14/03/2026
上半年的帶狀課程「尋找你的飛行方程式」不知不覺來到了第二週：【骨架的奧秘】。延續著上週對真實生命的觸摸與觀察，今天我們把視角拉到了物理與結構，帶著孩子們動手打造了一隻專屬於自己的「平衡鳥」。
在這段輕鬆創作的時間與空間裡，發生了許多讓我覺得很迷人的化學反應：
沒有標準答案，也沒有統一的模樣。我陪著孩子們慢慢摸索，看著他們手中的平衡鳥一點一滴地長出形狀、長出顏色。有人的平衡鳥帶著蝙蝠的翅膀，有人的鳥兒有著鮮豔的顏色，每一隻鳥，都像是孩子內在個性的延伸。
⚙️ 尋找支點，也尋找自己
製作平衡鳥最有趣的地方，在於那個「尋找重心」的過程。
這是一堂物理實驗，也是一場微型的自我對話。在反覆測試、調整翅膀配重的當下，孩子們學會了耐心，也體會到：只要找到了對的方式，不用雙手扶著，鳥兒也能穩穩地展翅翱翔。
就像我們在成長的過程中，總是不斷地在試探與調整，尋找那份屬於自己心裡的平衡與餘裕。
看著孩子們看著平衡鳥展翅時，那閃閃發亮的眼神，我知道，今天他們又為自己的想像力，裝上了一副安穩的骨架。
海龜老師的預告：
下一週，我們即將進入【自我的投射】，準備挑戰專屬角色模型設計囉！有了這兩週對生命與結構的認識，我很期待看到孩子們會把什麼樣的靈魂，灌注進他們的作品裡。
你的孩子在生活中，是個喜歡專注拆解結構的「小工程師」，還是熱愛發揮色彩與想像力的「小藝術家」呢？歡迎在留言區跟我分享，或是傳張孩子與他們得意作品的合照給我看吧！
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