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Visión Inclusiva El Salvador

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Visión Inclusiva El Salvador

Brindamos procesos de evaluación, intervención y acompañamiento que garanticen bienestar para las familias.

Contribuiyendo al desarrollo integral de ninos y adolescentes mediante un enfoque respetuoso e inclusivo, con estándares éticos y de calidad.

30/01/2026

❗️ La culpa aparece cuando te importan profundamente las cosas.

⭐️ No es señal de que estés fallando, sino de que estás intentando hacerlo mejor.

💔 Pero cuando la culpa se vuelve constante, deja de guiar y empieza a pesar.

🚫 No necesitas exigirte más.
🫶🏽 Necesitas comprenderte, acompañarte y aprender nuevas formas de sostener.

28/01/2026

❗️ Criar no solo implica tiempo y energía.

⭐️ Implica estar disponible emocionalmente, tomar decisiones constantes y sostener procesos que no siempre se ven.

🔹Cuando todo recae sobre ti, el sistema se sobrecarga.
Y no porque no ames, sino porque están intentando hacerlo solos.

🩵Sentirte así no te hace una mala madre o un mal padre.
Te dice que necesitas apoyo, contención y herramientas.

💙Cuidar de ti también es parte de cuidar de tu familia.

26/01/2026

🔹 Esta semana queremos hablar de eso que casi no se dice:
lo que sienten los padres cuando aman, se esfuerzan… y aun así se sienten sobrecargados, culpables o con miedo.

• No para juzgar.
• No para señalar.
• Sino para comprender.

🩵 Porque detrás de cada familia hay una historia que merece ser sostenida, no corregida.

🫶🏽 Bienvenidos a un espacio donde criar también se puede acompañar.

Visión Inclusiva 💛

23/01/2026

❓Aunque los cuestionen, los adolescentes necesitan límites.

❗️No para ser controlados, sino para sentirse contenidos en una etapa de cambios intensos.

🔹La ausencia de límites genera inseguridad, no libertad.
Pero los límites rígidos y autoritarios dañan el vínculo.

🔸Los límites que realmente cuidan son:
✔ claros
✔ coherentes
✔ explicados
✔ negociables en la forma, firmes en el fondo

🩵 Los límites claros no rompe la relación, la ordena y les ayuda a sentirse acompañados.

21/01/2026

❗️La adolescencia no marca una ruptura en la relación con los padres o docentes, sino una transformación profunda del vínculo.

🫶🏽 Los adolescentes necesitan diferenciarse, construir identidad y ganar autonomía, pero siguen necesitando una base segura.

🔹 Desde la psicología entendemos que el distanciamiento no es rechazo, sino una forma de crecimiento.
Acompañar esta etapa implica aceptar el cambio sin abandonar la presencia.

⭐️ Cuando el vínculo se sostiene, el adolescente sabe que puede volver, refugiarse y buscar apoyo con total seguridad y confianza.

Acompañar también es aprender a estar de la manera en que ellos nos necesitan.

19/01/2026

⭐️ Semana de la Adolescencia.

❗️La adolescencia es una de las etapas más incomprendidas del desarrollo humano.

🚫No porque sea una etapa “difícil”, sino porque implica cambios profundos a nivel emocional, cognitivo y relacional que muchas veces los adultos no sabemos cómo acompañar.

⚠️ Durante estos años, los adolescentes no dejan de necesitar a los adultos, nos necesitan de una forma distinta: con más respeto, más escucha, menos control y mayor comprensión.

Desde la psicología sabemos que:

🧠 el cerebro adolescente aún está en desarrollo
🧠 las emociones se viven con mayor intensidad
🧠 la búsqueda de identidad es prioritaria
🧠 el vínculo con los adultos sigue siendo un factor protector clave

🔹 Por eso, esta semana está dedicada a mirar la adolescencia más allá de la conducta, entendiendo qué hay detrás del silencio, el enojo, la distancia o la oposición que percibimos como padres.

🩵 Acompañar esta etapa no es soltar ni controlar más fuerte, es sostener el vínculo mientras el adolescente aprende a ser quien es.

16/01/2026

❗️Cuando un niño grita, golpea, se resiste o “no hace caso”, lo que vemos es la conducta… pero lo que no vemos es lo que está pasando por dentro.

⚠️ Los niños aún no cuentan con las habilidades emocionales y cognitivas necesarias para explicar lo que sienten, por eso se expresan a través del comportamiento.

🌀 La conducta no es el problema en sí.
Es una señal.

🧠 Lo que muchos padres no saben sobre la conducta:

✔ Un niño no “se porta mal” porque quiere, sino porque no puede hacerlo mejor en ese momento.
✔ La mayoría de conductas desafiantes aparecen cuando el niño está desbordado emocionalmente.
✔ Corregir sin entender la causa suele repetir el problema.
✔ La conducta empeora cuando el niño se siente incomprendido o etiquetado.

♥️ No se trata de justificar la conducta, sino de entenderla para transformarla.
Cuando atendemos la necesidad, la conducta puede gestionarse

14/01/2026

❗️El aprendizaje no ocurre en un cerebro en estado de alerta constante.

🚫 Cuando un niño se siente presionado, evaluado o amenazado (aunque sea de forma sutil), su sistema nervioso activa mecanismos de defensa: evitación, bloqueo, oposición o desconexión.

🧠 En ese estado, el cerebro prioriza protegerse, no aprender.

🫶🏽 La regulación emocional es el punto de partida del aprendizaje real.

Un niño regulado puede:
• sostener la atención
• procesar la información
• tolerar el error
• pedir ayuda
• intentar nuevamente

😔 Un niño presionado, en cambio, puede obedecer momentáneamente, pero aprende poco y se desgasta mucho.

⚠️ Por eso, cuando los adultos nos enfocamos solo en el resultado y no en el estado emocional, suele aparecer la resistencia, la frustración o la sensación de “no puedo”.

⭐️ Regular no es consentir.
🌀 Regular es crear las condiciones internas para que el aprendizaje sea posible.

13/01/2026

🗓️ Hoy, 13 de enero, en el Día Mundial de la Lucha contra la Depresión, queremos recordar que la depresión no siempre se nota, pero pesa.

🎭 A veces sonríe, a veces guarda silencio, a veces se esconde detrás del “estoy bien”.

⚠️ Es una condición de salud mental que puede afectar a niños, adolescentes y adultos, influyendo en su forma de pensar, sentir y relacionarse con el mundo.

🫶🏽 Hoy es un buen día para recordar que pedir ayuda es un acto de valentía, y que el acompañamiento oportuno puede cambiar historias.

❗️Hablar, escuchar sin juzgar y buscar acompañamiento profesional sí marca la diferencia.

♥️ La salud mental también necesita atención, cuidado y empatía.

12/01/2026

🧒🏻👧🏽 Cuando un niño está emocionalmente desbordado, su sistema nervioso entra en modo alerta.

🧠 En ese estado, el cerebro prioriza la supervivencia, no el aprendizaje o el seguimiento de indicaciones y la calma.

❗️Esto explica por qué, en medio de una crisis emocional, pedir que razone, se calme o entienda consecuencias no funciona.

🧠 Desde la neuropsicología:
La regulación emocional es un prerrequisito del aprendizaje, la atención y el autocontrol.

Qué podemos hacer como adultos:

✔ Regularte primero tú
✔ Validar antes de intervenir
✔ Reducir estímulos
✔ Esperar a que el niño recupere la calma para enseñar.

🫶🏽 Acompañar no es ceder; es enseñar desde el ejemplo.

09/01/2026

⚠️ A veces las señales son pequeñas…
otras veces se vuelven imposibles de ignorar.

🫶🏽 Por eso, ampliamos nuestros horarios y abrimos agenda para asesorías iniciales.

🌀Brindamos servicios especializados para niños y adolescentes, en un espacio pensado para escuchar, orientar y acompañar con respeto, empatía y profesionalismo.

🤍 Pedir ayuda no es fallar como madre o padre, es elegir cuidar, amar y apoyar.

📩 Escríbenos y conversemos sobre cómo podemos apoyarte a ti y a tu familia.

07/01/2026

⚠️ El aprendizaje no ocurre en un cerebro en estado de alerta constante.
👧🏽🧒🏻 Cuando un niño o adolescente se siente presionado, evaluado o amenazado (aunque sea de forma sutil), su sistema nervioso activa mecanismos de defensa: evitación, bloqueo, oposición o desconexión.

🚫 En ese estado, el cerebro prioriza protegerse, no aprender.

⚖️ La regulación emocional es el punto de partida del aprendizaje real.
Un niño regulado puede:

* Sostener la atención
* Procesar la información
* Tolerar el error
* Pedir ayuda
* Intentar nuevamente

❗️Un niño presionado, en cambio, puede obedecer momentáneamente, pero aprende poco y se desgasta mucho.

🌀 Por eso, cuando el adulto se enfoca solo en el resultado y no en el estado emocional, suele aparecer la resistencia, la frustración o la sensación de “no puedo”.

🚫 Regular no es consentir.
💜 Regular es crear las condiciones internas para que el aprendizaje sea posible y efectivo.

Dirección

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San Salvador
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Martes	08:00 - 17:00
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Somos un centro de formación y desarrollo para niños y adolescentes, a través de los servicios de Terapia educativa, atención psicológica, BrainCamp, terapia de lenguaje (estimulación y rehabilitación), evaluaciones psicológicas, psicopedagógicas, estimulación temprana, prerequisitos para la lecto escritura, entre otros. Comprometidos con la inclusión, abrimos nuestras puertas a personas con discapacidad, elaborando planes individuales de atención a partir de las necesidades específicas, con profesionales especializados en la atención a PCD.