12/08/2025
Suça itilen çocuklar dizisi mahkemede çocuk suçlularının yargılanma sürecini anlatan kore yapımı bir netflix dizisi. Diziyi izlerken Türkiye'den çok tanıdık durumlarla karşılaşıyorsunuz. Dizide vurgulanan noktaların çok önemli olduğunu düşünüyorum. Dizi bize çocukların suç davranışlarının tekrarlayıcı bir şekilde olduğunu gösteriyor. Çocukların suç eyleminde olmalarının toplumsal, kültürel boyutunu vurgularken cezaların ele alınış biçiminin çocuktaki suç davranışının tekrarlanmasına olan etkisini gösteriyor. Hakimlerin çocuk suçlarını değerlendirirken sadece çocuğa ceza vermek değil, o çocuğa yaptığı davranışın nasıl bir davranış olduğunu ve bu davranışlarının bedelini göstermekle yükümlü olduğunu vurguluyor. Bir çocuk başka bir çocuğa zarar verdiğinde sadece denetimli serbestlik hükmü ile bırakıldığında çocuğun bu davranışın bir karşılığı olmadığını görerek suçunu daha çok arttırdığını vurguluyor. Dizi de çocuklara verilen cezaların çözüm olmadığı, cezalar artmasına rağmen suç oranının çok arttığı vurgulanıyor. Çocuk suçluluğunun çok kapsamlı , mecliste yapılacak değişiklikler üzerinden ele alınması gerektiğine parmak basılıyor.
Dizinin bir iki bölümü de türkiyedeki 2025 lgs sürecini hatırlatan bölümler şeklinde geçiyor. Dizide üniversite sınavına hazırlanan çocuklar ve aileleri çocukları daha iyi bir okula girmeleri için ögretmenlerinde başında olduğu bir grup tarafından çalınan soruları alıyorlar. Tabi dizide bunu oluşturan ögretmen grubu, bu gruba katılan çocuklar ve veliler mahkeme karşısında yargılanıyor. Haksız rekabetle başka çocukların eğitim hakkını almaları üzerinden yargılanıyorlar.
Dizinin bitişi kişide adalet duygusunun sağlanması ile yasın çözülüşünü gösteriyor.
Dizinin temasında adalet önemli bir yerde çocuk suçluları yargılarken mağdur olan aileler ve çocuklara karşı da adil davranılması gerektiği, suçu işleyen çocukta olsa çocuğun ve ailesinin çocuğun yaptığı davranışın sorumluluğunu alması ve bedellerini ödemeleri gerektiği vurgulanıyor.
Üzerine konuşulacak, düşünülecek güzel bir dizi.
