Özel Beypazarı Gökkuşağı Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi

08/05/2026

"Örüntü ve Sıralama Çalışması"
Etkinliğin temel kazanımları:
​1. Bilişsel Gelişim Kazanımları
​Örüntü Oluşturma: Nesneleri renklerine veya belirli bir kurala göre dizerek örüntü kurma ve var olan örüntüyü devam ettirme becerisi kazanır.
​Dikkat ve Konsantrasyon: Belirli bir sırayı takip etmek, çocuğun odaklanma süresini artırır ve detaylara dikkat etmesini sağlar.
​Sıralama ve Gruplama: Renkleri ayırt etme, benzer olanları bir araya getirme ve hiyerarşik bir düzen (alt-üst ilişkisi) kurma yetisi gelişir.
​Problem Çözme: "Sıradaki hangi renk olmalı?" sorusuna yanıt ararken mantıksal akıl yürütme becerisini kullanır.
​2. Motor Gelişim Kazanımları
​İnce Motor Becerileri: Halkaları çubuklara geçirmek, el ve parmak kaslarını (küçük kas gelişimi) güçlendirir.
​El-Göz Koordinasyonu: Gözüyle gördüğü nesneyi hedeflediği noktaya (çubuğa) doğru şekilde yerleştirme pratiği yapar.
​3. Görsel Algı Kazanımları
​Renk Tanıma: Sarı, kırmızı ve mavi gibi ana renkleri ayırt etme ve isimlendirme becerisi pekişir.
​Mekansal Algı: Nesnelerin birbirine göre konumunu (üstünde, altında, yanında) kavrar.

01/05/2026

BKDS(Biyometrik kimlik doğrulama sistemi )hakkında önemli duyuru❗
Değerli Velilerimiz / Danışanlarımız

1 Mayıs 2026 itibarıyla özel eğitim ve rehabilitasyon hizmetlerinde ders süreleriyle ilgili yeni bir düzenleme yapılmıştır.

Yeni uygulamaya göre;
⏰ Eğitim süresi toplam 50 dakika olarak uygulanacaktır.
40 dakika birebir / grup eğitim (aktif ders süresi)
10 dakika dinlenme ve sınıf hazırlık süresi

Veli bilgilendirmeleri ise artık gün içerisinde;
Yüz yüze veya
Telefon / mesaj yoluyla yapılacaktır.

Ayrıca, eğitim içeriğine yönelik gerekli bilgilendirmeler yazılı olarak sizlerle paylaşılmaya devam edecektir.

Bu düzenleme, eğitim süreçlerinin daha verimli yürütülmesi ve uygulamadaki yeni sistemlere uyum sağlanması amacıyla yapılmıştır.

2. BKDS DUYURUSU

Özel Beypazarı Gökkuşağı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Değerli Velilerimiz / Danışanlarımız

BKDS (Biyometrik Kimlik Doğrulama Sistemi) HAKKINDA ÖNEMLİ DUYURU

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından zorunlu hale getirilen Biyometrik Kimlik Doğrulama Sistemi (BKDS) kapsamında, kurumumuzda verilen tüm seanslar giriş ve çıkış biyometrik doğrulama ile kayıt altına alınmaktadır.

⚠️ ÖNEMLE HATIRLATIRIZ:
Biyometrik sistemde giriş ve çıkış işlemleri eksiksiz yapılmayan seanslar geçersiz sayılmakta ve bu durum hak kaybına neden olmaktadır.
Seans süresi 40 dakikadır. Bu süre tamamlanmadan kurumdan ayrılınması durumunda seans geçersiz sayılabilmektedir.
Kurumumuza zamanında gelinmesi büyük önem taşımaktadır. Geç kalınması, sistemde eksik kayıt oluşmasına ve hak kaybına yol açabilmektedir.
Servisle gelen danışanlarımız için servislerin bekletilmemesi gerekmektedir. Giriş-çıkış işlemlerinin tamamlanabilmesi için gerekli süre tanınmalıdır.

Tüm bu süreçler yalnızca kurum işleyişi için değil, danışanlarımızın eğitim haklarının korunması açısından zorunludur.

Mağduriyet yaşanmaması adına belirtilen kurallara hassasiyetle uyulmasını önemle rica ederiz.

Anlayışınız ve iş birliğiniz için teşekkür ederiz.

30/04/2026

✨Zıt Kavramları Öğreniyorum✨
Kazanımlar;
🧠 Bilişsel Gelişim Kazanımları
Zıt kavramları öğrenme ve ayırt etme:
Hızlı–yavaş, yukarı–aşağı, sıcak–soğuk, güçlü–zayıf gibi temel kavramları somutlaştırır.
Karşılaştırma becerisi:
İki durum arasındaki farkı fark etmeyi öğretir.
Eşleştirme ve ilişkilendirme:
Doğru parçaları bir araya getirerek neden–sonuç ilişkisi kurar.
Dikkat ve odaklanma süresi artışı
🗣️ Dil ve İletişim Gelişimi
Kavram kelime dağarcığı gelişir
İfade edici dil desteklenir:
“Hangisi hızlı?”, “Bu neden yavaş?” gibi sorularla anlatım teşvik edilir.
Alıcı dil gelişimi:
Sözel yönergeleri anlama ve uygulama becerisi artar.
İki kelimeli / basit cümle kurma çalışmaları için uygundur
✋ Psikomotor (Motor) Beceriler
İnce motor beceriler:
Puzzle parçalarını yerleştirme, tutma, çevirme.
El–göz koordinasyonu
Kas kontrolü ve motor planlama
🧩 Akademik Öncesi Beceriler
Temel kavram bilgisi (ilkokula hazırlık)
Problem çözme:
“Hangi parça buraya ait?” düşünme süreci.
Sıralama ve karşıtlık mantığı
🌱 Sosyal–Duygusal Gelişim
Başarma duygusu ve özgüven
Bekleme, sırayla oynama (eşli çalışmalarda)
Kurala uyma ve yönerge takibi
Motivasyon artışı (görsel ve eğlenceli olması nedeniyle)

19/04/2026

17/04/2026

*1. Yazı Güzelliği ve Okunabilirlik (El Yazısı Kalitesi)*
Bu hedefler, çocuğun ince motor becerilerini ve kağıt üzerindeki alan kullanımını iyileştirmeyi amaçlar:
Çizgi Kontrolü: "Öğrenci, verilen kesik çizgili (noktalı) harf ve şekillerin üzerinden taşırmadan geçer."
Sınır Takibi: "Öğrenci, harfleri satır aralığına veya kutucukların dışına taşmadan, belirlenen sınırlar içerisinde yazar."
Baskı Ayarlama: "Öğrenci, kalemi kağıdı yırtmayacak kadar yumuşak, silik olmayacak kadar belirgin bir baskıyla kullanır."
Harf Formu Uygunluğu: "Öğrenci, harflerin boyutlarını (büyük-küçük harf oranları) standart formlara uygun şekilde yazar."

*2. Harf Yönü ve Şekil Farkındalığı (Görsel-Uzamsal Algı)*
Bu hedefler, özellikle birbirine benzeyen harflerin (b-d, n-u, e gibi) ters yazılmasını veya yanlış yönden başlanmasını engellemeye yöneliktir:
Doğru Başlangıç Noktası: "Öğrenci, harfi yazmaya kılavuz çizgilerde belirtilen doğru başlangıç noktasından ve doğru yönde başlar." (Örneğin; yukarıdan aşağıya veya soldan sağa kuralı).
Görsel Ayırt Etme: "Öğrenci, birbirine benzeyen harfleri (örneğin 'n' ve 'u') yazarken yönlerini karıştırmadan ayırt eder."
Yön Takibi: "Öğrenci, oklarla belirtilen yazım yönlerini takip ederek harfin dairesel veya dik formlarını hatasız tamamlar."
Kopyalama Becerisi: "Öğrenci, model olarak verilen harf veya heceyi, bakarak kendi çalışma alanına aynı yönde ve formada aktarır."

*3. İnce Motor ve Yazma Becerileri
Kalem Tutma ve Kontrolü: Kalemi doğru şekilde kavrama ve baskıyı ayarlama becerisi.*
Çizgi Çalışmaları: Kesik çizgilerin (noktaların) üzerinden giderek el-göz koordinasyonunu geliştirme.
Harf Formlarını Tanıma: Harflerin yönlerini (yukarıdan aşağı, soldan sağa vb.) ve şekillerini kavrama.

*4. Okuma-Yazma Temelleri*
Ses/Harf Farkındalığı: Görsellerle desteklenen harfleri (örneğin; "e" harfi ve "eşek" görseli, "n" harfi ve "nal" görseli) tanıma.
Hece ve Kelime Birleştirme: Videoda gördüğümüz "el", "et", "ne", "ten" gibi açık ve kapalı heceleri birleştirerek anlamlı bi

09/01/2026

Kazanımlar:
•Alt ekstremitelerde yük aktarımını öğretmek
•Postüral kontrolü ve gövde stabilitesini geliştirmek
•Ayakta durmaya toleransı artırmak
•Kalça, diz ve ayak bileği çevresi kaslarında aktif stabilite
•Fonksiyonel yürüme paterninin kazandırılması
•Alt ekstremitelerde kas kuvveti ve koordinasyonun artırılması
•Yürüme sırasında denge ve ritmin geliştirilmesi
•Ağırlık aktarımı sırasında tek taraflı yüklenme becerisi
•Adım alma–basma–itme fazlarında motor kontrol
•Günlük yaşama aktarılabilir fonksiyonel mobilite
•Sağ–sol ve öne–arkaya ağırlık transferini öğretmek
•Dinamik dengeyi geliştirmek

31/12/2025

Yeni umutlarla, yeni başarılarla dolu bir yıl olsun! 2026’da da öğrenmeye, gelişmeye ve birlikte büyümeye devam ediyoruz. Mutlu yıllar!”* 🎉📚✨

25/11/2025

“Her bir yüreğe sevgiyle dokunuruz, sabırla büyütürüz. Bilginin toprağına ektiğimiz her tohum, bir gün dünyayı güzelleştiren çiçeklere dönüşür. Çünkü biz büyütürüz… Dünya çiçeklenir.”
🌸👩‍🏫📚 Öğretmenler Günümüz kutlu olsun.

05/11/2025

🕛1. Zaman kavramını tanır.

🕢2. Analog saati okur.

🕚3. Okuduğu zamanı analog saate uyarlayabilir.

🕠Söylenen zamanı saate yerleştirir (akrep ve yelkovanı uygun konuma getirir).

🕟Görsel ya da dijital saatten aldığı zamanı analog saate çevirir.

🕛4. Görsel algı ve dikkat becerilerini kullanır.

🕦5. El-göz koordinasyonu ve ince motor becerilerini geliştirir.

🕙6. Dikkatini sürdürebilir ve yönergeye uygun çalışır.