23/02/2024
La psychomotricité entre nous et eux :
Le schéma corporel
- Pour eux : nommer les parties du corps devant le miroir .
- Pour nous : prise de conscience du corps et perception des parties globales et segmentaires pour les representer mentalement et graphiquement .
La latéralité :
- Pour eux : reconnaitre la main droite et la main gauche.
- Pour nous : renforcer la preference latérale, travailler sur l'axe corporel et son croisement, pouvoir se décentrer , et orienter son hémicorps par rapport à soi, l'autre et les objets.
Le temps :
- Pour eux : reconnaitre les jours de la semaine.
- Pour nous : se repérer dans le temps , accepter les limites du temps en respectant le cadre thérapeutique.
L'espace:
- Pour eux : reconnaitre les notions spatiales .
- Pour nous : repérage spatial, orientation spatiale , planification et stratégie , limites, organisation spatiale, passer d'un espace vécu à un espace graphique .
Le tonus :
- Pour eux : hypertonie, hypotonie.
- Pour nous: relâchement volontaire, régulation tonique, posture, mobilisation passive et active, relaxation
Graphomotricité :
- Pour eux : la pince
- Pour nous : prise de l'objet , flexibilité et rotation du poignet , posture , muscles de la main , muscles des doigts, qualité du tracé , mouvements , geste précis .
Ecriture :
- Pour eux : recopier les textes
- Pour nous : plaisir , confiance en soi, relâchement, perception de la forme des lettres, positionnement de la feuille, fluidité avec l'outil scripteur , position assise , appuis des coudes, présenter à l'enfant des outils pour l'aider à écrire.
Rythme :
- Pour eux : enfant stable sur la chaise.
- Pour nous : adapter le rythme moteur du corps à un rythme bien précis, diminuer l'impulsivité/stimuler l'enfant et diminuer l'inhibition motrice, s'adapter à un cadre et à des limites, prendre conscience du corps et de ses limites dans différentes situations.
Mémoire :
- Pour eux : discrimination image couleur objet, chasser l'intrus , memory.
- Pour nous : percevoir , reconnaitre , mémoriser.
Motricité globale:
- Pour eux : parcours psychomoteur .
- Pour nous : renforcer la coordination dynamique du corps et mettre en action tous ses mouvements avec un équilibre stable, et arriver à associer et dissocier plusieurs actes moteurs.
Motricité fine :
- Pour eux : enfiler des perles, encastrer des formes, modelage, découpage .
- Pour nous : un geste fin, qui nécessite la concentration, l'attention, la coordination entre les yeux et la main , la visuoconstruction et la maitrise du geste.
Re**rd psychomoteur :
- Pour eux : mobilisation des membres , décubitus ventral et dorsal, position assise sur gros ballon.
- Pour nous : stimulation sensori-motrice,prise de conscience du corps, enveloppe corporel, renforcer les positions , régulation tonique, échanges , fonctions maternelles primaires.
Le jeu :
- Pour eux: ce n'est qu'un jeu.
- Pour nous : c'est la base .
(Publiée par Fadoua Choukane : Psychomotricienne )
