25/04/2025
🙌🏻
Milé kolegyne, kolegovia, milí rodičia a naši klienti.
Rozmohol sa nám tu akýsi neštvár od jedného nemenovaného kolegu – psychológa, ktorý začal dehonestovať terapeutické metódy, ktoré využívajú mnohé centrá na Slovensku a ktoré využívame aj v Centre duševného zdravia Amika.
Touto cestou sa ostro ohradzujeme proti neetickému správaniu, ktoré navodzuje v spoločnosti, podporuje ľudí k neobjektívnemu obviňovaniu daných metód, dehonestuje tým aj zahraničné inštitúty, ktoré zastrešujú dané metódy a sú overené niekoľko ročnými výskumami a skúsenosťami.
Zároveň chcem ubezpečiť všetkých našich klientov, rodičov a kolegov, že metódy, ktorý využívame sú podporené výskumami, niekoľko ročnými skúsenosťami, máme adekvátne školenia k daným metódam a stojíme si za nimi!
Prečo nie sú všetky Evidence-based, čiže na dôkaz zamerané?
Ako som sa dopytovala u konkrétnych predstaviteľov daných metód (napr. Benaudira sluchový tréning, Senzorická integrácia a pod.)
- Vytvoriť experiment s tak citlivou skupinou populácie ako sú deti a neposkytnúť danú terapiu pre placebo skupinu vnímajú ako NEETICKÉ
- Zároveň tieto deti často absolvovali alebo sú v procese iných podporných terapií, preto nie je možné oddeliť účinnosť jednotlivých metód.
- Rýchle zmeny vo vývoji osobnosti ovplyvňujú longitudinálny výskum a opäť neposkytnúť nejakú podpornú terapiu alebo štandardnú liečbu v dlhodobom horizonte je NEETICKÉ
AVŠAK INÉ TYPY ŠTÚDII PRÍPÁJAM NA KONCI STATUSU K VYBRANÝM METÓDAM, sú bežne dostupné.
Prečo nerobíme výskumné štúdie my, v terapeutických centrách?
Pretože ako praktici na to nemáme čas. Radi to prenecháme SAV a iným výskumným inštitúciám, ktorým naozaj veľmi radi pomôžeme, keď budeme mať na to kapacitu, avšak aj naše duševné zdravie má limity.
Druhý dôvod je, že vidíme KVALITATÍVNE zmeny denno-denne.
V súčasnosti je naozaj milión x prístupov a je ťažké sa v nich orientovať, avšak tieto, ktoré si vzal nemenovaný psychológ na pranier sú overené metódy (aj bez EBM metodiky), žiadne šarlatánstvo.
Viac vysvetľujem v prezentácii tu aj s kazuistikou podľa komplexnej metodiky, ktorú využívame:
https://www.canva.com/design/DAGXzKqoMdk/4WXUdSENtRBoWvtO4w11lA/view?utm_content=DAGXzKqoMdk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view&fbclid=IwY2xjawJ4JCtleHRuA2FlbQIxMQBicmlkETBUUEE3eDdVem43bUxEN2huAR6gBxk_pwMqQwWxx5xrD-oRzbDjrTSTaYwXC6TIThedXKMsA1luKLN-jjTkiQ_aem_3k99snO9CBs5eKBmJkN5Eg
ako vychádzame z Teórie trojjediného mozgu, polyvagálnej terorie, traumarešpektujúceho prístupu podľa najnovších poznatkov, neurologických poznatkov EEG Biofeedback, teórie vzťahovej väzby, práca s telom, práca s pohybom, psychomotorický vývin, testy neuromotoriky a neurosenzoriky.
Preto vás chcem všetky kolegyne, kolegov z centier po Slovensku PODPORIŤ, aby ste sa nezľakli tých, ktorých viac počuť na sociálnych sieťach a ktorí sa oháňajú EBM výskumami.
Nemusím spomínať napr. ABA terapiu, ktorá je už priam dokazovaná ako traumatizovaná a napriek tomu mnohým klientom pomohla nejakým spôsobom a je naďalej preferovaná pri deťoch s PAS.
Alebo že ADOS diagnostikom sa u nás na SVK nikto nemôže nazývať.
Apelujem preto na nás všetkých, terapeutov, rodičov, učiteľov, kolegov zo zdravotníctva, školstva, sociálnych vecí atď, aby sme sa začali o sebe vyjadrovať ETICKY a ĽUDSKY.
Mnohé informácie sú jednostranné a preto ich tak aj treba brať.
Buďme obozretní na tých, ktorí nás chcú viesť k nevraživosti, neľudskosti a neobjektívnemu posudzovaniu.
WEBINÁRE na OZ Inkluziv
Nemenovaný psychológ tiež spochybnil výber našich lektorov a ich odbornosť v daných témach, ku ktorým sme ich pozvali cez občianske združenie OZ Inkluziv.
Za všetkými našimi lektormi si stojíme. Sú to jedni z top odborníkov na SVK alebo ľudia z praxe, ktorí tiež poskytujú cenné informácie.
Bibiana Naďová je vyštudovaná klinická logopedička so psychoanalytickým výcvikom v Prahe, 20 ročnými skúsenosťami s neurodivergentnými deťmi, pôsobila na neurologických klinikách pod vedením prof. Fabera so stážou v USA. Aktuálne vo výcviku SOmatic experiencing – prístup k traume s najnovšími poznatkami od autora p. Levina. Kto chce nech googli. Za Bibou si absolútne stojíme, prináša komplexný eklektický prístup na Slovensku.
Nemusí každému sadnúť a tak je to v poriadku, preto máme na výber ďalšie možnosti.
Ale ak si myslíme, že ak tento daný prístup nepomohol mne a preto nepomôže ani niekomu inému, tak je to neetický obmedzený pohľad. Prosím o nadhľad a etickosť každého, kto bude zdieľať svoju skúsenosti.
A NAJMä MY OSTATNÍ NEBUĎME TICHO, keďže vidíme výsledky našej práce denno-denne!
Na stránkach daného psychológa sa už nebudeme vyjadrovať nakoľko naše komentáre maže.
Prajeme príjemný víkend v pohode, ľudskosti a mieri.
S pozdravom
Lucia Balážová – zakladateľka OZ Inkluziv, Portálu školskej psychológie a Centra duševného zdravia Amika.
Výber zopár terapeutických prístupov:
INPP
Súhrn publikovaných štúdií skúmajúcich vzťah medzi aberantnými reflexami v rannom detstve a akademickými problémami s učením a účinkami programov reflexnej integrácie:
- 2004 North East Education library Board co. Antrim, Nordirland, kópia celej správy:
www.ibpp.org.uk/publications
- 2000. McPhilips, Hepper und Mulhern
- 2004 taylor, M., Houghton, S. Chapman: International Journal of Special Education (Vol. 19/1)
- 2003 Kesper: táto prednáška sa zamerala na účinky pretrvávajúcich primitívnych reflexov na motorickú funkciu a centrálne spracovanie
- 2001 Gooddatd Blythe, S.A.: Táto štúdia skúmala frekvenciu príznakov vývojového oneskorenia u 54 detí s dg. dyslexia - preukázaná prítomnosť neurovývojových faktorov aj perzistenciu AŠTR a TLR,
- 1994 Winkinson, G., University of Newcastle - Upon - tyne. M. Ed. Dissertation: replikačná štúdia o moznej súvislosti madzi aberantnými primitívnyni reflexmi a problémami s učením. Výsledky preukázali jasnú súvislosť medzi nimi.,
- 1976 Bender, M , University of Purdue, Ph.D. :
účinky TŠR na správanie pri učení, našla pretrvávajúci reflex u 75% zo skupiny detí a problémami s učením
https://inpp.info/forschung?fbclid=IwY2xjawJ3ZP9leHRuA2FlbQIxMABicmlkETBUUEE3eDdVem43bUxEN2huAR72471C2g03T6w4lXCxGzvPs4EfAbkenelFrcnOJ813dMRMh_zQe8HzkuA5zQ_aem_lAgRb_jY971MG2d-A4NeXQ
Senzorická integrácia
https://scholar.google.sk/scholar?hl=sk&as_sdt=0%2C5&as_vis=1&q=ayres+sensory+integration&oq=Ayers+sen
EEG Biofedback
https://scholar.google.sk/scholar?q=EEG+Biofeedback+research&hl=sk&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart
Benaudira sluchový tréning:
https://scholar.google.sk/scholar?start=10&q=Benaudira&hl=sk&as_sdt=0,5&as_vis=1
JIAS sluchový tréning
https://scholar.google.sk/scholar?hl=sk&as_sdt=0%2C5&as_vis=1&q=jias+johansen&oq=JIAS
Kranio-sakrálna osteopatia
https://scholar.google.com/scholar?hl=sk&as_sdt=0%2C5&q=cranio+sacral+osteopathy&oq=cranio+sa
Bilateral integration
https://scholar.google.com/scholar?hl=sk&as_sdt=0%2C5&q=Bilateral+integration+children&btnG=
