Playto Therapy, 58/1 Rodfai Road, Ratchaburi (2026)

06/05/2026

มาฟังมุมมองและคำแนะนำจากนักเล่นบำบัด เพื่อสร้างความมั่นใจให้คุณพ่อคุณแม่ และรับมือแบบดีต่อใจดวงน้อยกันค่ะ #จิตวิทยาเด็ก #การเลี้ยงลูก #ครูโบนัส

04/05/2026

เวิร์กช็อปแรกของเราที่กทม. วันเสาร์ที่ 23 พ.ค. นี้ ยังพอมีที่นั่งว่างอยู่นะคะ

วันนี้ครูโบนัสเลยมาสปอยล์เป็นน้ำจิ้มว่า ผู้เข้าร่วมจะได้มาร่วมมีประสบการณ์ในรูปแบบไหนกันบ้างค่ะ

วันนี้ครูโบนัสขอนำเสนอ การอบรมในรูปแบบเวิร์คช็อปสำหรับคุณพ่อคุณแม่ที่ขอเรียกรูปแบบการอบรมนี้ว่า "Parent Play Lab" นะคะ เพราะอยากจะให้เป็นการทดลอง สังเกตผลลัพธ์ เล่นสนุก และร่วมเรียนรู้ไปพร้อมๆ กันค่ะ
🧠 Brain, Emotion and Play: เจาะลึกกลไกสมอง การรับมือทางอารมณ์และพลังแห่งการเล่น
เพราะครูโบนัสเชื่อว่า "เด็กดื้อ" ไม่มีอยู่จริง มีเพียงเด็กที่กำลังต้องการความช่วยเหลือ จึงอยากจะขอเชิญคุณพ่อคุณแม่มาร่วมเดินทางเข้าสู่ห้องแล็บแห่งการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนสายสัมพันธ์ในบ้านไปตลอดกาล
สิ่งที่จะได้เรียนรู้ใน Play Lab นี้:
🌟 Triune Brain & Neurodevelopment: เข้าใจสมอง 3 ส่วน และพัฒนาการสมองตามวัย ทำไมลูกถึงคุมอารมณ์ไม่ได้เหมือนผู้ใหญ่? และเราจะช่วยเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ที่ดีให้ลูกได้อย่างไร?
🌟 Polyvagal Theory: ทำความเข้าใจ "ระบบประสาทอัตโนมัติ" ผ่านทฤษฎียุคใหม่ เพื่อเรียนรู้ว่าในขณะที่ลูกระเบิดอารมณ์ ร่างกายของเขากำลังสู้ (Fight) หนี (Flight) หรือตัวแข็งค้าง (Freeze)
🌟 Play Therapy & Filial Play Approach: เทคนิคการรับมือพฤติกรรมท้าทายด้วยเทคนิคจากนักเล่นบำบัด เปลี่ยนการ "สั่งสอน" เป็นการ "สร้างสายสัมพันธ์" ที่จะยืนยาวไปตลอดชีวิต
🌟BONUS - Secure Self Model: โมเดลการสร้างตัวตนที่มั่นคงปลอดภัยให้กับเด็ก (และอาจรวมถึงสายสัมพันธ์อื่นๆ ในชีวิตคุณ) ที่ครูโบนัสรวบรวมจากความรู้ทั้งหมดที่เรียนมา บวกกับประสบการณ์ตรงจากห้องเล่นบำบัด

---------------------------------------
**คำเตือน**
นี่ไม่ใช่การอบรมแบบเลคเชอร์ ที่คุณจะได้นั่งฟังเฉยๆ เพียงอย่างเดียว แต่เป็นประสบการณ์การเรียนรู้แบบ "Active Learning"

เพราะเราเชื่อว่า ความรู้ที่ได้จากการลงมือทำ คือความเข้าใจที่ลึกซึ้งและยั่งยืนที่สุด ใน Workshop นี้เราจึงเตรียมสื่อการสอนที่คัดสรรมาเป็นพิเศษ:
🧪Science Experiment (The Nervous System Lab): ตื่นตากับการทดลองเพื่อจำลองให้เห็นภาพชัดๆ ว่าระบบประสาทของเด็กตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่ต่างกันอย่างไร ทำไมบางสภาวะลูกถึง "พุ่งพล่าน" และสภาวะไหนที่ทำให้เขา "สงบ"
Metaphoric Projective Cards: ใช้การ์ดภาพสร้างสรรค์ มาเป็นสะพานเชื่อมโยงกับโลกภายในของพ่อแม่ ฝึกการคิดเชิงสร้างสรรค์แบบ Metaphor (สัญลักษณ์เปรียบเทียบ) เพื่อสำรวจอารมณ์ตัวเองก่อนจะไปดูแลอารมณ์ลูก
Art & Play Exploration: การใช้ศิลปะและของเล่นหลากหลายชนิดเป็นเครื่องมือจำลองสถานการณ์ เพื่อให้คุณพ่อคุณแม่ได้ฝึกฝนทักษะการรับมือในบรรยากาศที่ปลอดภัยและสนุกสนาน

---------------------------------------

ครูโบนัสจะจัดเวิร์กช็อปตามตารางเบื้องต้นดังนี้ค่ะ
📍กรุงเทพฯ
วันเสาร์ที่ 23 พฤษภาคม 2569
เวลา 13.00-16.00 น.
สถานที่: Harmony Hub เอกมัย
https://maps.app.goo.gl/HAaxvq56ge7UYcjcA
📍เชียงใหม่
วันเสาร์ที่ 6 มิถุนายน 2569
เวลา 13.00-16.00 น.
สถานที่: Bloom Space
https://maps.app.goo.gl/sBWvPcAgTnD5eNEr6
ค่าสมัคร 2,500 บาท/ท่าน (รับกลุ่มเล็ก จำนวนจำกัดไม่เกิน 12 ท่าน)
🚩🚩พิเศษ สมัครภายในวันที่ 5 พฤษภาคมนี้ ลดราคาเหลือเพียง 1,800 บาท/ท่านเท่านั้น!!
ลิงค์สมัครเข้า PLAYTO-Parent Play Lab
https://forms.gle/GzQhLXyQp37mXM9N9
หากคุณพ่อคุณแม่ท่านไหนยังลังเลใจ ครูโบนัสแนะนำให้ลองอ่านหนังสือที่ตั้งใจเขียนขึ้นมาเล่มนี้เพื่อประกอบการตัดสินใจได้เลยค่ะ (แจกฟรี ไม่มีจำหน่าย)
"ในโลกนี้...ไม่มีเด็กดื้อ"
https://drive.google.com/file/d/1T5R7GnjoRMzfI_CqqsdzB6Agao6ICmz1/view?usp=drive_link
หวังว่าจะได้พบกับทุกท่านในเวิร์กช็อปนะคะ 😊
ครูโบนัส

23/04/2026

วันนี้ครูโบนัสขอนำเสนอ การอบรมในรูปแบบเวิร์คช็อปสำหรับคุณพ่อคุณแม่ที่ขอเรียกรูปแบบการอบรมนี้ว่า "Parent Play Lab" นะคะ เพราะอยากจะให้เป็นการทดลอง สังเกตผลลัพธ์ เล่นสนุก และร่วมเรียนรู้ไปพร้อมๆ กันค่ะ
🧠 Brain, Emotion and Play: เจาะลึกกลไกสมอง การรับมือทางอารมณ์และพลังแห่งการเล่น
เพราะครูโบนัสเชื่อว่า "เด็กดื้อ" ไม่มีอยู่จริง มีเพียงเด็กที่กำลังต้องการความช่วยเหลือ จึงอยากจะขอเชิญคุณพ่อคุณแม่มาร่วมเดินทางเข้าสู่ห้องแล็บแห่งการเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนสายสัมพันธ์ในบ้านไปตลอดกาล
สิ่งที่จะได้เรียนรู้ใน Play Lab นี้:
🌟 Triune Brain & Neurodevelopment: เข้าใจสมอง 3 ส่วน และพัฒนาการสมองตามวัย ทำไมลูกถึงคุมอารมณ์ไม่ได้เหมือนผู้ใหญ่? และเราจะช่วยเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ที่ดีให้ลูกได้อย่างไร?
🌟 Polyvagal Theory: ทำความเข้าใจ "ระบบประสาทอัตโนมัติ" ผ่านทฤษฎียุคใหม่ เพื่อเรียนรู้ว่าในขณะที่ลูกระเบิดอารมณ์ ร่างกายของเขากำลังสู้ (Fight) หนี (Flight) หรือตัวแข็งค้าง (Freeze)
🌟 Play Therapy & Filial Play Approach: เทคนิคการรับมือพฤติกรรมท้าทายด้วยเทคนิคจากนักเล่นบำบัด เปลี่ยนการ "สั่งสอน" เป็นการ "สร้างสายสัมพันธ์" ที่จะยืนยาวไปตลอดชีวิต
🌟BONUS - Secure Self Model: โมเดลการสร้างตัวตนที่มั่นคงปลอดภัยให้กับเด็ก (และอาจรวมถึงสายสัมพันธ์อื่นๆ ในชีวิตคุณ) ที่ครูโบนัสรวบรวมจากความรู้ทั้งหมดที่เรียนมา บวกกับประสบการณ์ตรงจากห้องเล่นบำบัด

---------------------------------------
**คำเตือน**
นี่ไม่ใช่การอบรมแบบเลคเชอร์ ที่คุณจะได้นั่งฟังเฉยๆ เพียงอย่างเดียว แต่เป็นประสบการณ์การเรียนรู้แบบ "Active Learning"

เพราะเราเชื่อว่า ความรู้ที่ได้จากการลงมือทำ คือความเข้าใจที่ลึกซึ้งและยั่งยืนที่สุด ใน Workshop นี้เราจึงเตรียมสื่อการสอนที่คัดสรรมาเป็นพิเศษ:
🧪Science Experiment (The Nervous System Lab): ตื่นตากับการทดลองเพื่อจำลองให้เห็นภาพชัดๆ ว่าระบบประสาทของเด็กตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่ต่างกันอย่างไร ทำไมบางสภาวะลูกถึง "พุ่งพล่าน" และสภาวะไหนที่ทำให้เขา "สงบ"
Metaphoric Projective Cards: ใช้การ์ดภาพสร้างสรรค์ มาเป็นสะพานเชื่อมโยงกับโลกภายในของพ่อแม่ ฝึกการคิดเชิงสร้างสรรค์แบบ Metaphor (สัญลักษณ์เปรียบเทียบ) เพื่อสำรวจอารมณ์ตัวเองก่อนจะไปดูแลอารมณ์ลูก
Art & Play Exploration: การใช้ศิลปะและของเล่นหลากหลายชนิดเป็นเครื่องมือจำลองสถานการณ์ เพื่อให้คุณพ่อคุณแม่ได้ฝึกฝนทักษะการรับมือในบรรยากาศที่ปลอดภัยและสนุกสนาน

---------------------------------------

ครูโบนัสจะจัดเวิร์กช็อปตามตารางเบื้องต้นดังนี้ค่ะ
📍กรุงเทพฯ
วันเสาร์ที่ 23 พฤษภาคม 2569
เวลา 13.00-16.00 น.
สถานที่: Harmony Hub เอกมัย
https://maps.app.goo.gl/HAaxvq56ge7UYcjcA
📍เชียงใหม่
วันเสาร์ที่ 6 มิถุนายน 2569
เวลา 13.00-16.00 น.
สถานที่: Bloom Space
https://maps.app.goo.gl/sBWvPcAgTnD5eNEr6
ค่าสมัคร 2,500 บาท/ท่าน (รับกลุ่มเล็ก จำนวนจำกัดไม่เกิน 12 ท่าน)
🚩🚩พิเศษ สมัครภายในวันที่ 5 พฤษภาคมนี้ ลดราคาเหลือเพียง 1,800 บาท/ท่านเท่านั้น!!
ลิงค์สมัครเข้า PLAYTO-Parent Play Lab
https://forms.gle/GzQhLXyQp37mXM9N9
หากคุณพ่อคุณแม่ท่านไหนยังลังเลใจ ครูโบนัสแนะนำให้ลองอ่านหนังสือที่ตั้งใจเขียนขึ้นมาเล่มนี้เพื่อประกอบการตัดสินใจได้เลยค่ะ (แจกฟรี ไม่มีจำหน่าย)
"ในโลกนี้...ไม่มีเด็กดื้อ"
https://drive.google.com/file/d/1T5R7GnjoRMzfI_CqqsdzB6Agao6ICmz1/view?usp=drive_link
หวังว่าจะได้พบกับทุกท่านในเวิร์กช็อปนะคะ 😊
ครูโบนัส

02/04/2026

ช่วงนี้หลายคนคงได้ยินชื่อ “แอสเพอร์เกอร์” (Asperger’s) ผ่านข่าวที่กำลังเป็นกระแสอยู่ในตอนนี้

ในฐานะที่ครูโบนัสมีประสบการณ์ได้ทำงานคลุกคลีกับเด็กๆ กลุ่มนี้ในห้องเล่นบำบัดมาหลายปี อยากจะชวนมาทำความเข้าใจกับกลุ่มอาการนี้ให้ชัดเจนยิ่งขึ้นค่ะ
อันที่จริงแล้ว แอสเพอร์เกอร์ จัดอยู่ในภาวะออทิสซึมสเปคตรัม (ASD) ตามเกณฑ์การวินิจฉัยทางจิตเวชฉบับล่าสุด (DSM-5) ได้ยกเลิกชื่อเรียก "Asperger’s Syndrome" แยกต่างหากไปแล้วนะคะ แต่เอามารวมภายใต้ออทิสซึม โดยเรียกว่าเป็น ASD Level 1

ซึ่งระดับที่ 1 นี้หมายถึง ความต้องการการช่วยเหลือในระดับที่ต่ำที่สุด นั่นเป็นเพราะว่าพัฒนาการในด้านต่างๆของเด็กกลุ่มนี้มักจะเป็นปกติเทียบเท่ากับเด็กทั่วไป โดยเฉพาะด้านสติปัญญา (IQ) ที่อาจสูงกว่ามาตรฐานด้วยซ้ำไป แต่ปัญหาหลักๆจะอยู่ที่ทักษะสังคมและการจัดการอารมณ์คฃ ซึ่งจำเป็นจะต้องได้รับการซัพพอร์ตอย่างถูกต้องเหมาะสมเพื่อให้เด็กสามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมตามปกติได้อย่างราบรื่นขึ้นค่ะ
🌟 ความน่ารักในแบบ "Asperger's"
เด็กกลุ่มนี้มักถูกขนานนามว่าเป็น ”ศาสตราจารย์ตัวน้อย“ เพราะถ้าเค้าสนใจอะไร ก็จะรู้ลึก รู้จริง และพูดจาด้วยศัพท์แสงที่ดูเป็นผู้ใหญ่เกินวัย จนบางครั้งอาจจะดูเหมือนหุ่นยนต์ หรืออาจพูดจาโผงผางตรงไปตรงมาจนคนฟังสะดุ้ง

แต่ภายใต้ท่าทางที่ดูขวางโลก หรือการพูดที่ไม่ค่อยสบตา จริงๆ แล้วเด็กๆ เหล่านี้เป็นกลุ่มที่ “ซื่อสัตย์และเคารพกฎเกณฑ์” มากที่สุดกลุ่มหนึ่งเลยล่ะค่ะ (เพราะการขาดความยืดหยุ่น ก็เป็นลักษณะเฉพาะตัวอีกอย่างหนึ่งของเด็กกลุ่มนี้ค่ะ)

นอกจากนี้เด็กกลุ่มนี้ยังไม่มีเล่ห์เหลี่ยม เพราะโกหกไม่เก่ง และมักจะไม่เข้าใจการประชดประชัน ถ้าเค้าบอกว่า "ชอบ" คือชอบจริงๆ ถ้า "ไม่" ก็คือไม่จริงๆ
❤️ พลังของการ "ถูกยอมรับ" ในห้องเล่นบำบัด

จากประสบการณ์ที่ครูโบนัสได้ทำบำบัดเด็กกลุ่มนี้มา สิ่งหนึ่งที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดคือ เมื่อเด็กรู้สึกว่าตัวเองได้รับการยอมรับและเข้าใจ ภายใต้บริบทของการเล่นบำบัด (Play Therapy) ปาฏิหาริย์เล็กๆ มักจะเกิดขึ้นเสมอค่ะ

- จากที่ไม่สนใจใคร สู่การสร้างความสัมพันธ์: เด็กที่เคยอยู่ในโลกของตัวเอง ไม่สนใจว่าใครจะพูดหรือทำอะไร เมื่อเค้ารู้สึกปลอดภัยและถูกยอมรับในแบบที่เค้าเป็น เด็กจะเริ่มเปิดใจและพัฒนา Empathy (ความเห็นอกเห็นใจ) ได้ดีขึ้นอย่างน่าทึ่ง (ซึ่งโดยปกติแล้วความรู้สึกเห็นอกเห็นใจนี้ถือเป็นจุดบอดของเด็กกลุ่มนี้เลยค่ะ)
- เริ่มสบตามากขึ้น: เราจะเห็นการแสดงความรัก ความไว้ใจ เริ่มสบตามากขึ้น แสดงอารมณ์ได้หลากหลายขึ้น และมีทักษะการสื่อสารที่ราบรื่นขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
- อารมณ์ที่มั่นคงขึ้น: พฤติกรรมที่เคยรุนแรงหรือความเกรี้ยวกราดเมื่อไม่ได้ดั่งใจจะลดลงมาก เพราะเด็กรู้สึกว่ามี "พื้นที่ปลอดภัย" ที่พร้อมจะรับฟังและสะท้อนตัวตนของเค้า
😔 เมื่อความแตกต่าง ไม่ได้รับการซัพพอร์ตอย่างเหมาะสม

จากเคสที่เป็นข่าว เราจะเห็นพฤติกรรมการคุกคามหรือการยึดติดที่รุนแรง ซึ่งในมุมนักเล่นบำบัด ครูโบนัสมองว่านี่คือตัวบ่งชี้ว่า คนคนนี้ขาดการซัพพอร์ตและแนะแนวทางอย่างเหมาะสม หรืออาจเติบโตขึ้นมาในสภาพแวดล้อมที่ขาดความเข้าใจ

เด็กแอสเพอร์เกอร์ที่เติบโตมาโดยขาดการฝึกทักษะสังคม (Social Skills) หรือไม่ได้รับการสอนเรื่องขอบเขต (Boundaries) อย่างถูกต้องเหมาะสมตั้งแต่วัยเด็ก มีแนวโน้มจะใช้ความจดจ่อมากผิดปกติ (Hyper-focus) ของตัวเองไปในทางที่ผิด เช่น การตามตื๊อหรือคุกคามคนอื่น

🚨เพราะสมองของเค้าไม่สามารถประมวลผลการถูกปฏิเสธ หรือการต้องเผชิญกับความล้มเหลวได้เหมือนคนทั่วไป🚨

สูตรสำเร็จของเคสนี้ จึงเป็นดังนี้ค่ะ:

ความเจ็บปวดจากการถูกปฏิเสธ
+
การขาดความยับยั้งชั่งใจ
+
ขาดคนซัพพอร์ตที่เข้าใจ
———————————————
= พฤติกรรมที่ก้าวร้าวในสังคม
———————————————

ผลลัพธ์สุดท้าย ก็ไม่ต่างกับเคสก่อนๆ หน้านี้ที่เราได้เห็นตามข่าวมาโดยตลอดค่ะ คือการได้ผู้ใหญ่คนหนึ่งที่ใช้ความรุนแรงและละเมิดสิทธิของผู้อื่น โดยที่ไม่มีความรู้สึกสำนึกผิดในหัวใจ

เพราะเมื่อความยึดติดในแบบแอสเพอร์เกอร์ ไม่ถูกกำกับด้วยทักษะทางสังคมและศีลธรรมที่ถูกต้องเหมาะสม เค้าก็จะมองเห็นเพียงเป้าหมายของตัวเองเป็นใหญ่ จนกล้าทำร้ายคนอื่นซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยมองว่าสิ่งที่ทำนั้น “ชอบธรรม” หรือเป็นเพียง “การแก้แค้นที่สาสม”
ซึ่งนี่คือจุดที่น่ากลัวและน่าเศร้าที่สุดสำหรับคนทำงานสายบำบัดอย่างครูโบนัสเลยค่ะ 😢

#ครูโบนัส #เล่นบำบัด #แอสเพอร์เกอร์

23/03/2026

"ในโลกนี้...ไม่มีเด็กดื้อ"
หนังสือเล่มนี้รวบรวมมาจากประสบการณ์ของครูโบนัสในการทำงานร่วมกับเด็กและคุณพ่อคุณแม่มากว่า 20 ปี (ตั้งแต่สอนเปียโน ไปจนถึงบทบาทนักจิตบำบัดผ่านการเล่น)

ตลอดเวลาที่เทรนและเก็บเคสเล่นบำบัด บ่อยครั้งมากค่ะที่ครูโบนัสเกิดความรู้สึกว่า "ถ้าคุณพ่อคุณแม่รู้สิ่งนี้...น่าจะดีเนอะ" ก็เลยพยายามรวบรวม ตกผลึก และกลั่นกรองออกมาเป็น BONUS Secure Self Model™ ในแบบฉบับของครูโบนัสเอง

🔍 ข้างในเล่มนี้มีอะไรบ้าง?
มินิบุ๊กเล่มนี้รวมมิตรสิ่งที่ครูโบนัสอยากสื่อสารกับคุณพ่อคุณแม่ และผู้ที่ทำงานกับเด็กๆ ทุกคนไว้ดังนี้ค่ะ:

🔵 วิเคราะห์พฤติกรรมเด็ก เจาะลึกถึงสาเหตุที่แท้จริง (ใส่ความรู้ด้าน neuroscience ไว้เยอะมาก แต่อ่านง่าย ไม่ปวดหัวแน่นอนค่ะ!)

🔵 แนะนำโมเดลพิเศษ BONUS Secure Self Model ที่ตกผลึกจากประสบการณ์และสิ่งเรียนรู้ในฐานะ Filial Play Coach

🔵 เจาะลึกเรื่องการเล่นบำบัด (Play Therapy) พาไปรู้จักว่าสิ่งนี้คืออะไร ผ่านเคสตัวอย่างที่รวบรวมจากประสบการณ์จริง (ผสมผสานจากหลากหลายเคสและไม่ระบุรายละเอียดส่วนตัวเพื่อไม่ให้ผิดหลักจรรยาบรรณค่ะ)

🔵 ทำความรู้จักกันให้มากขึ้น: แนะนำที่มาที่ไปของครูโบนัส สำหรับคนที่เราไม่เคยรู้จักกัน

🔵 แนะนำ Workshop สำหรับพ่อแม่ ที่ครูโบนัสตั้งใจออกแบบขึ้นมา เพื่อสื่อสารโดยตรงกับคุณพ่อคุณแม่... คนที่เป็นโลกทั้งใบและเป็นทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิตของเด็กคนหนึ่ง

🎁 พิเศษสุดๆ! แจกฟรี E-Book เล่มนี้เพื่อเป็นของขวัญค่ะ
ครูโบนัสอยากให้ทุกคนได้อ่านจริงๆ แต่ขอรบกวนช่วยกรอกข้อมูลสั้นๆ เพื่อให้เราได้รู้จักกันมากขึ้นนะคะ เพียงคลิกกรอก Google Form ด้านล่าง เมื่อกดส่ง (Submit) ลิงก์ดาวน์โหลดจะปรากฏขึ้นมาทันทีค่ะ!

🔗 คลิกเพื่อรับ E-Book ฟรีที่นี่ได้เลย: 👉 https://forms.gle/h7gc2Fkj8eW3V6Lg9

ฝากช่วยกันแชร์โพสต์นี้ออกไปได้ตามสบายเลยนะคะ! อ่านแล้วชอบไม่ชอบตรงไหน มีฟีดแบ็กอย่างไร คอมเมนต์บอกเราได้เลยน้าา 🥰

📌 ปล. แอบกระซิบว่าตอนนี้กำลังเขียนเล่มฉบับสมบูรณ์เนื้อหาจัดเต็มอยู่นะคะ เล่มนั้นจะพิมพ์เล่มขายแล้วค่ะ หาเงินบ้าง 555 ส่วนมินิบุ๊กเล่มนี้ถือเป็นของขวัญจากใจเพจเรา ดาวน์โหลดไปอ่านกันได้เลยค่ะ!

#ในโลกนี้ไม่มีเด็กดื้อ #เล่นบำบัด #ครูโบนัส

25/11/2025

Selective Mutism (SM) ภาวะไม่พูดบางสถานการณ์

หลายครั้งที่เราเห็นเด็กที่ไม่ยอมพูดกับคนอื่นๆ นอกครอบครัว หรือไม่พูดที่โรงเรียน

เด็กกลุ่มนี้ไม่ได้แค่ขี้อาย หรือขาดความมั่นใจ แต่อาจกำลังตกอยู่ในภาวะไม่พูดในบางสถานการณ์ หรือ Selective Mutism ซึ่งเป็นสภาวะความวิตกกังวลระดับสูง

เป็นผลมาจากการทำงานที่ผิดปกติในสมอง จำเป็นต้องอาศัยการซัพพอร์ตอย่างเข้าใจจากคนรอบข้าง

หลายครั้งผู้ใหญ่อาจมองว่า เดี๋ยวโตขึ้นหายเอง เดี๋ยวก็พูดเองนั่นแหละ แต่รู้หรือไม่ว่า ยิ่งเราปล่อยให้ปัญหานี้เรื้อรัง จะส่งผลต่อทักษะด้านสังคมและการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กได้อย่างรุนแรง

จิตบำบัดผ่านการเล่น (Play Therapy) ก็เป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะเข้าไปช่วยปรับโครงสร้างภายในสมองของเด็กได้อย่างนุ่มนวลและดีต่อใจค่ะ

#สมองของเด็ก #พัฒนาการเด็ก #เลี้ยงลูกเชิงบวก #เล่นบำบัด #ครูโบนัส #เพลย์โต

24/11/2025

วัยทอง 2 ขวบ...อาจฟังดูเป็นเรื่องน่ากังวลสำหรับคุณพ่อคุณแม่

แต่หากเราเข้าใจการทำงานสมองของเด็กแล้ว เราจะมองเห็น "โอกาสทอง" ที่จะช่วยให้เด็กโตขึ้นไปมีความฉลาดทางอารมณ์สูงได้
..และหากลองย้อนคิดดูให้ดีๆ ตัวผู้ใหญ่หรือเด็กกันแน่ ที่ต้องฝึกจัดการอารมณ์!?

#สมองของเด็ก #พัฒนาการเด็ก #เลี้ยงลูกเชิงบวก #เล่นบำบัด #ครูโบนัส #เพลย์โต

19/11/2025

สมองของเรามีพัฒนาการทีละชั้นเหมือนการสร้างบ้าน จากชั้นล่างที่ดูแลการเอาตัวรอด ระบบพื้นฐาน ไปสู่ชั้นกลางที่เต็มไปด้วยอารมณ์และความผูกพัน จนถึงชั้นบนสุดที่ค่อยๆ เติบโตช้าๆ …ไปจนกระทั่งวัยผู้ใหญ่ตอนต้น

เมื่อเข้าใจว่าช่วงวัยไหน สมองส่วนใดทำงานได้ดีหรือยังไม่แข็งแรง เราจะ “มองเด็กในมุมใหม่” และเข้าใจความต้องการของเขาได้ลึกขึ้นกว่าที่เคย 💛

หน้าที่ของผู้ใหญ่…
คือเป็นคนช่วยพยุง “บ้านหลังเล็กๆ” หลังนี้ ให้เติบโตอย่างมั่นคงทีละชั้น

#สมองของเด็ก #พัฒนาการเด็ก #เลี้ยงลูกเชิงบวก #เล่นบำบัด #ครูโบนัส #เพลย์โต

17/11/2025

วันแรกที่เด็กก้าวเข้ามาในห้องเล่นบำบัด
คือก้าวเล็กๆ ที่มีความหมายที่สุดในกระบวนการทั้งหมด

ก้าวที่เด็กได้เรียนรู้ว่า…
ที่นี่ปลอดภัย
ที่นี่เก็บความลับให้เขาได้
และที่นี่คือพื้นที่ที่เขาจะได้เป็นตัวเองอย่างแท้จริง

จากก้าวเล็กๆ นี้เอง
จะค่อยๆ กลายเป็นจุดเริ่มต้นของความไว้วางใจ
และเป็นประตูสู่การเยียวยา
ที่เปิดออกผ่านการเล่นทีละน้อย อย่างนุ่มนวล 💛

10/06/2025

แก้ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการเล่นบำบัด (Play Therapy)

❎"เล่นบำบัดก็ไม่ต่างอะไรกับการนั่งเล่นของเล่นที่บ้านรึเปล่า?"
✅เป็นคำถามแรกๆ ที่ครูโบนัสจะต้องตอบอยู่ตลอด แต่หลักๆ ก็คือ การที่เด็กเล่นเองคนเดียว (โดยอาจมีพ่อแม่แค่นั่งอยู่ใกล้) กับการมาเล่นในห้องเล่นบำบัดที่มีนักบำบัดให้ความสนใจกับเด็กแบบ 100% มันต่างกันจริงๆ นะ และเด็กก็รับรู้สิ่งนี้ได้ เพราะเหตุนี้ การเล่นบำบัดจึงไม่แนะนำให้ไปทำที่บ้านเด็กเท่าไร แต่ต้องพาเด็กมาในพื้นที่ที่จัดไว้โดยเฉพาะ เพื่อให้เด็กสามารถเกิดกระบวนการภายในได้อย่างเต็มที่

❎"เดี๋ยวโตขึ้นก็หายเอง ไม่จำเป็นต้องบำบัดหรอก"
✅อันนี้ก็เป็นสิ่งที่หลายคนคิด และสุดท้ายก็รอจนกระทั่งไม่ไหวจริงๆ จึงค่อยมาปรึกษานักเล่นบำบัด แต่อยากจะบอกว่ายิ่งเราเริ่มบำบัดเร็วเท่าไร ปัญหาก็จะยิ่งคลี่คลายได้ง่ายขึ้นเท่านั้น และส่วนใหญ่แล้วปัญหาที่มีไม่ได้หายไปเองตามวัยที่โตขึ้น แต่เด็กแค่รู้จักการเก็บกดมันไว้ข้างในใจต่างหาก และสุดท้ายก็จะกลายเป็นระเบิดเวลาที่จะระเบิดขึ้นมาตอนไหนก็ได้ และอาจจะกลายเป็นปัญหาเรื้อรังในวัยผู้ใหญ่ต่อไป (โรคซึมเศร้า, โรควิตกกังวล, บุคลิกภาพผิดปกติ ฯลฯ)

❎"เล่นบำบัดน่าจะมีไว้ให้เด็กที่มีปัญหาหนักๆ ของเราแค่นิดหน่อย ไม่ต้องบำบัดหรอก"
✅ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่ ปัญหาก็คือปัญหา ถ้าปัญหาเล็ก ก็ใช้เวลาในการบำบัดน้อย แต่ปัญหาใหญ่ก็จะใช้เวลาในการบำบัดมากกว่า คนส่วนใหญ่จะมองข้ามปัญหาในวัยอนุบาลและคิดเองว่าเดี๋ยวก็หาย แต่จากประสบการณ์ของครูโบนัส (และน่าจะนักเล่นบำบัดคนอื่นๆ ด้วย) การบำบัดเด็กในช่วงวัยอนุบาลนี้ เห็นผลลัพธ์ที่ดีได้ชัดเจนที่สุดแล้ว เพราะฉะนั้นไม่ต้องรอให้เป็นปัญหาใหญ่แล้วค่อยมาบำบัดหรอกค่ะ

สำหรับส่วนตัวครูโบนัสเองมีเพิ่มเติมที่ต้องทำความเข้าใจกับผู้ปกครองและบุคลากรที่เกี่ยวข้องดังนี้...

❎เล่นบำบัด (Play Therapy) ไม่ใช่ กิจกรรมบำบัด (Occupational Therapy)
✅ทั้งสองอย่างอาจมีส่วนทับซ้อนคือ "การเล่น" แต่เป้าหมายและรูปแบบนั้นแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง คือ เล่นบำบัดเป็นไปเพื่อซัพพอร์ตจิตใจ (สมอง) ของเด็ก ในขณะที่กิจกรรมบำบัดเป็นการฝึกให้เด็กเกิดทักษะตามพัฒนาการที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต

❎เล่นบำบัด เหมาะสำหรับเด็กพิเศษ เท่านั้น
✅อันนี้ก็ย้อนกลับไปข้อเมื่อกี้ คือคนไทยส่วนใหญ่จะสับสนระหว่างการเล่นบำบัดกับกิจกรรมบำบัดและมองว่าเป็นแบบเดียวกัน จึงมุ่งเน้นว่าเด็กที่ต้องการได้รับความช่วยเหลือพิเศษ คือ เด็กพิเศษเพียงอย่างเดียว สิ่งนี้มีสาเหตุมาจากการที่ในไทยยังไม่ได้มีหลักสูตร "เล่นบำบัด" ในมหาวิทยาลัย ตอนนี้นักเล่นบำบัดจึงมีแต่ที่ขึ้นทะเบียนกับต่างประเทศเท่านั้น ต่างกับกิจกรรมบำบัดที่มีใบประกอบวิชาชีพและหลักสูตรระดับปริญญาตรีในไทย ทำให้คนส่วนใหญ่คุ้นเคยกับกิจกรรมบำบัดมากกว่า และกิจกรรมบำบัดที่ทำกับเด็กก็ต้องใช้การเล่นเป็นพื้นฐานอยู่แล้ว หลายคนก็เลยเอาคำว่า "เล่นบำบัด" ไปใช้เป็นคำกลางๆ ด้วย

ตอนนี้ถ้าส่วนตัวครูโบนัสเลยพยายามปรับใช้คำว่า "เล่นบำบัด" มาเป็น "จิตบำบัดผ่านการเล่น" เพื่อแก้ไขความเข้าใจผิดค่ะ

และอยากจะบอกว่า "จิตบำบัดผ่านการเล่น" นี้ เหมาะสำหรับเด็กๆ ทุกคน เพราะบางครั้งเราก็ต้องเจอกับปัญหา/อุปสรรคที่ยากจะก้าวข้ามผ่านไปได้ การที่เด็กๆ ได้มีพื้นที่ที่ช่วยซัพพอร์ตใจของเขา ก็จะทำให้เขาเติบโตขึ้นไปเป็นผู้ใหญ่ที่พร้อมจะเผชิญหน้ากับสิ่งต่างๆ ที่เข้ามาในชีวิตได้อย่างดีค่ะ

ครูโบนัส / นักจิตบำบัดผ่านการเล่น

29/03/2025

จากเหตุการณ์แผ่นดินไหวเมื่อวานนี้

เด็กๆ หลายคนได้รับผลกระทบทั้งโดยตรงและจากการรับรู้ความรู้สึกและบรรยากาศจากผู้ใหญ่รอบตัว

บางคนอาจแสดงอาการตื่นตกใจ ถามคำถามเดิมซ้ำๆ วนไปวนมา นอนหลับฝันร้าย หรือเกาะติด งอแงมากขึ้น

เด็กมักระบายความรู้สึกผ่านการวาดภาพ เล่นบทบาทสมมุติ หรือเล่าเรื่อง แม้จะฟังดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องกัน แต่การเล่นคือวิธีที่ที่เด็กๆ ใช้ในการทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น และจัดการกับความรู้สึกของตัวเอง

หากผ่านไปสักระยะแต่เด็กๆ ยังมีอาการหวาดกลัว หรือพฤติกรรมที่ผิดปกติอยู่อย่างต่อเนื่อง แนะนำให้ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ หรือนักเล่นบำบัด เพื่อฟื้นฟูและเยียวยาจิตใจของเด็กๆ ให้กลับมาแข็งแรงเหมือนเดิมค่ะ

ด้วยรักและห่วงใย
จากเพลย์โต (เล่นบำบัด)

ปล. หากมีความกังวลเกี่ยวกับเด็กๆ อันเนื่องมาจากเหตุการณ์ในครั้งนี้ ติดต่อเพลย์โตมาได้ทุกช่องทางนะคะ ครูโบนัสยินดีให้คำปรึกษาฟรีค่ะ 😊

#แผ่นดินไหว #เล่นบำบัด

Playto Therapy

06/05/2026

04/05/2026

23/04/2026

02/04/2026

23/03/2026

25/11/2025

24/11/2025

19/11/2025

17/11/2025

10/06/2025

29/03/2025

ที่อยู่

เบอร์โทรศัพท์

เว็บไซต์

แจ้งเตือน

ติดต่อ การปฏิบัติ

ทางลัด

แชร์

ประเภท