.

📌Tréning sociálnych zručností – hravou formou učí pravidlá spoločenského správania, spoluprácu, nadväzovanie priateľstiev.

📌Behaviorálna terapia (napr. ABA) – nácvik nových zručností, pochopenie a zvládanie náročného správania.

📌Senzorická integrácia – pomoc pri precitlivenosti alebo nezvyčajnom spracovaní podnetov (napr. citlivosť na hluk alebo dotyk).

📌Poradenstvo a tréningy pre rodičov – podpora celej rodiny, praktické stratégie do každodenného života.

Čo to znamená pre rodiča?

Po stanovení diagnózy odborníci pripravia odporúčania na mieru.
Na ich základe sa vytvorí individuálny plán rozvoja, ktorý zohľadňuje silné stránky dieťaťa aj oblasti, ktoré potrebujú podporu.
Rodič zostáva kľúčovou osobou: každodenné stratégie, podporné prostredie a dôslednosť majú obrovský význam.

✨ Cieľom je, aby dieťa s využitím svojich silných stránok dostalo čo najlepšiu podporu, mohlo napredovať a žiť čo najviac samostatný a šťastný život.

30/09/2025

🇭🇺 AUTIZMUS DIAGNOSZTIKA IV.
Mi történik a diagnózis után?

Sok szülő számára a diagnózis felállítása egyszerre jelent megkönnyebbülést és bizonytalanságot. Megkönnyebbülést, mert választ kapnak a kérdéseikre, és bizonytalanságot, mert nem tudják, mi lesz a következő lépés.

Fontos tudni: a diagnózis nem a végállomás, hanem egy első, nagyon fontos lépés a segítségnyújtás felé.

Miért kiemelten fontos a korai intervenció?

A kutatások és a gyakorlat egyaránt azt mutatják, hogy minél korábban kezdődik el a célzott fejlesztés, annál nagyobb mértékben támogatja a gyermek fejlődését.

Segíthet:
a kommunikáció javításában,
a szociális kapcsolatok kialakításában,
a mindennapi élethelyzetekhez való alkalmazkodásban,
valamint a gyermek önbizalmának és önállóságának erősítésében.

Milyen támogatási formák érhetők el?

📌Gyógypedagógiai foglalkozások – segítik a tanulási készségek, figyelem és gondolkodás fejlődését.

📌Logopédia – támogatja a beszédindítást, szókincs-bővítést, a kommunikáció gördülékenyebbé tételét.

📌Szociális készségfejlesztő tréningek – játékos helyzeteken keresztül tanítják a társas szabályokat, együttműködést, barátkozást.

📌Viselkedésterápia (pl. ABA) – új készségek tanítása, a nehézséget okozó viselkedések megértése és kezelése.

📌Érzékszervi (szenzoros) integrációs terápia – segít, ha a gyermeknek túlérzékenységei, szokatlan érzékelési sajátosságai vannak (pl. zajra, érintésre való túlzott érzékenység).

📌Szülői tréningek, tanácsadás – a család támogatása, praktikus stratégiák átadása a mindennapokra.

Mit jelent ez a szülőnek?

A diagnózis után a szakemberek részletes javaslatot adnak.
Ezek alapján személyre szabott fejlesztési terv készül, amely figyelembe veszi a gyermek erősségeit és a támogatandó területeket.
A szülő kulcsszereplő marad: a mindennapi életben alkalmazott stratégiák, a támogató környezet és a következetesség rengeteget számítanak.

✨ A cél mindig az, hogy a gyermek a saját erősségeire építve kapjon támogatást, fejlődhessen, és minél önállóbb, boldogabb életet élhessen.

27/09/2025

🇸🇰 DIAGNOSTIKA AUTIZMU III.
Čo je ADOS-2 a ako pomáha v diagnostickom procese dieťaťa?

ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule) je jeden z najdôležitejších a najspoľahlivejších nástrojov pri diagnostike poruchy autistického spektra (PAS).
Ide o priame pozorovanie dieťaťa, počas ktorého odborník sleduje jeho správanie v hravých a rozhovorových situáciách.

Ako prebieha?

Odborník ponúkne dieťaťu rôzne úlohy, hry a situácie a sleduje pritom:
ako komunikuje, ako nadväzuje kontakt, ako reaguje na sociálne situácie, či sa objavujú opakujúce sa alebo nezvyčajné správania.

Aké oblasti skúma?

📌Komunikácia (reč, gestá, neverbálne signály)

📌Sociálna interakcia (nadväzovanie kontaktu, vzájomnosť, sociálne správanie)

📌Správanie (opakujúce sa pohyby, úzke záujmy, flexibilita)

Prečo je ADOS-2 užitočný?

Ukazuje priamo správanie dieťaťa, nielen na základe rodičovského opisu.
Je štandardizovaný, takže výsledky sú spoľahlivé a porovnateľné.
Pomáha presnejšie pochopiť, do akej miery zodpovedá fungovanie dieťaťa typickým znakom autizmu.

Čo by mali rodičia vedieť?

Vyšetrenie prebieha hravou a priateľskou formou, nejde o „školskú skúšku“.
Neexistuje dobrý alebo zlý výkon – dôležité je, ako sa dieťa správa v prirodzených situáciách.
ADOS-2 sa používa spolu s rozhovorom ADI-R, takže rodičovský opis a priame pozorovanie dieťaťa sa navzájom dopĺňajú.

Cieľom nie je „posudzovať“ dieťa, ale získať čo najpresnejší obraz o jeho fungovaní a zabezpečiť mu včasnú podporu, ak je potrebná.

26/09/2025

🇭🇺 AUTIZMUS DIAGNOSZTIKA III.
Mi az ADOS-2 vizsgálat, és hogyan segít a gyermek diagnosztikai folyamatában?

Az ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule) az egyik legfontosabb és legmegbízhatóbb eszköz az autizmus spektrumzavar (ASD) diagnosztikájában.
Ez egy közvetlen megfigyelésen alapuló vizsgálat, amely során a szakember játékos, beszélgetős helyzetekben figyeli meg a gyermeket.

Hogyan zajlik?

A szakember különféle feladatokat, játékokat, helyzeteket kínál a gyermeknek, és közben figyeli:
hogyan kommunikál, hogyan lép kapcsolatba, hogyan reagál a társas helyzetekre, megjelennek-e ismétlődő, szokatlan viselkedések.

Milyen területeket vizsgál?

📌Kommunikáció (beszéd, gesztusok, nonverbális jelek)

📌Szociális interakció (kapcsolatteremtés, kölcsönösség, társas viselkedés)

📌Viselkedés (ismétlődő mozgások, szűk érdeklődés, rugalmasság)

Miért hasznos az ADOS-2?

Közvetlenül a gyermek viselkedését mutatja be, nemcsak a szülő beszámolója alapján.
Standardizált, így megbízhatóan összehasonlítható más vizsgálatok eredményeivel.
Segít pontosabban megérteni, hogy a gyermek működése mennyiben felel meg az autizmus spektrumzavarra jellemző mintázatoknak.

Mit érdemes tudni szülőként?

A vizsgálat játékos, barátságos hangulatban zajlik, nem „iskolai dolgozat” jellegű.
Nincs jó vagy rossz teljesítmény – a szakember számára az a fontos, hogyan viselkedik a gyermek természetes helyzetekben.
Az ADOS-2-t az ADI-R interjúval együtt használják, így a szülő beszámolója és a gyermek megfigyelése kiegészíti egymást.

A cél nem a gyermek „megítélése”, hanem az, hogy minél pontosabb képet kapjunk a működéséről, és ha szükséges, mielőbb támogatást kaphasson.

23/09/2025

🇸🇰 DIAGNOSTIKA AUTIZMU II.
Čo je ADI-R a ako pomáha v diagnostickom procese dieťaťa?

ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised) je medzinárodne uznávaný diagnostický rozhovor, ktorý bol vypracovaný špeciálne na rozpoznanie poruchy autistického spektra (PAS).

Nejde o klasický „test“, ale o dlhší rozhovor s rodičmi, ktorý vedie psychológ.

Ako prebieha?

Odborník sa rodičov pýta na to, ako sa dieťa vyvíjalo od raného detstva až po súčasnosť.
Otázky sa netýkajú iba aktuálneho stavu, ale aj toho, ako sa dieťa správalo v skorších vývinových obdobiach.

Aké oblasti skúma?

📌 Sociálne vzťahy – ako nadväzuje kontakty, či iniciuje interakcie, ako reaguje na iných.

📌 Komunikácia – vývin reči, používanie slov, gestá, neverbálne prejavy.

📌 Správanie a záujmy – opakujúce sa činnosti, nezvyčajné návyky, silné záujmové oblasti.

Prečo je ADI-R užitočný?

Odborník získa komplexný obraz o vývine a správaní dieťaťa.
Neberie do úvahy len súčasné správanie, ale aj predchádzajúce vývinové etapy, čo je veľmi dôležité pri rozpoznaní autizmu.
Používa sa spolu s vyšetrením ADOS-2, takže rodičovský opis a priame pozorovanie dieťaťa sa vzájomne dopĺňajú.

Čo by mali rodičia vedieť?

Počas rozhovoru neexistujú „správne“ alebo „nesprávne“ odpovede – každý postreh a detail je dôležitý.
ADI-R pomáha odborníkovi nespoliehať sa iba na správanie, ktoré vidí počas vyšetrenia, ale aj na dlhodobé skúsenosti rodiny.
Cieľom nie je „hodnotenie“ dieťaťa, ale čo najpresnejšie a najspoľahlivejšie porozumenie jeho stavu.

-r

22/09/2025

🇭🇺 AUTIZMUS DIAGNOSZTIKA II.
Mi az ADI-R, és hogyan segít a gyermek diagnosztikai folyamatában?

Az ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised) egy nemzetközileg elismert diagnosztikai interjú, amelyet kifejezetten az autizmus spektrumzavar (ASD) felismerésére dolgoztak ki.

Ez nem egy klasszikus „teszt”, hanem egy hosszabb beszélgetés a szülőkkel amelyet pszichológus vezet.

Hogyan zajlik?

A szakember kérdéseket tesz fel a szülőnek arról, hogyan fejlődött a gyermek a korai évektől kezdve napjainkig.
A kérdések nemcsak a jelenlegi állapotra vonatkoznak, hanem arra is, hogyan viselkedett a gyermek korábbi életkorokban.

Milyen területeket vizsgál?

📌 Szociális kapcsolatok – hogyan alakít ki kapcsolatokat, kezdeményez-e, hogyan reagál másokra.

📌Kommunikáció – beszédfejlődés, szavak használata, gesztusok, nonverbális jelek.

📌Viselkedés és érdeklődés – ismétlődő cselekvések, szokatlan szokások, erős érdeklődési területek.

Miért hasznos az ADI-R?

A szakember átfogó képet kap a gyermek fejlődéséről és működéséről.
Nemcsak a mostani viselkedést veszi figyelembe, hanem a korábbi fejlődési állomásokat is, ami nagyon fontos az autizmus felismerésében.

Az ADOS-2 vizsgálattal együtt alkalmazzák, így a szülő beszámolója és a gyermek közvetlen megfigyelése kiegészíti egymást.

Mit érdemes tudni szülőként?

Az interjú során nincs „helyes” vagy „helytelen” válasz – minden tapasztalat, apró részlet számít.
Az ADI-R segít abban, hogy a szakember ne csak a vizsgálati helyzetben látott viselkedésre támaszkodjon, hanem a család hosszabb távú tapasztalataira is.
A cél nem a gyermek „megítélése”, hanem az, hogy minél pontosabb és megbízhatóbb képet kapjunk az állapotáról.

-r

19/09/2025

DIAGNOSTIKA AUTIZMU I.
Ako sa diagnostikuje porucha autistického spektra? 💙

Názov porucha autistického spektra (PAS) poukazuje na to, že príznaky sú veľmi rozmanité a u každého jednotlivca sa prejavujú odlišne – od detí s ťažkým postihnutím, ktoré nehovoria, až po osoby s Aspergerovým syndrómom, ktoré dokážu fungovať v bežnom živote.

Ak vznikne podozrenie na autizmus, diagnostický proces si vyžaduje úzku spoluprácu viacerých odborníkov (detský psychiater, psychológ, špeciálny pedagóg) a aktívnu účasť rodiny.

Za najspoľahlivejšie diagnostické nástroje sa v súčasnosti považujú ADOS a ADI-R, ktoré využívame aj v našom centre.

Hlavné kroky diagnostického procesu:

1. Anamnéza: Zhromažďovanie podrobných informácií o vývine dieťaťa od počatia až po súčasnosť.

2. Špeciálnopedagogické vyšetrenie: Komplexné hodnotenie kognitívnych, komunikačných, motorických, orientačných a sociálnych schopností dieťaťa.

3. Diagnostický dotazník ADI-R: Dotazník vyplňovaný rodičmi, ktorý poskytuje predbežné údaje pre vyšetrenie.

4. Online konzultácia: Cielený rozhovor so psychológom na lepšiu prípravu dieťaťa a rodičov na vyšetrenie.

5. ADOS-vyšetrenie: Psychológ prostredníctvom špecifických hier a úloh (podľa veku dieťaťa) pozoruje jeho sociálne interakcie, komunikáciu, spôsob myslenia a flexibilitu.

6. Odborný posudok: Spracovanie a zhrnutie všetkých výsledkov vyšetrenia, ktoré slúžia ako podklad pre stanovenie diagnózy detským psychiatrom.

7. Konzultácia k výsledkom diagnózy: Poskytnutie spätnej väzby, vysvetlenie podstatných zistení, zodpovedanie otázok a stanovenie ďalších krokov vrátane možností intervencie a rozvoja.

Po stanovení diagnózy dieťa dostáva individuálne prispôsobený komplexný program podpory, ktorý zohľadňuje jedinečné a rôznorodé prejavy autizmu.

18/09/2025

AUTIZMUS DIAGNOSZTIKA I.
Hogyan állapítható meg az autizmus spektrumzavar? 💙

Az autizmus spektrumzavar elnevezés arra utal, hogy a tünetek rendkívül sokfélék, és minden érintettnél egyedi formában jelentkeznek: a súlyos fogyatékossággal élő, nem beszélő gyermekektől egészen a hétköznapi életben jól funkcionáló Asperger-szindrómás személyekig igen széles a spektrum.

Amennyiben felmerül az autizmus gyanúja, a diagnosztikai folyamat több szakember összehangolt munkáját igényli (gyermekpszichiáter, pszichológus, gyógypedagógus), valamint a család aktív közreműködésével zajlik.

A nemzetközileg is legmegbízhatóbbnak tartott diagnosztikai eszközök az ADOS és az ADI-R, melyeket központunkban is alkalmazunk.

A vizsgálati folyamat fő lépései:

1. Anamnézis-felvétel: A gyermek fejlődésével és életútjával kapcsolatos részletes információk gyűjtése a fogantatástól a jelenlegi állapotig.

2. Gyógypedagógiai felmérés: A kognitív, kommunikációs, motoros, orientációs és szociális készségek átfogó vizsgálata a gyermek aktuális képességeinek feltérképezésére.

3. Autizmus diagnosztikai kérdőív (ADI-R): Szülői kérdőív, amely előzetes adatokat biztosít a vizsgálathoz.

4. Online konzultáció: Célzott interjú a pszichológussal a vizsgálatra való felkészülés érdekében.

5. ADOS-vizsgálat: A pszichológus a gyermek életkorának megfelelő játékos és strukturált helyzetekben figyeli a szociális interakciókat, kommunikációt, gondolkodást és a rugalmasságot.

6. Szakvélemény készítése: Az eredmények összesítése és dokumentálása, mely alapján gyermekpszichiáter állíthatja fel a hivatalos diagnózist.

7. Diagnózist feldolgozó konzultáció: Visszajelzés a vizsgálati eredményekről, a legfontosabb tudnivalók átbeszélése, a felmerülő kérdések tisztázása és a további fejlesztési irányok közös meghatározása.

A diagnózis felállítását követően a gyermek személyre szabott, komplex fejlesztési terv alapján kap támogatást, figyelembe véve az autizmus sokszínű és egyedi tüneti megjelenését.

meliorat.io

09/10/2025

08/10/2025

07/10/2025

02/10/2025

01/10/2025

30/09/2025

27/09/2025

26/09/2025

23/09/2025

22/09/2025

19/09/2025

18/09/2025

Address

Opening Hours

Telephone

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Share

Category

Monday	08:00 - 18:00
Tuesday	08:00 - 18:00
Wednesday	08:00 - 18:00
Thursday	08:00 - 18:00
Friday	08:00 - 14:00