18/04/2026
SCPP má pretoto mnoho riešení. Realizujeme v školách program "Spolučítanka", pripravujeme predškolákov na základy čítania a písomného prejavu stimulačným programom "Fonematické uvedomovanie podľa Eľkonina". NEZABUDNITE na prázdninový čas, kedy sa venujeme nástupu deťom do školy po prázdninách na letných aktivitách v našom TÁBORE . Neváhajte a kontaktujte nás. 😀😉
Opäť niečo k čítaniu....📖
Každý deň riešim čítanie, pracujem s deťmi, analyzujem videá, či dávam rady rodičom....
Denne vidím, čo posúva dieťa dopredu, čo ho robí úspešným v škole...
Často počujem debaty, že koľko sa toho deti učia, že aké je to tažké..., prečo sa ide tak do hĺbky.
Sú to relevantné debaty....ale v zásade platí, že pokiaľ vie dieťa DOBRE ČÍTAŤ, zvládne čokoľvek❗️ Iba dieťa, ktoré dobre číta, sa vie učiť❗️
Zvládnuté čítanie zahŕňa aj gramatiku... Predstavte si, že Vám dám prečítať odbornejší text v cudzom jazyku, ale Vaša gramatika je tak na úrovni začiatočníka...Poradíte si s tým textom? Budete sa ho vedieť naučiť? Možno sa ho len mechanicky nabiflíte, ale keď dostanete otázku, ktorá ide trocha za text, už nebudete vedieť odpovedať...
Ani sa Vám to dlho "neohreje" v pamäti... Lebo pamätáme si poznatky, ktorým rozumieme... Gramatika veľmi ovplyvňuje porozumenie čítanému, ovplyvňuje to, ako viem pracovať s textom, ako sa ho viem naučiť...
Čítanie ovplyvňuje aj slovná zásoba, pojmy, ktoré sú viazané na daný predmet, keď si pozriete učebnicu dejepisu zistíte, že je tam množstvo cudzích slov, zložených slov, slov, ktoré vznikli predponami...a deti ich často majú problém len prečítať... Keď slovo zle prečítam, tak ho nemám šancu napísať správne... Naučím sa ho? 🤔
Čítanie je ďaleko komplexnejšia aktivita, ako si vieme vôbec predstavit... Čítať transparentnú jednoduchú vetu "Mama má Emu." je len o tom, že musíte zvládnuť úroveň čítania na prvom stupienku, schodíku, prepojiť znak s fonémou a spojiť do slabiky a následne do slova.... Ale keď čítate zložené súvetia, podraďovacie súvetia... tak tam už vstupuje gramatika a naše porozumenie tej gramatike!
Mňa sa veľa aj na prednáškach pýtajú rodičia, čo je najkomplikovanejšie pre deti na druhom stupni... Vychádzam len z mojej praxe, teda nemám to doložené žiadnymi dátami, je to dejepis, geografia a písanie slohových prác... Je to práve preto, že tie texty sú hutné po všetkých stránkach...A písanie slohových prác zase preto, že keď chcem niečo napísať, musím mať dobrú slovnú zásobu a dobrú gramatiku....
Preto pri čítaní nemôžeme pracovať len s vonkajšími parametrami, ako je skracovanie textov, zjednodušovanie textov... nie je to dostačujúca pomoc pre deti...
My presne vieme, ktorý predškolák má zvýšené rizko problémov v učení... My predškolákov netestujeme LEN kvôli prvému ročníku!
Čítanie je život, uchopujeme ním realitu.... 🩷