Antalya ErgoLingo Danışmanlık Merkezi

Antalya ErgoLingo Danışmanlık Merkezi 📌Ergoterapi
🎈Ayres Duyu Bütünleme
🧠Uyaran Eksikliği
🤸🏻‍♀️Dispraksi
🧩Otizm
🚀DEHB
✍🏻Disleksi

31/03/2026

Bazı çocuklar hareket etmeyi “sevdikleri” için değil, sinir sistemlerini düzenlemek için hareket eder.
Özellikle vestibüler ve proprioseptif sistemden yoğun girdi arayan çocuklarda, bedeni durdurmak hareket ettirmekten daha zor olabilir.

Bu durumda çocuk:
• sürekli koşabilir,
• zıplayabilir,
• koltuğa çıkabilir,
• otursa bile sallanabilir.

Burada mesele yalnızca davranış değil; bedenin uyarılma seviyesini dengeleme çabasıdır.
Bu çocuklarda yalnızca “otur” demek genellikle yeterli olmaz. Önce bedene uygun duyusal girdi, sonra dikkat ve görev beklemek daha işlevseldir.

17/02/2026

📌Bazı çocuklar sık sık çarpar, düşer ya da eşyaları devirebilir.

Bu her zaman dikkatsizlik değildir.

Altında şunlar olabilir:
• Proprioseptif geri bildirimin zayıf olması
• Vücut farkındalığında güçlük
• Mekânsal algı zorluğu
• Motor planlama güçlüğü
• Dikkat sisteminin bedensel sinyalleri filtreleyememesi

Çocuk bedeninin uzaydaki konumunu yeterince net algılayamadığında mesafeyi ayarlamak zorlaşır.
☎️Bu ve benzeri durumlar yaşıyorsanız bizlere ulaşabilirsiniz .

16/02/2026

Bazı çocuklar “çok uslu” olarak tanımlanır.

Ancak aşırı uyumlu olmak bazen:
Yüksek kaygı
Hata yapma korkusu
Duyusal hassasiyet
Kontrol kaybı korkusu
Regülasyon zorluğu
Motor planlama becerilerindeki zorluklar

ile ilişkili olabilir.

Çocuk ortamı zorlamamak için kendini baskılıyor olabilir.

Bu çocuklar genelde:

• Yeni ortama geç girer
• Yönerge dışına çıkmaz
• Yanlış yapmamak için denemekten kaçınır
• Aşırı yetişkin onayı arar

Uslu olmak her zaman rahat olmak demek değildir.
Bazen bu bir güvenlik stratejisidir.

14/02/2026

📌Çocuklarda yoğun “hayır” davranışı çoğu zaman karakter değil, kontrol ihtiyacıdır.

Kontrol ihtiyacı genellikle şu alanlarla ilişkilidir:
• Regülasyon zorluğu
• Motor planlama güvensizliği
• Belirsizlik toleransının düşük olması
• Geçişlerde zorlanma

Çocuk, iç dünyasında organize olamadığında dış dünyayı organize etmeye çalışır.

Yani:
Yönetemediği bedeni ve duyguları yerine, ortamı yönetmeye çalışır.

Bu durumda:

Net sınırlar
Öngörülebilir rutin
Öncesinde regülasyon desteği
Seçenek sunulan yapılandırılmış alan

davranışı belirgin şekilde azaltabilir.
Her “inat” güç savaşı değildir.
☎️Detaylı bilgi için +90 (545) 608 53 37

11/02/2026

İnterosepsiyon; çocuğun bedeninden gelen içsel sinyalleri fark etme ve yorumlama becerisidir.
Yorgunluk, açlık, susuzluk, tuvalet ihtiyacı ve duygusal yoğunluk bu sistemle algılanır.

Bu sistem yeterince organize olmadığında çocuk, neye ihtiyacı olduğunu fark edemeyebilir.
Bu da; ani duygu değişimleri, aşırı hareketlenme, geç fark edilen beden ihtiyaçları ya da regülasyon güçlükleri olarak görülebilir.

Ayres Duyu Bütünleme yaklaşımında interosepsiyon; regülasyon, dikkat ve duygusal dengeyle yakından ilişkilidir.
Beden farkındalığı ve uygun duyusal girdiler desteklendikçe çocuk, kendi ihtiyaçlarını daha iyi tanımaya başlar 🌱

05/02/2026

Bilişsel esneklik, çocuğun değişen durumlara uyum sağlayabilme, farklı çözüm yollarını deneyebilme becerisidir.
Bu beceri zorlandığında çocuk; kontrolü elinde tutmak, aynı oyunda kalmak ya da değişime direnmek isteyebilir.

Bu durum inatçılık değil; sinir sisteminin öngörülebilirliğe duyduğu ihtiyaçla ilişkilidir.

Bilişsel esneklik; güvenli ilişkiler, yapılandırılmış geçişler ve oyun içinde küçük değişikliklerle zamanla desteklenebilir 🌱

03/02/2026

Propriyoseptif sistem; eklemler, kaslar ve tendonlar yoluyla beynimize bedenimizin nerede olduğunu ve ne kadar güç kullandığımızı bildirir.

Bazı çocuklar bu girdiyi yeterince alamadıklarında, bedenlerini daha yoğun hissetmek için sert sarılma, üzerine çıkma, itme–çekme gibi davranışlar gösterebilir.
Bu durum çoğu zaman sinir sisteminin düzenlenme ihtiyacından kaynaklanır.

Uygun ve planlı şekilde bu ihtiyaç desteklendiğinde, temas arayışı daha düzenli ve işlevsel hale gelebilir 🌱

30/01/2026

📌Farklı ortamlar, farklı duygusal talepler demektir. Ev, çocuğun daha öngörülebilir ve güvenli hissettiği bir alan olabilirken okulda ses, kalabalık, kurallar ve beklentiler sinir sistemi için daha yoğun bir yük oluşturabilir.

Bu nedenle okulda görülen hareketlilik çoğu zaman çocuğun kendi regülasyonunu sağlamaya çalışma biçimidir. Duyusal ve regülasyon temelli destekler bu farkın azalmasına yardımcı olabilir🌱

06/01/2026

Randevu oluşturmak veya detaylı bilgi almak için bizi arayın;

☎️+90 (545) 608 53 37
📍Antalya

26/12/2025

El–göz koordinasyonu; gözle algılanan bilginin, el hareketleriyle doğru ve zamanında eşleşebilmesidir.

Bu beceri;
⚪ top oyunlarında
⚪ yazı yazarken
⚪ giyinme, düğme ilikleme gibi günlük yaşam aktivitelerinde
⚪ akademik becerilerin temelinde
çok önemli bir rol oynar.

El–göz koordinasyonunda zorlanan çocuklar bazen “dikkatsiz” ya da “isteksiz” olarak değerlendirilebilir.
Oysa çoğu zaman ihtiyaçları olan şey doğru destek ve uygun aktivitelerle yapılandırılmış bir süreçtir.

📌 Çocuğunuz bu alanlarda zorlanıyorsa,
ergoterapi değerlendirmesi ile güçlü ve desteklenmesi gereken yönler belirlenebilir.

Her çocuk özeldir, her gelişim süreci bireyseldir 🌱

🍃Randevu oluşturmak veya detaylı bilgi almak için bizi arayın;

☎️+90 (545) 608 53 37
📍Antalya

14/12/2025

💭Motor planlama (praxis);
Çocuğun ne yapacağını düşünmesi, nasıl yapacağını planlaması ve hareketi organize edip uygulayabilmesidir.🧠

Bu beceride zorlanan çocuklarda günlük hayatta sıkça şunlar gözlenebilir;
🧩 Sıklıkla düşme ve takılma
🧩 Denge problemleri
🧩 Bedensel organizasyon güçlüğü
🧩 Yeni motor becerileri öğrenmede zorluk
🧩 ´Yapamıyorum´ hissi ve kaçınma davranışı

🌱Motor planlama becerisi;
Duyusal sistemlerin koordineli çalışmasıyla gelişir.
Ergoterapi, çocuğun bedenini daha iyi tanımasını, hareketlerini planlamasını ve günlük yaşamda daha özgüvenli olmasını destekler.

📌Unutmayın:
Her çocuk kendi hızında gelişir. Ama zorlanmalar günlük yaşamı etkiliyorsa destek almak fark yaratır.💫

Randevu oluşturmak veya detaylı bilgi almak için bizi arayın;

☎️+90 (545) 608 53 37
📍Antalya

antalyaerkenmüdahale okulbaşarısı çocukgelişimi otizm bebek antalyaprematürebebek parmakucuyürüyüş dokunmaduyusu vestibülersistem
dengeduyusu öğrenme koordinasyon uykurutini uykuyageçiş posturalkontrol hafıza çocuk dikkat akranetkileşimi beslenmeseçiciliği.

09/12/2025

Floortime, çocuğun ilgi alanlarını, duygusal ihtiyaçlarını ve gelişim basamaklarını merkeze alan bir oyun temelli yaklaşımdır.
Amaç çocuğu takip ederek ilişkiyi, iletişimi ve etkileşimi güçlendirmektir.

Neleri destekler?
• Ortak dikkat ve karşılıklılık
• Sebep–sonuç ilişkisi kurma
• Problem çözme
• Regülasyon
• Sosyal iletişim

Yaklaşımın özü nedir?

Floortime, “Çocuğum ne öğrenmeli?” sorusundan önce
“Çocuğum şu anda neyi deneyimliyor ve ben onunla nasıl bağlantı kurabilirim?” sorusuna odaklanır.

Randevu oluşturmak veya detaylı bilgi almak için bizi arayın;

☎️+90 (545) 608 53 37
📍Antalya

Address

Fener, 1948. Sk. Bahçe Apt No 3/2, Muratpaşa
Antalya
07230

Telephone

+905456085337

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Antalya ErgoLingo Danışmanlık Merkezi posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Antalya ErgoLingo Danışmanlık Merkezi:

Shortcuts

Share

Category