悅恩語言治療所

悅恩語言治療所 Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from 悅恩語言治療所, Speech Therapist, 公園東路82-3號, Pingtungshih.

「悅恩」是屏東縣第一間政府立案的語言治療所🏩，
我們以懷抱著喜悅與感恩提供專業課程服務💖。

屏東是我們的家鄉，在復健、療育這條路上，
我們希望提供優於健保服務層級的治療品質，及合適的個別化療育計畫。
​
感謝每一位接受過「悅恩」專業課程的個案家庭🏠，
願意一起成為復健/療育路上的夥伴🤝，一起鼓勵與陪伴成長💝。
​
我們知道每位個案和家人對遲緩障礙的擔心❤️‍🩹，
礙於本所語言治療師人力有限，無法立即提供專業課程安排！
「悅恩」貼心的提供24小時內LINE訊息回覆📬，和屏東縣療育資源建議。

【藝術治療於創傷經驗之療癒歷程】​「創傷」指的是因在生理、及精神上所遭遇的人生中大”巨變”或”衝擊性經驗”等，造成後續心理、情緒、生理、認知、行為嚴重影響，如創傷後壓力症候群(PTSD)。​“創傷經驗”通常是難以用言語🗣️描述，例如早期受到...
28/08/2025

【藝術治療於創傷經驗之療癒歷程】
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「創傷」指的是因在生理、及精神上所遭遇的人生中大”巨變”或”衝擊性經驗”等，造成後續心理、情緒、生理、認知、行為嚴重影響，如創傷後壓力症候群(PTSD)。
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“創傷經驗”通常是難以用言語🗣️描述，例如早期受到嚴重🏠家庭暴力的兒童👦👧呈現出情緒混亂❤️‍🩹、認知錯亂、畏縮逃避、解離等狀態，這些狀態讓他👦👧難以與他人👥形成健康的人際互動、難以適應學習📚及學校常規🏫，情緒混亂讓他👦👧無法使用語言👄表達感受。
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「藝術治療」透過安全信任關係💞的建立及媒材🎨🪇創作過程提供非語言的表達🗣️，促進創傷❤️‍🩹經驗處理，讓內在混亂得以具體化，安全的被理解。
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如圖中，為早期受到暴力🧨對待的兒童媒材遊戲過程🔮，表達出的混亂的窒息感❤️‍🩹。
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#悅恩語言治療所 ​ 專業.用心.夥伴
#藝術治療
#創傷
#創傷後壓力症候群(PTSD)
#情緒混亂、認知錯亂、畏縮逃避、解離

【沒辦法一直給獎勵增強怎麼辦？ ​ 用集點卡吧 !! 】​👩🏻‍🏫小編上次分享的ABC分析有提到，大人給孩子的回應會影響到孩子👦👧的行為。🏠生活上，我們實在沒辦法每次都給孩子🧒👧符合他們期待的獎勵，或是只有給一些口頭上🗣️的回饋，孩子可能比...
15/08/2025

【沒辦法一直給獎勵增強怎麼辦？ ​ 用集點卡吧 !! 】
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👩🏻‍🏫小編上次分享的ABC分析有提到，大人給孩子的回應會影響到孩子👦👧的行為。
🏠生活上，我們實在沒辦法每次都給孩子🧒👧符合他們期待的獎勵，或是只有給一些口頭上🗣️的回饋，孩子可能比較無感。
好苦惱喔！？🤔😮‍💨
​
👩🏻‍🏫治療師今天來分享一個小撇步：
☝️用「集點卡」把我們期望的好行為”視覺化”。👀
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只要孩子🧒👧做出大人期望的行為就可以得到點數，用點數來換取獎勵🎁（例如：喜歡的零食、玩具），把焦點🎯放在行為上，讓孩子主動採取行動。📈
​
👩🏻‍🏫小編要提醒爸爸媽媽，給孩子的獎勵🎁要安排平常得不到的呦！平常就容易得到的獎品，對孩子是沒有吸引力的。
​
§舉例來說：
孩子🧒👧不喜歡收玩具，每次收玩具都拖拖拉拉→
只要乖乖把玩具收好了，就可以得到一點🟢，集滿五點可以吃孩子喜歡但平時大人不太常買的零食。🍪🍭
​
如果給孩子平常學校🏫就會常吃的餅乾，吸引力不夠，孩子可能就不願意配合做出好行為了。
​
「集點卡」方法比較適合可以理解簡單規則的孩子。
如果是1-2歲👶👧的小朋友，因為聽不懂規則可能就沒辦法適用，不過這年紀的孩子只要大人愛的抱抱🫂就是很棒的獎勵💖囉。
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參考資料：他不是故意的！亞斯柏格.ADHD.LD教養全書
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#語言治療
#早期療育
#應用行為分析 #問題行為
#獎勵-集點卡

【透過改變自己的反應來改變孩子的行為—ABC分析】​常常有家長們反應⋯小朋友在家出現一些令人頭痛🤦🏻，但又不知道如何解決的行為，每次都要耗很多時間來安撫，或是對小朋友的行為無能為力。​今天小編👩🏻‍🏫來分享一個方法，可以幫助爸爸👨媽媽👩‍🦰...
24/07/2025

【透過改變自己的反應來改變孩子的行為—ABC分析】
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常常有家長們反應⋯小朋友在家出現一些令人頭痛🤦🏻，但又不知道如何解決的行為，每次都要耗很多時間來安撫，或是對小朋友的行為無能為力。
​
今天小編👩🏻‍🏫來分享一個方法，可以幫助爸爸👨媽媽👩‍🦰更了解孩子出現行為問題時，該如何是好。
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『應用行為分析』（簡稱ABA)有一個「ABC分析」模式，
前事-行為-後果（Antecedent-Behavior -Consequence)。
每個行為都可以透過分析🎭，來幫助我們👩‍🦰👨理解行為並教導孩子👦👧。
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🛒🛍️情境：今天家長👩‍🦰要帶小朋友👦👧一起出門去超市買菜。
A -前事，行動前的情況
​ ​ ​ 例：平常去超市🏘️的路線🚳在施工🚧，所以家長打算走別的路去超市。
B -行為
​ ​ ​ 例：孩子👦👧不想走別條路，並停住不動⛔️。
C -後果
​ ​ ​ 例：家長👩‍🦰無可奈何，只好回家🏠。
​
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🪄我們👩‍🦰👨可以透過”改變前事”或是”改變後果”，來讓孩子👦👧學習更合適、有幫助的行為💖。
​
✅改變A「前事」
事先跟孩子👦👧預告修馬路🚧的事，如果孩子不想去，也可以不去。
​
✅改變C「後果」
走別條路👣，如果孩子👦👧沒有抗拒，要正向💖鼓勵、獎勵孩子。
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👩🏻‍🏫透過ABC分析，我們可以讓孩子👦👧學習合適的行為，進而改變孩子的惱人👻行為。
正向💖的獎勵鼓勵是重要的，讓孩子願意持續使用該技能，在正增強💖下，隨著時間📆的推移，才會導致有意義的行為改變。🖼️
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#正增強
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【透過遊戲及藝術活動看孩子──繪本分享 】​👩🏻‍🏫常聽家長👨👩‍🦰說著⋯孩子哪個能力不行！？那裡跟不上！？​但，當我詢問🗣️孩子👧👦的“優點”? 或是表達孩子有哪些“優勢”？有時家長👨👩‍🦰會露出疑惑🤔的表情……，或是疑惑🙄她的孩子有這些...
11/07/2025

【透過遊戲及藝術活動看孩子──繪本分享 】
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👩🏻‍🏫常聽家長👨👩‍🦰說著⋯
孩子哪個能力不行！？
那裡跟不上！？
​
但，
當我詢問🗣️孩子👧👦的“優點”? 或是表達孩子有哪些“優勢”？
有時家長👨👩‍🦰會露出疑惑🤔的表情……，或是疑惑🙄她的孩子有這些優點🎯嗎！?
​
我們是不是常因太焦慮🫨、太擔心❤️‍🩹孩子〝跟不上👣”這件事，而忽略去觀察👀孩子本身的『特色』及『優勢』…🫶
​
☝️其實，每個孩子👧👦皆擁有自己“先天”或是“後天”的優點及特色，當孩子的優勢和特點被看見🔍，我們會思考的是讓這些優勢及特點發光💖的機會，
而這也會為孩子👧👦創造不同的機會和可能，並且建立孩子的自信心💪。
​
就如同《小耳朵》繪本📚中的小耳朵兔子🐰，短脖子的長頸鹿🦒，不噴火卻有悅耳歌聲的巨龍，以及會建造器具卻是手臂不長的猴子🐒⋯⋯，他們在尋找讓自己變得和其他人一樣的過程中，也看見自己不一樣的光芒。💡🌟🌈
​
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影片連結來源：高雄市立圖書館右昌分館
聽故事時間到囉~! （繪本：小耳朵）
https:// www.facebook.com/share/v/14JHCED6t5N/?mibextid=wwXIfr
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#繪本
#優勢、特點

【是因為雙語造成我的孩子語言發展遲緩嗎！？】​🏩治療所的語言治療師👩🏻‍🏫常遇到家長，或幼兒園老師提問🤔：「小朋友👦👧口語發展較慢，是不是因為父母👨‍🦰👩🏻有一方是外國人導致的呢？」​☝️其實，這個問題的答案可能「是⭕️」；也可能「不是❌」...
26/06/2025

【是因為雙語造成我的孩子語言發展遲緩嗎！？】
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🏩治療所的語言治療師👩🏻‍🏫常遇到家長，或幼兒園老師提問🤔：
「小朋友👦👧口語發展較慢，是不是因為父母👨‍🦰👩🏻有一方是外國人導致的呢？」
​
☝️其實，這個問題的答案可能「是⭕️」；也可能「不是❌」。
​
「❌ 不影響」
➡️現今研究已明確指出，雙語「不會❌」造成語言障礙！！
並且不論孩子是否有其他障礙診斷(如:自閉症、唐氏症...等等)，只要給予孩子👧👦”足夠”且”完整”的語言🗣️刺激，可以促進孩子的發展📈呦。
​
小編👩🏻‍🏫小時候家裡🏠也是國語、台語混著說，這樣也算是雙語喔!!
​
「⭕ 會影響」
➡️會導致語言發展遲緩的可能原因：
📌外籍家長的中文能力不夠好，但因生活🏠在說中文環境中，所以只得跟小朋友說中文，或混雜2種語言來表達。
​
📌另外，隔代長輩照顧者也可能用母語或族語，夾雜生活用語來跟孩子互動的情形也是唷。
​
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☝️在這些生活對話情境中，大人👨‍🦰👩🏻沒有提供”完整”且”正確”的語言刺激🗣️，刺激不足，就可能會影響孩子口語發展落後，甚至語言發展遲緩。
​
可能出現的錯誤有⬇️
🔍只說簡單詞彙，
🔍發音不清楚
🔍句子較短
🔍語句的語法錯誤。
例：孩子可能會說「我吃下去蘋果」這種詞序顛倒的句子。
​
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👩🏻‍🏫語言治療師的建議💝
👉讓孩子先熟習一種語言，再學習第二語言。
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👉如果家長中文不夠好，是可以直接跟孩子說家長的母語唷，比起不完整的中文刺激，給孩子”正確的語句”示範更重要喔!
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【透過遊戲及藝術活動看孩子──孩子想表達什麼? (二) 】​「孩子想表達什麼呢??」今天藝術治療師👩🏻‍🏫再來分享一個案例，讓我們多一點認識孩子。👦👧💖​​透過孩子👧👦，看似簡單的物件排列🤲📶遊戲，我們可以看見孩子👧👦對於人際互動的改變，他...
13/06/2025

【透過遊戲及藝術活動看孩子──孩子想表達什麼? (二) 】
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「孩子想表達什麼呢??」
今天藝術治療師👩🏻‍🏫再來分享一個案例，讓我們多一點認識孩子。👦👧💖
​
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透過孩子👧👦，看似簡單的物件排列🤲📶遊戲，我們可以看見孩子👧👦對於人際互動的改變，
他從直線⏸️的排列動物🐶🐰🐷🐮🐼🐯⋯⋯，
到全部動物朝著同方向⏩️排列（圖一）⋯，
再到動物面對面♒️排列（圖二），
​
雖然他👦👧沒辦法言語🗣️，但透過他的肢體🫶及表情😊，藝術治療師👩🏻‍🏫能觀察到，並理解他努力融入群體的渴望💓，不禁被他的努力💪深深感動。
​
👦他是被確診為”自閉症”的孩子，剛接受治療課程的半年，他👦努力的透過物件排列⏩️⏸️遊戲，表達👄著我會和大家一起排隊👫了，我有聽老師👩🏻‍🏫的話，我想和小朋友玩⋯⋯。
☝️這不只是排列⏩️⏸️，而是孩子👦👧敘說👄表達🗣️的動人生命歷程。💖
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#藝術治療
#自閉症
#情緒表達 ​ #自我認同

✨ 【6月1日 語言治療師節快樂】 ✨​你對「語言治療師」認識了嗎❓👉「語言治療師」提供哪些專業服務？​當我們有“溝通困難”🗣️或者“吞嚥困難”👄🥣等問題，就需要尋求「語言治療師」的專業介入！其中也包含較少族群的個案，如聽障、口吃、嗓音、選...
29/05/2025

✨ 【6月1日 語言治療師節快樂】 ✨
​
你對「語言治療師」認識了嗎❓
👉「語言治療師」提供哪些專業服務？
​
當我們有“溝通困難”🗣️或者“吞嚥困難”👄🥣等問題，就需要尋求「語言治療師」的專業介入！
其中也包含較少族群的個案，如聽障、口吃、嗓音、選擇性緘默症……等等。
​
👩🏻‍🏫小編了解您的困惑，有些症狀和疾病診斷🩺名稱很難畫上等號！
​
👩🏻‍🏫小編了解新手父母👩‍🦰🧑🏻的擔憂，到底孩子👧👦的口語能力落後多少？要不要緊？
​
🤗沒關係唷💞
您也可以和本所🏩Line聯繫，我們會提供相關建議讓您參考，儘快銜接上醫療資源，獲得合適的專業治療服務。
​
👉屏東縣，我可以到哪裡找到語言治療師提供服務？
​
最後，要謝謝我們身邊的每位語言治療師👩‍⚕️🧑🏻‍⚕️讓我們開心安全的進食👄🥣，快樂說話🗣️。
​
​
💝祝福大家端午節快樂🐲
✨ 悅恩語言治療所 ​ 5/30（五）至5/31（六）端午連假 ​ 休診兩天
​
​
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#語言治療師
#6月1日語言治療師節
#我可以到哪裡找合格的語言治療師? （屏東縣)

【溝通的基礎—動機】​🏠當大人👨‍🦰👩‍🦰對孩子呵護備至，總是事先幫忙準備好食物🍼、茶水🥤和衣物👕🩳，甚至連鞋👟都穿好了。這樣的環境下，孩子🧒👦不需表達🗣️就能滿足需求，自然缺乏開口👄的動機。​溝通🗣️🔁的第一步是建立「動機」💓。當孩子👧🧒...
15/05/2025

【溝通的基礎—動機】
​
🏠當大人👨‍🦰👩‍🦰對孩子呵護備至，總是事先幫忙準備好食物🍼、茶水🥤和衣物👕🩳，甚至連鞋👟都穿好了。
這樣的環境下，孩子🧒👦不需表達🗣️就能滿足需求，自然缺乏開口👄的動機。
​
溝通🗣️🔁的第一步是建立「動機」💓。
當孩子👧🧒面臨問題或對事物感興趣時，他們才更願意嘗試表達🗣️。
​
如果為了教孩子說話而直接拿圖卡📔教”仿說”，往往因為🚫缺乏趣味性與相關性，孩子會🚫失去學習興趣，甚至可能只學會模仿🔍，卻無法真正溝通🔁。
​
​
☝️提升動機的關鍵在於→「順應孩子的選擇💞」
​
以孩子喜歡的物品或活動為素材，
例如用孩子喜歡的餅乾：
大人🧑🏻👩‍🦰可以拿著餅乾🍪說「餅乾」，等待孩子👧👦嘗試發音，如「餅」，並在他成功時立即給予餅乾作為獎勵🎁。
​
這不僅能激發孩子的動機💓，還能強化他們的表達👄行為，讓學習過程充滿成就感💝。
​
👩🏻‍🏫小編提醒您，
以孩子👧👦為中心，結合興趣與互動，大人🧑🏻👩‍🦰與孩子👧👦才能共同享受溝通🔁的樂趣。
​
​
(參考資料來源:自閉/亞斯兒強化動機治療手冊 ​ 洪偉智、林怡君譯)
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#語言治療
#溝通意圖
#語言前能力

【玩耍—語言前溝通技巧7 】​玩~玩玩具🪀🧩🎰玩~玩耍🧸🎈🤹🏻是幼兒的遊戲行為，這可以讓孩子👦👧在安全的環境下，接觸到人、物品、動作和事件，進而幫助他們理解周圍的世界🌐。​透過「玩耍」🤹🏻，孩子👦👧還可以了解「物體恆存概念」、「因果關係」、...
24/04/2025

【玩耍—語言前溝通技巧7 】
​
玩~玩玩具🪀🧩🎰
玩~玩耍🧸🎈🤹🏻
是幼兒的遊戲行為，這可以讓孩子👦👧在安全的環境下，接觸到人、物品、動作和事件，進而幫助他們理解周圍的世界🌐。
​
透過「玩耍」🤹🏻，孩子👦👧還可以了解「物體恆存概念」、「因果關係」、「順序」、「解決問題」和「社交互動」。
​
孩子🧒👦在各年齡階段📈，可以玩不同種類的玩具🪀。
​
👩🏻‍🏫小編提供以下建議：
🔺0～1歲：音樂/發光玩具、懸掛式玩具、填充玩具、套圈玩具
​
🔹1～2歲：形狀套合玩具、簡單積木、簡單煮飯仔、玩具車、敲打玩具，丟接球
​
🔸2～3歲：煮飯扮家家酒、簡單拼圖、動物模型、幫娃娃換衣服、停車場玩具
​
家長👱‍♂️👩‍🦰可以和孩子👦🧒一起玩，透過觀察👀孩子探索新的物件和想法，開心地陪伴👥參與他們的玩耍，也向他們展示新的玩耍方式🤹🏻，鼓勵孩子在家中🏠玩耍的樂趣。
​
👩🏻‍🏫小編提醒您，👱‍♂️👩‍🦰陪伴玩耍的同時，也要提供豐富的語言💬刺激，也能誘發孩子主動發聲仿說🗣️喔。
​
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#語言治療
#語言前溝通技巧
#玩耍

【透過遊戲及藝術活動看孩子──孩子想表達什麼? (一) 】​透過創作歷程形成一個空間，讓我們可以有個等待空間，看看孩子想說什麼?👄🗣️​​有天孩子在畫紙上畫出了一個藍色太陽！？​如果我們👨‍🦱👩‍🦰在第一時間就只是質疑孩子👦👧用錯顏色….說...
10/04/2025

【透過遊戲及藝術活動看孩子──孩子想表達什麼? (一) 】
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透過創作歷程形成一個空間，讓我們可以有個等待空間，看看孩子想說什麼?👄🗣️
​
​
有天孩子在畫紙上畫出了一個藍色太陽！？
​
如果我們👨‍🦱👩‍🦰在第一時間就只是質疑孩子👦👧用錯顏色….
說「☀️太陽不是藍色的…?」
🤔那麼我們遺漏了甚麼呢？
可能是孩子的創造性🎡、想像力🤡及表達🗣️機會…
​
👩🏻‍🏫小編曾看到一篇文章📝中描述一位畫著藍色太陽的小孩，當他說出自己想法時，藍色的太陽☀️就變成了最溫暖的陽光🌅。
​
｛他的爸爸👨‍🦱是馬路工人，要在大太陽下工作，他覺得爸爸很辛苦，所以他希望太陽☀️可以是藍色的，這樣爸爸就不會那麼辛苦。｝
​
🖼️而這便是『創作』動人的地方，動人的並非畫著美麗的太陽☀️，而是透過畫孩子🧒表達著心中對父親👨‍🦱的愛💖。
​
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#創造歷程
#創造性 ​ #想像力 ​ #表達

【發聲—語言前溝通技巧 6 】​『發聲』是孩子🧒👧開始意識到自己的嘴巴👄及發出聲音🗣️的能力的早期現象。『發聲』也是在語言發展最早開始的階段。📈​🏠在家裡，每當孩子👦👧發聲時，我們👩‍🦰👱‍♂️可以給予回應來鼓勵他們發聲。這可讓孩子知道"發...
27/03/2025

【發聲—語言前溝通技巧 6 】
​
『發聲』是孩子🧒👧開始意識到自己的嘴巴👄及發出聲音🗣️的能力的早期現象。
『發聲』也是在語言發展最早開始的階段。📈
​
🏠在家裡，每當孩子👦👧發聲時，我們👩‍🦰👱‍♂️可以給予回應來鼓勵他們發聲。這可讓孩子知道"發聲"🗣️是一種交流溝通🔁的形式 ，亦代表『當我發出聲音時，就會發生一些事情！』
👩🏻‍🏫例如:
(1)寶寶👶會為了要引起你的注意而發出聲音🗣️
(2)寶寶👶會在製造聲音時看向你
(3)寶寶👶會發出一些近似真正詞彙的聲音
如:發出聲音"ㄚ"，來吸引你的注意；或發出"mama"，來表要求示物品或食物
​
​
👩🏻‍🏫語言治療師提醒您，這個階段的引導重點有⬇️
​
1.多利用手勢👐及聲音👄🗣️的配合來與孩子互動。
​
2.鼓勵孩子利用👄發出聲音🗣️來引起大人注意。
​
3.與孩子玩發出不同的聲音🗣️如：「小狗」 “汪汪” ，「車車」 "噗噗" 、"叭叭"。
​
4.給予正面積極回饋，如模仿幼兒的發聲👄，讓幼兒獲得溝通♻️的自然後果。
​
5.練習臉部🤡和口腔肌肉👄運動小遊戲，增強發聲的能力。如發出"吧"，"噗"，"答答"等的聲音
​
慢慢的孩子👧🧒就會發現他的"聲音"，會對別人產生影響，慢慢學會有目的的溝通♻️。
​
🪧公告：4/4～4/6 清明節連假休診
​
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#語言治療
#語言前溝通技巧
#發聲

【孩子的情緒發展三:情緒交流、溝通、自我控制的開始】​小編👩🏻‍🏫今天要和大家分享的是孩子最多情緒的時期📈🧨💢​🔰學齡初期(3～5歲):自動與內疚​👧🧒3歲起的孩童，開始出現2種情緒同時出現的複雜感受，例如：🫣「我喜歡去學校，可是又不想和媽...
13/03/2025

【孩子的情緒發展三:情緒交流、溝通、自我控制的開始】
​
小編👩🏻‍🏫今天要和大家分享的是孩子最多情緒的時期📈🧨💢
​
🔰學齡初期(3～5歲):自動與內疚
​
👧🧒3歲起的孩童，開始出現2種情緒同時出現的複雜感受，例如：
🫣「我喜歡去學校，可是又不想和媽媽分開」
🤫「我想吃糖，但怕媽媽生氣」
在孩子的情緒中出現他人👥的感受，這是同理心💞的學習開端。
​
👧🧒孩童開始渴望”自信心”及”自我認同”，表現出許多主動模仿的行為，受到他人的鼓勵💝，👧🧒孩童就會形成自信心，對自我的了解會更清楚；反之，若孩童主動的行為，未受到肯定，甚至被忽略，孩童會感到『內疚』❤️‍🩹《打頭或是拉頭髮等自我攻擊行為》以及『自我懷疑』《退縮、被動》。
​
☝️因此，「認識情緒」是需要學習的喔！💪
​
​
#悅恩語言治療所 ​ 專業.用心.夥伴
#藝術治療
#兒童情緒發展
#自我攻擊
#同理心
#信任感、自我懷疑、自信心

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公園東路82-3號
Pingtungshih
900

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Wednesday 15:00 - 18:00
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