What are the opening hours?

Tuesday 09:00 - 12:00 15:00 - 18:00 Wednesday 15:00 - 18:00 19:00 - 21:00 Thursday 15:00 - 18:00 19:00 - 21:00 Friday 15:00 - 18:00 Saturday 09:00 - 12:00 14:00 - 18:00

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悅恩語言治療所

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悅恩語言治療所

Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from 悅恩語言治療所, Speech Therapist, 公園東路82-3號, Pingtungshih.

「悅恩」是屏東縣第一間政府立案的語言治療所🏩，
我們以懷抱著喜悅與感恩提供專業課程服務💖。

屏東是我們的家鄉，在復健、療育這條路上，
我們希望提供優於健保服務層級的治療品質，及合適的個別化療育計畫。

感謝每一位接受過「悅恩」專業課程的個案家庭🏠，
願意一起成為復健/療育路上的夥伴🤝，一起鼓勵與陪伴成長💝。

我們知道每位個案和家人對遲緩障礙的擔心❤️‍🩹，
礙於本所語言治療師人力有限，無法立即提供專業課程安排！
「悅恩」貼心的提供24小時內LINE訊息回覆📬，和屏東縣療育資源建議。

26/03/2026

【對話式共讀技巧-PEER策略】

不論是🏫學校老師或周遭的大人，大家都要家長多陪孩子👦👧一起看書📖閱讀。

「我明明唸書📔給孩子聽了，孩子都不理我! 每次不是跑掉就是自顧自地翻頁。」
👩🏻‍🏫小編相信，這應該會是許多家長的困擾吧!💢

👩🏻‍🏫語言治療師提供{PEER 對話式閱讀}魔法💫，透過四個簡單步驟，讓家長🧑🏻👩‍🦰輕鬆應對孩子👦👧分心或不理人的困擾！

(1) Prompt 提示：在孩子敘述🗣️卡住的時候給予適當提示。💡
例如指著圖🔖問「這是什麼？」或幫他開個頭，引導他開口。

(2) Evaluate 評估：評估孩子說的是否正確。🎯
如：看著狗🐶圖片說「狗狗」就是說對了；若說「小貓」🐱就是說錯。

(3) Expand 擴展：將孩子的話拉長，加入新資訊。🧩
說對時，增加長度。例如孩子說「狗狗」，你可以說「狗狗在吃飯🍖，因為牠肚子餓」。
說錯時，修正錯誤並示範正確說法。

(4)Repeat 重複：這是最重要的一步！ ♻️
大人🧑🏻👩‍🦰教完正確或更豐富的句子後，請孩子👦👧「自己再說一次🗣️」，加深記憶與練習。

👩🏻‍🏫一起來試試看吧
如果有疑問，歡迎隨時請教語言治療師呦😁

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#對話式閱讀
#親子共讀

12/03/2026

【搞懂「我、你、他」！3 步驟引導孩子正確使用代名詞】

👩🏻‍🏫一般語言發展正常的孩子，大約 2-3 歲便能開始掌握人稱代名詞。
這三個字雖簡單，卻是孩子描述事件（如：「我要玩車」、「球給你」）時不可或缺的角色！
通常學習順序是從我 ➡️ 你 ➡️ 他開始建立。

爸爸媽媽的困擾，在家🏠該怎麼引導呢？🤔
👩🏻‍🏫小編建議，可以依照這 3 階段📈循序漸進：

1️⃣ 先用稱謂：初期先描述具體角色，讓孩子熟悉。例如：「媽媽在洗碗」、「妹妹在玩玩具」。

2️⃣ 稱謂＋代名詞：嘗試將兩者結合，例如：「媽媽你在洗衣服」、「哥哥我要去洗澡」。

3️⃣ 純代名詞：最後移除稱謂，直接使用：「我在玩積木」、「你要去哪裡」、「他陪我去公園」。

👩🏻‍🏫小編再分享幾個簡單🎲 玩輪流🔁的小遊戲，讓爸爸媽媽方便利用生活情境🏠來練習。

🔸 分點心🍪
「誰要吃餅乾？」、「這塊給你」、「這塊給我」。

🔸 玩玩具🪀
輪流操作時，問「換誰了？」。引導孩子說出「換我」或「換你」。

💡 小撇步：
學習初期建議搭配✋手勢——拍自己代表「我」、指對方代表「你」，透過視覺👀提示幫助孩子👦👧更快理解喔！✨

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#語言發展
#代名詞 #我你他

25/02/2026

【透過遊戲及藝術活動看孩子──繪本分享】

在春節連續假期中，大家陪伴孩子時是否更認識、理解孩子的情緒、感受呢！

👩🏻‍🏫小編要分享一本暖心的繪本📔

《怪獸媽媽》繪本📔，深刻的呈現出母親👩‍🦰對孩子的真實情感與暖意。💓

在繽紛的色彩🎨之中，能感受到生命的活力，與帶出親子之間所需面對的課題，在孩子的成長過程中，除了孩子👦👧有分離焦慮外，其實媽媽👩‍🦰對孩子也會有很高的分離焦慮❤️‍🩹感，作為母親如何在孩子的長大過程中，學會放手讓孩子有機會探索世界🌏、在跌倒中學會問題解決能力🧩及面對自己的挫折💥⋯等。

這些生命旅程🎢需要孩子👦👧自行探索生命，而父母🧑🏻👩‍🦰僅需好好做自己，學習尊重並理解孩子，這樣也才能培養出有同理心，並對未知的未來充滿勇氣💪的孩子，讓愛💖成為孩子的翅膀。

🪧2/28（六）國定假日休診停課

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#分離焦慮
#問題解決能力
#挫折、同理心

12/02/2026

🏠 【💡為什麼規矩總被打破？全家「站同一隊」才是關鍵】 🏠

🤦🏼‍♀️好不容易幫孩子建立的規矩，常因為家人做法不同而破功嗎？

☝️其實，👦👧孩子不是故意不聽話，而是他們還在學習透過觀察👀線索來做出行為。

當大人👴🏻👵🏻🧑🏻👩‍🦰之間的標準不一時，孩子會感到困惑、不知道該聽誰的，導致好不容易養成的習慣必須重頭再來。

👩🏻‍🏫三招讓教養更輕鬆：
1. 精簡規則，視覺👀提醒：
規矩🔖不用多，挑出最關鍵的 2-3 條（例如：坐著吃飯、玩具玩完收好、看影片 30 分鐘）。
👉建議將這些規則寫📝在冰箱等顯眼處，讓全家人都能隨時看到一致的標準。

2.用「訊號🔊一致」來溝通：與其他家人溝通時，重點不是要求變嚴格，而是強調孩子需要「一樣的訊號🔊」。
👉只有全家都走在同一條路線上，孩子👦👧才不會無所適從。

3.明確分工，減少抱怨：大人之間可以分工合作，例如媽媽負責提醒、爸爸負責收尾、阿公阿嬤幫忙維持流程。
👉明確的角色分配能增加家人的配合意願，也能減輕大家的心理壓力。❤️‍🩹💖

💡 溫馨提醒：
規矩📋不是越多越好，而是要「清楚、固定、大家都一樣」。當全家🏠變成一個團隊，孩子的行為與情緒自然會更穩定喔！🤗

📣115年2月16日至2月23日春節休診停課
祝大家春節假期愉快 🎉

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#幼兒規則
#親職一致性 #家庭合作

29/01/2026

【〝等待輪流〞—開啟孩子雙向溝通的鑰匙】🔑

語言發展🧠不僅是學說話🗣️，更是學習「一來一往」♻️的藝術。一個懂得”等待”與”輪流”的孩子👦👧，能觀察環境、抑制衝動並回應指令，這是未來社交技巧的重要基石！🌱

🧒👧具備這項能力，代表孩子學會了：
1️⃣ 輪流：觀察並判斷「現在輪到誰了」。
2️⃣ 等待：不是自己時，能停下來耐心等待。
3️⃣ 回應：輪到自己時，能主動接續動作。

🏘️日常生活中，爸爸媽媽可以透過遊戲輕鬆引導：

🧩 積木與桌遊：玩疊疊樂或海盜桶時，強調「你放一個、我放一個」的規則，邊玩邊引導說「換你了」。

🚗 推車與滾球：輪流將車子推向對方或互相滾球，建立一來一往的互動節奏。

📚 共讀繪本：約定一人翻一頁，並輪流討論書中內容，增加參與感。

🔢 數數遊戲：一起數到 3 再開始拿想要的東西，練習衝動控制。

👩🏻‍🏫透過輪流♻️，能提升互動品質。
當孩子對「人」產生興趣，溝通需求增加，口語發展自然會突飛猛進！快利用時間與孩子來場「輪流遊戲」吧！🥰

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#語言發展 #親子互動
#輪流 #等待

15/01/2026

【藝術治療處遇─網路成癮2】

銜接上篇(114.11.27）文章，我們再進一步介紹「藝術治療」與”網路成癮兒童”的服務重點方向🧭。

1.藝術治療師👩🏻‍🏫與這些孩子👦👧是如何建立關係、如何引起他們對現實環境遊戲的自主性呢？🤔

「藝術治療」🎨透過”媒材”和”遊戲互動”協助孩子👦👧連結現實環境🏘️，透過相關有興趣議題，共同形成遊戲🎰，這個過程便是”人際互動”👫及”建立關係”的歷程，重新幫孩子找回現實連結。🪢

2.增加孩子👦👧對於現實的互動經驗：
透過媒材🫟體驗滿足虛擬網路📺無法替代的人際互動真實感受，重新連結孩子對環境🏘️的探索及好奇心。💓

3.增進親子溝通🗣️連結：
協助家長👨🏻👩‍🦰理解孩子👦👧真實想法是相當重要的溝通，當孩子的感受能被看見👀及理解💞，父母才有機會有效協助孩子重新面對真實世界的挫折。❤️‍🩹💝

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#人際互動及建立關係
#媒材體驗
#探索及好奇心認知

25/12/2025

【配對技巧🧩：原來「分類」是「說話」的基本功！】

☝️您知道嗎？
👦👧孩子能不能把東西「配對」好，其實反映了他們的語言概念喔！
無論是根據外型（例如兩台不同的玩具車）或功用（例如籃球與玩具球都能拍），當孩子能辨識物件的共同特徵並進行分類時，代表大腦🧠正在建立連結🔗。

其實，「命名」🗣️本身就是一種最高級的配對——將「特定的聲音」配上「特定的物品」。

🏠 在家如何玩出語言力呢？
👩🏻‍🏫透過聆聽👂與模仿👀，孩子能將詞彙與物件關聯起來。

🧑🏻👩‍🦰我們可以從生活做起：
1️⃣ 基礎分類練習：
請孩子找出相同的物品，把一樣的東西歸類。
例如：整理洗好的衣物時，將襪子🧦、衣服👕、毛巾分別放進不同的籃子裡。

2️⃣ 概念關聯配對：
孩子慢慢發展出概念後，可練習把「有關係」的東西放一起。
例如：「湯匙配碗」🥄🥣、「筆配筆蓋」🖊️。家長要在旁示範用途，並強調物品名稱。

3️⃣ 遊戲推薦：物件對對碰
準備三個盒子，以及球🏀、杯子🫙、車子🚗模型各一對。鼓勵孩子觀察特徵，把相同的玩具放進同一個盒子裡。

👩🏻‍🏫小編提醒您，
關鍵技巧：家長🧑🏻👩‍🦰要邊做邊「示範說出🗣️名稱」，讓孩子同時接受視覺👀與聽覺👂的輸入，促進語言表達！

🔔12/25祝大家聖誕佳節快樂🎄🎇

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#功能分類
#物件命名

11/12/2025

【提升孩子的命名能力—4個實用活動】

『命名能力』聽起來很專業，其實簡單來說，就是孩子👦👧能指著蘋果🍎說出「蘋果」，成功將「詞彙」與「物體」連結起來的能力。🍎 這項能力不僅代表孩子會說話🗣️，更是未來語言理解與有效溝通♻️的關鍵地基！🏗️

想在🏠生活中幫助孩子發展這項能力嗎？
👩🏻‍🏫我們可以從以下 4 個日常活動著手：
1️⃣ 重複示範詞彙：學新詞時需要大量重複。
例如看到杯子🥤時說「這是杯子」、喝水時說「用杯子喝水」，透過不同情境的描述，加深孩子大腦對詞彙的印象。🥤

2️⃣ 情境引導表達：創造讓孩子開口👄的機會！
當孩子想要某樣東西時，先別急著直接給他，鼓勵他嘗試用口語說出需求後再給予協助，讓他明白「語言」是達成願望的有效工具。✨

3️⃣ 親子繪本共讀：共讀📔是最佳練習時機！
引導孩子指認書中常見的小狗、車子或水果，練習將書上的圖像與口語詞彙連結起來。📖

4️⃣ 擴展口語句型：當孩子說出簡單詞彙（如：「狗狗」）時，爸媽可以微笑回應：「對！是好大的狗狗」。自然地幫他把單詞擴展成句子，建立完整的表達方式。

🔍 為什麼這很重要？
『命名能力』與「視覺感知」、「記憶力」及「反應時間」緊密相關。家長🧑🏻👩‍🦰平時多觀察孩子能否順利說出物品名稱，因為這也是衡量孩子整體認知發展的重要指標喔！📊

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#認知發展 #親子教養

27/11/2025

【藝術治療處遇─網路成癮1】

“網路成癮”的兒童除了呈現出對於網路遊戲🎰的強烈渴求和”衝動感”外，常伴隨著其他”心理因素”，如人際議題、挫折感、被忽略沒被看見、環境學校適應問題、家庭問題…等。

大部分的孩子👦🧒多是因在現實環境中無法得到”自我滿足”或是充滿”失控感”，轉而沉溺於具有較高控制感的網路及遊戲。🔮

他們👦🧒往往呈現：
1.對現實環境無好奇心、覺得無聊。
2.人際互動被動、退縮。
3.學習呈現高挫折感及注意力不集中現象。
4.四肢協調活動力低。

這些問題伴隨著「網路成癮」形成了雪球般的學習及人際問題。🫥❤️‍🩹

這些孩子往往出現許多的拒絕🚫，拒絕實際連結🔗他們只想談論自己的遊戲🎰，常充滿情緒😤或是完全被動，建立關係往往就非常不容易。

👩🏻‍🏫分享⋯
一位堅持沉默🤐許久的孩子，在課程快結束時，他在沙子上留下了自己的感覺💓，讓我們可以談論他的真實感受。（圖一)

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#注意力不集中
#挫折感

14/11/2025

【餵娃娃吃飯之後呢？⋯讓孩子玩出更多表達力！】

👩🏻‍🏫上次介紹「假扮遊戲」是孩子很重要的發展能力，像是假裝煮菜👩‍🍳、餵飯🥣、幫娃娃🧸蓋棉被等等，都是象徵能力的展現～

如果孩子🧒👧已經會這些動作，接下來可以再進一步，引導她/他「扮演角色」唷！

像是：
「你當媽媽👩‍🍼，我當寶寶👶～」
「你是醫生🧑🏻‍⚕️，我是病人😷，要來看診了」🩺
「你當老闆，我來買東西」🛒🛍️

👉👉👉這類「角色扮演🎭遊戲」能幫助孩子:
🔹 在情境中🖼️學習用不同語氣、角色對話🗣️
🔹 開始理解別人的想法與需求💖
🔹 學習扮演的角色🎭做出合適的反應

🤗讓我們一起從👨🏻👩‍🦰陪玩開始，慢慢帶孩子👧🧒練習角色和說話方式。
Go~💪

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#假扮遊戲
#角色扮演 #語言練習

23/10/2025

【原來玩扮家家酒有這麼多學問！？】

👩🏻‍🏫小編偶爾聽到有些人問「語言治療師都在跟小孩”玩”，沒在教說話🗣️！？」

其實”說話🗣️”沒那麼簡單呢！～

👩🏻‍🏫語言治療師說，這些模擬社會生活🏘️和角色扮演🎭來進行的遊戲叫做「假扮遊戲（pretend play）」，是孩子認知發展📈的重要指標，大約從 1.5歲開始出現，3-4歲達高峰，跟後續的語言發展📈與社交能力♻️有重要關係。

🎭「假扮遊戲」的常見行為，例如⬇️
👉用湯匙餵娃娃吃飯
👉拿玩具電話說「喂～」
👉假裝煮菜、喝湯、蓋棉被

☝️這代表孩子🧒👧已經開始具備「象徵思考」能力，能夠理解「這不是湯🥣，但我可以假裝它是湯🍵」的概念，學會模仿、理解角色，也在情境🏘️中慢慢學會說話🗣️。

所以呀～當孩子👦👧玩這些遊戲🎭時，其實是在練習思考力、表達力🗣️與社會互動的基礎！
👩🏻‍🏫小編覺得超厲害的啦👏👏👏

🤗如果您家孩子👧👦還不太會玩這種遊戲，也不用急，可以從扮演假裝「餵娃娃🧸吃飯」開始，或跟治療師一起討論看看唷～

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#假扮遊戲 #象徵性遊戲

09/10/2025

【藝術治療─網路成癮】

“網路成癮”泛指過度使用網路、電腦💻、手機📲，難以自我控制，導致學業📚、人際關係、身心健康、家庭互動🏠、學業🏫、工作表現📋的負向影響❤️‍🩹📉。

☝️目前“網路遊戲成癮”被世界衛生組織🌐在《國際疾病分類》(ICD-11) 正式列為精神疾病：遊戲障礙症 (Gaming disorder)。

『遊戲障礙症』之特徵為：
1.自我控制力下降。
2.生活以電玩🎮為優先，忽略其他興趣🤹🏻和日常活動⛹️‍♂️🚴。
3.即使造成負面影響，仍持續增加打電玩🎮時間。

👩🏻‍🏫「藝術治療」課程中觀察，長期沉溺於網路📺📲🎮互動（影音、遊戲…），孩子會呈現出：
1.對環境觀察👀探索力下降。
2.創作力🤹‍♀️和想像力🎭下降。
3.注意力🧠不集中或難以長時間維持。
4.人際互動👥意願減弱。

這些感知功能🫟皆為孩子👦👧用來適應環境🏘️及回應真實生活🪞歷程所需的能力，長期使用手機網路📲的兒童，大腦🧠會出現較混亂的神經連結 (如圖一)，容易造成兒童🧒👧認知、情緒、統整能力的混亂。😵‍💫

👩🏻‍🏫藝術治療師建議爸爸媽媽們，
👉👉👉”親子互動”👫仍要多以真實”生活體驗”和”互動”為主，才能幫助孩子👦👧正確的認識自己及增加環境適應唷。💝

🎉10月10日國慶日休診停課一天。

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#神經連結 #認知、情緒混亂、統整能力
#創作力、想像力、注意力不集中

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公園東路82-3號
Pingtungshih
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Tuesday	09:00 - 12:00
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